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Annie Beaulieu Marie-Christine Côté Pour apprécier des œuvres littéraires

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Annie Beaulieu

Marie-Christine Côté

Pour apprécierdes œuvres littéraires

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Plan de la présentation

1. Les auteures

2. Votre expérience avec la compétence « Apprécier »

3. Le Petit Criticus : présentation et exploration

4. Textes appréciatifs d’élèves

5. La différenciation à l’aide de l’onglet « Expert

Criticus »

6. Guide d’animation Criticus

Apprentis Criticus Échanges littéraires

Multisignets Criticus

7. Les atouts de Criticus

8. Mot de la fin

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• Annie BeaulieuEnseignante au primaire depuis 8 ansNiveaux : 2e année et 6e annéeÉcole Les Bocages (Québec)CS des Découvreurs

• Marie-Christine CôtéEnseignante au primaire depuis 5 ansNiveaux : 2e, 2e-3e, 4e, 5e année Actuellement étudiante à la maîtrise en

psychopédagogie

Les auteures

Une équipe créative!

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• Que faites-vous pour développer la compétence de vos élèves à apprécier des œuvres littéraires?

• Comment procédez-vous pour l’évaluer?

• Est-ce facile pour vous de poser un jugement objectif

sur vos élèves, sans tenir compte de leur compétence à lire?

Comment percevez-vous la compétence à apprécier des

œuvres littéraires? (mots et images qui vous viennent à l’esprit, points positifs et négatifs…)Pistes de réflexion…

Votre expérience…

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•Utilité

–Facilite l’élaboration d’une opinion détaillée et structurée sur des œuvres littéraires variées (thèmes, pistes et vocabulaire)

–Donne le goût de lire et de partager son expérience –Complète tout matériel d’enseignement du français

•Compétences exercées

-En premier lieu : apprécier des œuvres littéraires -Lire et écrire des textes variés

•Ordre d’enseignement visé

- 2e et 3e cycles du primaire, classes d’adaptation scolaire

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•Format Calendrier chevalet,

durable et attrayant Matériel de qualité,

utilisation d’un crayon effaçable à sec

• Outil personnalisé Chaque élève a son outil sur son bureau

lorsqu’il fait une appréciation.

• Personnage Le magicien fait référence à l’imaginaire

exploré dans l’univers des livres. « Criticus », en latin, signifie critique et « Le Petit » est un clin d’œil aux ouvrages de référence comme « Le Petit Larousse » ou « Le Petit Robert ».

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La spirale de lettres renvoie à l’univers des mots.

Le livre « grimoire » renvoie

à l’univers

de la lecture.

Le chapeau de magicien et les vêtements de Criticus sont en lien

avec l’univers magique des livres.

La baguette en forme de crayon renvoie à l’univers

de l’écriture

.

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Formule Criticus

Des mots pour

commencer…

et pour continuer

Cinq onglets : division par genre

littéraire (album, roman, bande dessinée, documentaire, autres œuvres)

(Suite page suivante)

Structure de l’outil

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Fiches : thèmes à apprécier selon le genre littéraire (exemples : l’histoire, les personnages, les illustrations et la présentation…)

Sixième onglet : Expert Criticus

Structure de l’outil

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Structure de base d’une fiche thématique

Partie du haut (Mon opinion) : Suggestions de formulations pour énoncer son opinion Partie du bas : Pistes de réflexion pour détailler son opinion et vocabulaire associé

Observation guidée de fiches

Fiche pour un texte littéraire Fiche pour un texte courant Fiches appartenant à l’onglet « Autres œuvres »

Analyse de fiches

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• Extraits de textes appréciatifs réalisés par des élèves qui ont utilisé Le Petit Criticus (version initiale) dans le cadre d’un projet de création de recueils d’appréciation destinés à la bibliothèque de leur école.

• Durant la lecture, observez…

les éléments de la formule présents

le ou les thèmes traités par l’élève

• Durant la lecture, portez attention…

à la variété des thèmes exploités

à l’expression détaillée des opinions

à la richesse du vocabulaire utilisé

Textes appréciatifs d’élèves

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J’ai beaucoup aimé le livre Le savais-tu? Les guêpes, car les illustrations sont très belles. Elles sont faites par Sampar et j’adore cet illustrateur. Toutes les images sont dessinées au crayon de plomb. Je les trouve aussi très drôles, car les yeux des personnages sont vraiment gros, comme dans celle où la petite fille guêpe voulait jouer au roi et à la reine avec un garçon.

Textes appréciatifs d’élèves

Présentation du thème

Prise de position

Utilisation du « Je »

Expression de l’opinion

Opinion détaillée (pourquoi)

Justification par un exemple

Extrait d’une appréciation d’un documentaire (Olivier, 3e année)

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Je n’ai pas vraiment apprécié Le Petit Prince de St-Exupéry, car je trouve que l’histoire n’était pas assez réaliste. Je ne pense pas que cela se peut qu’un garçon vive dans le désert sans boire si longtemps. Aussi, il n’y a même pas de moyen de transport! Par exemple, quand le Petit Prince visite les autres astéroïdes, on ne sait même pas comment il se déplace. J’aurais aimé savoir comment il y allait.

Textes appréciatifs d’élèves

Présentation du thème

Prise de position

Utilisation du « Je »

Expression de l’opinion

Opinion détaillée (pourquoi)

Justification par un exemple

Extrait d’une appréciation d’un album (Thomas, 3e année)

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J’ai beaucoup aimé cette histoire, mais ce que j’ai préféré, c’est quand Lili et ses amies ont chanté et dansé à la fin. J’ai retenu que c’est important d’être bien dans sa peau. Je n’ai pas aimé quand Max a dit « Je n’en connais pas des plus moches » à Lili. J’ai trouvé ses paroles méchantes.

Textes appréciatifs d’élèves

Présentation du thème

Prise de position

Utilisation du « Je »

Expression de l’opinion

Opinion détaillée (pourquoi)

Justification par un exemple

Extrait d’une appréciation d’une bande dessinée (Sonia, 2e année)

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J’aime beaucoup Julien, le personnage de la série de Danielle Simard. Il lui arrive toujours plein d’aventures. Il est très drôle et je crois qu’il a beaucoup d’amis. Si Julien existait dans la réalité, il serait mon ami. Dans ce livre, il y a 6 chapitres, mais pas beaucoup d’images. Il y aussi des tirets quand les personnages parlent. Ce livre est le 4e de la série des jours de la semaine.

Textes appréciatifs d’élèves

Présentation du thème

Prise de position

Utilisation du « Je »

Expression de l’opinion

Opinion détaillée (pourquoi)

Justification par un exemple

Extrait d’une appréciation d’un roman (Jonathan, 2e année)

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L’onglet Expert Criticus

• Les fiches « Expert Criticus » permettent à l’élève habile en appréciation d’œuvres d’aller plus loin dans sa démarche. Elles s’adressent à l’élève qui a démontré une certaine maîtrise dans l’élaboration des différents thèmes des autres onglets de l’outil.

• Elles aident l’élève à…

… mieux exprimer ses émotions, … analyser le style d’un auteur, … faire des liens entre sa lecture et sa vie, sa lecture et le monde ou sa lecture et d’autres lectures. • L’onglet « Expert Criticus » favorise la différenciation et amène l’élève à devenir un vrai critique littéraire!

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J’ai vraiment adoré le roman Une bien curieuse factrice, car Mlle Charlotte, le personnage principal de l’histoire, était très originale. Quand elle fait quelque chose, elle le fait à sa manière. Comme quand elle travaillait à la bibliothèque et qu’elle classait les livres par couleur. C’était bien drôle. Charlotte me fait penser à mon grand frère, car quand ma mère lui demande de faire quelque chose, il en fait toujours à sa tête.

Textes appréciatifs d’élèves

Extrait d’une appréciation d’un roman (Maria, 3e année)

Expert Criticus

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Guide d’animation Criticus

Divisé en deux sections :

Animation pédagogique (58 pages)

Matériel reproductible (134 pages)Animation

pédagogique(Situations d’apprentissage)

A. Apprentis CriticusB. Échanges littérairesC. Multisignets Criticus

+ Tableau de planification indiquant les compétences visées

Matériel reproductible

• Fiches A, B et C : Pour réaliser les situations d’apprentissage

• Fiches O - Outils servant de référence aux élèves

• Fiches E - Outils d’observation et d’évaluation (enseignant)

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Guide d’animation Criticus

A. Apprentis Criticus

1. L’anneau de mes lectures

2. La petite histoire du livre

3. Des thèmes que j’apprécie

4. Le Petit Criticus5. Je deviens un expert

Criticus

Cinq étapes progressives pour mieux apprécier des oeuvres littéraires

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Guide d’animation Criticus

B. Échanges littéraires

1. Cercle de lecture en un coup de baguette

2. Le cercle de Criticus

3. Unité littéraire sur les magiciens

Trois activités d’échange verbal entre les élèves

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Guide d’animation Criticus

C. Multisignets Criticus

32 activités d’appréciation présentées sur 32 signets (Offerts en deux exemplaires)

Favorisant les intelligences multiples

À réaliser individuellement ou en équipe

Moments privilégiés :

- à la suite du projet Apprentis Criticus,- comme activité d’enrichissement,- comme amorce pour l’appréciation de lectures au 3e cycle,- comme activité en atelier…

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À l’aide du Petit Criticus et des situations d’apprentissage du Guide d’animation Criticus, le

jeune lecteur…

est capable de mieux exercer sa compétence à apprécier des œuvres

littéraires…

Est mieux outillé pour juger d’une œuvre

thèmes à apprécier, critères, vocabulaire

Structure mieux son discours écrit

formule, mots pour débuter, mon opinion

Développe son jugement critique

Fait appel à sa créativité et à ses émotions

Exprime plus facilement son opinion à la suite de ses lectures

Profite davantage de son expérience de lecture et est motivé

Les atouts de Criticus

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Mot de la fin

Nous espérons que Le Petit Criticus et les situations d’apprentissage que nous avons bâties dans le Guide d’animation Criticus vous plairont.

Nous sommes convaincues que leur utilisation rendra votre tâche (et celle de vos élèves) stimulante et beaucoup plus agréable.

Merci de votre attention!