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Bilan des travaux du Comité travaillantà la mise en œuvre de la Politique
dans les centres de formation
(Document de travail)
Février 2007
DFGADirection de la formation générale des adultes
Bilan des travaux relatifs à la miseen œuvre de la Politique
p. 1
Formation de base
Relations de travail
Financement des activités éducatives
Services d'accueil, de référence, de conseil et d'accompagnement
Reconnaissance des acquis scolaires et extrascolaires
Partenariat
Clientèles spécifiques
Sujets
Perfectionnement du personnel
Investissement en informatique
Investissement pour les laboratoires
Formation des groupes
Formation de base
p. 2
Contraintes : nombre insuffisant de journées pédagogiques
Bilan : préoccupation toujours présente au sujet de l’ajout de journées pédagogiques
Perfectionnement du personnel
p. 3
Contraintes : exigences du nouveau curriculum d’études pour du nouvel équipement
Bilan : évaluation de l’équipement et estimation des coûts effectuées à l’automne 2006
Investissement en informatique
p. 4
Contraintes : exigences du nouveau curriculum d’études pour du nouvel équipement
Bilan : évaluation de l’équipement et estimation des coûts effectuées à l’automne 2006
Investissements pour les laboratoires
p. 5
Contraintes : ratios adéquats à déterminer
Bilan : 4 propositions
A) Coûts nuls :
FBC : 15 adultes – FBD : 28
FBC : 18 adultes – FBD : 26
FBC : 16 adultes – FBD : 27
B) Coût de 5 M $ ou 1 000 ETP
FBC : 15 adultes - FBD : 26
Formation des groupes
p. 6
Sujets
Sous-groupe de travail
Spécialités d’enseignement
Journées pédagogiques
Tâche d’enseignement
Relations de travail
p. 7
Contraintes : effets envisagés par le renouveau pédagogique à analyser
Bilan : sous-groupe de travail mis en place et mandaté à l’automne 2006
Sous-groupe de travail
p. 8
Contraintes : implantation du nouveau curriculum d’études à évaluer
Bilan : analyse des spécialités favorisant l’implantation de la Formation de base commune
Spécialités d’enseignement
p. 9
Contraintes : iniquité à l’égard du secteur des adultes
Bilan : travaux avec la Direction des relations de travail
Journées pédagogiques
p. 10
Contraintes : iniquité à l’égard du secteur des adultes
Bilan : nouveau curriculum d’études impliquera de nouvelles pratiques chez les enseignants
répartition de la tâche à analyser
Tâche d’enseignement
p. 11
Sujets
Répartition des ETP
Fréquentation à temps partiel
Calendrier scolaire
Mouvement des clientèles
Offre de service de formation dans les lieux différents
Financement des activités éducatives
p. 12
Sujets
Campagne nationale (promotion)
Plan de réussite
Formation manquante
Services complémentaires
Financement des activités éducatives(suite)
p. 13
Contraintes : répartition annuelle ne tient pas compte des différents services d’enseignement
Bilan : document identifiant la problématique soumis aux autorités concernées
Répartition des ETP
p. 14
Contraintes : augmentation de la fréquentation à temps partiel occasionne une pression sur le personnel
financement inadéquat
Situation : 3,1 individus pour générer 1 ETP; 15 h 51, nombre d’heures moyenne en 2006
Bilan : sensibilisation sur la situation, faite
Fréquentation à temps partiel
p. 15
Contraintes : offre de formation sur 11 ou 12 mois, jour et soir
engagements supplémentaires
Bilan : prise en compte des difficultés
Calendrier scolaire
p. 16
Contraintes : difficulté de maintenir le même ratio
Bilan : documentation de la situation pour mieux en comprendre les impacts
Mouvement des clientèles
p. 17
Contraintes : coûts doubles
Bilan : documentation réalisée pour permettre une meilleure compréhension de la situation
Offre de service de formation dansdes lieux différents
p. 18
Contraintes : publicité et promotion payées à même les allocations de base pour les activités
éducatives
clientèle adulte, non captive
besoins financiers plus grands que ceux alloués à la Semaine de l’éducation des adultes
Bilan : sommes allouées pour campagnes régionales sensibilisation à faire pour s’assurer de bien faire connaître les besoins
Campagne nationale (promotion)
p. 19
Contraintes : expertise et moyens informatiques inégaux dans le réseau
Bilan : mesure spécifique allouée au plan de réussite abolie depuis 3 ans
cueillette de données des différents systèmes non uniformes ou inadéquats
Plan de réussite
p. 20
Contraintes : collaboration plus étroite à établir entre les centres FGA et FP
Bilan : situation toujours présente
Formation manquante
p. 21
Contraintes : droit à la gratuité des services pour les adultes inexistant
arrivée importante d’une clientèle plus jeune, de clientèles différentes
Bilan : proposition de modification à la LIP et aux régimes pédagogiques
comparaison avec le secteur jeune
Services complémentaires
p. 22
Sujets
Précisions sur la nature et les objets des SARCA
Implantation des services
Circulation de l’information auprès des partenaires
Bilan des acquis relatifs à la formation générale de base
Respect du niveau de scolarité
Programme 16-24 ans
Services d’accueil, de référence, de conseil et d’accompagnement
p. 23
Contraintes : offre de services différente d’une commission scolaire à l’autre
Bilan : description de la nature et des objets dans les régimes pédagogiques FGA-FP
Précisions sur la nature et les objetsdes SARCA
p. 24
Contraintes : disponibilités financières insuffisantes
Bilan : analyse des 46 plans d’action remis en février 2007
Implantation des services
p. 25
Contraintes : organisation des communications entre Emploi-Québec, le MICC et le MELS
Bilan : réalisation d’un document visible, transmissible et remis à l’adulte
Circulation de l’information auprèsdes partenaires
p. 26
Contraintes : modalités d’application à définir
Bilan : financement prévu aux règles budgétaires 2006-2007
Bilan des acquis relatifs à la formation générale de base
p. 27
Contraintes : diagnostic du niveau de scolarité
Bilan : préoccupation concernant l’élaboration d’outils diagnostiques
Respect du niveau de scolarité
p. 28
Contraintes : les adultes âgés entre 16 et 24 ans composent 50 % de la clientèle
Bilan : partenariat assuré éventuellement par les SARCA
Programme des 16-24 ans
p. 29
Sujets
Précisions aux régimes pédagogiques de la formation générale des adultes et de la formation professionnelle
Adaptation des instruments de mesure d’évaluation
Mise au point d’un mécanisme conjointécole/industrie
Soutien aux établissements
Reconnaissance des acquis
p. 30
Contraintes : pratiques non uniformes
Bilan : description de la nature et des objets
Précisions aux régimes pédagogiquesde la formation générale des adulteset de la formation professionnelle
p. 31
Contraintes : clarification à l’égard de certaines mesures
Bilan : financement accordé dès 2006-2007expérimentation en cours
Adaptation des instrumentsde mesure d’évaluation
p. 32
Contraintes : pressions exercées sur les centres
Bilan : travaux du Comité technique
Mise au point d’un mécanismeconjoint école/industrie
p. 33
Contraintes : difficultés dans le transfert des informations
Bilan : projets de passerelles
Soutien aux établissements
p. 34
Sujets
Harmonisation entre les organisations
Précision des responsabilités des organisations
Ententes à l’égard de la formation en entreprise
Partenariat
p. 35
Contraintes : aspect budgétaire
Bilan : analyse des ententes et des allocations spécifiques qui ont trait au secteur des jeunes et évaluation de la transférabilité au secteur des adultes
Harmonisation entre les organisations
p. 36
Contraintes : compréhension des rôles
Bilan : échange d’informations à partir d’un thème commun
Précision des responsabilités des organisations
p. 37
Contraintes : financement inadéquat pour la formation de base
Bilan : malgré un développement, un rapprochement entre la formation aux entreprises et la formation de base reste à faire
Ententes à l’égard de la formation en entreprise
p. 38
La formation à distance
Les 16-24 ans
Les jeunes mères Programme – Ma place au soleil
Les personnes handicapées
Les personnes en établissement de détention
Les personnes analphabètes
Clientèles spécifiques
p. 39
Les personnes immigrantes
Mise au point d’un cadre commun de référence sur les compétences langagières en français langue seconde
Les entreprises pour la formation de base
Formation continue à l’emploi
Clientèles spécifiques (suite)
p. 40
Consolidation de la structure administrative des services aux entreprises, incluant la formation de base
Soutien à la formation du personnel des petites entreprises et des travailleuses et travailleurs autonomes atypiques
Clientèles spécifiques (suite)
p. 41