LES ÉTUDES QUATRE VENTS CABINET CONSEIL EN MARKETING ET COMMUNICATION

Attirer et fidéliser les jeunes diplômés des grandes écoles

42% des étudiants et diplômés des grandesécoles disent ne pas bien connaître les entreprisespotentielles qui pourraient correspondre àleurs attentes… tandis que 48% citent lemanque d’expérience comme un handicaplourd pour accéder à un premier poste à lahauteur de leurs ambitions. Première solutionenvisageable : formation à l’entrée, parcoursindividualisés et programme hauts potentiels ;ces forts vecteurs d’attractivité répondentparfaitement à ce manque d’expérience perçu.Deuxième axe de travail indispensable :communication de fond, de proximité, dans ladurée avec de nombreux moments derencontres directement dans l’école (encouplant des actions ludiques à forte attractivitépour mieux se faire connaître et des opérationsde fond plus orientées métiers) feront ladifférence, car s’il est compliqué d’attirer, unefois que l’entreprise est connue, que deséchanges informels ont rassuré le candidatpotentiel… tout devient possible !

Pour obtenir l’ensemble des résultats de cetteétude (analyses croisées, segmentations partypologies…) ou en savoir plus sur les clefspour construire une stratégie de recrutement efficace auprès de vos publics cibles, n’hésitezpas à nous contacter aux coordonées ci-dessous.

www.quatrevents.fr

Votre contact

Quatre Vents Emma Delatour edelatour@quatrevents.fr Tél. : 01 55 50 04 0422, rue de Maubeuge 75009 Paris

Tout connaître sur Quatre Vents

Nos savoir-faire :• Business développement• Communication institutionnelle • Marketing RH

Nos expertises techniques :• Achat d’espace• Conseil stratégique• Édition• Événementiel• Formation & Coaching• Web

A quelles difficultés êtes-vous confronté lors de votrerecherche de stage / emploi ?

Manqu

e d’ex

périe

nce

Ignor

ance

des e

ntrep

rises

intére

ssées

par m

on pr

ofil

Décala

ge fo

rmati

on /

beso

ins de

s entr

epris

esDiffi

culté

à ve

ndre

mes ex

périe

nces

Nombr

e ins

uffis

ant

d’offre

s

Aucu

ne di

fficult

é

à tro

uver

un po

ste

48%

42%

24% 24%22% 21%

Équil

ibre v

ie pe

rsonn

elle

et pr

ofessi

onne

lle

67%

44%37% 37%

28%22% 20%

13%8%

Trava

iller à

l’inter

natio

nal

Etre a

utono

me

sur v

os pr

ojets

Avoir

un ha

ut niv

eau

de re

venu

sUn p

oste

où vo

us

inves

tir à 1

00%

Dévelo

pper

de

nouv

eaux

prod

uits

Multipl

ier le

s exp

érien

ces

Vous

spéc

ialise

r

dans

un do

maine

Lanc

er vo

tre pr

opre

entre

prise

Quels objectifs professionnels espérez-vous atteindre dans 3 ans ?

Objectifs professionnels à 3 ansFocus par typologie de jeunes diplômés

Etudiants

45%

Disposer d’un haut niveau de revenusTravailler à l’internationalEtre autonome dans ses projets

39%

34%

Etudiants enrecherche de stage

46%

39%36%

Jeunes diplômés enrecherche d’emploi

45%

44%

29%

En poste

50%

37%

30%

Impr

imé

sur p

apie

r éco

logi

que

- Enc

res v

égét

ales

Quatre Vents (www.quatrevents.fr), Cabinetde Conseil en Marketing et Communication,a interrogé 20 000 étudiants et jeunesdiplômés des 120 meilleures écoles decommerce et d’ingénieurs françaises pourconnaître leurs attentes vis-à-vis de leursfuturs employeurs. Les thématiques abordéestraitent de la perception du monde de l’entreprise dans les grandes écoles, des attentesen matière d’information de la part des recruteurs,mais aussi des canaux de communication derecrutement les plus efficaces pour attirer lesmeilleurs profils. Retrouvons les enseigne-ments les plus marquants de cette étudeinédite, qui nous entraîne au cœur desgrandes écoles.

Je postule dans les entreprises que je connais

Très sollicités, les étudiants des grandes écoles privilégient avant tout des moyens de recrutement « actifs » : au moment de postuler, la grandemajorité d’entre eux ont déjà en tête les sociétéschez lesquelles ils souhaitent être recrutés. En effet, qu’ils soient ingénieurs ou issus d’uneécole de commerce, ils effectuent majoritaire-ment leur recherche de stage ou d’emploi via lesite web de recrutement des entreprises. Ils sontainsi 61,7% dans les écoles de commerce et59,7% dans les écoles d’ingénieurs à privilégierune candidature on line dans l’entreprise qu’ilsconnaissent par ailleurs… Si l’aspect « réseau »reste très important en étant cité à 48%, lesgrands vainqueurs en terme de sourcing sont leforum de l’école (38%) mais surtout le siteemploi/stage (ou service des stages) de l’écoleavec 44,2%, avec un écart encore très importantentre les commerciaux (60%) et les ingénieurs à(37%).Les résultats suivants risquent de poussernombre d’entreprises à s’interroger sur leurstratégie de sourcing dans les grandes écoles ;en effet les sites d’annonces d’emploi ne sontcités qu’à 18,4%, les salons de recrutement à9,4%. Les réseaux virtuels type Facebook (1,3%)sont totalement anecdotiques… A noter bienévidement des écarts très significatifs notammentpar rapport aux sites d’annonces d’emploipuisque 40% des jeunes diplômés en recherched’emploi ou des jeunes expérimentés déclarentutiliser les sites d’annonces d’emploi (contre18,4% pour l’ensemble des répondants).

Attirer et fidéliser les meilleurs candidats Résultats de l’étude Quatre Vents menée auprès de 20 000étudiants de 120 grandes écoles

www.quatrevents.fr

Quel canal utilisez-vous pour postuler pour un stage ou un emploi ?

Par r

elatio

ns/ré

seau

x

Servi

ce

ou sit

e carr

ières

de

l’éco

leFo

rum de

votre

école

Anno

nces

Jobb

oard

sSa

lons d

e rec

rutem

ent

Rése

aux v

irtuels

Cand

idatur

es

spon

tanée

s

Site r

ecru

temen

t

des e

ntrep

rises

Canal utilisé pour postuler pour un stage ou un emploiRéponses des jeunes diplômés en recherche d’emploi / stage

Anno

nces

Jobb

oard

sPa

r rela

tions

/rése

aux

Foru

m de vo

tre éc

oleSe

rvice

stag

e/em

ploi

de l’é

cole

Salon

s de r

ecru

temen

t

Rése

aux v

irtuels

Cand

idatur

es

spon

tanée

s

Site d

es en

trepr

ises

Jeunes diplômés en recherche d’emploiJeunes diplômés en recherche de stages

60%54%

48%44%

38%

18%9% 1%

76%

66%

43%52%

40%

19%

39% 41%35%

44%

34%

49%

13% 11% 3% 2%

Comparatif écoles de commerce / écoles d’ingénieurs

Par r

elatio

nsrés

eaux Servi

ce

stage

/emplo

i de

l’éco

le

Foru

m de

votre

école

Anno

nces

Jobbo

ards

Salon

s de

recru

temen

tRé

seau

x virtu

els

Cand

idatur

es

spon

tanée

s

Site d

es

entre

prise

s

Ingénieurs Commerce

60% 62% 58%

44%52%

40% 37%

60%

35%

46%

18% 20%11% 7% 1% 1%

etude 4 vents V2 10/06/08 15:49 Page 1

www.quatrevents.fr www.quatrevents.fr

Le forum de l’école, l’intervention dans lecadre d’un cours et les actions de proximitédans les écoles (événement inter-écoles /sponsoring d’associations) : une stratégiepayante à condition de coupler ces actions

61,8% des étudiants et jeunes diplômés issusd’une école de commerce plébiscitent le forumde leur école dans le cadre de leur recherched’emploi. 44% d’entre eux affirment en outreque l’intervention d’une entreprise dans le cadred’un cours a un impact positif sur l’orientation deleurs recherches. Ce type d’actions reçoit égalementl’assentiment des jeunes ingénieurs, dont 51,4%affirment avoir été incités à contacter une entre-prise présente au forum de leur école, ou, pour39,7% d’entre eux, après qu’un de sesreprésentants soit intervenu dans un cours. Lesévénements inter-écoles et/ou le sponsoring

d’associations sont le 3e vecteur le plus efficace avec 38% de suffrages ; additionné à unamphithéâtre ou un petit-déjeuner de présentation,ce nombre s’élève à 75% ! Les parrainages depromotions (16%) et un partenariat avec l’administration (10%) ferment la marche…néanmoins ces actions sont souvent coupléesentre elles, ce qui assure efficacité à court,moyen et long terme. Le type d’action menéeen tant que tel importe peu, même si globalementles projets culturels, professionnels, sportifs(entre 48% et 38%) ressortent légèrement parrapport aux projets ludiques, scientifiques ethumanitaires, cités par les étudiants à un trèshonorable 28%. Pour une véritable efficacitédans sa stratégie de recrutement, l’entreprisedoit nouer un lien avec les étudiants par desactions directement dans l’école, en conjuguantapproche pédagogique (explication de ses

activités et métiers) et vocation « ludique » pourse différencier mais aussi « capter des contacts »qui pourront être un jour candidats mais quiseront de toute façon prescripteurs de samarque employeur. Les étudiants et jeunesdiplômés des grandes écoles attendent que lesentreprises « viennent à eux » ; l’absence decommunication amont en proximité ou d’actionsnombreuses et variées dans la durée signifiepeu ou pas de candidats. Il est également ànoter qu’une véritable stratégie de relationsécoles sera toujours rentable à moyen terme;dès que l’étudiant futur candidat potentiel n’estplus dans l’école, l’entreprise devra investir àminima dix fois plus pour espérer peut-être letoucher de nouveau… sans garantie de leséduire cette fois-ci, puisque les contacts établisne seront plus que « professionnels ».

Ambiance de travail et projets à l’internationalplébiscités, contrairement aux stock-options.Equilibre entre vie professionnelle et viepersonnelle : un leitmotiv

Missions confiées (54,5%), ambiance de travail(43,8%) et localisation géographique (39,7%)sont les critères déterminants de choix…même si la rémunération reste une donnéeimportante avec 37%. Des valeurs souventvalorisées par les entreprises n’entrent quasi-ment pas en compte dans le choix del’entreprise : prestige (17%), standards éthiques(10,4%), pérennité (5%). Qu’ils soient issusd’une école de commerce ou d’une écoled’ingénieurs, les jeunes diplômés accordentune grande importance aux opportunités decarrière internationale. Ils sont ainsi 62% enécole de commerce, et 52,7% dans les écolesd’ingénieurs, à affirmer être particulièrementsensibles à cet élément. Tous s’accordent également sur l’importance de la flexibilité deshoraires de travail (43% en école de commerce

et 52% en écoles d’ingénieurs). Des différencesapparaissent ensuite quant à la politique derémunération et de formation de l’entreprise.Les ingénieurs se déclarent sensibles à 44,7% àla possibilité de suivre des formations payées parl’entreprise (contre 38% dans les écoles decommerce). A l’inverse, 47% des diplômés issusdes écoles de commerce accordent une réelleimportance au versement de primes liées auxperformances, contre 37% dans les écolesd’ingénieurs. A noter que la possibilité derecevoir des stock-options ne semble intéresserque 7% des jeunes diplômés tous cursusconfondus ; moins de 8% d’entre eux affirmentavoir envie de créer leur propre entreprise àtrois ans ; l’entrepreneuriat en France, ce n’estpas pour demain ! Si elles demeurent importantes,les opportunités de carrières à l’international, dehauts niveaux de revenus et d’autonomie surses projets apparaissent donc moins prioritairespour ces jeunes diplômés que leur aspiration àun meilleur équilibre entre vie personnelle etprofessionnelle. Qu’ils soient issus d’une écolede commerce, d’une école d’ingénieurs oudéjà en poste, les jeunes diplômés sont,comme la très grande majorité des Français,avant tout sensibles à la possibilité d’équilibrer vieprofessionnelle et vie personnelle. Ils sont plus dedeux tiers à se fixer cet objectif trois ans aprèsleur diplôme !

Les critères déterminants dans votre rechercheComparatif écoles de commerces / écoles d’ingénieurs

Ambia

nce d

e trav

ailLo

calisa

tion

géog

raphiq

ueRé

munér

ation

Plan d

’évolu

tion

de ca

rrière

Prestig

e de l

a soc

iété

Stand

ards é

thiqu

es

élevé

sPé

rennit

é de

l’entr

epris

e

Mission

s con

fiées

Secte

ur d’

activ

ité

IngénieursCommerce

A quel type d’action(s) êtes-vous le plus sensible ?

Spor

tif

Entre

pren

euria

l

Ludiq

ue

Scien

tifique

Human

itaire

Profes

sionn

el

Cultu

rel

48%44%

38%

31%28% 28% 28%

Quels sont les critères déterminants dans votre choix de stage ou d’emploi ?

L’am

bianc

e de

trava

il perç

ueLa

loca

lisatio

n

géog

raphiq

ueLa

rémun

érati

onLa

plan

d’év

olutio

n

de ca

rrière

Le pr

estig

e de l

a soc

iété

Le se

cteur

d’ac

tivité

Les m

ission

s co

nfiée

s

54% 53%

44%40%

37%32%

17%10%

5%

Les s

tanda

rds é

thiqu

esLa

péren

nité d

e

l’entr

epris

e

55%

48%52%

61%

43%46%

43%

33%37% 37%

32% 33%

15%22%

11% 10%6% 4%

Quelles actions ont eu le plus d’impact sur votre recherche d’emploi / stage ?

Evén

emen

t inter

-

école

s et s

pons

oring

d’asso

ciatio

nsAm

phi d

e prés

entat

ion

ou pe

tit dé

jeune

rSe

ssion

de re

crutem

ent

dans

l’éco

leTab

les ro

ndes

méti

ers

Parra

inage

de pr

omoti

onPa

rtena

riat a

vec

l’adm

inistr

ation

Inter

venti

on da

ns

le ca

dre d

’un co

urs

Prése

nce a

u for

um

de l’é

cole

55%

41%38% 37%

28%22%

16%10%

Quelles actions ont eu le plus d’impact sur votre recherche d’emploi ?Population de “jeunes diplômés” et en poste

Sessi

on de

recru

temen

t

dans

l’éco

leÉv

énem

ent in

ter-

école

s/ sp

onso

ring

Amph

i / petit

déjeu

ner

de pr

ésen

tation

Tables

rond

es

métiers

Parra

inage

de pr

omoti

on

Parte

naria

t ave

c

l’adm

inistr

ation

Inter

venti

on da

ns

le cadr

e d’un

cours

Prése

nce a

u

Forum

de l’é

cole

Jeunes diplômés en recherche d’emploi ou en poste Total

55% 55% 54%

41% 40%

28%32%

38%

29%

37%

19%22%

13%16%

10% 10%

Les critères déterminants dans votre rechercheFocus par typologie de jeunes diplômés

54%

57%62%

54%

Etudiants Etudiantsen recherche

de stage

Jeunes diplômésen recherche

d’emploi

En poste

55%

44%

49%

42%

49%

43%

48%

46%

Missions confiéesSecteur d’activitéAmbiance de travail perçue

A quels avantages êtes-vous le plus sensible ?

Form

ation

s pay

ées

par l’

entre

prise

Prim

es lié

es à

vos p

erfor

mance

sPro

cessu

s de g

estio

n

des c

arrièr

esJou

rs de

vaca

nces

supp

lémen

taires

Souti

en pr

ofessi

onne

l

parra

inage

Flexib

ilité de

s hor

aires

de

trava

il

Oppor

tunité

s de

carriè

res in

terna

tiona

les

55%49%

43%40%

33%

18% 18%12%

7%

Couv

ertur

e san

té de

qualit

éSto

ck-o

ption

s

Les avantages les plus appréciésFocus par typologie de jeunes diplômés

Etudiants Étudiants enrecherche de stage

Recherche d’emploi

56%

Opportunités de carrière internationalePrimes liées aux performances

40% 40%

58%

32%

62%

En poste

49%

44%

Les avantages les plus appréciésFocus par typologie de jeunes diplômés

Etudiants Étudiants enrecherche de stage

Recherche d’emploi

31%

Processus de gestion des carrièresSoutien professionnel / parrainage

En poste

19% 19%

40%

21%

45%

37%

14%

Les avantages les plus appréciésComparatif écoles de commerces / écoles d’ingénieurs

Form

ation

s pay

ées

par l’

entre

prise

Prim

es se

lon

perfo

rman

ces

Proce

ssus d

e ges

tion d

esca

rrières

Cong

és su

pplém

entai

resSto

ck-o

ption

sSo

utien

profe

ssion

nel

parra

inage

Couv

ertur

e san

té de

qualit

é

Flexib

ilité de

s

horai

res de

trava

il

Oppor

tunité

s de c

arrièr

es

intern

ation

ales

IngénieursCommerce

53%

62%

45%43%

52%

34%38% 37%

32%

47%

17%

7%

19%

7%

14%17%21%

8%

etude 4 vents V2 10/06/08 15:49 Page 3

www.quatrevents.fr www.quatrevents.fr

Le forum de l’école, l’intervention dans lecadre d’un cours et les actions de proximitédans les écoles (événement inter-écoles /sponsoring d’associations) : une stratégiepayante à condition de coupler ces actions

61,8% des étudiants et jeunes diplômés issusd’une école de commerce plébiscitent le forumde leur école dans le cadre de leur recherched’emploi. 44% d’entre eux affirment en outreque l’intervention d’une entreprise dans le cadred’un cours a un impact positif sur l’orientation deleurs recherches. Ce type d’actions reçoit égalementl’assentiment des jeunes ingénieurs, dont 51,4%affirment avoir été incités à contacter une entre-prise présente au forum de leur école, ou, pour39,7% d’entre eux, après qu’un de sesreprésentants soit intervenu dans un cours. Lesévénements inter-écoles et/ou le sponsoring

d’associations sont le 3e vecteur le plus efficace avec 38% de suffrages ; additionné à unamphithéâtre ou un petit-déjeuner de présentation,ce nombre s’élève à 75% ! Les parrainages depromotions (16%) et un partenariat avec l’administration (10%) ferment la marche…néanmoins ces actions sont souvent coupléesentre elles, ce qui assure efficacité à court,moyen et long terme. Le type d’action menéeen tant que tel importe peu, même si globalementles projets culturels, professionnels, sportifs(entre 48% et 38%) ressortent légèrement parrapport aux projets ludiques, scientifiques ethumanitaires, cités par les étudiants à un trèshonorable 28%. Pour une véritable efficacitédans sa stratégie de recrutement, l’entreprisedoit nouer un lien avec les étudiants par desactions directement dans l’école, en conjuguantapproche pédagogique (explication de ses

activités et métiers) et vocation « ludique » pourse différencier mais aussi « capter des contacts »qui pourront être un jour candidats mais quiseront de toute façon prescripteurs de samarque employeur. Les étudiants et jeunesdiplômés des grandes écoles attendent que lesentreprises « viennent à eux » ; l’absence decommunication amont en proximité ou d’actionsnombreuses et variées dans la durée signifiepeu ou pas de candidats. Il est également ànoter qu’une véritable stratégie de relationsécoles sera toujours rentable à moyen terme;dès que l’étudiant futur candidat potentiel n’estplus dans l’école, l’entreprise devra investir àminima dix fois plus pour espérer peut-être letoucher de nouveau… sans garantie de leséduire cette fois-ci, puisque les contacts établisne seront plus que « professionnels ».

Ambiance de travail et projets à l’internationalplébiscités, contrairement aux stock-options.Equilibre entre vie professionnelle et viepersonnelle : un leitmotiv

Missions confiées (54,5%), ambiance de travail(43,8%) et localisation géographique (39,7%)sont les critères déterminants de choix…même si la rémunération reste une donnéeimportante avec 37%. Des valeurs souventvalorisées par les entreprises n’entrent quasi-ment pas en compte dans le choix del’entreprise : prestige (17%), standards éthiques(10,4%), pérennité (5%). Qu’ils soient issusd’une école de commerce ou d’une écoled’ingénieurs, les jeunes diplômés accordentune grande importance aux opportunités decarrière internationale. Ils sont ainsi 62% enécole de commerce, et 52,7% dans les écolesd’ingénieurs, à affirmer être particulièrementsensibles à cet élément. Tous s’accordent également sur l’importance de la flexibilité deshoraires de travail (43% en école de commerce

et 52% en écoles d’ingénieurs). Des différencesapparaissent ensuite quant à la politique derémunération et de formation de l’entreprise.Les ingénieurs se déclarent sensibles à 44,7% àla possibilité de suivre des formations payées parl’entreprise (contre 38% dans les écoles decommerce). A l’inverse, 47% des diplômés issusdes écoles de commerce accordent une réelleimportance au versement de primes liées auxperformances, contre 37% dans les écolesd’ingénieurs. A noter que la possibilité derecevoir des stock-options ne semble intéresserque 7% des jeunes diplômés tous cursusconfondus ; moins de 8% d’entre eux affirmentavoir envie de créer leur propre entreprise àtrois ans ; l’entrepreneuriat en France, ce n’estpas pour demain ! Si elles demeurent importantes,les opportunités de carrières à l’international, dehauts niveaux de revenus et d’autonomie surses projets apparaissent donc moins prioritairespour ces jeunes diplômés que leur aspiration àun meilleur équilibre entre vie personnelle etprofessionnelle. Qu’ils soient issus d’une écolede commerce, d’une école d’ingénieurs oudéjà en poste, les jeunes diplômés sont,comme la très grande majorité des Français,avant tout sensibles à la possibilité d’équilibrer vieprofessionnelle et vie personnelle. Ils sont plus dedeux tiers à se fixer cet objectif trois ans aprèsleur diplôme !

Les critères déterminants dans votre rechercheComparatif écoles de commerces / écoles d’ingénieurs

Ambia

nce d

e trav

ailLo

calisa

tion

géog

raphiq

ueRé

munér

ation

Plan d

’évolu

tion

de ca

rrière

Prestig

e de l

a soc

iété

Stand

ards é

thiqu

es

élevé

sPé

rennit

é de

l’entr

epris

e

Mission

s con

fiées

Secte

ur d’

activ

ité

IngénieursCommerce

A quel type d’action(s) êtes-vous le plus sensible ?

Spor

tif

Entre

pren

euria

l

Ludiq

ue

Scien

tifique

Human

itaire

Profes

sionn

el

Cultu

rel

48%44%

38%

31%28% 28% 28%

Quels sont les critères déterminants dans votre choix de stage ou d’emploi ?

L’am

bianc

e de

trava

il perç

ueLa

loca

lisatio

n

géog

raphiq

ueLa

rémun

érati

onLa

plan

d’év

olutio

n

de ca

rrière

Le pr

estig

e de l

a soc

iété

Le se

cteur

d’ac

tivité

Les m

ission

s co

nfiée

s

54% 53%

44%40%

37%32%

17%10%

5%

Les s

tanda

rds é

thiqu

esLa

péren

nité d

e

l’entr

epris

e

55%

48%52%

61%

43%46%

43%

33%37% 37%

32% 33%

15%22%

11% 10%6% 4%

Quelles actions ont eu le plus d’impact sur votre recherche d’emploi / stage ?

Evén

emen

t inter

-

école

s et s

pons

oring

d’asso

ciatio

nsAm

phi d

e prés

entat

ion

ou pe

tit dé

jeune

rSe

ssion

de re

crutem

ent

dans

l’éco

leTab

les ro

ndes

méti

ers

Parra

inage

de pr

omoti

onPa

rtena

riat a

vec

l’adm

inistr

ation

Inter

venti

on da

ns

le ca

dre d

’un co

urs

Prése

nce a

u for

um

de l’é

cole

55%

41%38% 37%

28%22%

16%10%

Quelles actions ont eu le plus d’impact sur votre recherche d’emploi ?Population de “jeunes diplômés” et en poste

Sessi

on de

recru

temen

t

dans

l’éco

leÉv

énem

ent in

ter-

école

s/ sp

onso

ring

Amph

i / petit

déjeu

ner

de pr

ésen

tation

Tables

rond

es

métiers

Parra

inage

de pr

omoti

on

Parte

naria

t ave

c

l’adm

inistr

ation

Inter

venti

on da

ns

le cadr

e d’un

cours

Prése

nce a

u

Forum

de l’é

cole

Jeunes diplômés en recherche d’emploi ou en poste Total

55% 55% 54%

41% 40%

28%32%

38%

29%

37%

19%22%

13%16%

10% 10%

Les critères déterminants dans votre rechercheFocus par typologie de jeunes diplômés

54%

57%62%

54%

Etudiants Etudiantsen recherche

de stage

Jeunes diplômésen recherche

d’emploi

En poste

55%

44%

49%

42%

49%

43%

48%

46%

Missions confiéesSecteur d’activitéAmbiance de travail perçue

A quels avantages êtes-vous le plus sensible ?Fo

rmati

ons p

ayée

s

par l’

entre

prise

Prim

es lié

es à

vos p

erfor

mance

sPro

cessu

s de g

estio

n

des c

arrièr

esJou

rs de

vaca

nces

supp

lémen

taires

Souti

en pr

ofessi

onne

l

parra

inage

Flexib

ilité de

s hor

aires

de

trava

il

Oppor

tunité

s de

carriè

res in

terna

tiona

les

55%49%

43%40%

33%

18% 18%12%

7%

Couv

ertur

e san

té de

qualit

éSto

ck-o

ption

s

Les avantages les plus appréciésFocus par typologie de jeunes diplômés

Etudiants Étudiants enrecherche de stage

Recherche d’emploi

56%

Opportunités de carrière internationalePrimes liées aux performances

40% 40%

58%

32%

62%

En poste

49%

44%

Les avantages les plus appréciésFocus par typologie de jeunes diplômés

Etudiants Étudiants enrecherche de stage

Recherche d’emploi

31%

Processus de gestion des carrièresSoutien professionnel / parrainage

En poste

19% 19%

40%

21%

45%

37%

14%

Les avantages les plus appréciésComparatif écoles de commerces / écoles d’ingénieurs

Form

ation

s pay

ées

par l’

entre

prise

Prim

es se

lon

perfo

rman

ces

Proce

ssus d

e ges

tion d

esca

rrières

Cong

és su

pplém

entai

resSto

ck-o

ption

sSo

utien

profe

ssion

nel

parra

inage

Couv

ertur

e san

té de

qualit

é

Flexib

ilité de

s

horai

res de

trava

il

Oppor

tunité

s de c

arrièr

es

intern

ation

ales

IngénieursCommerce

53%

62%

45%43%

52%

34%38% 37%

32%

47%

17%

7%

19%

7%

14%17%21%

8%

etude 4 vents V2 10/06/08 15:49 Page 3

LES ÉTUDES QUATRE VENTS CABINET CONSEIL EN MARKETING ET COMMUNICATION

Attirer et fidéliser les jeunes diplômés des grandes écoles

42% des étudiants et diplômés des grandesécoles disent ne pas bien connaître les entreprisespotentielles qui pourraient correspondre àleurs attentes… tandis que 48% citent lemanque d’expérience comme un handicaplourd pour accéder à un premier poste à lahauteur de leurs ambitions. Première solutionenvisageable : formation à l’entrée, parcoursindividualisés et programme hauts potentiels ;ces forts vecteurs d’attractivité répondentparfaitement à ce manque d’expérience perçu.Deuxième axe de travail indispensable :communication de fond, de proximité, dans ladurée avec de nombreux moments derencontres directement dans l’école (encouplant des actions ludiques à forte attractivitépour mieux se faire connaître et des opérationsde fond plus orientées métiers) feront ladifférence, car s’il est compliqué d’attirer, unefois que l’entreprise est connue, que deséchanges informels ont rassuré le candidatpotentiel… tout devient possible !

Pour obtenir l’ensemble des résultats de cetteétude (analyses croisées, segmentations partypologies…) ou en savoir plus sur les clefspour construire une stratégie de recrutement efficace auprès de vos publics cibles, n’hésitezpas à nous contacter aux coordonées ci-dessous.

www.quatrevents.fr

Votre contact

Quatre Vents Emma Delatour edelatour@quatrevents.fr Tél. : 01 55 50 04 0422, rue de Maubeuge 75009 Paris

Tout connaître sur Quatre Vents

Nos savoir-faire :• Business développement• Communication institutionnelle • Marketing RH

Nos expertises techniques :• Achat d’espace• Conseil stratégique• Édition• Événementiel• Formation & Coaching• Web

A quelles difficultés êtes-vous confronté lors de votrerecherche de stage / emploi ?

Manqu

e d’ex

périe

nce

Ignor

ance

des e

ntrep

rises

intére

ssées

par m

on pr

ofil

Décala

ge fo

rmati

on /

beso

ins de

s entr

epris

esDiffi

culté

à ve

ndre

mes ex

périe

nces

Nombr

e ins

uffis

ant

d’offre

s

Aucu

ne di

fficult

é

à tro

uver

un po

ste

48%

42%

24% 24%22% 21%

Équil

ibre v

ie pe

rsonn

elle

et pr

ofessi

onne

lle

67%

44%37% 37%

28%22% 20%

13%8%

Trava

iller à

l’inter

natio

nal

Etre a

utono

me

sur v

os pr

ojets

Avoir

un ha

ut niv

eau

de re

venu

sUn p

oste

où vo

us

inves

tir à 1

00%

Dévelo

pper

de

nouv

eaux

prod

uits

Multipl

ier le

s exp

érien

ces

Vous

spéc

ialise

r

dans

un do

maine

Lanc

er vo

tre pr

opre

entre

prise

Quels objectifs professionnels espérez-vous atteindre dans 3 ans ?

Objectifs professionnels à 3 ansFocus par typologie de jeunes diplômés

Etudiants

45%

Disposer d’un haut niveau de revenusTravailler à l’internationalEtre autonome dans ses projets

39%

34%

Etudiants enrecherche de stage

46%

39%36%

Jeunes diplômés enrecherche d’emploi

45%

44%

29%

En poste

50%

37%

30%

Impr

imé

sur p

apie

r éco

logi

que

- Enc

res v

égét

ales

Quatre Vents (www.quatrevents.fr), Cabinetde Conseil en Marketing et Communication,a interrogé 20 000 étudiants et jeunesdiplômés des 120 meilleures écoles decommerce et d’ingénieurs françaises pourconnaître leurs attentes vis-à-vis de leursfuturs employeurs. Les thématiques abordéestraitent de la perception du monde de l’entreprise dans les grandes écoles, des attentesen matière d’information de la part des recruteurs,mais aussi des canaux de communication derecrutement les plus efficaces pour attirer lesmeilleurs profils. Retrouvons les enseigne-ments les plus marquants de cette étudeinédite, qui nous entraîne au cœur desgrandes écoles.

Je postule dans les entreprises que je connais

Très sollicités, les étudiants des grandes écoles privilégient avant tout des moyens de recrutement « actifs » : au moment de postuler, la grandemajorité d’entre eux ont déjà en tête les sociétéschez lesquelles ils souhaitent être recrutés. En effet, qu’ils soient ingénieurs ou issus d’uneécole de commerce, ils effectuent majoritaire-ment leur recherche de stage ou d’emploi via lesite web de recrutement des entreprises. Ils sontainsi 61,7% dans les écoles de commerce et59,7% dans les écoles d’ingénieurs à privilégierune candidature on line dans l’entreprise qu’ilsconnaissent par ailleurs… Si l’aspect « réseau »reste très important en étant cité à 48%, lesgrands vainqueurs en terme de sourcing sont leforum de l’école (38%) mais surtout le siteemploi/stage (ou service des stages) de l’écoleavec 44,2%, avec un écart encore très importantentre les commerciaux (60%) et les ingénieurs à(37%).Les résultats suivants risquent de poussernombre d’entreprises à s’interroger sur leurstratégie de sourcing dans les grandes écoles ;en effet les sites d’annonces d’emploi ne sontcités qu’à 18,4%, les salons de recrutement à9,4%. Les réseaux virtuels type Facebook (1,3%)sont totalement anecdotiques… A noter bienévidement des écarts très significatifs notammentpar rapport aux sites d’annonces d’emploipuisque 40% des jeunes diplômés en recherched’emploi ou des jeunes expérimentés déclarentutiliser les sites d’annonces d’emploi (contre18,4% pour l’ensemble des répondants).

Attirer et fidéliser les meilleurs candidats Résultats de l’étude Quatre Vents menée auprès de 20 000étudiants de 120 grandes écoles

www.quatrevents.fr

Quel canal utilisez-vous pour postuler pour un stage ou un emploi ?

Par r

elatio

ns/ré

seau

x

Servi

ce

ou sit

e carr

ières

de

l’éco

leFo

rum de

votre

école

Anno

nces

Jobb

oard

sSa

lons d

e rec

rutem

ent

Rése

aux v

irtuels

Cand

idatur

es

spon

tanée

s

Site r

ecru

temen

t

des e

ntrep

rises

Canal utilisé pour postuler pour un stage ou un emploiRéponses des jeunes diplômés en recherche d’emploi / stage

Anno

nces

Jobb

oard

sPa

r rela

tions

/rése

aux

Foru

m de vo

tre éc

oleSe

rvice

stag

e/em

ploi

de l’é

cole

Salon

s de r

ecru

temen

t

Rése

aux v

irtuels

Cand

idatur

es

spon

tanée

s

Site d

es en

trepr

ises

Jeunes diplômés en recherche d’emploiJeunes diplômés en recherche de stages

60%54%

48%44%

38%

18%9% 1%

76%

66%

43%52%

40%

19%

39% 41%35%

44%

34%

49%

13% 11% 3% 2%

Comparatif écoles de commerce / écoles d’ingénieurs

Par r

elatio

nsrés

eaux Servi

ce

stage

/emplo

i de

l’éco

le

Foru

m de

votre

école

Anno

nces

Jobbo

ards

Salon

s de

recru

temen

tRé

seau

x virtu

els

Cand

idatur

es

spon

tanée

s

Site d

es

entre

prise

s

Ingénieurs Commerce

60% 62% 58%

44%52%

40% 37%

60%

35%

46%

18% 20%11% 7% 1% 1%

etude 4 vents V2 10/06/08 15:49 Page 1