Appunti per l’analisi di un testo letterario 1. auteur, titre, année 2. lecture(s) personnelle et à voix haute 3. genre du texte : texte poétique, texte narratif, texte théâtral, texte argumentatif ; typologie du texte :

description, portrait, dialogue, argumentation, autobiographie .. 4. compréhension lexicale (dictionnaire) 5. qui? où? quand? quoi? - titre ou résumé succinct du passage 6. nouvelle lecture 7. liste « désordonnée » d’éléments dont il faut tenir compte pour faire l’analyse : - composition: parties, séquences, paragraphes, strophes, vers, rimes … - récit/discours (narrateur/auteur) ; situation d'énonciation: temps verbaux/personnes (je/il) - repères spatio-temporels : déictiques, pronoms, adverbes, embrayeurs, mots de liaison - syntaxe: structure de la phrase (parataxe, hypotaxe) ; rythme ; ponctuation - lexique: répétitions, synonymies, antonymies ; champs lexicaux/champs sémantiques - le discours rapporté: discours direct / discours indirect / discours indirect libre / monologue intérieur ; registre(s) de langue, polyphonie …

- phonétique: sonorités, homophonies, allitérations, assonances ... - point de vue/focalisation (externe, interne, omniscient), restriction de champ - figures de rhétoriques: images, comparaison, métaphore, allégorie, personnification ; métonymie, synecdoque, périphrase ; antithèse, antiphrase, paradoxe, oxymore ; hyperbole, anaphore, gradation, anacoluthe, litote, euphémisme - réseaux thématiques

Appunti per l’analisi di un sonetto di Du Bellay ► importance de la rime - Exemple: Du Bellay, Sonnet 78 (Les Regrets)

Objectif: montrer que même si le rapport sens / son devrait rester arbitraire. En musique les sons se rapprochent ou s'affrontent: il suffit dans un premier temps que nous vivions ces oppositions comme telles parce qu'elle existent avant toute signification. - lire le texte Je ne te conterai de Boulogne, et Venise, a De Padoue et Ferrare et de Milan encor, b De Naples, de Florence, et lesquelles sont or b Meilleures pour la guerre et pour la marchandise. a Je te raconterai du siège de l’Église, a Qui fait de l’oisiveté son plus riche trésor, b Et qui dessous l’orgueil de trois couronnes d’or b Couve l’ambition, la haine et la feintise: a Je te dirai qu’ici le bonheur est malheur, c Le vice, la vertu, le plaisir, la douleur, c La science honorable et l’ignorance abonde. d Bref, je dirai qu’ici, comme en ce vieux chaos, e Se trouve, Pelettier, confusément enclos e Tout ce qu’on voit de bien et de mal en ce monde. d - repérer le schéma des rimes: abba, abba, ccd, eed - sonnet régulier - 2 quatrains: contraste entre la rime en -ISE voyelle aiguë et la rime en -OR voyelle grave contraste accentué par les 2 consonnes différentes vers 9-10 : rime en -EUR plutôt aiguë mais éprouvée comme neutre qui prolonge le R Du point de vue de l'existence "brute" de ses rimes – selon les finalités musicales – le poème est duel au début, puis, après un moment relativement neutre, il se fixe sur une des tonalités. Et ce phénomène existe d'abord – indépendamment de tout sens, de toute relation phonologique à l'intérieur du poème.

Appunti per l’analisi di un sonetto di Louise Labé Analyse du texte: Je vis, je meurs; je me brûle et me noie 1. lecture du sonnet (personnelle et à voix haute) 2. à repérer: - type de sonnet (3 phrases) - type de vers (décasyllabe) - vers 9 (bascule?) - dernier vers: faut-il le mettre en relation avec le premier? - les rimes: schéma - le rythme - sonorités récurrentes: [m], [ r] ; [i], [u], [y] ; [ã]; [ɔ] - contrastes 3. schéma d'analyse

I. Spécificité du sonnet

1. La construction 2. La versification

II. Situation d’énonciation

1. Le registre lyrique 2. Le cadre spatio-temporel

III. Désordres des sentiments amoureux

1. Les figures de style clé 2. Interprétation (La vision, la vison de l’amour)

4. développement

Spécificité du sonnet

construction − 2 quatrains et 2 tercets avec un vers central qui fait le lien : articulation forte : « Ainsi »→v.9

− 2ème quatrain : énumération des effets physiques et de la psycho passion, sorte d’accumulation de verbes et d’adjectifs. Ex : v.1

− les 2 tercets ont une unité de thème : les erreurs de l’amour. « Je » est la victime de cet amour. Le dernier vers montre un retour au départ. C’est un poème circulaire.

versification − 14 vers à 10 syllabes (décasyllabes) − rimes embrassées dans les quatrains (ABBA) et dans les tercets rimes

croisées (CDC) et rimes plates (CDD). − 4 types de rimes : « -oie », « -ure », « -ère » et « -eur ». − Ces rimes font ressortir la gamme sonore et traduit l’obsession de la passion,

l’emprisonnement du sujet dans l’amour.

Situation d’énonciation

registre lyrique − « je » est omniprésent dans toutes les strophes et parfois plusieurs fois, il est employé avec le pronom personnel « me » et l’adjectif possessif « mon » v.14.

− poème centré sur l’expression personnelle. Cela montre l’envahissement de la passion qui occupe tout : corps + âme, c’est une forme de dépendance. On oublie le reste du monde. Celui qui provoque la passion est absent (déréalisé) car il n’y a pas de marque de la 2ème personne. L’amour se joue du personnage et de l’homme.

− « Amour » est personnifié mais impersonnel. Le processus de la passion est une idéalisation qui, toujours le même, dépasse la figure de l’amant : chacun aime d’abord l’amour.

cadre spatio-temporel

− le texte utilise le présent d’énonciation mais ne définit aucun cadre, on ne sait ni où ? Ni quand ?

− C’est une description de la vérité générale : le processus de la passion est toujours égal à lui-même.

− Il y a quelques images de la nature : métaphores v.8 et 1 ⇒ Poésie lyrique très personnelle mais universelle.

Désordres des sentiments amoureux

figures de style − les figures de style sont présentes dès le début du 1er vers et développées tout au long du poème.

− antithèse : jeu sur les écarts de sens avec économie de vers → hémistiche Ex : v.1

− parataxe (=juxtaposition) et parallélisme redoublent l’antithèse. − les 2 premiers quatrains sont construits sur le parallélisme et l’antithèse. Ils

décrivent l’état physique et l’état mental. − les sensations de chaleur ou de froid marquent la présence et l’absence de

l’autre. L.L. compare les éléments naturels : eau, feu, et plante. − L’antithèse renvoie à l’état physique et mental et montre la dualité des

sentiments : plaisir et souffrance sont marqués par les hyperboles. − L’utilisation des saisons avec les métaphores montre la contradiction dans

l’Amour. Un moment avec l’être aimé mêle toutes les saisons.

la vison de l’amour − 2 tercets : dans l’Amour l’être est dépossédé, n’a plus de certitudes. L’adverbe « inconstamment » ressort car il est au centre du vers 9.

− on n’est jamais sûr de la suite de l’histoire : c’est une surprise. − il y a 2 subordonnées de temps construites sur les antithèses. − dans les 2 quatrains, le « je » domine et dans les 2 tercets c’est « il » qui

domine. − vision de la passion et non de la raison

− le poème se termine sur le mot « malheur » − L.L reprend la tradition de l’Antiquité : la passion est fatale et mortifère.

Conclusion:

− Le poème offre l’image de l’amour en y montrant les états extrêmes du « Moi » qui est une victime de l’Amour. Le registre est lyrique et élégiaque (car il y a plus de douleurs que de malheurs). L’image de la femme qui aime et dépend de l’autre est aussi présente. Malgré tout, les sentiments décrits renvoient à l’idée que l’homme ou la femme subit plus qu’il ou elle choisit la passion v.9.

Ce sonnet exprime les sensations d'un amour extrême et puissant. Par quels moyens sont exprimés la confusion, le désordre mental et émotionnel? Dans l'ensemble du sonnet rechercher les effets de vocabulaire et de sonorités qui expriment ces sensations. Montrer que la forme du poème rend bien la progression des sentiments et de la passion charnelle. Premier quatrain: Quelles antithèses contient le premier vers? Montrer que la chaîne d'oppositions qui suit développe et précise le tourment de la narratrice. Quel effet est produit par le premier mot, qui d'ailleurs sera souvent repris dans cette strophe et dans les suivantes. Remarquer la césure au premier vers. Quel en est l'effet? Commenter les sonorités qui expriment la douleur et la souffrance. Deuxième quatrain: Observer les antithèses, ainsi que les sonorités de la première strophe qui se poursuivent ici. Commenter la métaphore sous-entendue au vers 8. Premier tercet: Quel nom est donné au sentiment qui tourmente la poétesse? Pensez-vous qu'il s'agit d'une personne déterminée ou bien de n'importe quel amant en général? Deuxième tercet: Quel est l'effet du dernier vers? Par quel mot nous ramène-t-il au premier vers du poème? Peut-on dire que ce sonnet est féministe? Noter le genre des substantifs: "vie," "douleur," "peine," "bien," "Amour," "joie." Le pronom "je" apparaît treize fois, en plus des pronoms et adjectifs possessifs de la première personne (me, mon, ma). C'est donc bien une lamentation, mais centrée sur elle-même. La femme souffre d'un tourment qui ne peut venir que d'un homme (ou peut-être de plusieurs?).