Hello!

Hi!

� Écouter des histoires avec support

audio (CD, cassette audio, DVD,

Internet,ex. : www.robertmunsch.com).

� Jouer avec votre enfant à un jeu de

société en anglais.

� Faire des mises en situation;

écouter des chansons avec votre

enfant et chanter avec lui.

� Écouter des émissions éducatives à

la télévision (Dora the Explorer,

Sesame Street, Zooboomafoo, etc.).

� Jouer à des jeux sur Internet :

www.nickjr.com

www.barbie.everythinggirl.com

www.barney.com

www.sesamestreet.com

www.uptoten.com

www.cbc.ca/kids

www.eslgamesplus.com/

Depuis septembre 2004, les résultats de

l’expérimentation de ce programme

sont très positifs. On ne dénote aucune

incidence négative sur l’apprentissage de

la lecture et de l’écriture du français. Les

parents soulignent la motivation de leurs

enfants pour leur cours d’anglais, la fierté

que ceux-ci éprouvent à montrer ce

qu’ils ont appris et le réinvestissement

qu’ils font à la maison.

Vous pouvez lire le rapport

d’expérimentation en consultant le site

du Ministère de l’Éducation, du Loisir et

du Sport : www.mels.gouv.qc.ca/dgfj/dp/experimentationals.htm

Catherine Olivier-Pilon, Enseignante

d’anglais

Christine Boisclair, Anne-Marie Gagnon et France Morin Conseillères pédagogiques - Anglais, langue seconde au primaire Commission scolaire de la Pointe-de-l’Île

Adapté d’un document produit par Table régionale d’anglais, langue seconde de Laval, Laurentides, Lanaudière

Miise en page : Josée Brunetta – Juillet 2006

JB/ALS/ESL first cycle/Brochure_parents_fiinale

Anglais, langue seconde

1er cycle du primaire

Comment puis-je aider mon enfant à

apprendre l’anglais?

I speak

in English

Me too!

1. Pourquoi de l’anglais dès le 1er

cycle?

L’ajout de l’anglais dès la première

année du primaire permet aux

enfants d’avoir un premier contact

avec une langue seconde plus tôt.

À cet âge, l’enfant prend des

risques plus facilement, il explore

la langue et développe son oreille

au rythme, à la musicalité et aux

sons de la langue. Cette initiation

lui permet de développer une

attitude positive face à

l’apprentissage de l’anglais.

2. Quelles sont les compétences

développées?

Le programme est composé de

deux compétences. En bref, elles

visent à ce que l’élève :

� manifeste sa compréhension;

� puisse s’exprimer par des

messages simples en utilisant

ses propres mots.

Au cours des deux premières

années du primaire, l’enfant utilise

des stratégies d’apprentissage

telles que la gestuelle, la

coopération, l’attention et

l’utilisation de pictogrammes. Ces

stratégies seront utiles tout au long

de son parcours scolaire.

3. Comment votre enfant apprend-il?

Il apprend l’anglais à partir de

chansons, de comptines,

d’histoires et de jeux provenant du

répertoire anglophone. Il est guidé

par l’enseignant à :

� participer aux activités de son

groupe;

� s’exprimer de façon spontanée;

� développer sa confiance soi et

son goût d’apprendre.

4. Une classe d’anglais c’est…

� un endroit sécurisant et

motivant pour communiquer en

anglais;

� un endroit où prendre des

risques et où l’erreur est une

occasion d’apprentissage;

� un endroit où l’élève apprend

en action et est supporté par

des modèles dont la langue

maternelle est l’anglais.

Le programme d’anglais, langue seconde

du 1er

cycle du primaire

Ce programme privilégie une approche naturelle, l’enfant

apprendra l’anglais comme il aura appris sa langue

maternelle.

Il n’y a aucune attente en lecture ou en écriture dans le

programme.