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 2012 – 2013 Domaine : Sciences humaines et sociales Mention : Géographie et aménagement

Brochure 2012-2013 Licence Geographie Et Amenagement 2012-08-29

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2012 – 2013

Domaine : Sciences humaines et sociales

Mention : Géographie et aménagement

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Cahier commun aux brochures de Licence

Année 2012-2013

Sommaire :

Dispositions générales ................................................................................................................... Page IModalités de contrôle des connaissances ...................................................................................... Page VCalendrier universitaire 2012-2013 ................................................................................................ Page X

DISPOSITIONS GÉNÉRALES 

L’ORGANISATION DE L'ANNÉE UNIVERSITAIRE 2012-2013

L'année universitaire se divise en 2 semestres différenciés comportant chacun 13 semainesd'enseignement. Les étudiants suivent les enseignements de chacun des semestres et subissent uncontrôle des connaissances semestriel. Une inscription administrative se prend pour toute l’annéeuniversitaire.Rappel : la licence s’obtient à l’issue de 3 années (L1, L2, L3) après obtention de 6 semestres (S1 à S6)Les cours des semestres impairs commenceront le lundi 24 septembre 2012 et s'achèveront le samedi

22 décembre 2012. Les cours des semestres pairs commenceront le lundi 4 février et s'achèveront le samedi 25 mai 2012.Les examens relatifs aux semestres impairs auront lieu du 14 au 26 janvier 2013Les examens relatifs aux semestres pairs auront lieu du 3 au 15 juin 2013. Les dates de la session derattrapage auront lieu du 2 au 14 septembre 2013.Les inscriptions pédagogiques (voir définition plus loin) tiennent lieu d’inscription aux épreuves decontrôle des connaissances.

LES INSCRIPTIONS 

1) Inscriptions administ ratives (IA)A votre service, une adresse électronique pour répondre à vos questions concernant votre scolarité àParis-Sorbonne (Paris IV) :

[email protected]

Le service des inscriptions des validations et des transferts

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~ 1ère inscription  étudiants « Admission post-bac » : à partir du 9 juillet selon les disciplines (site Malesherbes ;prise de rendez-vous sur Admission Post Bac).~ 1ère inscription autre situation : les étudiants auxquels un dossier d’inscription a été délivré prennent rendez-vouspar internet pour effectuer leur inscription, sur le site de l’université, www.paris-sorbonne.fr, « nos formations » puis« comment s’inscrire ». ~ réinscript ion : étudiants de Paris-Sorbonne passant au niveau supérieur, en  L2, L3, ou redoublants dans le mêmeniveau : vous devez vous connecter sur l’ENT (www.ent.paris-sorbonne.fr) rubrique scolarité/Mon inscription.

Attention : vous ne pouvez vous connecter que si vos résultats sont définitifs (admission à l’issue de la session 1 oude la session 2, ajournement à l’issue de la session 2 uniquement). Le paiement des droits conditionne l'obtention de la carte d'étudiant ou son renouvellement pour 2012-2013 et permetde procéder aux inscriptions pédagogiques.

2) Inscriptions pédagogiques (IP)A partir de la rentrée 2012, les inscriptions pédagogiques s’effectueront en deux étapes : en septembre2012 (inscription aux semestres impairs) dans votre UFR ; en janvier/février 2013, inscriptions en ligne aux semestres pairs (de plus amples informations seront fournies dans l’ENT étudiant à partir de janvier 2013).Les inscriptions pédagogiques permettent de suivre les T.D. et servent d'inscription au contrôle des

connaissances.  Elles s’effectuent dans chaque UFR sur présentation obligatoire de la carted'étudiant (Consulter la brochure ou le site internet de l’UFR concernée pour connaître les dates des IP).

 A T T E N T I O N : Aucune inscription pédagogique pour un semestre impair ne sera possibleaprès le 2 novembre 2012. Le strict respect de cette date conditionne l'organisation des examens de fin de semestres impairs.

Après le 5 décembre, il est conseillé de consulter vos inscri ptions pédagogiques sur l’ENT dans le siteinternet de l’université, www.paris-sorbonne.fr. Il convient de vérifier par rapport à la maquette du

diplôme que vos inscriptions pédagogiques ont été faites correctement : en particulier, pour lesenseignements optionnels, transversaux ou libres, choisis dans une UFR différente de votre cursusprincipal.Pour ces enseignements, le nombre de places étant limité, il est prudent de s'inscrire dès septembre2012.

3) Changement de coordonnées personnellesSi vous changez de coordonnées personnelles en cours d’année, nous vous remercions de bien vouloiren informer le service des inscriptions administratives par mail (scolarité@paris-sorbonne.fr) ainsi que le

secrétariat de votre UFR.

LES EXAMENS

Les épreuves des enseignements fondamentaux et transversaux de licence sont organisées par lesservices centraux.Les épreuves optionnelles sont organisées par les UFR.Le service des examens délivre les relevés de notes semestriels. Les relevés de notes sont envoyés parcourrier aux étudiants de licence à l’issue de chaque semestre.

Le service des examens est ouvert de 9h à 12h : site Sorbonne, escalier F, 2e étage, salle F355

LES DIPLOMES

Les diplômes sont délivrés à la demande par le service des Diplômes. Les formulaires de demande sonttéléchargeables sur site internet www paris sorbonne fr puis Nos formations puis Votre scolarité ou sur

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Bureau d’Aide à l’Insertion professionnelle (BAIP)Tél. : 01 40 46 26 51 / courriel : [email protected]   / site BAIP : http://scuioip.parissorbonne.fr  Il vous propose, sur rendez-vous :- Des entretiens individuels méthodologiques liés à la recherche de stages et d’emploi- Des entretiens individuels d’orientation, d’aide à la construction du projet professionnel,

- Des entretiens individuels d’aide à la recherche documentaire liée au projet professionnel- Des sessions en petits groupes liées aux techniques de recherche d’emplois, à la connaissance desentreprisesConseil en insertion professionnelle : Tél. : 01 40 46 32 65Mail : [email protected]   ; [email protected]  Conseil documentation entreprises :Fabienne PREYSSAS-BARTOLI, courriel : [email protected]  Accueil physique : 46 rue Saint-Jacques 75005 Paris - 3e étage, salles F036 et F037Adresse courrier PIO et BAIP : 1 rue Victor Cousin, 75005 Paris

Bureau des Stages (BDS).- Il renseigne les étudiants, les enseignants et les entreprises sur la procédure d'obtention de la convention de stage,conformément à la législation concernant les stages en entreprises.- Il délivre les conventions aux étudiants. A noter  :- Tout stage doit être intégré dans le cursus pédagogique, faire l'objet d'un double encadrement (enseignant etresponsable de stage) et donner lieu à une convention signée des trois parties : étudiant, entreprise et université.- Les démarches d’obtention de la convention de stage sont à effectuer avant le début du stage.Réception des étudiants : 54 rue Saint-Jacques, 75005 Paris, bureaux D328 et D330

Le bureau est ouvert le matin de 9h00 à 12h00.Courriel : [email protected] courrier : 1 rue Victor Cousin, 75005 Paris

  Service de l’aide financière et sociale de l’étudiant (SAFSE)En Sorbonne, cour Saint Jacques, bureau D 670Heures d’ouverture au public : du lundi au vendredi de 9h à 12h30Accueil téléphonique : du lundi au vendredi de 14h à 17hLettres de A à F : Tél. 01 40 46 25 87

Lettres de G à Z : Tél. 01 40 46 25 74Courriel : [email protected]

   Assistantes sociales En Sorbonne, Galerie Claude Bernard, escalier U, 1er étage. Tél. : 01 40 46 34 34Mme Sophie Roidot, bureau E 665 ; Mme Bénédicte Lacroix, bureau E 666

  Service des relations internationales (programmes, échanges) En Sorbonne, Escalier I, 1er  étage – Tél. : 01 40 46 33 76

Heures d’ouverture au public : - lundi, mercredi, vendredi : 9h-12h- mardi, jeudi : 9h-12h, 14h-16h00

Courriels :[email protected] : programme Erasmus, étudiants franç[email protected] : programme Erasmus, étudiants é[email protected] :Etats-Unis, Canada, Australie, Nouvelle-Zélande [email protected] : Afrique, Amérique Latine, Asie, Europe, Moyen Orient

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  Service culturelEn Sorbonne, escalier I, rez-de-chaussée ; Tél : 01 40 46 32 83Au Centre Malesherbes, bureau A110Dossiers de demande d’aide financière auprès de la Commission FSDIE « aide aux projets étudiants »,pour tout type de projet (artistique, culturel, sportif…).Mail : [email protected]  / site : www.culture.paris-sorbonne.fr  Informations culturelles ; ateliers de pratique artistique (théâtre, écriture, échecs, musique et chant) ;places de spectacle gratuites ; programmation artistique en Sorbonne ; concours d'écriture ;soutien logistique et financier aux projets étudiants, point d'interaction des associations étudiantes.

  Service interuniversitaire de médecine préventive et de promotion de la santé(SIUMPPS)

Campus des Cordeliers - 15 rue de l’Ecole de Médecine - escalier G, 3e étage - 75006 Paris (métro : Odéon) ; Tél. :01.40.51.10.00 ; Courriel : [email protected]éro de téléphone de Fil Santé Jeunes : 3224 (gratuit d'une ligne fixe)L’équipe du SIUMPPS se compose de secrétaires, psychologues, orthophoniste et médecins, et reçoit tous les

étudiants qui le souhaitent. Toutes les consultations sont gratuites.Le SIUMPPS est ouvert sans interruption de début septembre à mi-juillet, sauf pendant les vacances universitairesde Noël et de printemps, du lundi au vendredi de 9h à 19h.La visite médicale de prévention est obligatoire au cours des trois premières années d’étude. Une convocation seraadressée au cours de l’année, il est impératif d’y répondre. Ce rendez-vous peut être modifié par téléphone ou parmail, si l’horaire ne convient pas.Les étudiants qui désirent bénéficier de mesures d’aménagement des épreuves d’examen pour raison de santé ouhandicap doivent prendre rendez-vous avec un médecin du service de médecine préventive dès que possible etfournir au service des examens, au plus tard le 18 novembre 2011, le certificat médical qui leur sera délivré.

Salles informatiques à votre disposition

Chacun des sites de l’université met à la disposition des étudiants des bornes internet et des sallesinformatiques en libre service.

Cellule certif ication informatique et internet (C2i)

Renseignements et inscriptions pour le Certificat informatique et in ternet « C2i » :Bureau 316, Centre Malesherbes, 108 bd Malesherbes, Paris 17ème, Tél : 01 43 18 41 61 / 40 62.

Courriel : [email protected]

Votre messagerie étudiante

L’université Paris-Sorbonne met à votre disposition une messagerie personnelle de [email protected]

Création du mot de passe :Vous devez au préalable activer votre Sésame.Muni(e) de votre carte étudiant, rendez-vous sur : https://sorbonid.univ-paris4.fr/etudiants

• J’entre le numéro et la clé qui se trouvent sur ma carte étudiant pour m’identifier,• J’accepte la charte du bon usage informatique de l’université,• Je crée mon mot de passe (8 caractères minimum avec au moins 1 lettre minuscule, 1 lettre majuscule,1 signe de ponctuation et 1 chiffre, dans l’ordre que je veux (exemple : Bonjour!10),• Je dois aussi définir une question et sa réponse. Cette question est nécessaire à la réinitialisationdu mot de passe,• J’obtiens automatiquement mon adresse mail : [email protected]

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Université Paris Sorbonne

MODALITÉS de CONTRÔLE des CONNAISSANCES

Dispositions générales applicables aux étudiants de

Licence

et de

Master

Année universitaire 2012 2013

Votées au C

du 22

juin 2 12

Les règles détaillées propres à chaque cursus sont décrites à l intérieur de la brochure d information établie

p r

es unités de formation et de recherche (UFR).

Art 1 Organisation des enseignements

La

licence est organisée sur 6 semestres de 30 crédits (ECTS) chacun, répartis sur 3 années

L

1, L2, L3).

Le master est organisé sur 4 semestres de 30 crédits chacun, répartis sur 2 années

M1

et M2). L année

universitaire comporte 2 semestres. Chaque semestre comporte des unités d enseignement (UE) qui

peuvent se décomposer en éléments constitutifs (EC). Ces derniers

ne

donnent pas lieu à attribution de

crédits, seules les UE emportent l attribution de crédits ECTS. En licence, les cours d un semestre se

répartissent sur 13 semaines d enseignement. .

Le nombre et les éléments pédagogiques constitutifs des UE, la période, la nature et la durée des

épreuves, le coefficient de chaque élément et UE, les régies de calcul de notes et de résultats et les crédits

ECTS figurent dans les modalités particuliéres de chaque formation, en référence à la maquette des

diplomes habilités par le

ministére.

Art 2 Inscriptions

L étudiant doit procéder d abord à son inscription administrative, qui est annuelle. Après règlement de ses

droits universitaires, une carte d étudiant lui est délivrée. Ensuite, l étudiant doit effectuer son inscription

pédagogique auprès de son UFR pour s inscrire aux enseignements proposés. L inscription pédagogique

vaut inscription aux examens. L étudiant qui n a pas satisfait

à

ces obligations n est pas autorisé

à

passer

les examens.

En

cas de non-paiement ou en présence d un rejet bancaire du règlement de l étudiant,

l université procédera automatiquement à l annulation de l inscription de l étudiant pour l année universitaire

considérée. Un courrier sera préalablement envoyé par l agence comptable à l étudiant afin de le prier de

régulariser son inscription dans les plus brefs délais.

Les inscriptions administratives et pédagogiques sont obligatoires. Les dates limites d inscription fixées par

les conseils sont impératives.

Date limite des inscriptions administratives lA): vendredi 19 octobre 2012 pour le cursus Licence

vendredi 26 octobre 2012 pour le cursus Master

Date limite des inscriptions pédagogiques

(IP):

vendredi 02 novembre 2012

Art 3 Evaluation: controle continu et/ou terminal

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Les étudiants ayant

un

handicap peuvent bénéficier de mesures particuliéres lors des épreuves: bénéfice

de temps additionnel pour composer et aide pour compenser le handicap. Ils doivent s'adresser, dès

l'inscription administrative, au service de la médecine préventive de l'université qui statuera.

Régimes spéciaux: dispense d'assiduité aux TD

une dispense d'assiduité au TD peut être accordée sur décision

du

Directeur de la composante

aux étudiants ayant une activité professionnelle, ayant des enfants à charge, aux étudiants inscrits

en double cursus, aux étudiants handicapés, aux sportifs de haut niveau, aux étudiants engagés

dans

la

vie civique et aux étudiants élus dans les Conseils centraux et inter-universitaires. Les

étudiants élus dans les Conseils d'UFR sont automatiquement excusés si un Conseil se déroule

lors d'un de leurs cours. Ces étudiants doivent en faire

la

demande, avec justificatifs, auprès du

secrétariat de leur composante deux mois au plus tard après

la

date de

la

rentrée universitaire. Si

la

situation de l'étudiant l'exige (maladie, changement de contrat de travail, etc.),

le

délai de deux

mois pourra être repoussé. La décision précisera les enseignements pour lesquels

la

dispense est

accordée pour l'année universitaire.

Le contrôle terminal (CT) consiste en une épreuve terminale qui représente 100 de l'évaluation.

Les épreuves sont organisées, à

la fin

de chaque semestre, en janvier et en juin. Une 2

ém

session (de

rattrapage) commune aux enseignements des deux semestres est organisée en septembre. Elles figurent

sur

le

calendrier universitaire.

La correction des épreuves écrites du contrôle terminal

se

fait sous anonymat.

L'absence, justifiée ou non à une épreuve, entraîne

la

note de 0/20. Pour les étudiants boursiers, il est

important de justifier une absence

à

l'examen, le maintien de la bourse étant lié

à

l'assiduité et

à

la

présence aux examens.

Les

épreuves de contrôle terminal de chaque semestre ne peuvent faire l'objet

d'une épreuve de rattrapage autre que celle de

la

2

èm

session, quel que soit le motif de l'absence.

ffichage des dates d'examens

Le calendrier général des examens est consultable sur l'Environnement Numérique de Travail (ENT) et fait

l'objet d'un affichage dans tous les centres d'enseignement.

Chaque étudiant inscrit doit consulter sa convocation individuelle aux examens sur l'Environnement

Numérique de Travail (ENT), avec un accès protégé.

Soutenance de mémoire.

La période de soutenance des mémoires s'achève à

la

veille des opérations de préparation de

la

réunion

des jurys de diplômes, au moment où l'ensemble des notes doit être connu.

rt 4 -   dmission- capitalisation - compensation - report de notes

dmission

Avant l'inscription administrative, les admissions sont prononcées par les commissions pédagogiques.

Elles décident du niveau auquel l'étudiant sera inscrit et

le

cas échéant des validations d'acquis/

équivalences

à

accorder avant l'inscription administrative. Ces opérations sont effectuées le cas échéant

dans

le

cadre des conventions en vigueur existantes entre établissements d'enseignement supérieur.

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  es étudiants CPGE inscrits en cumulatif à Paris-Sorbonne en L 1 et en

L2

obtiendront l équivalence

respectivement de la L 1 lorsque le conseil de classe attribuera 60 ECTS et de la

L2

lorsque le conseil de

classe attribuera 120 ECTS pour leur formation en CPGE correspondant au parcours universitaire

d inscription. Les étudiants peuvent obtenir une équivalence de L 1 et L2 dans

un

autre parcours

universitaire s ils sont sous-admissibles, admissibles ou admis aux ENS ou Ecole des Chartes. Les

étudiants inscrits en L 1

ou

L2

peuvent changer de parcours universitaire sous réserve de le préciser

à

leur

lycée avant la réunion du conseil de classe.

La commission pédagogique de l université Paris-Sorbonne peut accorder, sur proposition du Conseil de

classe, l équivalence de la licence

à

l étudiant inscrit

en

cumulatif

à

Paris-Sorbonne qui « cube»

en

cas

d admission, d admissibilité ou de sous-admissibilité aux concours de l ENS Ulm, ENS Lyon, ENS Cachan

et de l Ecole des Chartes.

La

commission pédagogique peut en outre accorder, sur proposition du Conseil de classe, une seconde

équivalence de la

L3

dans

un

autre parcours

.

Dans les deux cas, l université délivre

à

l étudiant une attestation d équivalence correspondant au niveau

licence.

Les dossiers des étudiants non admissibles ou non sous-admissibles aux concours de l ENS Ulm, ENS

Lyon, ENS Cachan et de l Ecole des Chartes, peuvent être présentés aux commissions pédagogiques de

l université qui décideront de la délivrance éventuelle d une attestation d équivalence correspondant au

niveau licence.

Conditions particuliéres d attribution des équivalences pour la mention LEA (langues étrangères

appliquées) :

L équivalence de

la

L2 ne peut être accordée que partiellement, à

la

condition suivante:

l ètudiant devra se présenter aux examens pour le module de droit de l UE3 semestre 3 et

semestre 4 car cette matière n est pas étudiée en CPGE et, sans les bases enseignées en 2e

année, les étudiants ne pourront réussir la licence 3e année.

Les cours de droit sont

en ligne et des mises à niveau seront envisagées selon

le

futur calendrier en juillet

ou septembre afin de leur permettre, avec les étudiants de 2e année ayant échoué, de préparer les

contrôles de connaissances.

Une commission mixte (Paris-Sorbonne - lycée CPGE) peut être mise en plaée pour

statuer sur les cas litigieux d admission.

Une

convention

de coopération pédagogique est passée entre l université et les lycées

CPGE partenaires précisant les modalités de validation des parcours de formation en CPGE pour

l attribution de la licence, dans le parcours universitaire d inscription.

Notes

- Il n y a pas de note éliminatoire CC et CT)

- Les EC d une UE obtenue ne peuvent être présentés à nouveau, même en vue d améliorer la note. Seuls

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Capitalisation

La

capitalisation permet de garder pour une durée illimitée une note égale ou supérieure à la moyenne

obtenue

à une

UE.

Les UE capitalisées, quelle que soit leur nature (enseignement, stage, formation à l étranger .. ) ne sont

valables que pour

le

parcours d inscription. L étudiant qui désire en faire valoir

le

bénéfice

au

titre d un

autre parcours doit en demander la validation par la commission pédagogique de ce parcours.

Compensation

La compensation fonctionne à plusieurs niveaux, sans note éliminatoire:

• à l intérieur de l UE, entre les

EC

qui

la

constituent,

• entre toutes les UE d un semestre II n existe pas de compensation entre les éléments constitutifs

appartenant à des UE distinctes),

il

n y a pas de compensation d UE à

UE

d un semestre à l autre.

Le

calcul de

la

moyenne se fait à

l issue de chaque session, pour chaque semestre: en février et en juin, puis en septembre.

• entre les deux semestres d une même année. Dans ce cas,

le

semestre dont

la

note est inférieure à

10/20 est réputé acquis par compensation et ouvre droit à l acquisition des crédits ECTS

correspondants.

La

compensation s exerce à l issue de chacune des 2 sessions d examen.

• Pour les parcours en bi-cursus ou bi-licences, les régies de compensation énoncées ci-dessus ne

s appliquent pas entre les enseignements donnés par Paris-Sorbonne et les enseignements donnés

par l établissement partenaire (lEP ou U Paris-Assas ou UPMC), sauf dispositions contraires précisées

dans leur convention. En revanche, les règles de compensation propres à l établissement s appliquent

pour les enseignements qu il assure.

Report de note: maintien d une note égale ou supérieure à 10/20 de la 1ère à la 2

éme

session.

Art ·

Jurys et

résultats

A 1 généralités

Fonction des jurys de

fin

de semestre

• Décider de l admission au semestre au vu des résultats et de l acquisition des 30 crédits européens

(ECTS) correspondants.

• Évaluer

la

moyenne après compensation et, après délibération, attribuer éventuellement des points de

jurys pour porter la moyenne

à

0/20.

Fonction des jurys de diplôme

• Décider de l admission

au

diplôme

au vu

des résultats et de l acquisition des 180 crédits européens

(ECTS) correspondants à la licence ou des 120 crédits correspondant au master.

La

licence ne peut être obtenue (par points de jury) si l étudiant a plus d un semestre de retard.

• . Le jury de master délibère en fin de M1 sur les rèsultats du semestre 1 et du semestre 2 en vue du

passage en M2 en fonction des pré-requis exigés, selon les mentions et/ou spécialités.

Le

jury

délibère souverainement

La

séance n est pas publique. Après délibération, le jury proclame les

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Communication des résultats

La communication des notes s'effectuera sur l'ENT étudiant, au plus tard deux jours francs après la tenue

des jurys.

La consultation des copies d'examen s'effectuera après proclamation des résultats, sur place dans la

composante, selon les jours et horaires fixés par la composante et diffusés sur l'ENT Etudiant, rubrique

Actualité de l'UFR et

le

cas échéant avec présence d'enseignant(s) pour recevoir l'étudiant et lui apporter

les commentaires nécessaires.

Les relevés de notes de licence sont édités et envoyés par le service des examens

à

l adresse personnelle de l étudiant.

Ceux des masters sont édités et envoyés par le service des examens à l adresse personnelle

e

l étudiant ou sont édités

à

la demande de l étudiant, sur présentation de sa carte étudiant.

rt

6 - Modal ités

de

passage en année

supérieure de licence

Le passage en année supérieure dépend de l'acquisition des semestres constitutifs du diplôme.

Pour passer en S3 il faut avoir validé S1 et lou S2.

Pour passer

en

S4 il faut avoir validé

au

moins 2 des semestres S1 S2, S3.

Pour passer

en S5 il

faut avoir validé

au

moins 3 semestres dont obligatoirement S1 et S2.

Pour passer en S6 il faut avoir validé S1 et S2 et au moins 2 des semestres S3 S4 S5.

rt

7 - Délivrance des

diplômes

Les diplômes sont délivrés sur demande de l'étudiant auprès du service des diplômes, en Sorbonne. Les

diplômes intermédiaires (DEUG et maîtrise) continuent à être délivrés, également sur demande.

Textes

de

référence

- décret 2002-482 du 8 avril 2002 sur

la

construction de l'Espace européen de l'enseignement supérieur, titre 1article 2

- affAté du 23 avril 2002

relatif à la

licence

- arrêté du

25

avril 2002 relatif

au

master

- article L

613-1 du

code

de

l'Education relatif

aux

règles générales

de

délivrance des diplômes.

Les MeC sont obligatoirement arrêtées et portées àla connaissance des étudiants au plus tard

un

mois après

le

début des

enseignements et ne peuvent être modifiées

en

cours d'année.

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concerne les cursus Licence, Master et les Diplômes d'Université

 octobre novembre décembre janvier février mars avril mai

1 S 1 L 1 J 1 S 1 M 1 V 1 V 1 L 1 M 1 S 1 L 1 J 1 D

2 D 2 M 2 V 2 D 2 M 2 S 2 S 2 M 2 J 2 D 2 M 2 V 2 L

3 L 3 M 3 S 3 L 3 J 3 D 3 D 3 M 3 V 3 L 3 M 3 S 3 M

4 M 4 J 4 D 4 M 4 V 4 L 4 L 4 J 4 S 4 M 4 J 4 D 4 M

5 M 5 V 5 L 5 M 5 S 5 M 5 M 5 V 5 D 5 M 5 V 5 L 5 J

6 J 6 S 6 M 6 J 6 D 6 M 6 M 6 S 6 L 6 J 6 S 6 M 6 V

7 V 7 D 7 M 7 V 7 L 7 J 7 J 7 D 7 M 7 V 7 D 7 M 7 S

8 S 8 L 8 J 8 S 8 M 8 V 8 V 8 L 8 M 8 S 8 L 8 J 8 D

9 D 9 M 9 V 9 D 9 M 9 S 9 S 9 M 9 J 9 D 9 M 9 V 9 L

10 L 10 M 10 S 10 L 10 J 10 D 10 D 10 M 10 V 10 L 10 M 10 S 10 M11 M 11 J 11 D 11 M 11 V 11 L 11 L 11 J 11 S 3 L 11 J 11 D 11 M

12 M 12 V 12 L 12 M 12 S 12 M 12 M 12 V 12 D 12 M 12 L 12 L 12 J

13 J 13 S 13 M 13 J 13 D 13 M 13 M 13 S 13 L 13 J 13 S 13 M 13 V

14 V 14 D 14 M 14 V 14 L 14 J 14 J 14 D 14 M 14 V 14 D 14 M 14 S

15 S 15 L 15 J 15 S 15 M 15 V 15 V 15 L 15 M 15 S 15 L 15 J 15 D

16 D 16 M 16 V 16 D 16 M 16 S 16 S 16 M 16 J 16 D 16 M 16 V 16 L

17 L 17 M 17 S 17 L 17 J 17 D 17 D 17 M 17 V 17 L 17 M 17 S 17 M

18 M 18 J 18 D 18 M 18 V 18 L 18 L 18 J 18 S 18 M 18 J 18 D 18 M

19 M 19 V 19 L 19 M 19 S 19 M 19 M 19 V 19 D 19 M 19 V 19 L 19 J

20 J 20 S 20 M 20 J 20 D 20 M 20 M 20 S 20 L 20 J 20 S 20 M 20 V

21 V 21 D 21 M 21 V 21 L 21 J 21 J 21 D 21 M 21 V 21 D 21 M 21 S

22 S 22 L 22 J 22 S 22 M 22 V 22 V 22 L 22 M 22 S 22 L 22 J 22 D23 D 23 M 23 V 23 D 23 M 23 S 23 S 23 M 23 J 23 D 23 M 23 V 23 L

24 L 24 M 24 S 24 L 24 J 24 D 24 D 24 M 24 V 24 L 24 M 24 S 24 M

25 M 25 J 25 D 25 M 25 V 25 L 25 L 25 J 25 S 25 M 25 J 25 D 25 M

26 M 26 V 26 L 26 M 26 S 26 M 26 M 26 V 26 D 26 M 26 V 26 L 26 J

27 J 27 S 27 M 27 J 27 D 27 M 27 M 27 S 27 L 27 J 27 S 27 M 27 V

28 V 28 D 28 M 28 V 28 L 28 J 28 J 28 D 28 M 28 V 28 D 28 M 28 S

29 S 29 L 29 J 29 S 29 M 29 V 29 L 29 M 29 S 29 L 29 J 29 D

30 D 30 M 30 V 30 D 30 M 30 S 30 M 30 J 30 D 30 M 30 V 30 L

31 M 31 L 31 J 31 D 31 V 31 M 31 S

Période de cours Période de révision Examen

Jurys L Jurys M

septembre 2013

Date limite d'inscription administrative : vendredi 19 octobre 2012 pour les LICENCES

  vendredi 26 octobre 2012 pour les MASTERS

Date limite d'inscription pédagogique : vendredi 2 novembre 2012 pour tous

  CALENDRIER UNIVERSITAIRE 2012-2013

adopté par le CA du 22 juin 2012

1er semestre : lundi 24 septembre 2012 au samedi 2 février 2013

2ème semestre : lundi 4 février 2013 au samedi 22 juin 2013

Début des Inscriptions Administratives : lundi 9 juillet 2012

Dimanches et jours fériés

Vacancesuniversitaires

2012 2013

septembre 2012 juin juillet août

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LICENCE

Mention GEOGRAPHIE ET AMENAGEMENT 

SOMMAIRE

Présentation de l’UFR de Géographie et AménagementInformations générales (accueil – contacts – inscrip tion)

p. 2

Le Campus d’Abu Dhabi p. 4

Le tutorat et les enseignements professionnalisants p. 5

Organisation générale de la licence mention « Géographie et aménagement » p. 6

Descriptif des enseignements de licence : parcours Géographie p. 8

Licence 1 – Semestre 1 p. 8

Licence 1 – Semestre 2 p. 13

Licence 2 – Semestre 3 p. 18

Licence 2 – Semestre 4 p. 23

Licence 3 – Semestre 5 p. 27

Licence 3 – Semestre 6 p. 36

Descriptif des enseignements de licence : parcours Histoire-Géographie p. 42

Descriptif des enseignements de licence : parcours Géographie et Gestion

des Collectivités Territoriales

p. 45

Descriptif des enseignements de licence : parcours Archéologie-Géographie p. 49

Modalités du contrôle des connaissances p. 51

E i t t é i li t 2012/2013 52

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PRESENTATION DE L'UFR DE GEOGRAPHIE ET AMENAGEMENT

Informations générales

 ACCUEIL - CONTACTS

Institut de Géographie Adresse : 191 rue Saint-Jacques 75005 ParisTéléphone : 01-44-32-14-36

Fax : 01-44-32-14-38Courriel : [email protected]

Heures d'ouverture :du lundi au jeudi, 9h-12h et 13h30-17h30vendredi : 8h-12h

Centre de Clignancourt Adresse : 2 rue Francis de Croisset 75018 ParisTéléphone : 01-53-09-56-02Courriel : [email protected]  

Heures d'ouverture :du lundi au vendredi, 9h-12h30 et 14h-17h00

RESPONSABLES ADMINISTRATIFS

Directeur de l'UFR : Guy CHEMLA 

Directeurs adjoints : Delphine GRAMOND et Vincent MORINIAUX 

Responsables : Direction des études: Vincent MORINIAUX Emplois du temps: Vincent MORINIAUX Equivalences: Vincent MORINIAUX Insertion professionnelle : Delphine GRAMOND Tutorat : Delphine GRAMOND E Oli i M H d i D

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 RESPONSABLES – LICENCE et PARCOURS 

RESPONSABLE DE LA LICENCE MENTION « GEOGRAPHIE ET AMENAGEMENT » :Vincent MORINIAUX 

RESPONSABLE DU PARCOURS GEOGRAPHIE :Vincent MORINIAUX 

RESPONSABLES DU PARCOURS HISTOIRE-GEOGRAPHIE :

Vincent MORINIAUX (UFR de Géographie) / Jacques VERGER (UFR d’Histoire) 

RESPONSABLE DU PARCOURS GESTION ET AMENAGEMENT DESCOLLECTIVITES TERRITORIALES :Guy CHEMLA 

RESPONSABLES DU PARCOURS GEOGRAPHIE-ARCHEOLOGIE :Eric FOUACHE (UFR de Géographie)/ Jean-Pierre VAN STAEVEL (UFR d’Histoire del’Art et Archéologie)

DATES DES INSCRIPTIONS PEDAGOGIQUES 

 A T T E N T I O N

Les inscriptions pédagogiques sont OBLIGATOIRES. Il s’agit d’effectuer au sein del’UFR le choix des options et l’inscript ion dans les groupes de Travaux Dirigés (limités

en nombre de places.A partir de la rentrée 2012, les inscriptions pédagogiques s’effectueront en deux étapes :

- Du 13 au 28 septembre 2012 au centre de Clignancourt (L1, L2) et à l’Institut deGéographie (L3) pour les semestres impairs ;

- en janvier/février 2013 en ligne pour les semestres pairs (de plus amples informationsseront fournies dans l’ENT étudiant à partir de janvier 2013)

Chaque étudiant devra fournir les documents suivants :-  une photo d'identité récente-  une enveloppe timbrée non libellée-  une photocopie de la carte d'étudiant-  une attestation d'assurance responsabilité civile

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VOUS AVEZ LE CHOIX ENTRE DEUX CAMPUS : PARIS OU ABU DHABI !

Un pont entre les civilisations

L’Université Paris-Sorbonne Abu Dhabi a été ouverte en octobre 2006. On peut y préparerune licence mention « Géographie et aménagement », ainsi qu’un master mention« Géographie, aménagement environnement et logistique des échanges (GAELE) »,spécialité « Aménagement, urbanisme, développement et prospective ». Elle accueille plusde 600 étudiants en 2011 provenant de 60 pays différents.

Au bord du golfe Arabo-persique, elle se situe dans une des régions les plus dynamiques dumonde. Les Emirats arabes unis connaissent une croissance économique annuelle de plusde 10%. Cette croissance permet de réaliser des projets parmi les plus importants au mondedans tous les domaines (environnement et développement durable, urbanisme etaménagement, transports et logistique…). Les compétences les plus diverses y sontrecherchées.

L’Université Paris-Sorbonne Abu Dhabi est mixte, laïque et francophone.

Elle est ouverte aux étudiants de licence de géographie  qui aspirent à vivre uneexpérience universitaire unique. Elle propose un cursus proche de celui de Paris dansun environnement multiculturel.

Les cours ont lieu en français, en petits groupes, et sont accompagnés d’un tutoratfavorisant un encadrement et une pédagogie personnalisés. Ils sont dispensés pardes enseignants de l’Université Paris-Sorbonne. Ils peuvent être suivis pendant unsemestre ou une année universitaire.

Chaque étudiant reste inscrit à l’Université Paris-Sorbonne et obtient ainsi le mêmediplôme ou la même reconnaissance aux examens que ses condisciples parisiens.

Une bourse couvrant entièrement ou partiellement les frais d’inscription et derésidence est attribuée sur critères d’excellence académique.

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TUTORAT : SOUTIEN ET AIDE AU TRAVAIL UNIVERSITAIRE

Responsable pour l’UFR : Delphine GRAMOND [email protected]

Le tutorat s ’adresse aux étudiants de 1ère et 2e année de licence,sur le site de Clignancourt.

Les tuteurs sont des étudiants en Master ou en Doctorat qui apportent, à raison de 2h parsemaine, un soutien méthodologique (organisation, méthodes, recherches) et disciplinaire

aux étudiants qui le souhaitent. Sans se substituer au travail personnel indispensable, ilsaident au bon déroulement du contrôle continu et favorisent la réussite individuelle auxpartiels semestriels.

  1 tuteur de DOCUMENTATION est à la disposition des étudiants pour les familiariserà l’utilisation des ressources et à la consultation des catalogues de la bibliothèque(site de Championnet).

  3 tuteurs d’ACCOMPAGNEMENT répondent aux questions des étudiants, reviennent

sur les points des programmes qu’ils ont éventuellement mal assimilés, organisentdes travaux pratiques et des exercices corrigés, pointent les erreurs fréquemmentcommises, sollicitent leur participation orale, entraînent à l’expression écrite etfournissent de précieux conseils d’organisation, de recherches et de méthode.

Il est vivement conseillé à tous les étudiants de participer aux séances de tutorat dèsle premier semestre. Aucune inscript ion préalable n’est nécessaire ; i l suffit deconsul ter l’emploi du temps du tutorat, disponible en début d’année.

A l’issue du premier semestre, le tutorat d’accompagnement est vivement conseillé pour lesétudiants ayant échoué aux partiels.

Renseignements au Service du Tutorat en Sorbonne (Responsable : Sylvie PILLON)1 rue Victor COUSIN 75005 PARIS - Cour Saint-Jacques, bureau E660Tél. 01 40 46 47 92 / 01 40 46 33 [email protected]

ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNALISANTS

Responsable pour l’UFR : Delphine GRAMOND 

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ORGANISATION GENERALE DE LA LICENCE

CINQ PARCOURS DE FORMATION 

La Licence mention « Géographie et aménagement » est structurée autour de quatreparcours auxquels s’ajoutent celui de la Licence professionnelle mention« Aménagement du territoi re et urbanisme », spécialité « Aménagement etgéomatique ». Les enseignements de ces cinq parcours sont partiellementmutualisés.

1- Géographie. Ce parcours a pour vocation d'allier une solide formation dans les principaux

champs de la géographie à une ouverture vers d'autres disciplines du domaine des Scienceshumaines et sociales. Il vise ainsi à fournir des clés efficaces pour la compréhension dumonde contemporain sous toutes ses facettes (environnement, mondialisation,développement, géographie politique, patrimonialisation).Les débouchés en sortie de Licence ne se limitent pas aux carrières de l'enseignement et dela recherche. Le parcours ouvre aussi la possibilité de s’insérer dans diversesadministrations, bureaux d’étude et organismes internationaux.

2- Histoire-Géographie. Ce parcours mixte, au sein duquel la Géographie et l'Histoire sontà parité, est avant tout destiné aux étudiants envisageant d’acquérir une connaissanceapprofondie dans la mise en forme des textes, des croquis, des schémas et des cartes. Il estparfaitement adapté à la préparation des concours de recrutement de l'enseignementsecondaire (CAPES, Agrégation).Les étudiants titulaires de cette licence pourront s'inscrire indifféremment dans un mastermention Géographie ou mention Histoire.

3- Géographie-Gestion et Aménagement des collectivités territoriales. Ce parcoursn'ouvre qu'en 3e  année de licence et il s'adresse aux étudiants qui souhaitent trouver undébouché dans les collectivités locales (services d'urbanisme, services techniques, servicesdu patrimoine) ou dans des entreprises privées intervenant dans le domaine del'aménagement et de l'urbanisme (agences d'urbanisme, cabinets d'architecture oud'aménagement paysager, bureaux de géomètres experts, etc.). Il a donc une vocationprincipalement pré-professionnelle.

4- Archéologie-Géographie. Ce nouveau parcours n'ouvre qu'en 1e  année de licence en

2012-2013. L’objectif de cette bi-licence est de former les étudiants à des pratiques derecherche et des pratiques professionnelles interdisciplinaires en plein essor autour de lagéographie et de l’archéologie. Les compétences acquises à l’issue de la formation sont lesconcepts fondamentaux en géographie et en histoire, des connaissances historiques etgéographiques sur des aitres culturelles précises, les méthodes et techniques del’archéologie (fouilles, archéométrie, etc.) et de la géographie (cartographie, analyse

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connaissance des métiers de l’aménagement permettra à ces diplômés d’appréhender lesenjeux techniques et juridiques d’un projet, d’en connaître les acteurs, leurs stratégies...Cette formation de L3, n’est ouverte qu’aux étudiants de L2 maîtrisant les outils techniquesou détenteurs d’un Diplôme technique équivalent (BTS Topographe, Géomètre …). Elle estégalement ouverte aux étudiants inscrits en L1 de Géographie qui envisagent de suivre ceparcours lorsqu’ils seront en L3. Ils devront pour cela, parallèlement à leur cursus enGéographie, suivre chaque année une formation complémentaire technique au lycée Dorian(74 avenue Philippe Auguste. 75011 Paris. http://www.lycee-dorian.org/). 

ORGANISATION SEMESTRIELLE

Les enseignements se répartissent sur six semestres de treize semaines*, soit douzesemaines d’enseignements et un semaine de révision avant les sessions de partiels (en janvier et en juin). L'étudiant prépare 6 UE (Unité d’Enseignement) de 5 ECTS (EuropeanCredits Transfer System1) chacune par semestre, soit un total de 30 ECTS par semestre.Dans la plupart des cas une UE comprend un cours hebdomadaire (1h) et une séance detravaux dirigés (1h30), soit 2h30 d'enseignement par semaine. Certaines UE sont déclinéesen EC (Eléments Constitutifs) obligatoires ou optionnels)

Les pages qui suivent détaillent l'organisation des enseignements dans chacun des quatrepremiers parcours proposés.

L’attention des étudiants de L3 est attirée sur le fait que le passage en M1 n’est pasautomatique en ce qui concerne les masters pro. Il est soumis, pour de multiples raisons(capacité des locaux, stages, ateliers etc.) à une procédure d’admission (dossier, écrit et/ouoral). C’est pourquoi il est recommandé aux étudiants de suivre en L3 l’option qui correspond

à la thématique du master envisagé. Cette procédure concerne tous les étudiants, qu’ilsviennent de Paris-Sorbonne ou de l’extérieur.

Les étudiants ayant obtenu une licence mention « Géographie et aménagement » à Paris-Sorbonne peuvent prétendre au master recherche de leur choix, mais doivent néanmoins seprésenter aux entretiens organisés par les équipes enseignantes de chaque master pourfaire état de leurs motivations. A l'issue de ces entretiens, les équipes enseignantesdiscuteront avec l'étudiant de ses chances de réussite dans la filière choisie, compte tenu de

ses résultats en licence dans les disciplines clés de chaque spécialité.

* Afin d’organiser au mieux la coordination entre le campus d’Abu-Dhabi et le campus deParis, certains cours ou TD seront dispensés sur 10 semaines. Dans ce cas, la durée dechaque séance est augmentée d’une demi-heure.

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 DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENTS

DE LA LICENCE MENTION « GEOGRAPHIE ET AMENAGEMENT »

PARCOURS GEOGRAPHIE

Le descriptif des enseignements ci-dessous peut-être soumis à modifications. La bibliographie estindicative et sera complétée au début de chaque semestre par les enseignants responsables desmodules. Les étudiants inscrits en contrôle terminal sont invités à prendre connaissance, dès le débutdu semestre, des plans de cours et ouvrages de références auprès de l’enseignant responsable ducours magistral et/ou sur Moodle : http://moodle.univ-paris4.fr/

1ERE

 ANNEE DE LICENCE : SEMESTRES 1 ET 2

SEMESTRE 1 : 30 ECTS

Organisation générale : 5 UE d'enseignements fondamentaux obligatoires (UE1à UE5) et 1 UE d’enseignement optionnel (UE6)

S1 Intitulé de l’UE Heures Coef / CréditsUE1 La géographie dans les sciences de la terre 2h30 5UE2 Les éléments du climat global 2h30 5UE3 La géographie dans les sciences de l’homme et de la société 2h30 5UE4 Répartition et dynamiques de la population 2h30 5UE5 Economie et territoires 2h30 5

UE6

Enseignement optionnel : au choix (1 option parmi la liste ci-dessous) – L’océan, une approche intégrée – Crises et tensions dans le monde contemporain – Mondialisation et développement

 – Autre (à choisir dans l’offre des UFR indiquées dans le livret)

2h30 5

Total 15h 30 

Descript if synthétique des enseignements :

UE 1 L1GESTER La géographie dans les sciences de la terre 5 ECTS 2h30

Introduction à la géographie physique générale : le cours et les TD passent en revueles éléments biotiques et abiotiques de la Terre dans l’Anthropocène. – Système-monde ou système-Terre ? Le géosystème. – Notions de toposphère, lithosphère,hydrosphère, atmosphère, biosphère. – Environnements zonaux et azonaux. –L’écoumène : anthroposphère et noosphère.

Bibli hi él ti (U bibli hi lèt di t ib é déb t d t )

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UE 2 L1GECLIG Les éléments du climat global 5 ECTS 2h30

Introduction à la climatologie générale : le cours et les TD sont centrés sur les

éléments du climat, préalable à l’étude des aspects régionaux en deuxième année.Étude de cartes météorologiques, climatiques, imagerie satellitaire. – Météorologie etclimatologie. – L’effet de serre, le réchauffement climatique. – La chaleur (rythmediurne, saisonnier, bilan thermique spatialisé). – Les précipitations (cycle de l’eau,réservoirs océaniques, types de pluies). – Masses d’air, vents (mécanismesélémentaires). – Introduction au schéma tri-cellulaire de circulation générale.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)Trois brèves introductions (niveau L), pour découvrir :

BARD E., 2005, L’homme et le climat. Une liaison dangereuse, Paris, DécouvertesGallimard (en images).DEMANGEOT, J., 2002, Les milieux « naturels » du globe, Paris, Armand Colin (chapitre 2,pages 23-33).VEYRET, Y., VIGNEAU J.-P.,  (DIR.), 2002, Géographie physique. Milieux et environnementdans le système terre, Paris, Armand Colin (chapitre 2, pages 59-73).Trois ouvrages d’initiation (niveau L) :AMAT,  J.-P.,  DORIZE,  L.,  GAUTIER,  E.,  LE CŒUR,  CH., 2002, Éléments de géographiephysique, Paris, Bréal (seulement les chapitres 1 et 2).BELTRANDO,  G., 2004, Les climats. Processus, variabilité, risques. Paris, Armand Colin

(première partie seulement).TABEAUD, M., 2000, La climatologie, Paris, Armand Colin.Deux manuels (niveau L à M1) :GODARD, A., TABEAUD, M., 2002, Les climats. Mécanismes et répartition, Paris, ArmandColin (les deux premières parties).VIGNEAU, J.-P., 2000, Géoclimatologie, Paris, Ellipses (la première partie seulement).

UE 3 L1GEOSHS La géographie dans les sciences de l’homme et de la société

  5 ECTS 2h30

C’est en étroit rapport avec les sciences de l’homme et de la société que la géographiea acquis sa légitimité comme discipline. L’objectif de ce cours est de préciser lepositionnement de la géographie au sein de ce vaste champ d’investigationscientifique. L’exploration de ces relations permettra de montrer d’un côté toutel’importance des sciences humaines et sociales dans la construction de laconnaissance géographique. Elle indiquera de l’autre tout l’intérêt des approches

géographiques dans l’analyse plus large du monde social.Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)REGHEZZA M. BEUCHER S., 2005. La Géographie : pourquoi ? comment ? Paris, Hatier(Initial).DENEUX J-F, 2006. Histoire de la pensée géographique. Paris, Belin (Atouts Géographie).CLAVAL P., 2001. Histoire de la géographie, Paris, PUF (Que sais-je ?).

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UE 5 L1GEECOT Economie et terr itoires 5 ECTS 2h30

Objet du cours : ce cours essaie de montrer qu’il est possible de renforcerconsidérablement l’intérêt de la géographie économique, en passant d’une conceptionde celle-ci comme champ limité à l’intersection des deux disciplines (localisationgéographique des activités économiques,…) à une conception comme approcherecherchant les affinités profondes qui relient ces deux disciplines au cœur même deleurs problématiques. La partie générale du cours fait l’objet d’un bref polycopié,distribué en début d’année, et commenté durant les premières séances. Par la suite,un certain nombre d’études de cas viennent illustrer l’approche proposée (exemples

récents : approche géographique de la crise financière ; géographie du secteur desassurances; approche géographique des biocarburants…)

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)GENEAU DE LAMARLIERE I., STASZAK J-F, 2000. Principes de géographie économique, Bréal.CLARCK G.,  FELDMAN M-P, GERTLER M-S (eds), 2000. The Oxford Handbook of ECONOMIC

GEOGRAPHY. Oxford, Oxford University Press.CLAVAL P., 1976. Eléments de géographie économique. Génin.DAVEZIES L., 2008. La République et ses territoires, la circulation invisible des richesses,

Paris, Le Seuil.MERENNE-SCHOUMAKER B., 2002. La localisation des industries. Presses Univ. Rennes.MERENNE-SCHOUMAKER B., 2003. Géographie des services et des commerces. PressesUniv. Rennes.PEYREFITTE A., 1995. Du « miracle » en économie, leçons au Collège de France. Paris,Editions Odile Jacob.VELTZ P., 2005. Mondialisation, villes et territoires, l’économie d’archipel. PUF.

UE 6 Enseignement optionnel

A choisir librement, parmi les UE ci-dessous ou en histoire, dans une autre UFR ou encoreauprès du SUAPS.

- L1GEOCEI L'Océan, une approche intégrée 5 ECTS 2h30

L'océan mondial occupe plus des deux tiers de la superficie du globe terrestre. Il joueun rôle moteur sur le climat global à travers les échanges thermiques et les cycles del'eau et du carbone. C'est aussi la première réserve en eau et il recèle d'innombrables

ressources naturelles. Afin de faire ressortir ces différents points, le cours est organiséautour des 3 thèmes suivants :- la structure et la dynamique des réservoirs océaniques- le fonctionnement des systèmes océaniques hauturiers et côtiers- les changements océaniques passés et actuelsA travers ces 3 thèmes, le cours aborde des phénomènes de plus en plus redoutés par

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REGNAULD H., TABEAUD M., 1998. Océanographie. Edit. A. Colin, coll. Synthèse.VANNEY J-R., 2002.Géographie de l’océan global. Paris. Gordon and Breaches, 350 p.

ou

- L1GECRIS Crises et tensions dans le monde contemporain 5 ECTS 2h30

Crises et tensions affectent le monde contemporain. On pourra lire ce monde à traversl’étude des crises et tensions environnementales, des conflits pour les ressourceset leurs exploitations, des territoires et des populations. Les questions et les enjeuxsuivant seront ainsi soulevés dans ce cours-TD :

- Crises et tensions environnementales : le réchauffement climatique : mythes etréalités ; La forêt dans le monde est-elle surexploitée ?; Les sociétés face aux risques.- Ressources, exploitations et conflits : La planète bleue va-t-elle manquer d’eau ?;Géopolitique d’une ressource limitée : le pétrole ; Le nucléaire ; Les enjeuxgéopolitiques de l’agriculture mondiale- Territoires et populations : Les frontières disputées ; Les espaces frontaliers : entretension et intégration ; Les migrations ; Ville et tensions urbainesConclusion générale : une société-Monde est-elle possible ?

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)BRUNET R., 2000. Le déchiffrement du monde. Théorie et pratique de la géographie,Paris, Belin, coll. « Mappemonde ».DOLLFUS O., 1997. La mondialisation. Paris, Presses de Sciences-Po.DURAND M-F.,  LEVY J.,  RETAILLE D., 1993 (2è  éd). Le monde : espaces et systèmes.Paris, Presses de Sciences-Po..LEVY J.,  1999. Le tournant géographique. Lire l'espace pour penser le Monde, Paris,Belin, Coll. « Mappemonde ».

Ou

- L1GEMOND Mondialisation et développement 5 ECTS 2h30

La mondialisation actuelle creuse les écarts, et accroît les tensions, entre les territoireset les acteurs engagés dans les processus de développement que connaissent, depuisla fin de la Seconde Guerre mondiale, les pays qualifiés alors de « sous-développés ».L’objectif du cours-TD est d’analyser les relations entre l’extension planétaired’échanges de tous ordres (biens et services, capitaux, informations, personnes…) et

les divers aspects du développement (économique, humain, durable), à partird’exemples géographiques d’échelles différentes. Seront donc abordés des thèmesaussi divers que les délocalisations industrielles en Chine, la piraterie dans le Détroitde Malacca ou les migrations de retraite au Maroc. Un domaine géographique seranéanmoins privilégié : l’Asie, continent aux avant-postes de la mondialisation et dudéveloppement.

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 Ou

- autre UE valant 5 ECTS horaire variable

 A choisir dans l 'off re des UFR suivantes: Art et ArchéologieHistoirePhilosophie et SociologieMusique et MusicologieToutes UFR de langue (2 UE possib les)EPS (1 seule UE possible)Informatique

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 SEMESTRE 2 : 30 ECTS

Organisation générale : 4 UE d'enseignements fondamentaux obligatoires (UE1à UE4), 1 UE d’enseignement en langues obligatoire (UE5) et 1 UEd’enseignements optionnels (UE6) comprenant un EC obligatoire (Projet Pro)

S4 Intitulé de l’UE Heures Coef / Crédits

UE1 Paysages et reliefs 2h30 5UE2 Fleuves et rivières, une géographie des hydrosystèmes 2h30 5UE3 Espaces et dynamiques urbaines 2h30 5UE4 Paysages agraires et agricultures dans le monde 2h30 5

UE5 Langue vivante 2h30 5

UE6

Enseignements optionnels : Projet Professionnel (obligatoire) + au choix(1 option parmi la liste ci-dessous) 

 – Environnement, une approche intégrée – Gestion des milieux et des villes – Gestion des milieux agricoles – Autre (à choisir dans l’offre des UFR indiquées dans le livret)

2h30 5

Total 15h 30 

Descript if synthétique des enseignements :

UE 1 L2GEMORF Paysages et reliefs (géomorphologie structurale)  5 ECTS 2h30

Principes de la géomorphologie structurale : Définition de la géomorphologie- Lagéomorphologie structurale face à la géomorphologie cyclique et à la morphologieclimatique- Principes de lecture du relief - L'analyse structurale - L'analysegéomorphologique- Le relief des bassins sédimentaires-Les bordures des bassinssédimentaires- Le réseau hydrographique dans les bassins sédimentaires- Les

structures plissées: le plissement- Les reliefs en structure plissée- Les formes et leréseau hydrographique-Les reliefs appalachiens.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)Le seul ouvrage véritablement irremplaçable:ARCHAMBAULT M.,  LHENAFF R.,  VANNEY J-R, 1965. Documents et méthode pour lecommentaire de cartes (géographie et géologie). Paris, Masson & Cie, 2 fascicules.Ouvrages de base:ALLIX J-P, DACIER G., 1970. Géographie générale. Classe de seconde. Paris, Masson &Cie. Paris (v. pp 88 à 148 et notamment les pages 91 et 130 à 137. De quoi aimer la

représentation des paysages).BATTIAU QUENEY Y., 1993. Le relief de la France. Coupes et croquis. Paris, Masson.DERRUAU M., 1988. Précis de Géomorphologie. Paris, Masson, 533 p.DERRUAU M., 1990. Les formes du relief terrestre. Paris, Masson, 120 p.

UE 2 L2GERIVI Fleuves et rivières ( é hi d h d tè ) 5 ECTS

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LAMBERT, R., 1996, Géographie du cycle de l'eau, Toulouse, Presses Universitaires duMirail.TOUCHART, L., 2003, Hydrologie: mers, fleuves et lacs, Paris, A. Colin.

VEYRET, Y. et J.-P. VIGNEAU  (sous la dir. de), 2002, Géographie physique. Milieux etenvironnement dans le système Terre, Paris, A. Colin.

UE 3 L2GEURBA Espaces et dynamiques urbaines 5 ECTS 2h30

Introduction à la géographie urbaine, ce cours aborde le fait urbain dans le monde del’analyse des réseaux de villes à celle à plus petite échelle du quartier, de la rue, del’habitat. Après un rappel épistémologique, les mutations urbaines récentes sont

traitées selon différents axes (urbanisation dans le monde, genèse des villeseuropéennes, morphologie urbaine, modèles urbains, aménagement urbain, risquesurbains, ségrégation urbaine, etc.), et à travers le prisme de la mondialisation et dudéveloppement durable. Les TD reprennent les notions vues en CM à travers descorpus documentaires et un travail de terrain mené dans un quartier parisien (sorties).

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)4 ouvrages incontournables :ANTONY, 2009, Lexique de la ville, Ellipses.

GODARD, 2001, La ville en mouvement, Découverte Gallimard.LE GOIX, 2005, Ville et mondialisation : le défi majeur du 21ème siècle, Ellipses.VERON, 2010, L’urbanisation du monde, Editions La Découverte.Pour aller plus loin :ALLAIN, 2004, Morphologie urbaine, Armand Colin.ASHER, 2008, Les nouveaux compromis urbains – Lexique de la ville plurielle, Editions del’Aube.BURGEL, 2006, La revanche des villes, Editions Hachette Littérature.BEAUJEU-GARNIER, 1997 ((5ème édition), Traité de géographie urbaine, Armand Colin U.BERQUE, BONNIN, GHORRA-GOBIN, 2006, La ville insoutenable, Belin.

CAILLY ET VANIER, 2010, La France : une géographie urbaine, Armand Colin.DORIER-APPRILL, 2001, Vocabulaire de la ville, Éditions du Temps.PAULET, 2000, Géographie urbaine, Armand Colin.PAQUOT T.,  PUMAIN D.,  KLEINSCHMAGER R.,  2006,  Dictionnaire de la ville et l’urbain,Anthropos, Economica.RONCAYOLO M., 2002, Lectures de villes, formes et temps, Parenthèses, Eupalinos.WACKERMANN G., Géographie urbaine, Editions Ellipses, 2000.

UE 4 L2GEAGRI Paysages agraires et agricul tures dans le monde 5 ECTS 2h30Origines de l'agriculture et de l'élevage. Paysages agraires et systèmes de culturedans le monde: openfields et bocages des pays développés, paysages ruraux despays méditerranéens, agriculture vivrière et agriculture commerciale dans les paystropicaux, riziculture de l'Asie des moussons. Agriculture de qualité, notion de «politique agricole » et les échanges mondiaux de quelques grandes productions

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UE 5 L2GELANG Langue vivante 5 ECTS horaire variable Au choix, so it un cours d’anglais pour géographes dispensé à l’UFR de géographie,soit un enseignement dispensé par les UFR suivantes :

 AnglaisEtudes germaniquesEtudes ibériques et latino-américainesItalien et roumainEtudes slaves

Département d'études arabes et hébraïques

UE 6 optionnelle

L2GEPROF obligatoire (1 ECTS) + une option au choix (4 ECTS)A choisir librement, parmi les UE ci-dessous ou en histoire, dans une autre UFR ou encoreauprès du SUAPS. 

- L2GEPROF Projet professionnel (obligatoire) 1 ECTS 2h

Le module « Education aux choix professionnels » a pour principal objectif d’aider lesétudiants à définir et/ou préciser un projet professionnel et de le confronter aux réalitésdu monde du travail. Il sera donc proposé à l’étudiant, à travers une démarchepersonnelle encadrée, d’analyser les aptitudes et connaissances requises pour exercerune fonction ou un métier dans un secteur d’activité choisie et de les développer par le

choix de stages, d’options et d’activités dans le cadre universitaire et ailleurs. Lesétudiants seront amenés à travailler individuellement mais aussi en équipe sur unsecteur d’activité de leur choix pour lequel ils devront réaliser une recherchedocumentaire mais aussi des enquêtes auprès du monde professionnel.Le projet professionnel est obligatoire, y compris pour les étudiants inscrits encontrôle terminal. Dans certains cas (double cursus par exemple), une dérogationpeut toutefois être accordée par l’enseignant responsable du module.

Plus, au choix :

- L2GEENVI Environnement , une approche intégrée 4 ECTS 2h30

L'environnement – construction sociale, résultante des volontés successivesd’aménagement du territoire et non pas synonyme de « milieu naturel » – est un

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DORIER-APPRILL E., (DIR.), 2005. Ville et environnement. Paris, Sedes.PNUE  (Programme des Nations Unies pour l'environnement), 2000. L'avenir del'environnement mondial 2000. Rapport du PNUE sur l'environnement, Bruxelles, De

Boeck université.ROBIC M.-C.,  (DIR.), 1992. Du milieu à l’environnement. Pratiques et représentations durapport homme/nature depuis la Renaissance. Paris, Economica.ROSSI G., 2000. L’ingérence écologique, environnement et développement rural du Nordau Sud, Paris, CNRS éditions.SCARWELL H.J., KERGOMARD C., LAGANIER R., (ed.), 2008. Environnement et gouvernancedes territoires : enjeux, expériences et perspectives en région Nord-Pas de Calais,Villeneuve-d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion.VEYRET Y., (DIR.), 2005. Le développement durable, approches plurielles. Paris, Hatier.

Ou

- L2GEMIVI Gestion des milieux et vi lles 4 ECTS 2h30

Les villes ne s’extraient pas de leurs milieux. Elles sont en prise avec eux. Elles sontimplantées dans des sites, qui nécessitent des aménagements. Elles sont confrontéesà la question des risques et des catastrophes naturelles. Les problématiquesenvironnementales se posent dans les espaces urbains.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)DORIER-APPRILL E. (dir), 2006. Ville et environnement. Sedes, Paris, 512 p.MANCEBO F., 2006. Le développement durable. Armand Colin, Paris, 260 p.ROBIC M-C., 1992. Du milieu à l'environnement, pratiques et représentations du rapporthomme/nature depuis la renaissance. Economica, Paris, 343 p.VEYRET Y., CIATTONI A., 2004. Géoenvironnement. Armand Colin, Paris, 186 p.

Ou

- L2GEMIAG Gestion des milieux agricoles 4 ECTS 2h30

Les milieux agricoles ont été façonnés par les hommes qui, parfois depuis desmillénaires, ont profondément modifié le milieu naturel conduisant ainsi à la création denouveaux écosystèmes. Le développement tant spatial que technique d’une agriculturede plus en plus performante pose la question de l’équilibre entre l’homme et sonenvironnement et amène à s’interroger sur la notion de gestion et de prévention des

risques : pollution des sols et des eaux, inondation, érosion des sols et désertification,introduction d’espèces exogènes, réduction de la biodiversité... La gestion des milieuxagricoles nécessite donc une bonne connaissance du milieu naturel (pédologie,biologie végétale, hydrologie, climatologie) et des sociétés (pratiques agricoles, niveaude développement technique et socio-économique, politiques agricoles).

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- Gestion et patrimonialisation des paysages et activités agricoles : les mesures agro-environnementales (Parc régionaux, Union européenne).

Bibliographie sélective :Disponible en septembre 2012. 

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2EME ANNEE DE LICENCE : SEMESTRES 3 ET 4

SEMESTRE 3 : 30 ECTS

Organisation générale : 5 UE d'enseignements fondamentaux obligatoires (UE1à UE5) et 1 UE d’enseignement opt ionnel (UE6)

S3 Intitulé de l’UE Heures Coef / Crédits

UE1 Géomorphologie des grands domaines bioclimatiques 2h30 5

UE2 Les climats terrestres : un système complexe 2h30 5UE3 La région en géographie 2h30 5UE4 Géographie historique et politique : pouvoirs et territoires 2h30 5UE5 Cartographie et photointerprétation 2h30 5

UE6

Enseignement optionnel : au choix (1 option parmi la liste ci-dessous)  – Les milieux littoraux – Le monde méditerranéen – Géographie du tourisme – Autre (à choisir dans l’offre des UFR indiquées dans le livret)

2h30 5

Total 15h 30 

Descript if synthétique des enseignements :

UE 1 L3GEGDBC Géomorphologie des grands domaines bioclimatiques5 ECTS 2h30

L’objectif du cours est de montrer l’intérêt et les limites de l’approche morphoclimatiquedans la compréhension des reliefs, des modelés et des formations superficielles desterres émergées. Nous insisterons, à partir d’exemples choisis dans différents milieux

bioclimatiques, sur la valeur ajoutée d’un point de vue qualitatif et opérationnel del’analyse géomorphologique qui dans bien des cas débouche sur une géomorphologieappliquée d’une grande utilité pour les sociétés et de plus en plus mise en avant dansles grandes problématiques environnementales. Les travaux dirigés s’appuieront surdes analyses de documents cartographiques (cartes topographiques, géologiques,images satellite LANDSAT et SPOT, Modèles Numériques de Terrain ) ainsi que sur lacréation et l’interprétation de cartes géomorphologiques thématiques.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)

ALISON R-J.., 2002. Apply Geomorphology : Theory and Practice. Londres, Willey.BIROT P., 1970. Les régions naturelles du globe. Paris, Masson.COQUE R., 1993. Géomorphologie. Paris, A. Colin.DEMANGEOT J., 2003, les milieux naturels du globe. Paris, A. Colin.HUGGETT R-J., 2003. Fundamentals of Geomorphology. Londres, Routledge.LE CŒUR CH. (dir.), 2002. Éléments de géographie physique. Paris, Bréal.MERCIER D (dir ) 2004 Le commentaire de paysage en géographie physique Paris A

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Oscillation). Notions de paléoclimatologie. Devenir des climats terrestres : observationset incertitudes. En TD : Comprendre les tenants et les aboutissants du changementclimatique aux échelles globales et locales. Climats de la Terre et changement

climatique : les enjeux. Thèmes et études de cas : les changements climatiques dansl’histoire, les phénomènes climatiques extrêmes. Les impacts environnementaux,sociaux, voire géopolitiques, du changement climatique.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)Indique les ouvrages essentiels d’accès relativement facile, à lire et mettre en fiche defaçon prioritaire par les étudiants de L2.AMAT J.-P.,  DORIZE L.,  GAUTIER E.,  LE CŒUR,  CH.,  2002, Éléments de géographiephysique, Paris, Bréal (voir chapitre 3 : la géographie des climats, pages 103-145). 

ESTIENNE P.,  GODARD A.,  1993, Climatologie, Paris, Armand Colin (3ème

  partie : lesgrandes divisions climatiques, pp. 195-339).FLAGEOLLET J.-C.,  2012, Atlas régional du réchauffement climatique. Physio-Géo (enligne) : http://www.physio-geo.fr/infos/flageollet.pdfGODARD A., TABEAUD M., 2009, Les climats. Mécanismes, variabilités, répartition, Paris,Armand Colin (3ème partie : la grille climatique, pp. 159-196).LE ROY-LADURIE E., 2010, Trente-trois questions sur l’histoire du climat. Paris, Pluriel.VIGNEAU J.-P.,  2000, Géoclimatologie, Paris, Ellipses (3ème partie : la trame climatique,pp. 147-288).

UE 3 L3GEGRGO La région en géographie 5 ECTS 2h30

Ce cours a pour objectif de montrer l’intérêt et les limites de l’analyse régionale. Eneffet, la région est une notion polysémique dont on étudie les différentes facettes. Lesbases et les multiples approches de la région seront envisagées dans une dimensionépistémologique. Le cours traite de l’utilité de l’analyse régionale en géographie à partirde quelques exemples : des régions pour qui, pourquoi, et sur quels critères de

découpage? Il sera question de la place et de l’évolution de la région dans le cadre desbouleversements récents liés à la mondialisation.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)CLAVAL P., 1995. Initiation à la géographie régionale. Paris, Nathan.ESTIENNE P., 1999. Les régions françaises. Paris, Armand Colin, 2 vol.FREMONT A., 1999. La région espace vécu, Paris, Champs Flammarion.MARCONIS R.,  2006. France : recompositions territoriales. Paris, La documentationFrançaise, n° 80 .WACKERMANN G., 2002. Géographie régionale, Paris, Ellipses.

UE 4 L3GEHIPO Géographie historique et poli tique : pouvoirs et territoires5 ECTS 2h30

Cours n°1 à 3 : Introduction : géographie historique et géographie politique - Premièref é é

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GRATALOUP C., 2006. Géohistoire de la mondialisation. Le temps long du monde. Paris,Armand Colin.PLANHOL DE X., 1988. Géographie historique de la France. Paris, Fayard.SANGUIN A-L., 1993 (dir.). Les minorités ethniques en Europe. Paris, L’Harmattan.SCHULZE H., 1996. Etat et nation dans l’histoire de l’Europe. Paris, Seuil.TROCHET J-R., 1998. Géographie historique : hommes et territoires dans les sociétéstraditionnelles. Paris, Nathan.TROCHET J-R., 2001. Aires culturelles et civilisations traditionnelles. Paris, Ellipses.

UE 5 L3GECART Cartographie et photointerprétation 5 ECTS 2h30

L'enseignement comporte deux volets : la cartographie et la photointerprétation.

Cartographie : Le dessous des cartes ou éthique de la cartographie. Règles de lagraphique. Les cartes de quantités absolues: les cartes par points de surfaceconstante et les cartes par signes proportionnels. Les cartes choroplèthes: la courbede fréquence des valeurs et les méthodes de discrétisation. Représenter l'informationquantitative multivariée: le diagramme triangulaire; les cartes par bandes alternées.Les cartes isoplèthes: les isolignes. Cartographie des espaces non-euclidiens: lesisochrones et les distances-temps. Les cartes par anamorphose. 

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)BEGUIN M., D. PUMAIN, 1994. La représentation des données géographiques. Statistiqueet cartographie. Paris, A. Colin.BERTIN J., 1967. Sémiologie graphique. Paris, Gauthier-Villars.BLIN  E., BORD  J-P., 1995, Initiation géo-graphique, ou comment visualiser soninformation, Paris, SEDES.LE FUR, A., 2000, Pratiques de la cartographie. Paris, A. Colin.MINVIELLE  E., SOUIAH S-A., 2003. L'analyse statistique et spatiale ; statistiques,cartographie, télédétection, SIG. Nantes, Ed. du Temps.

ZANIN  CH., et TREMOLO M.-L., 2003. Savoir faire une carte ; aider la conception et laréalisation d'une carte thématique univariée. Paris, Belin.

La photointerprétation  fait état de l'utilisation de la photographie aéroportée engéographie : des notions simples mais essentielles d'optique, ainsi que lescaractéristiques des films et des filtres sont présentées afin de mieux comprendre lespossibilités et les contraintes de la photographie aérienne. Les caractéristiques de vol,les déformations optiques, la rectification de ces déformations et la constitution de

"mosaïques" (étude de la photogrammétrie) illustrent le passage de la photographie àla carte. Les caractères propres de la photographie et la valeur de son apport(représentation du matériel mobilier, étude des ombres, acquisition passive etacquisition active) sont présentés. Les notions d'échantillonnage et d'isophéniepermettent le passage à la lecture et à l'interprétation de la photographie proprementdite qui doit se faire avec l'aide d'un vocabulaire spécifique et précis

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POUQUET J., 1971. Les sciences de la terre à l'heure des satellites (télédétection). Paris,PUF, 259 p.WILMET J.,  1993. La télédétection (p 221-225 de Bailly & al. Les concepts de lagéographie humaine. Masson, 2è édition, 247p.)

UE 6 optionnelleA choisir librement, parmi les UE ci-dessous ou en histoire, dans une autre UFR ou encore auprès duSUAPS.

- L3GELITO Les milieux li ttoraux 5 ECTS 2h30

Les littoraux constituent des types de paysages parmi les plus variés dont la mise enplace est très récente, à l'échelle des temps géologiques, Situés à l'interface entrel'atmosphère, l'hydrosphère et la lithosphère, ils offrent des conditions d’accueilfavorables aussi bien au développement des communautés animales et végétalesqu’au développement des activités et des sociétés humaines. Les conditionsenvironnementales locales qui les déterminent en tant que milieux d’accueil sonttoutefois caractérisées par une forte variabilité si bien que les relations entre facteursbiotiques et abiotiques qui régissent la structuration des littoraux en tant que milieux devie sont particulièrement complexes et instables. Afin de faire ressortir la dualitéfondamentale des milieux littoraux, à fois milieux d’accueil et milieu de vie, le cours estorganisé autour de 3 thèmes :- la notion de littoral, domaine de rencontre, de l’éphémère et de l’alternance avec unrappel sur les variations du niveau de la mer au cours des temps et leursconséquences sur l'évolution des rivages ;- les facteurs de différenciation des systèmes littoraux : typologie (versant marin, bordde mer, embouchure) et rôle de la zonalité ;

- le rôle de l’homme dans la dynamique des milieux littoraux par le biais desaménagements implantés en bordure ou à proximité des rivages.Les TD sont construits à partir de documents variés (textes, photographies, cartes,vidéo etc.) traitant d’exemples littoraux situés les différentes façades maritimes duglobe.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)MIOSSEC A., 1998. Les littoraux entre nature et aménagement. SEDES éd., Coll. CampusParis, 198p.NONN H., 1972. Géographie des littoraux. Paris, P.U.F., Coll.SUP, 238p.PASKOFF R., 1993. Côtes en danger. Edit. Masson, coll. « Pratiques de la géographie »PASKOFF R., 1998 (3è ed.). Les littoraux, impact des aménagements sur leur évolution.Edit. A. Colin, 260p.VANNEY J-R., 1991. Introduction à la géographie de l'Océan.  Institut Océanographique,214 p. VANNEY J R 2002 Géographie de l’océan global Paris Gordon and Breaches 350 p

 

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 Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)BETHEMONT J., 2000. Géographie de la Méditerranée. Paris, A. Colin U, 314 p.

BETHEMONT, J. (dir.), 2001. Le monde méditerranéen. Thèmes et problèmesgéographiques. Paris, SEDES, DIEM, 320 p.BORNE  D., SCHEIBLING J. (dir.), 2002. La Méditerranée. Paris, Carré Géographie,Hachette, 255 p.BRAUDEL F., La Méditerranée : l’espace et l’histoire. Paris, Flammarion, coll. ChampsLAZERRI, Y., MOUSTIER E. (dir.), 2010. Le développement durable dans l’espaceméditerranéen : une gouvernance à inventer. Actes du colloque d’Aix-en-Provence,2009. Paris, L’Harmattan, 298 p.

Ou

-- L3GETOUR Géographie du tourisme 5 ECTS 2h30

Après avoir défini les concepts propres à la géographie du tourisme et présenté lessources des données disponibles pour une telle étude, le cours abordera quatregrands thèmes régulièrement illustrés par des exposés dans le cadre des TD :- Un bref historique du développement du tourisme dans le monde. L’évolution desmotivations du voyage, des modalités de transport, des formes de séjour et desdestinations.- Les grands flux touristiques à travers le monde. L’étude des lieux visités à différenteséchelles, internationales, nationales ou régionales.- La diversité des formes d’espaces touristiques et leurs aménagements spécifiquesdans le cadre du tourisme insulaire et balnéaire, du tourisme rural, tourisme demontagne, tourisme citadin et culturel.- L’impact du tourisme sur l’économie, l’environnement et le patrimoine architectural etpaysager.

Bibliographie sélective :Disponible en septembre 2012. 

 

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SEMESTRE 4 : 30 ECTS

Organisation générale : 4 UE d'enseignements fondamentaux obligatoires (UE1à UE4), 1 UE d’enseignement en langue obligatoire (UE5) et 1 UEd’enseignement optionnel (UE6)

S4 Intitulé de l’UE Heures Coef / Crédits

UE1 Géographie de la biosphère 2h30 5UE2 Géographie de la France, en Europe et dans le monde 2h30 5UE3 Géographie culturelle 2h30 5UE4 Les bases théoriques de la géomatique 2h30 5

UE5 Langue vivante 2h30 5

UE6

Enseignement optionnel : au choix (1 option parmi la liste ci-dessous)  – Les milieux montagnards – Géographie de l’Ile-de-France – Autre (à choisir dans l’offre des UFR indiquées dans le livret)

2h30 5

Total 15h 30 

Descript if synthétique des enseignements :

UE 1 L4GEBIOS Géographie de la biosphère 5 ECTS 2h30

Le cours explore trois niveaux de l’étude de la végétation, descriptif, fonctionnel,dynamique. Il s’inscrit dans les échelles spatiales, de la station de mesure au biome, ettemporelles, de l’intra-annuel au pluriséculaire. L’approche structurale donne lesindicateurs, les outils et les méthodes de l’analyse de la végétation, et ouvre à ladescription et à la typologie des formations végétales. La démarche systémiqueenvisage le végétal dans son cadre de vie (biotope et biocénose), dans son

environnement climatique (bilan d’eau) et trophique (sol nourricier). L’évolution descouverts végétaux est soumise aux processus et contraintes biologiques, physiques et,de plus en plus puissants, anthropiques. Elle est marquée par l’accélération,déplacements des hommes, des animaux et des plantes, mondialisation deséchanges, déséquilibres pédologiques, changements atmosphériques.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)ALEXANDRE F., GENIN A., 2011. Géographie de la végétation terrestre. Modèles hérités,perspectives, concepts et méthodes. Paris, A. Colin, 288 p.

AMAT J-P., DORIZE L., LE COEUR CH., 2008 (dir). Eléments de géographie physique. Paris,Bréal, 464 p. Bibliographie du cours dans le chapitre 3 : Biogéographie.BENEST G, HOTYAT M, AMAT J-P., 2009. Mondialisation et environnement. Paris, Ellipses,236 p.DEMANGEOT J., 2009 - Les milieux « naturels du globe ». Paris, Ar. Colin, 10e éd., 364 p.

 

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France) intégrera les différents éléments à l’origine des grandes tendances de laconfiguration de l'espace national, tout en insistant sur le rôle des politiques publiquesmises en œuvre pour permettre à la France de s’intégrer à l'Union européenne et de

renforcer son rôle, malgré une concurrence internationale accrue dans le cadre de lamondialisation. Les recompositions territoriales de l’espace français seront abordées àdes échelles variées, notamment régionales et locales, en mettant l’accent sur lesfacteurs qui permettent d’expliquer les processus en cours (métropolisation,intercommunalité, contraintes environnementales, etc.). Les TD permettront de détaillerprécisément un exemple par thème à l’aide de supports variés afin que les élèvesmanient une large palette de documents (cartes topographiques, clichés, statistiques,etc.).

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)ADOUMIE V., 2010. Les régions françaises. Ed. Hachette.BARON-YELLES N.,  2009.  France. Aménager et développer les territoires. Revue Ladocumentation photographique ; dossier n°8067.DAMETTE F., SCHEIBLING J., 2003. Le territoire français, permanences et mutations. Ed.Hachette.Foucher M., 2010. Europe, Europes. Revue La documentation photographique ; dossiern°8074.FREMONT-VANACORE A., 2009. La France en Europe. Ed. Armand Colin.

GUILLAUME J., 2007. La France dans l’Union européenne. Ed. Belin.NOIN D., 2009. Le nouvel espace français. Ed. Armand ColinPIERCY P., 2009. La France, le fait régional. Ed. Hachette.SMITS F., 2003. La France, un territoire de l'Union européenne. Collect. initial. Hatier.

UE 3 L4GECULT Géographie cul turelle 5 ECTS 2h30

Ce cours s'inscrit à la suite de celui de l'an dernier où ont été abordé les particularitésde l'analyse culturelle, les difficultés qu'elle pose aux géographes et les principauxaxes de recherche privilégiés en géographie. Il s'agira cette fois d'approfondir lesprincipaux courants à travers les textes marquants et les principaux auteurs. Uneattention particulière sera portée au "tournant culturel" en géographie, qui a favorisé undécloisonnement des approches, un renouvellement des concepts et l'examen denouveaux thèmes et sujets, sans oublier un renouvellement de la conception de laconnaissance scientifique. Le social devient inséparable de l'analyse culturelle : l'onparle de géographie culturelle et sociale, avec des approches féministes, post-coloniales, radicales, qui envisagent le lieu, le paysage, le territoire, la ville, l'exotisme,la maison, la connaissance scientifique, etc., de manière renouvelée. Le cours

magistral comme les TD seront basés sur un corpus de textes et les étudiants serontappelés à s'initier à la recherche en développant un sujet en plusieurs étapes. 

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)CRANG M, 1998, Cultural Geography, Londres, RoutledgeSTASZAK JF, COLLIGNON B., s.d., 2001, Géographies anglo-saxonnes. Tendances

 

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conduite d’un « petit » projet de terrain (constitution d’une application SIG par grouped’étudiants).

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)BLOMAC F., 2009. Comment je suis devenu géomaticien, Ed. Le Cavalier bleu.DENEGRE J., SALJE F., 2004 (réédition). Les systèmes d’information géographique. PUF,Collection Que sais-je ? Paris.MILLER F-P. et al., 2010. Géomatique. Alphascript Publishing.MILLER F-P. et al., 2010. Système d’information géographique. Alphascript Publishing.MINVIELLE E. et SOUIAH S-A., 2003. L’analyse statistique et spatiale, Editions du Temps.PORNON H, 2011. SIG : la dimension géographique des systèmes d’information. Dunod.STEINBERG J., 2002. Cartographie, SIG et Télédétection. Armand Colin, Coll.Campus.+ Le serveur pédagogique sur les SIG de l’ENSG http://seig.ensg.ign.fr/

+ SIG-la-lettre http://www.sig-la-lettre.com/

UE 5 L4GEANGL Langue vivante 5 ECTS horaire variable Au choix, so it un cours d’anglais pour géographes dispensé à l’UFR de géographie,soit un enseignement dispensé par les UFR suivantes :

 AnglaisEtudes germaniquesEtudes ibériques et latino-américainesItalien et roumainEtudes slavesDépartement d'études arabes et hébraïques

UE 6 optionnelleA choisir librement, parmi les UE ci-dessous ou en histoire, dans une autre UFR ou encore auprès duSUAPS.

- L4GEMONT Les milieux montagnards 5 ECTS 2h30

L’étude géographique des milieux montagnards consiste à montrer comment cesmilieux ont été mis en valeur par les hommes. Elle cherche à comprendre lesmutations, qui les ont affectés. L’étude de ces milieux portera aussi sur les questionsd’aménagement, de paysages, de risques et d’environnement. La diversité des milieux

montagnards sera mise en évidence.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)ROUGERIE R., 1990. Les montagnes dans la biosphère, Armand Colin, 221 p.SACAREAU I., 2003. La montagne. Une approche géographique, Belin, Paris, 288 p.VEYRET Y. (dir), 2001. Les montagnes. Discours et enjeux géographiques, Sedes, 140 p.VEYRET Y et Vignea J P (dir) 2001 Géographie ph siq e Milie et en ironnement

 

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 Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)IAURIF-INSEE, Atlas des Franciliens, 4 volumes, IAURIF-INSEE, Paris, 2000-2003

IAURIF-PREFECTURE DE LA REGION D’ILE-DE-FRANCE-REGION ILE-DE-FRANCE,Atlas rural et agricole de l’Ile-de-France, IAURIF-DRIAF, Paris, 2004MARCHAND B, 1993. Paris, histoire d’une ville : XIXe-XXe siècle, Editions du Seuil, coll.Points.MERLIN P., 2003. L’Ile-de-France, hier, aujourd’hui, demain, Paris, La Doc. Française.OFFNER  J-M. (dir.), nov 2007. Le Grand Paris, Paris. La Documentation Française,Problèmes politiques et sociaux N° 942.PANERAI Ph, 2008. Paris métropole, formes et échelles du Grand Paris. Paris, Editionsde la Villette.ROBERT J., 1994. La région d’Ile-de-France, Que Sais je ? n° 2773, P.U.F.,

ROBERT J., 2005. Ile-de-France. In : Encyclopedia Universalis.ROBERT J., 2007. Modes de vie et identité(s) francilienne(s), aujourd’hui et demain,rapport établi au nom de la Section de prospective et planification pour le Conseiléconomique et social de la Région d’Ile-de-France (juillet 2007), 90 p.SAINT-JULIEN TH.,  LE GOIX  R., 2007. La métropole parisienne, centralités, inégalités,proximités. Paris, Belin.

 

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3EME ANNEE DE LICENCE : SEMESTRES 5 ET 6

SEMESTRE 5 : 30 ECTS

Organisation générale : 5 UE d'enseignements fondamentaux obligatoires (UE1à UE5), dont certaines à choix (UE2 et UE3), et 1 UE d’enseignementd’approfondissement (UE6)

S5 Intitulé de l’UE Heures Coef / Crédits

UE1 Reliefs, processus et environnement 2h30 5UE2

Dynamiques des systèmes urbains : au choix (1 option sur 2) – Géohistoire de l’urbanisme – Géographie urbaine d’une aire mondiale

2h30 5

UE3

Géographie des pays du Sud : au choix (1 option sur 3) – Le Moyen-Orient – L’Afrique sahélienne – Thaïlande et Laos

2h30 5

UE4 Epistémologie de la géographie 2h30 5

UE5

Outils de la géographie CAO-DAO et Statistiques : deux ECobligatoires 

 – Statistiques appliquées à la géographie – Infographie 

3h 5

UE6

Enseignement approfondissement : au choix (1 option sur 5) – La tropicalité : les forêts tropicales – Risques et sociétés – Territoires et Patrimoine – Réseaux de transport, mobilités, territoires – Géographie générale de la France

2h30 5

Total 15h30 30 

Descript if synthétique des enseignements :

UE 1 L5GEMORF Reliefs, processus et environnement (Géomorphologieapprofondie) 5 ECTS 2h30

Définitions de la géomorphologie, notion de système en géomorphologie. L’objectif ducours est de montrer quelles sont les dynamiques géomorphologiques à l’œuvre à lasurface du globe depuis la fin de la dernière glaciation (15 000 BP), ce qui amène à

décrire les grands domaines morphostructuraux, et comment ces dynamiquess’articulent avec les changements induits dans la géosphère et la biosphère par leréchauffement climatique et l’action des sociétés humaines. Cette réflexion amène àdiscuter la part dans les paysages actuels des dynamiques naturelles et des pratiquesdes sociétés humaines. Les travaux dirigés seront orientés vers l’étude de casconcrets d’évolution des paysages à travers le monde. L’accent sera mis sur les

 

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FOUACHE, E, 2007, 10 000 ans d’évolution des paysages en Adriatique et enMéditerranée Orientale : géomorphologie, paléoenvironnements, histoire. Lyon, TravauxMOM, 45.LAGEAT, Y, 2004, les milieux physiques continentaux, Paris, Belin.NEBOIT, R, 1991, L’homme et l’érosion, Clermont FerrandWILSON RCL., DRURY SA., CHAPMAN JL., 2000. The great Ice Age. Climate Change andlife. Routledge, the open University, London and New York, 265 p.

UE 2 L5GE02U Dynamiques des systèmes urbains 5 ECTS 2h30

2 options au choix, dont un préférentiellement destinés aux étudiants se destinantaux études d’urbanisme (L5GEHURB).

- L5GEHURB: Géo-histoire de l’urbanisme 

L'enseignement s'adresse aux étudiants intéressés par l'aire régionale France/Europeet par les champs de l'urbanisme/aménagement du territoire. Il est obligatoire pour lesétudiants du parcours "Géographie-Gestion et aménagement des collectivitésterritoriales". L'acquisition des concepts essentiels de la géographie urbaine ira de pairavec la construction d'une culture générale solide sur les villes, les systèmes urbains,les enjeux et les grandes politiques d''aménagement du territoire.Programme : Introduction : la ville, le système urbain - Approche morphologique, duquartier à la ville et au système urbain - La ville et son territoire - Les fonctionsurbaines, de la ville au système - Modèles théoriques et grandes familles de systèmesurbains - Transformer en profondeur les systèmes urbains : les villes nouvelles -L’aménagement du territoire des Trente Glorieuses, des politiques de rééquilibrage dusystème urbain français - Approches contemporaines, mobiliser les acteurs locaux aucoeur des dynamiques des systèmes urbains - L'ouverture européenne : vers un

système urbain polycentrique ?

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)BASTIE J et DEZERT B, 1991. La ville, Masson, 413 pBEAUJEU-GARNIER J, 1997.Géographie urbaine, Armand Colin: U, 349 pDUMONT G-F, 2010. La France en villes, Sedes, 352 pLABORDE P, 1994. Les espaces urbains dans le monde, Nathan Université, 239 p.RONCAYOLO M, 1990. La ville et ses territoires, Gallimard: Folio, 278 p.WACKERMANN et al, 2010. La France en villes, Ellipses : capes/agreg, 348 p.

Ou

- L5GEUAMO : Géographie urbaine d’une aire mondiale : Asie du Sud-Est 

L’Asie du Sud-Est compte parmi les plus grandes agglomérations du monde. Cet étatde fait est cependant doublement paradoxal : alors que l’urbanisation de la région est

 

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DE KONINCK R., DROLET J., GIRARD M., 2008. Singapore. An atlas of perpetual territorialtransformation, Singapour, NUS Press.DE KONINCK R., 2005 (2è ed). L’Asie du Sud-Est. Paris, Armand Colin.DELER J.-P. (dir.), 2010. Mutations économiques et recompositions territoriales en Asiedu Sud et du Sud-Est. Annales de Géographie, pp. 671-672.FOUCHER M. (dir.), 2002. Asies nouvelles. Paris, Belin.KERMEL-TORRES D. (dir.), 2006. Atlas de Thaïlande. Structures spatiales etdéveloppement. Paris, CNRS, La Documentation française/IRD.LEVEAU A., DE TREGLODE D, 2011. L’Asie du Sud-Est 2011. Les événements majeurs del’année. Bangkok-Paris, IRASEC-Les Indes savantes.LOMBARD D., 1990. Le Carrefour javanais. Essai d’histoire globale. Paris, Ed. EHESS.MANGIN F., 2006. Le Patrimoine indochinois. Hanoi et autres sites, Les Cahiers del’Ipraus, Editions Recherche/Ipraus.QUERRIER  G., (dir.), 1997. Hanoi. Collection Portrait de ville, supplément au Bulletin

d’Informations Architecturales 206.SAYARATH  C., 2005. Vientiane. Portrait d’une ville en mutation. Paris, Les Cahiers del’Ipraus, Editions Recherche/Ipraus.SELLIER J. 2001. Atlas des peuples d’Asie méridionale et orientale. Paris, La Découverte.SEVIN O. Les métropoles d’Asie du Sud-Est dans E. Dorier-Apprill (dir.), 2000. Les trèsgrandes villes dans le monde. Paris, Editions du Temps.STARKMAN  N., (dir.),1997. Phnom Penh, développement urbain et patrimoine. Paris,Ministère de la Culture-Atelier parisien d’urbanisme.

UE 3 L5GEPSUD Géographie des pays du Sud 5 ECTS 2h30

3 options au choix 

- L5GEMUSU (UE 3a) Le Moyen Orient

Le Moyen-Orient apparaît souvent comme le cœur du monde musulman, ensembleculturel traversé par de nombreux conflits. Cependant cette région présente dessituations géographiques d’une grande diversité aussi bien humaine que physique touten révélant des dynamiques et des enjeux variés. Après une introduction définissant leMoyen-Orient, le cours proposera une analyse géographique à la fois thématique etrégionale. Une première partie traitera de l’unité et de la diversité du Moyen-Orientautour de problématiques culturelles, religieuses, géopolitiques mais aussi physiques(aridité). Une seconde partie sera consacrée à l’étude des trois grands ensemblesrégionaux qui constituent le Moyen-Orient : la péninsule Arabique, le Croissant fertile(Liban, Syrie, Irak, Jordanie) et le monde turc et iranien (Turquie, Iran, Afghanistan).

Pour chaque ensemble régional des exemples pris à différentes échelles permettrontd’avoir un éclairage sur les grands enjeux contemporains : pétrole et développement(Irak, Etats du Golfe), le conflit afghan, l’Iran multiethnique, la Turquie et l’UE…

 

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HALLIDAY F., 2005, The Middle East in International Relations. Politics and Ideology,Cambridge University Press.HOURCADE  B., 2002, Iran. Nouvelles identités d’une république. Paris, Belin, Ladocumentation Française.

MUTIN G., 2007. Le Moyen-Orient. Peuples et territoires. Paris, EllipsesMUTIN G., 2009. Géopolitique du Monde arabe. Paris, EllipsesPEROUSE J.-F., 2004. La Turquie en marche. Les grandes mutations depuis 1980. Ed.La MartinièrePLANHOL (DE)  X., 1993. Les Nations du Prophète. Manuel géographique de politiquemusulmane. Paris, FayardPLANHOL (DE) X., 1997. Les minorités en Islam, géographie politique et sociale. Paris,Flammarion.PRENANT A., SEMMOUD B., 1997. Maghreb et Moyen-Orient. Espaces et sociétés. Paris,Ellipses

SANLAVILLE P., 2002. Le Moyen-Orient Arabe. Le milieu et l’homme. Paris, A.Colin.SELLIER J., SELLIER A., 2007. Atlas des peuples d’Orient. Paris, La DécouverteTHIOLLET H., 2009. Le Moyen-Orient. 50 cartes et fiches. Paris, Ellipses.VANER S. (dir), 2005. La Turquie. Paris, Fayard.

Ou

- L5GEAFRI (UE 3b) L’Afrique sahélienne

Programme des séances : 1) Introduction - Contraintes climatiques et adaptations dessociétés agro-pastorales. 2) Paysages sahéliens : entre empreintes paléoclimatiqueset anthropisation récente. 3) Nomades sahéliens: une image mythique pour quel avenir? 4) Analyse de la gestion des ressources dans le Delta intérieur du Niger. Grilled'analyse d’un film (« Tiolté ou la décrue du Djoliba. CNRS). 5) Paysans sahéliens:survivre dans une économie mondialisée. 6). - Film. Crépu. 2009 « Main basse sur leriz ». Retour sur les émeutes de la faim de 2008 et l'approvisionnement alimentaire desvilles sahéliennes dans une économie mondialisée. Grille d'analyse. 7) L'agrobusinessà la conquête des terres agricoles sahéliennes. Accaparement des terres ouopportunité de développement ? Exemple du Macina. 8) Projection du film IRD. «Paysans du fleuve » 26 minutes Grille d'analyse. Aménagement et développement :une synergie difficile à construire. Etude de cas: la vallée du Sénégal et l'Office duNiger au Mali. 9) De l'âge d'or au déclin : des villes sahéliennes miroirs des enjeux dedéveloppement actuels. TD Analyse d'articles. Thèmes : l'approvisionnementénergétique des villes sahéliennes : enjeux socio- économiques et environnementaux.10) L'approvisionnement en eau des populations sahéliennes: un droit à acquérir. FilmAFD « L'argent de l'eau? ». 11) Flux migratoires sahéliens: itinéraires de la grande

pauvreté et stratégies de survie. 12) Les Dogons, entre traditions et mutations: quellesperspectives de développement pour une région classée patrimoine mondial del'Humanité.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)Ouvrages généraux Afrique subsaharienne

 

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Ou

- L5GEASIE (UE 3c) Thaïlande et Laos 

Au-delà de la simple étude régionale, le cours-TD insistera particulièrement surl’importance des enjeux géopolitiques et des modèles de développement économiquesdans deux pays emblématiques de la croissance et des crises de l’Asiecontemporaine.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)BOONTHARM D., 2005. Bangkok. Formes du commerce et évolution urbaine. Paris, LesCahiers de l’Ipraus, Editions Recherche/Ipraus.CLEMENT P., CLEMENT-CHARPENTIER S., GOLDBLUM C, (dir.), 2011. Vientiane. Architectures

d’une capitale, Paris, Les Cahiers de l’Ipraus, Editions Recherche/Ipraus.DE KONINCK R., 2005 (2è ed). L’Asie du Sud-Est. Paris, Armand Colin.DELER J.-P. (dir.), 2010. Mutations économiques et recompositions territoriales en Asiedu Sud et du Sud-Est. Annales de Géographie, pp. 671-672.DOVERT  S., IVANOFF  J. (dir. ), 2001 (réed.). Thaïlande contemporaine, Bangkok-Paris.IRASEC, Les Indes savantes.DUCOURTIEUX O., 2009. Du riz et des arbres. L’interdiction de l’agriculture d’abattis-brûlis,une constante politique au Laos. Paris, IRD-Karthala.FORMOSO B., 2000. Thaïlande. Bouddhisme renonçant, capitalisme triomphant. Paris, LaDocumentation française, collection Asie plurielle.

FOUCHER M. (dir. ), 2002. Asies nouvelles. Paris, Belin.GENTIL D., BOUMARD P, 2005. Le Laos doux et amer. Vingt-cinq ans de pratiques d’uneONG. Paris, CCL-Karthala.KERMEL-TORRES D. (dir.), 2006. Atlas de Thaïlande. Structures spatiales etdéveloppement. Paris, CNRS, La Documentation française/IRD.LEVEAU A., DE TREGLODE D, 2011. L’Asie du Sud-Est 2011. Les événements majeurs del’année. Bangkok-Paris, IRASEC-Les Indes savantes.MIGNOT F., 1999. Villages de réfugiés-rapatriés au Laos. Paris, L’Harmattan.PHOLSENNA  V.,2011. Laos. Un pays en mutation. Paris, La Documentation française,collection Asie plurielle.

SAYARATH  C., 2005. Vientiane. Portrait d’une ville en mutation. Paris, Les Cahiers del’Ipraus, Editions Recherche/Ipraus.SELLIER J. 2001. Atlas des peuples d’Asie méridionale et orientale. Paris, La Découverte.SISSOUPHANTONG B., TAILLARD C., 2000. Atlas de la République Démocratique PopulaireLao, Paris, CNRS-Libergéo-La Documentation française.

UE 4 L5GEEPIS Epistémologie de la géographie 5 ECTS 2h30

Ce cours-TD propose aux étudiants une réflexion sur les fondements historiques etconceptuels de la géographie. L’objectif sera de saisir les enjeux sociaux et

scientifiques d’une discipline aux visages multiples, notamment dans sesproblématiques contemporaines. Plus simplement, l’objectif minimal sera d’apprendreà savoir répondre à la question « qu’est ce que la géographie ? ». Ce sera l’occasionde se pencher sur sa discipline, d’en apprivoiser les concepts et d’en cerner lescontours ; le tout dans l’idée de combler des lacunes, de clarifier certains points,

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Les articles « Epistémologie » pp 319-322 et « Epistémologie de la géographie » pp 323-325 in LEVY J. et LUSSAULT M. (dir.), 2003, Dictionnaire de la géographie et de l'espacedes sociétés. Paris, Belin, 1034 p.BAILLY A., FERRAS R., 2001. Eléments d'épistémologie de la géographie, Paris, A. Colin,

Collection U. Géographie, 191 p.CLAVAL P., 2001. Histoire de la Géographie, 3ème édition, Paris, PUF, Collection Quesais-je ? 127 p.LEFORT J., 2004. L’aventure cartographique. Paris, Belin, Pour la Science, CollectionBibliothèque scientifique, 319 p.ROBIC  M-C. (coord.), 2006. Couvrir le monde : un grand 20ème siècle de géographiefrançaise, Paris, ADPF-Ministère des Affaires étrangères, 229 p.STASZAK  J-F., « La géographie » (chapitre 2), pp 77-116 in BERTHELOT  J-M, 2001.Épistémologie des sciences sociales. Paris, Presses universitaires de France, CollectionPremier cycle, 593 p.

UE 5 L5GEOUTI Outi ls de la géographie CAO-DAO et Statis tiques 5 ECTS 3h

2 EC obligatoires, dont les enseignements sont coordonnées.

- L5GESTAT Statistiques appliquées à la géographie 1h30

L'objectif de l'enseignement est double. Il a d'abord pour but d'aider les étudiants à

aborder simplement le traitement des données d'un problème statistique et, dans unsouci pratique d'application, à représenter graphiquement les informations d'unemanière mathématiquement correcte et géographiquement signifiante. Il vise ensuite àprésenter les outils statistiques disponibles pour les géographes.Echantillonnage (théories et techniques). Tableau statistique et représentationgraphique des distributions statistiques à une et à deux dimensions. Analysenumérique des données (caractéristiques de tendances centrales, caractéristiques dedispersion et de concentration). Corrélations et régressions. Les séries chronologiques.

L'analyse factorielle. Les séances de cours en salle sont complétées par des séancessur machines en petits groupes. Logiciel Excel de Microsoft.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)BEGUIN, M. et D. PUMAIN, 1994, La représentation des données géographiques.Statistiques et cartographie, Paris, A. Colin.BOURSIN, J.-L., 1988, Comprendre les statistiques descriptives, Paris, A. Colin.Chadule (Groupe), 1997, Initiation aux pratiques statistiques en géographie, Paris, A.Colin-Masson.CHEMLA, G., 1995, Statistique appliquée à la géographie: représentations graphiques,

sources et méthodes, Paris, Nathan.DUMOLARD, P., N. DUBUS  et L. CHARLEUX, 2003, Les statistiques en géographie, Paris,Belin.LAHOUSSE, P. et V. PIEDANNA, 1998, L'outil statistique en géographie. T. 1: Lesdistributionjs à une dimension, Paris, A. Colin.VIGNERON, E., 1997, Géographie et statistique, Paris, PUF (Que sais-je?).

 

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UE 6 Enseignement d’approfondissement 5 ECTS 2h30A choisir parmi les UE de spécialisation ci-dessous, selon les orientations de parcourssouhaités (ouverture sur les spécialités de master notamment). Attention, le nombre

d'étudiants inscrits est strictement limité à 20 par UE (hors étudiants ERASMUS).

- L5GETROP La tropicali té (Les forêts tropicales) 5 ECTS 2h30

Le cours-TD, qui envisage le thème dans sa globalité physique et humaine, insisterasur la diversité des usages de la forêt dans le monde tropical, et sur lesbouleversements environnementaux et sociétaux provoqués par une déforestationmassive et accélérée, de l’Amazonie à Bornéo, en passant par le bassin du Congo.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)ALEXANDRE F., GENIN A., 2012. Géographie de la végétation terrestre. Paris, A. Colin.BERGONZINI J-C., LANLY J.-P., 2000. Les Forêts tropicales. Paris, CIRAD.C.B., La Déforestation, causes et impacts, Paris, Carto. Le Monde en cartes, 2, p.56-62,2010COLLINS M., SAYER N., WHITMORE T.C., 1991. The Conservation Atlas of Tropical Forests,Londres, Mac Millan.DEMANGEOT J., 1976. Les Espaces naturels tropicaux, Paris, Masson, 1976DEMANGEOT J., 1999. Tropicalité. Géographie physique intertropicale. Paris, A. Colin.

DURAND F., 1994. Les Forêts en Asie du Sud-Est. Paris, L’Harmattan.HALLE F., 2010. La Condition tropicale. Une histoire naturelle, économique et sociale desbasses latitudes.Arles, Actes Sud.HUETZ DE LEMPS, A., 1994. Les Paysages végétaux du globe. Paris, Masson.SEVIN O., 1983. Les Dayak du Centre-Kalimantan. Paris, ORSTOM.SEVIN O., 2001. Migrations, colonisation agricole et terres neuves en Indonésie.Bordeaux, CRET.

Ou

- L5GERISQ Risques et sociétés 5 ECTS 2h30

Aléas naturels et vulnérabilité des sociétés: analyse géographique des risques dits"naturels". Des risques "naturels"? Le point sur les définitions: aléas, vulnérabilité,risques et catastrophes. Les risques liés à la géodynamique interne, les risques liés àla géodynamique externe: nature, origine, fonctionnement des aléas, analyse de lavulnérabilité des sociétés. Des aléas influencés par l'anthropisation du milieu: desrisques aggravés. La gestion des risques.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)BAILLY, A. (dir.), 1996, Risques naturels, risques de sociétés, Paris, Economica.BRAVARD, J.-P. (dir.), 2000, Les régions françaises face aux extrêmes hydrologiques.Gestion des excès et de la pénurie, Paris, SEDES.DAGORNE, A. et R. DARS, 2005, Les risques naturels, Paris, PUF (Que sais-je?).GABERT, P. et J. VAUDOUR (dir.), 1999, Risques naturels, Paris, CTHS.

 

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VINET, F., 2003, Crues et inondations dans la France méditerranéenne. Les cruestorrentielles des 12 et 13 novembre 1999 (Aude, Tarn, Pyrénées-Orientales, Hérault) ,Nantes, Ed. du Temps.

Ou

- L5GETEPA Territoires et patr imoine 5 ECTS 2h30 

I. Le patrimoine à l’aube du XXIe siècle : un aperçu. 1) La reconnaissance d’unpatrimoine mondial de l’Humanité. 2) Des décalages culturels dans l’appréhension dupatrimoine. 3) Les pays émergents : tentation et difficultés d’un alignement sur les paysdéveloppés. 4) De part et d’autre de l’an 2000 : une période sombre pour le patrimoinemondial. 5) « Peuples premiers » et cultures vernaculaires : la survie par lapatrimonialisation ?II. Le patrimoine bâti et son histoire en France. 1) Des monuments, des sites et desquartiers.11) Monuments et paysages. 12) Du monument à son environnement. 13) Dumonument au quartier. 14) Du monument au territoire. 15) Vers des « territoiresculturels » locaux ? 2) Eléments de repérage du patrimoine bâti. 21) Architecturemilitaire et civile. 22) Eléments du patrimoine bâti urbain.III. Le « patrimoine rural » et le « patrimoine archéologique » entre « biens

patrimoniaux » et « biens culturels ». 1) Le patrimoine rural. 11) L’ « invention » dupatrimoine rural. 12) Le patrimoine rural et ses territoires. 3) Du monument au bienculturel. 3) Le patrimoine archéologique. 31) Les fouilles archéologiques et leurréglementation. 32) Les types de fouilles archéologiques. 32) L’évolution récente de lalégislation en matière d’archéologie.IV- L’administration du patrimoine et ses enjeux. L’ « Inventaire général » dupatrimoine culturel. 2) Les musées. 3) Les monuments historiques entre Etat etcollectivités.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)CHOAY F., 1992. L’allégorie du patrimoine. Paris, Seuil.CHOAY F., 2009. Le patrimoine en question : anthologie pour un combat. Paris, Seuil.Cornu M., Fromageau J. (dir.), 2002. Patrimoine architectural, urbain et paysager :enjeux juridiques et dynamiques territoriales. Paris, L’Harmattan.GRAVARI-BARBAS M., GUICHARD-ANGUIS S. (dir), 2003. Regards croisés sur le patrimoinedans le monde à l’aube du XXIe siècle. Paris, Presses de l’Université de Paris-Sorbonne.JEUDY H-P., 1990. Patrimoines en folie. Paris, Maison des Sciences de l’Homme.LENIAUD J-M., 1992. L’Utopie française. Essai sur le patrimoine. Paris, Mengès.

LOWENTHAL D., 1985. The past is a foreign country. Cambridge University Press.NORA P. (dir), 1997. Les lieux de mémoire. Tome 1 : la République ; Tome 2, la Nation,Paris, Gallimard « quarto ».

Ou

 

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DESPORTES  M., 2005, Paysages en mouvement, Perception de l'espace et transports(XVIIIe-XXe siècle), Coll. Bibliothèque des Histoires, Gallimard.DUPUY, G., 1985, Systèmes, réseaux et territoires. Principes de réseau tique territoriale,Paris, Presses de l'ENPC.

FREMONT A., 2007, Le monde en boîtes, conteneurisation et mondialisation, coll. Inretsn°53MARCADON, J. et al., 1997, Les transports. Géographie de la circulation dans le monded'aujourd'hui, Paris, A. Colin.MANGIN D., 2004, La ville franchisée formes et structures de la ville contemporaine, Ed.de La VilletteMERENNE, E., 1995, Géographie des transports, Paris, Nathan.OFFNER, J.-M. et al., 1996, Réseaux et territoires, significations croisées, Paris, Aube.OLLIVRO  J., 2000, L’homme à toutes vitesses. De la lenteur homogène à la rapiditédifférenciée, Presses Universitaires de Rennes.

WIEL  M . 1999, La transition urbaine ou le passage de la ville pédestre à la villemotorisée, Mardaga.

Ou

- L5GEGNFR Géographie générale de la France 5 ECTS 2h30

Ce cours-TD a pour objectif de comprendre l’organisation de l’espace français et de

prendre la mesure des dynamiques à l’œuvre. Par une approche thématique, on verracomment les changements économiques, techniques, culturels et sociaux ontbouleversé la répartition des hommes et des activités. Cette analyse permettra demettre en évidence les clivages essentiels ainsi que les enjeux de gestion du territoireactuel. Sur le plan méthodologique, cet enseignement aura pour finalité d’améliorer lapratique de la dissertation et la maîtrise de l’analyse de documents géographiques.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)DAMETTE F., SCHEIBLING J., 1999. La France, permanences et mutations. Hachette.

GAMBLIN A. (dir.), 2000 (3è Ed). La France dans ses régions, 2 vol.. S.E.D.E.S., Paris.JEAN Y., VANIER M, 2008. La France, aménager les territoires. Armand Colin.MIOSSEC J-M., 2009. Géohistoire de la régionalisation en France, l’horizon régional. PUF.NOIN D., 2009. Le nouvel espace français. Armand Colin.PIERCY P., 2009. La France, le fait régional. Hachette.PUMAIN D., SAINT-JULIEN TH., « France » in BRUNET R. (dir.), 1990. Géographie universellede la France, vol. France, Europe du Sud. Hachette-Reclus, Paris-Montpellier.

 

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SEMESTRE 6 : 30 ECTS

Organisation générale : 3 UE d'enseignements fondamentaux obligatoires (UE1

à UE3), dont certaines à choix (UE2 et UE3), 1 UE d’enseignement pratiqueobligatoire (UE4), 1 UE d’enseignement en langue obligatoire (UE5) et 1 UEd’enseignement d’approfondissement (UE6)

S6 Intitulé de l’UE Heures Coef / Crédits

UE1 Géographie des milieux terrestres 2h30 5

UE2Géographie des campagnes : au choix 1 option sur 2 – Campagnes dans l’Union Européenne – Mutations des campagnes dans le monde

2h30 5

UE3

Géographie des pays développés : au choix 1 option sur 3 – Union Européenne – Amérique du Nord : – Amérique du Nord et Mondialisation

2h30 5

UE4 Stage de terrain  2h30 5UE5 Langue vivante 2h30 5

UE6

Enseignement approfondissement : Projet Professionnel (obligatoire) etau choix 1 option sur 5

 – Géographie politique, géopolitique, géostratégie – Géographie de l’alimentation

 – Géographie de l’eau – SIG et Télédétection – Géographie régionale de la France

3h 5

Total 15h30 30 

Descript if synthétique des enseignements :

UE 1 L6GETERE Géographie des milieux terrestre 5 ECTS 2h30

Le cours est centré sur les relations entre la plante, composante de la formationvégétale, et son environnement biophysique. Au premier rang, le sol, interface entre lebiologique et le mineral, support de vie, source de richesses pour les sociétéshumaines. Vocabulaire du sol, méthodes d’analyse, notion de pédogenèse, typologieet géographie des grands types de sols du globe. Le sol, patrimoine de l’humanité :mise en valeur, dégradation et protection. Le plan comporte trois volets : 1 - Deuxunités fonctionnelles, la plante et le sol ; 2 – Plantes, sols et milieux ; 3 – Etude de cas,la forêt de Fontainebleau.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)AMAT J-P.,  DORIZE L.,  LE CŒUR CH.,  2008. Eléments de géographie physique. Paris,Bréal, 464 p. Bibliographie du cours dans le chapitre 3, Biogéographie.BOURNERIAS M., BOCK CH., 2006.Le génie des végétaux. Paris, Belin, Pour la Science,288 p.BOURNERIAS M ARNAL G BOCK CH 2001 Guide des groupements végétaux de la

 

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UE 2 Géographie des campagnes 5 ECTS 2h30

2 options au choix, dont un préférentiellement destinés aux étudiants se destinantaux études d’urbanisme (L6GECAMP).

- L6GECAMP: Campagnes dans l’Union européenne 5 ECTS 2h30

Nous étudierons à travers différents jeux d’échelles géographiques, les grandesmutations des campagnes dans le monde : l’évolution de leurs populations, lesmutations agricoles, agronomiques et foncières, leurs nouvelles fonctions.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)CHARVET  J-P, 2010. Atlas de l'agriculture. Comment pourra-t-on nourrir le monde en2050 ? Paris, Autrement.RENARD J., 2002. Les mutations des campagnes. Paysages et structures agraires dansle monde, paris, Arman Colin.PARMENTIER B., 2009. Les grands problèmes de l'agriculture mondiale au XXIe s, paris,La Découverte poche. Essais, n° 296.

Ou

- L6GEMOND : Mutations des campagnes dans le monde 5 ECTS 2h30

Nous étudierons à travers différents jeux d’échelles géographiques, les grandesmutations des campagnes dans le monde : l’évolution de leurs populations, lesmutations agricoles, agronomiques et foncières, leurs nouvelles fonctions.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)CHARVET J-P., 2010. Atlas de l'agriculture. Comment pourra-t-on nourrir le monde en

2050 ? Paris, Autrement.PARMENTIER B., 2009. Les grands problèmes de l'agriculture mondiale au XXIe S. Paris, La Découverte poche. Essais, n° 296.RENARD J., 2002. Les mutations des campagnes. Paysages et structures agraires dansle monde.Paris, Armand Colin.

UE 3 Géographie des pays développés 5 ECTS 2h30

3 options au choix

- L6GEUNEU : Union européenne 5 ECTS 2h30

L'Europe est aujourd'hui marquée par un processus de territorialisation inédit. L'Union

 

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FOUCHER, M., 2000, La République européenne, Paris, Belin.KEBABDJIAN G., 2006, Europe et globalisation, L’HarmattanLEVY, J., 1997, Europe, une géographie, Paris, Hachette.TODD, E., 1990, L'invention de l'Europe, Paris, Seuil.

Ou

- L6GEAMNO : Amérique du Nord

Ce cours est l'occasion d'examiner deux pays qui, depuis 1994, sont associés auMexique dans le cadre de l'ALENA (Accord de libre-échange nord-américain) pourformer l'un des blocs économiques les plus puissants du monde. L'intérêt est nonseulement de se pencher sur la puissance américaine, mais de l'aborder dans une

perspective régionale qui est en fait continentale. Les aspects culturels, économiqueset politiques seront privilégiés. Les concepts d'américanisation, d'américanité et demodernité seront abordés et discutés. Nous verrons de même le rapport problématiquequi lie l'Europe et l'Amérique. Au final, nous poserons la question de savoir s'il existeune civilisation américaine.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)BAILLY, A., G. DOREL et J.-B. RACINE, 1992, Etats-Unis, Canada, Paris, Hachette-Reclus(Géographie Universelle).GHORRA-GOBIN, C., 1993, Les Etats-Unis: espace, environnement, société, ville, Paris,

Nathan.GUET, P. et P. LARUELLE, 1993, Civilisation américaine, Paris PUF.L'Amérique sans frontières, 1999, n° spécial (31) de Géographie et Cultures.

Ou

- L6GEAMMS : Amérique du Nord et Mondialisation

Etats-Unis, Canada, Mexique, ces trois pays figurent au programme des concours

d'enseignement pour 2012-2014. Sans prétendre à l'exhaustivité, ce cours présenteraleurs caractéristiques et l'ensemble qu'ils forment dans la mondialisation, avant de sefocaliser sur quelques questions emblématiques : la puissance agro-alimentaireaméricaine et son impact sur l'économie mexicaine, l'ALENA, le rôle de la wildernessdans la formation des nations, les relations avec les premiers occupants, ces "natives"dont l'histoire a été longtemps occultée, la diplomatie américaine dans le monde, lemodèle de développement de Québec et ses limites, la question essentielle del'énergie ...

Bibliographie sélective : disponible en septembre 2012 

 

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UE 5 L6GELANG Langue vivante 5 ECTS horaire variable Au choix, so it un cours d’anglais pour géographes dispensé à l’UFR de géographie,soit un enseignement dispensé par les UFR suivantes :

 AnglaisEtudes germaniquesEtudes ibériques et latino-américainesItalien et roumainEtudes slavesDépartement d'études arabes et hébraïques

UE 6 (approfondissement)

L6GEPROJ  obl igatoire (1 ECTS) + une option au choix (4 ECTS)A choisir parmi les UE de spécialisation ci-dessous, selon les orientations de parcourssouhaités (ouverture sur les spécialités de master notamment). Attention, le nombred'étudiants inscrits est strictement limité à 20 par UE (hors étudiants ERASMUS). 

L6GEPROJ Projet professionnel 1 ECTS horaire variable

Le module de construction du projet professionnel est à situer dans le prolongement dumodule obligatoire en L1 qui porte, selon son intitulé, sur « l’éducation aux choixprofessionnels ». Ce module a pour objectif d’aider concrètement les étudiants àchoisir leur orientation à l’issue de la 3ème année de licence en fonction d’un projetprofessionnel, à partir d’une démarche personnelle encadrée axée sur une démarcheen quatre étapes principales : le bilan de parcours (et notamment des compétencesacquises et de leur valorisation), la formalisation d’un projet professionnel, l’étude dumarché et enfin l’élaboration d’outils de communication (notamment CV et lettre de

motivation).Le projet professionnel est obligatoire, y compris pour les étudiants inscrits encontrôle terminal. Dans certains cas (double cursus par exemple), une dérogationpeut toutefois être accordée par l’enseignant responsable du module.

Plus, au choix :

- L6GEPOLI Géographie poli tique, géopoli tique et géostratégie4 ECTS 2h30

Ce cours vise à introduire les étudiants aux grands thèmes de la géographie politique(dimension spatiale du pouvoir), de la géopolitique (rivalités de pouvoir sur desterritoires) et de la géostratégie (fabrique d'espaces par la guerre). Mêlantenseignements théoriques et cas pratiques, l'enseignement insistera sur lesdimensions spatiales et territoriales des phénomènes analysés Il s'interrogera

 

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+ Le blog de Bénédicte Tratnjek Géographie de la ville en guerre http://geographie-ville-en-guerre.blogspot.com/+ Les Atlas géopolitiques chez Autrement

Ou

- L6GEALIM Géographie de l'alimentation 4 ECTS 2h30

L'alimentation est un fait social global qui compte de multiples dimensionsgéographiques. Il est un puissant facteur identitaire et, à ce titre, il traduit un rapport auterritoire. Par les produits consommés, notamment les boissons, par les cuisines et lessystèmes culinaires, par les modes et les lieux de consommations (prisesindividualisées, restaurants, repas festifs, etc.), il s'inscrit dans des cultures qui lesvalorisent comme de puissants marqueurs culturels. La mondialisation recomposeactuellement une bonne part des pratiques alimentaires.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)FISCHLER C., 1991. L'Homnivore. Paris, O. Jacob.FUMEY  G., ETCHEVERRIA O., 2004. Atlas mondial des cuisines et gastronomies. Paris,Autrement.PITTE J.-R., 1991. Gastronomie française. Paris, Fayard.ID., 2004. Le vin et le divin. Paris, Fayard.Géographie des saveurs, 2004, n° spécial de Géographie et cultures.

SCHIRMER R. et al., 2006. Les vins de France et du monde. Nathan, Repères Pratiques.

Ou

- L6GEGEAU Géographie de l'eau 4 ECTS 2h30

Ce cours TD aura pour vocation d’approfondir un certain nombre de thèmes liés à l’eauet aux aménagements des bassins fluviaux. Après quelques rappels de base, lesrisques liés à l’eau seront développés (inondations, sécheresse, santé). Ce thèmesera l’occasion de proposer aux étudiants une initiation aux enquêtes de terrain paréquipe de manière à évaluer la perception des risques associés aux inondations parles populations riveraines. Les résultats seront synthétisés dans un power point etprésentés en cours. L’approvisionnement en eau potable des villes d’Afriquesubsaharienne permettra d’aborder les risques sanitaires liés à l’eau et les formes deterritorialisation en milieu urbain. Les grands aménagements hydrauliques et leurimpact seront abordés à différentes échelles (grands barrages, aménagements hydro-agricoles, les grands transferts d’eau.). L’eau et l’agriculture : approche géographique.

Seront analysés les paysages et les sociétés agricoles liés à l’eau et les enjeuxenvironnementaux associés à l’usage de l’eau par l’agriculture.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)AMOROS C., PETTS G-E., 1997. Hydrosystèmes fluviaux. MassonBETHEMONT J 1999 Les grands fleuves entre nature et sociétés Colin U

 

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Ou

- L6GEOUTI SIG et télédétect ion 4 ECTS 2h30 

Cet enseignement d’initiation aux Systèmes d’Information Géographique (tout à la foistechnique, méthodologique et ludique) vous permettra d’acquérir les compétencesrequises pour :- utiliser un logiciel SIG en mode vectoriel (MapInfo) et en mode raster (Idrisi) ;- constituer une base de données géographiques opérationnelle ;- créer des cartes thématiques ;- débuter en analyse spatiale.

Les compétences acquises seront très vite valorisables dans le cadre d’une recherchede stage ou pour l’entrée en première année de master.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)BAVOUX, 2010, Introduction à l’analyse spatiale, Armand Colin, Collection 128.BEGUIN ET PUMAIN, 2010, La représentation des données géographiques. Statistiques etcartographie, Armand Colin, Collection Cursus.BORDIN, 2002, SIG : concepts, outils et données, Editions Hermès Science.DENEGRE ET SALJE, 2004, Les systèmes d’Information Géographique, PUF, CollectionQue sais-je ?

LE FUR, 2004, Pratique de la cartographie, Armand Colin, Collection 128.MINVIELLE ET SOUIAH, 2003, L’analyse statistique et spatiale, Editions du Temps.PUMAIN ET ST-JULIEN, 2010, L’analyse spatiale. Tome 1 : les localisations, Armand Colin,Collection Cursus.PUMAIN ET ST-JULIEN, 2010, L’analyse spatiale. Tome 2 : les interactions, Armand Colin,Collection Cursus.STEINBERG, 2002, Cartographie, Télédétection, Système d’information géographique,Armand Colin.

Ou- L6GERFRA Géographie régionale de la France 4 ECTS 2h30

La finalité de cet enseignement est triple: faire acquérir des connaissances sur lagéographie régionale de la France; améliorer leur pratique de la dissertation; leurfournir les méthodes de présentation orale d'un exposé et d'un commentaire de cartetopographique, et les y entraîner concrètement. L'UE est organisée uniquement engroupes de TD.

Bibliographie sélective : Disponible en septembre 2012

 

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 DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENTS

DE LA LICENCE MENTION « GEOGRAPHIE ET AMENAGEMENT »

PARCOURS HISTOIRE- GEOGRAPHIE 

Tous les enseignements sont mutualisés avec le parcours Géographie et le parcoursHistoire, les EC ici détaillés correspondant à des UE dans le parcours de Géographie. Sereporter aux pages précédentes pour le contenu et la bibliographie des enseignements deGéographie.

Toutes les UE de géographie valent 5 ECTS et comportent 2h30 de cours et TDpar semaine.

Semestre 1 : 30 ECTS

UE 1 Géographie: comprend 3 EC obligatoires, dont 1 à choix :

- L1GESTER La géographie dans les sciences de la terre- L1GEOSHS La géographie dans les sciences de l’homme et de la société-  AU CHOIX :

L1GERPOP Répartit ion et dynamiques de la populationL1GEECOT Economie et territoires

UE 2 Init iation à l'Histoire: comprend 2 EC

- EC 1 Histoire ancienne et médiévale 8 ECTS 5h- EC 2 Histoire moderne et contemporaine 7 ECTS 5h

Semestre 2 : 30 ECTS

UE 1 Géographie: comprend 2 EC obligatoires dont 2 à choix

-  AU CHOIX :L2GEAGRI Paysages agraires et agricultures dans le mondeL2GEURBA Espaces et dynamiques urbaines

 

Semestre 3 : 30 ECTS

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Semestre 3 : 30 ECTS

UE 1 Géographie: comprend 3 EC obligatoires dont 1 à choix

- L3GEHIPO Géographie historique et pol itique- L3GEGRGO La région en géographie-  AU CHOIX :

L3GEGDBC Géomorphologie des grands domaines bioclimatiquesL3GECLIM Les climats terrestres : un système complexeL3GECART Cartographie et photo-interprétation

UE 2 Questions d'Histoire (II): comprend 3 EC obligatoires à choix

- EC 1 Histoire ancienne ou médiévale 5 ECTS 3h- EC 2 Histoire moderne ou contemporaine 5 ECTS 3h- EC 3 3e période de l'histoire à choisir parmi

les 2 non retenues ci-dessus 5 ECTS 3h

Semestre 4 : 30 ECTS

UE 1 Géographie: comprend 3 EC obligatoires dont 1 à choix

- L4GEBIOS Géographie de la biosphère- L4GECULT Espace et cul ture

- AU CHOIX :L4GEMONT Milieux montagnardsL4GEIDFR Géographie de l’ Ile-de-France L4GEFRAN Géographie de la France en Europe et dans le monde

UE 2 Questions d'Histoire (II): comprend 2 EC obligatoires à choix

- EC1 Histoire ancienne ou médiévale 5 ECTS 3h

- EC 2 Histoire moderne ou contemporaine 5 ECTS 3h

UE 3 Langue vivante 5 ECTS horaire variable

 

- AU CHOIX :

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 AU CHOIX :L5GEMUSU Le Moyen OrientL5GEAFRI L’Afr ique sahélienne

L5GEASIE Thaïlande et LaosL5GEEPIS Epistémologie de la géographie

UE 2 Questions d'Histoire (III): comprend 2 EC obligatoires à choix

- EC1 Histoire ancienne ou médiévale 5 ECTS 3h- EC 2 Histoire moderne ou contemporaine 5 ECTS 3h

UE 3 libre à choisir parmi

- L5GEOUTI Outils de la géographie (statist iques et infographie)- L5GETEPA Terri toires et patrimoine- 3e période de l'histoire parmi les 2 non

retenues dans l'UE 2 précédente 5 ECTS 3h

Semestre 6 : 30 ECTS

UE 1 Géographie: comprend 2 EC obligatoires dont 2 à choix

- Mutations des campagnes (2 opt ions) :

L6GECAMP : Campagnes dans l’Union européenneL6GEMOND : Mutations des campagnes dans le monde

- Pays développés (2 opt ions)L6GEAMNO : Amérique du NordL6GEUNEU : Union européenne

UE 2 Questions d'Histoire (III): comprend 3 EC obligatoires à choix

- EC 1 Histoire ancienne ou médiévale 5 ECTS 3h- EC 2 Histoire moderne ou contemporaine 5 ECTS 3h- EC 3 3e période de l'histoire à choisir parmi

les 2 non retenues ci-dessus 5 ECTS 3h

 

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 DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENTS

DE LA LICENCE MENTION « GEOGRAPHIE ET AMENAGEMENT »

PARCOURS GEOGRAPHIE-GESTION ET AMENAGEMENT DESCOLLECTIVITES TERRITORIALES

Ce parcours à vocation principalement pré-professionnelle n'ouvre qu'en 3e  année delicence. Il est accessible à tout étudiant en possession des 120 ECTS des deux premièresannées de licence mention « Géographie et aménagement », que celles-ci aient été

acquises par examen, équivalence ou validation d'acquis, dans la limite des placesdisponibles et après audition des étudiants qui devront faire acte de candidature avant le 15 juin. Il est recommandé aux étudiants du parcours Géographie qui seraient intéressés parcette spécialisation de suivre au second semestre de leur L2 l'UE optionnelle L4GEINIAInitiation à l'Aménagement. Ils pourront ainsi tester leur motivation à suivre ce parcours.

A la fin de ce parcours de licence, un classement de sortie est établi. L’admission en 1ère année du master GAELE, spécialité "Aménagement et urbanisme", parcours professionnelMagistère, sera proposée aux étudiants ayant obtenu la licence mention « Géographie etaménagement » option Gestion et Aménagement des collectivités territoriales avec unemoyenne égale ou supérieure à 12/20, dans la limite de 25 places. Si leur nombre estsupérieur à 25, un classement par ordre de mérite sera établi pour identifier les 25 premiers.Les autres pourront postuler à l'entrée dans d'autres parcours de la même spécialité (voir labrochure du master GAELE, spécialité "Aménagement et urbanisme"), ou dans d'autresspécialités du master GAELE (voir les brochures correspondantes).

Les quatre premiers semestres du parcours étant intégralement communs avec le

parcours Géographie, leur description ne sera pas reprise ici. Tous les enseignements duL3 sont obligatoires, mais certains présentent des choix. Plusieurs sont mutualisés avec leparcours Géographie (ils sont marqués d'une * ci-dessous)

Semestre 5 : 30 ECTS

- UE 1 Instruments de l'Aménagement 5 ECTS 2h30comprend 2 EC obligatoires : L5GAANGL : AnglaisL5GACOMO : Communication et exposé oral

 

 

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- UE 4 Thématiques de l'aménagement 5 ECTS 2hcomprend 2 EC obligatoires :

L5GAGEAM : Géographie et aménagement ruralL5GAPERI : Le périurbain

- UE 5 L5GEDADM Droit de l’urbanisme 5 ECTS 2h

- UE 6 Management terr itorial 5 ECTS 2hcomprend 2 EC obligatoires : 

L5GAFPTE : Fonction publique territorialeL5GAMPTE : Management public terri tor ial

Semestre 5 : 30 ECTS

- UE 1 L3GES6L3 Géographie rurale* 5 ECTS 2h30Les étudiants suivent obligatoirement l’option de Jean Girardon :

L6GECAMP: Campagnes dans l’Union européenne

- UE 2 Instruments de l'aménagement 5 ECTS 2h30comprend 2 EC obligatoires : 

L6GADESN : DessinL6GAINFO : Infographie

- UE 3 Thématiques d'aménagement 5 ECTS 2hcomprend 2 EC obligatoires :

L6GALOSO : Logement socialL6GACULT : Patrimoine et culture

- UE 4 L6GATMAM Témoignages d'aménageurs 5 ECTS 2h30

- UE 5 L6GAATUR Init iation à l'atelier d'urbanisme 5 ECTS 2h30

- UE 6 L6 GATERR Travail d'étude et de recherche sur le terrain5 ECTS 7 jours

 

 

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Descript if des cours spécifiques

UE3 L5GEGPEA Géographie physique, environnements terrestres etaménagement du territoire

Géographie physique et environnements terrestres. Le système Terre : composantesbiophysiques, anthropiques, socio-économiques. Les sociétés face aux catastrophesnaturelles et à la dégradation des environnements (érosion des sols, des plages, de labiodiversité). Pluies acides, changement climatique, désertification, problèmes depollution (en mer, à terre, dans l’air). Avalanches, glissements de terrain, cruesrapides, crues lentes, inondations, tempêtes, réchauffement global, séismes, éruptionsvolcaniques, cyclones tropicaux, incendies et feux de forêt : que peut l’aménagementdu territoire face aux aléas naturels ? Sociétés et vulnérabilité : les ambiguïtés duconcept de « risque naturel ». Globalisation, profit, et vulnérabilité. « Sauver laplanète » : bonnes intentions, mauvais slogan. Les ravages des confusions d’échelle etde l’anthropocentrisme.

Bibliographie sélective : (Une bibliographie complète sera distribuée en début de semestre)AMAT, J.-P., DORIZE, L., GAUTIER, E., LE CŒUR, C., 2002, Éléments de géographie

physique, Paris, Bréal.BERTRAND, C., BERTRAND, G., 2002, Une géographie traversière. L’environnement àtravers territoires et temporalités, Paris, Éditions Arguments.BESSON, L., 2005, Les risques naturels. De la connaissance pratique à la gestionadministrative, Voiron, Éditions Techni-Cités.DAUPHINE, A., 2003, Risques et catastrophes. Observer, spatialiser, comprendre, gérer ,Paris, A. Colin.DORIER-APPRILL, E., (dir.), 2005, Ville et environnement, Paris, Sedes.GIRARDON, J., 2006, Politiques d’aménagement du territoire, Paris, Ellipses.LATOUR, B., 1999, Politiques de la nature. Comment faire entrer les sciences en

démocratie ?, Paris, La Découverte.LEMARTINEL, B., (coord.), 2000,  Au chevet d’une catastrophe. Les inondations des 12 et13 novembre 1999 dans le Sud de la France, Perpignan, PUP.PIGEON, P., 2005, Géographie critique des risques, Paris, Economica.PASKOFF, R., 2004 (2e éd.), Côtes en danger , Paris, L’Harmattan.PINCHEMEL, G., PINCHEMEL, P., 2005, Géographes : une intelligence de la Terre, Paris,Éditions ArgumentsROBIC, M.-C. (dir.), 1992, Du milieu à l’environnement. Pratiques et représentations durapport homme/nature depuis la Renaissance, Paris, Economica.TABEAUD, M., (dir.), 2003, Île-de-France : avis de tempête force 12, Paris, Publications de

la Sorbonne.VEYRET, Y., 2001, Géo-environnement, Paris, A. Colin.VINET, F., 2003, Crues et inondations dans la France méditerranéenne. Les cruestorrentielles des 12 et 13 novembre 1999, Nantes, Éditions du Temps.

UE 4 L5GAPERI Thématiques de l’aménagement : le périurbain

 

ASHER F., 1995, Métapolis ou l’avenir des villes, Paris, Odile Jacob.BAUER G Roux JM 1976 La rurbanisation ou la ville éparpillée

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BAUER G., Roux JM, 1976, La rurbanisation ou la ville éparpillée.BERGER M, 2004, Les périurbains de Paris ; de la ville dense à la métropole éclatée ? ,Editions du CNRS.

BERQUE  A., BONNIN  Ph., GHORRA-GOBIN  C., 2006, La ville insoutenable, Paris, Belin.CHARMES E., 2005, La vie periurbaine francais face a la menace des gated communities.L'Harmattan.DEZERT, B, STEINBERG  J, METTON  A., 1991, La périurbanisation en France, Paris :SEDES.DUBOIS-TAINE, CHALAS Y, 1997, La ville émergentePAQUOT  T., PUMAIN  D., Kleinschmager R., 2006, Dictionnaire de la ville et l’urbain,Anthropos, Economica.OSWALT P., 2006, Atlas of shrinking cities.SIEVERTS T., 2004, Entre ville, une lecture de la Zwischenstadt, parentheses, Eupalinos.

UE5 L5GADAM Droit de l’urbanisme 5 ECTS 2h

Le cours de droit de l’urbanisme I est principalement destiné à des étudiants non juristes. Il ne nécessite pas de connaissance juridique préalable. Il est illustré denombreux exemples permettant aux étudiants d’apprécier concrètement la portée desrègles de droit étudiées. L’introduction du cours permet aux étudiants de comprendre

comment le droit de l’urbanisme s’est peu à peu construit depuis les premiers plansd’aménagement du début du 20ème siècle jusqu’aux dernières évolutions issues de laloi SRU du 13 décembre 2000 ou de la loi du 12 juillet 2010 (dite Grenelle II). Lapremière partie du cours est consacrée au dispositif de planification spatiale (Loilittoral, directive territoriale d’aménagement, schéma de cohérence territorial, plan locald’urbanisme). La seconde partie présente les différents régimes d’autorisation (permisde construire, permis d’aménager...). Enfin, une troisième partie est consacrée auxtechniques d’aménagement (préemption, zone d’aménagement concerté) et au

financement des opérations.

 

DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENTS

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DE LA LICENCE MENTION « GEOGRAPHIE ET AMENAGEMENT »

PARCOURS ARCHEOLOGIE-GEOGRAPHIE

L’archéologie a considérablement développé ces dernières décennies ses approchesspatiales, l’enregistrement de ses données, la modélisation et la visualisation 2D et 3D deses résultats, et les thématiques liées à l’environnement. De plus en plus de géographessont intégrés aux équipes archéologiques, tandis que les cursus d’archéologie s’ouvrent auxenseignements de la géographie et des géosciences, non plus comme des disciplinesauxiliaires, mais dans la perspective de former des chercheurs avec des compétencesinterdisciplinaires réelles. Une nouvelle approche interdisciplinaire s’est affirmée qui combineles méthodes et techniques de l’archéologie, de la géographie et des géosciences : lagéoarchéologie.

Dans le contexte français le développement de l’archéologie préventive (AFAN devenueINRAP), avec l’ouverture de cette pratique à des acteurs institutionnels (Laboratoires liés àdes communes, des conseils généraux ou régionaux) et privés de plus en plus nombreuxaboutit à ce qu’il y ait dans ce secteur professionnel un besoin constant de professionnels et

un flux régulier de recrutement, au delà des débouchés classiques de l’enseignementsupérieur et de la recherche.

Objectifs de la Formation :

Ouvrir à des pratiques de recherche et des pratiques professionnelles interdisciplinaires enplein essor autour de l’Archéologie et de la Géographie.Améliorer la maîtrise des concepts et des méthodes et techniques de la géographie en

archéologie et de l’archéologie en géographie.

Compétences acquises à l’issue de la formation :- Concepts fondamentaux en Géographie et en Histoire- Connaissances Historiques et Géographiques sur des aires culturelles précises- Maîtrise des méthodes et techniques de l’Archéologie (Fouille, prospection,enregistrement des données, archéométrie- Maîtrise des méthodes et techniques de la Géographie (Cartographie, Géomatique,

photographies aériennes et données satellitaires, analyse spatiale, approchestatistiques, analyse des dynamiques environnementales, approches de laboratoire

Capacité d’accueil : environ 20 étudiants.

 

Semestre 1 : 30 ECTS

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- UE 1 Méthodolog ie (fonct ionnelle et transversale) 8 ECTS 6h30

comprend 3 EC obligatoires : EC Atelier sur les ressources documentairesEC Représenter l’espace : histo ire de la cartographieEC Lire et commenter la carte topographique

- UE 2 Langue vivante 2 ECTS 2h

- UE 3 Fondamentaux en archéologie 10 ECTS 7h30comprend 4 EC obligatoires :EC Antiquité romaineEC Mondes médiévauxEC Option libre : à choisir dans UFR Langue ancienne ou Histoire + Au choix :EC Antiquité grecque

Ou EC Antiquité tardive et paléochrétien

- UE 3 Fondamentaux en géographie 10 ECTS 5hcomprend 2 EC obligatoires :EC – L1GESTER La géographie dans les sciences de la Terre*EC – L1GECLIG Les éléments du cl imat global* 

Semestre 2 : 30 ECTS

- UE 1 Méthodolog ie (fonct ionnelle et pré-professionnalisante)10 ECTS 5h30

comprend 3 EC obligatoires : EC Principes de la cartographie et sémiologie graphiqueEC Vocabulaire et techniques de l’architecture

EC La construct ion du temps en archéologie

- UE 2 Langue vivante 2 ECTS 2h

- UE 3 Stage de terrain 4 ECTS

 

 

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Modalités du contrôle des connaissances

Le contrôle continu des connaissances est généralisé. Il comporte à la fois des épreuvesorganisées en cours de semestre et des épreuves écrites ou orales en fin de semestre.L'assiduité aux enseignements est donc indispensable. Seuls peuvent en être dispensés, etêtre évalués uniquement en fin de semestre, les étudiants pouvant justifier, au moment deleur inscription pédagogique, d'une impossibilité de suivre régulièrement les enseignements.Ils devront alors produire un document justificatif (photocopie de contrat de travail, certificatmédical, justificatif de double cursus) qui sera annexé à leur dossier.

En L1 et L2 le contrôle continu comporte des épreuves écrites organisées dans le cadre dechaque UE et un oral tiré au sort entre toutes les UE d'enseignements fondamentaux duparcours semestriel. Dans les  UE comportant un cours magistral et des TD, commedans les cours-TD,  les épreuves écrites se décomposent en deux exercices réalisés encours de semestre dans les TD (coefficient 1) et une dissertation en fin de semestre(coefficient 2). Dans les UE ne comportant qu'un cours magistral  l'écrit se réduit à uneépreuve unique en fin de semestre. L'étudiant obtient ainsi une note globale d'écrit dans

chaque UE. Dans l'UE tirée au sort à l'oral, cette note est complétée par la note obtenue àl'oral dans le rapport suivant: écrit coefficient 2, oral coefficient 1. La moyenne est doncatteinte avec 30/60. Pour les autres UE la note d'écrit est la note finale.Les exercices notés dans les TD ne peuvent avoir lieu pendant les jours identifiés comme« période de révision » dans le calendrier de l’université.

En L3 le contrôle continu ne comporte que des épreuves écrites organisées de la mêmemanière qu'en L1 et L2 sauf dans les UE optionnelles de Géographie générale etGéographie régionale de la France. Le contrôle de l'UE L6GESTAG (stage de terrain)

s'effectue exclusivement par notation du rapport de stage.

Les examens écrits de fin de semestre de L1 et L2 durent 2h et ceux de L3, 3h.

L'examen final, accessible aux seuls étudiants ayant justifié d'une impossibilité à suivre lecontrôle continu, comporte une épreuve écrite par UE (dissertation, commentaire dedocuments ou élaboration d'un document) et un oral tiré au sort entre toutes les UEobligatoires du parcours semestriel. Dans l'UE tirée au sort à l'oral, l'écrit a coefficient 2 etl'oral coefficient 1. Dans les autres UE la note d'écrit est la note finale.

 At tention : Si un étudiant a obtenu le S1 mais ni le S2 ni le S3 par exemple (AJAC en L2), ildoit s’atteler à préparer les examens du S2 (pour les UE qui lui manquent) ainsi que lesrattrapages du S3. S’il réussit ces deux semestres il pourra passer en L3, étant AJAC. Mais ilne pourra en aucun cas, cette année, se présenter aux épreuves de S4. Dans le cas des

 

 

ENSEIGNEMENTS OUVERTS AUX NON SPECIALITES

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ENSEIGNEMENTS OUVERTS AUX NON-SPECIALITES

EN 2012/2013

Sont regroupés ici les enseignements accessibles aux étudiants non inscrits dans l'un des quatreparcours de la licence de Géographie. Sont notamment concernés les étudiants de l'UFRd'Histoire non inscrits dans le parcours Histoire-Géographie.

Le contrôle des connaissances s'effectue exclusivement selon les modalités du contrôle continudéfinies précédemment.

Semestre 1 (cf. p.8 à 12) L1GERPOP Répartit ion et dynamiques de la populationL1GEOSHS La géographie dans les sciences de l’homme et de la sociétéL1GEECOT Economie et terri toires

Semestre 2 (cf. p.13 à 17) 

L2GEURBA Espaces et dynamiques urbainesL2GEAGRI Paysages agraires et agricultures dans le monde

Semestre 3 (cf. p.18 à 22) L3GEHIPO Géographie historique et poli tique : pouvoirs et terri toiresL3GEGRGO La région en géographie

Semestre 4 (cf. p.23 à 26) 

L4GECULT Espace et cul tureL4GEFRAN Géographie de la France, en Europe et dans le monde

Semestre 5 (cf. p.27 à 35) L5GEHURB Dynamiques des systèmes urbainsL5GETEPA Terri toires et patrimoineL5GEMUSU Le Moyen Orient

Ouvert exclusivement aux étudiants de l'UFR d'Histoire, dans la limite desplaces disponibles.L5GEAFRI L’Af rique sahélienne

Ouvert exclusivement aux étudiants de l'UFR d'Histoire, dans la limite desplaces disponibles.

L5GEASIE Th ïl d t L

 

Domaine : Sciences humaines et sociales

Mention : Géographie et aménagement ANNEXE n° 1

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g p gParcours : Géographie

S1 Intitu lé de l’UE Heures Coef /Crédits

S2 Intitu lé de l’UE Heures Coef /Crédits

UE1La géographie dans les sciencesde la terre

2h30 5 UE1 Paysages et reliefs 2h30 5

UE2 Les éléments du climat global 2h30 5 UE2Fleuves et rivières, unegéographie des hydrosystèmes

2h30 5

UE3La géographie dans les sciencesde l’homme et de la société

2h30 5 UE3 Espaces et dynamiques urbaines 2h30 5

UE4Répartition et dynamiques de lapopulation

2h30 5 UE4Paysages agraires etagricultures dans le monde

2h30 5

UE5 Economie et territoires 2h30 5 UE5 Langue vivante 2h30 5UE6 Enseignement optionnel 2h30 5 UE6 Enseignement optionnel 2h30 5Total 15h 30  Total 15h 30 

S3 Intitu lé de l’UE HeuresCoef /Crédits

S4 Intitu lé de l’UE HeuresCoef /Crédits

UE1 Géomorphologie des grandsdomaines bioclimatiques

2h30 5 UE1 Géographie de la biosphère 2h30 5

UE2 Les climats terrestres : un systèmecomplexe

2h30 5 UE2Géographie de la France, enEurope et dans le monde

2h30 5

UE3 La région en géographie 2h30 5 UE3 Géographie culturelle 2h30 5UE4 Géographie historique et politique :

pouvoirs et territoires2h30 5 UE4

Les bases théoriques de lagéomatique

2h30 5

UE5 Cartographie et photointerprétation 2h30 5 UE5 Langue vivante 2h30 5UE6 Enseignement optionnel 2h30 5 UE6 Enseignement optionnel 2h30 5Total 15h 30  Total 15h 30 

S5 Intitu lé de l’UE HeuresCoef /Crédits

S6 Intitu lé de l’UE HeuresCoef /Crédits

UE1

Reliefs, processus et

environnement 2h30 5 UE1

Géographie des milieux

terrestres 2h30 5UE2 Dynamiques des systèmes urbains 2h30 5 UE2 Géographie des campagnes 2h30 5

UE3 Géographie des pays du Sud 2h30 5 UE3Géographie des paysdéveloppés

2h30 5

UE4 Epistémologie de la géographie 2h30 5 UE4 Stage de terrain 2h30 5

UE5Outils de la géographie CAO-DAOet Statistiques

2h30 5 UE5 Langue vivante 2h30 5

UE6 Enseignement approfondissement 2h30 5 UE6Enseignementapprofondissement

2h30 5

Total 15h 30  Total 15h 30 UE : Unité d’Enseignement EC : Elément constitutif

 

Domaine : Sciences humaines et sociales

Mention : Géographie et aménagement ANNEXE n° 2

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7/21/2019 Brochure 2012-2013 Licence Geographie Et Amenagement 2012-08-29

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Parcours : Histoire-Géographie

S1 Intitu lé de l’UE Heures Coef /Crédits

S2 Intitu lé de l’UE Heures Coef /Crédits

UE1EC 1 - La géographie dans lessciences de la terre

2h30 5 UE1EC1 - Paysages agraires etagricultures dans le monde ou  Espaces et dynamiques urbaines

2h30 5

EC 2 - La géographie dans lessciences de l’homme et de lasociété

2h30 5EC2 - Fleuves et rivières ou  Paysages et reliefs

2h30 5

EC 3 - Répartition et dynamiquesde la population ou  Economie et

territoires

2h30 5 UE2EC1- Histoire ancienne etmédiévale

5h 7

UE2EC1 – Histoire ancienne etmédiévale

5h 8EC2 – Histoire moderne etcontemporaine

5h 7

EC2 – Histoire moderne etcontemporaine

5h 7 UE3 Langue vivante 2h30 5

Total 17h30 30  Total 17h30 30 

S3 Intitu lé de l’UE HeuresCoef /Crédits

S4 Intitu lé de l’UE HeuresCoef /Crédits

UE1 EC1 - Géographie historique et

politique : pouvoirs et territoires2h30 5 UE1

EC1- Géographie de la

biosphère2h30 5

EC2 - La région en géographie 2h30 5 EC2 - Géographie culturelle 2h30 5EC3 - Géomorphologie des grandsdomaines bioclimatiques ou Lesclimats terrestres ou  Cartographieet photo-interprétation

2h30 5

EC3 - Géographie de la France,en Europe et dans le monde ou  Géographie de l’Ile de France ou  Milieux montagnards

2h30 5

UE2 EC1 – Histoire ancienne etmédiévale

3h 5 UE2EC1 – Histoire ancienne etmédiévale

3h 5

EC2 – Histoire moderne etcontemporaine

3h 5EC2 – Histoire moderne etcontemporaine

3h 5

EC3 - optionnel 3h 5 UE3 Langue vivante 2h30 5Total 16h30 30  Total 16h 30 

S5 Intitu lé de l’UE HeuresCoef /Crédits

S6 Intitu lé de l’UE HeuresCoef /Crédits

UE1EC1 - Reliefs, processus etenvironnement ou  Risques etsociétés

2h30 5 UE1EC1 - Géographie descampagnes

2h30 5

EC2 - Dynamiques des systèmesurbains

2h30 5EC2 - Géographie des paysdéveloppés

2h30 5

EC3 - options 2h30 5 UE2 EC1 – Histoire ancienne etmédiévale

3h 5

UE2 EC1 – Histoire ancienne etmédiévale

3h 5EC2 – Histoire moderne etcontemporaine

3h 5

EC2 – Histoire moderne etcontemporaine

3h 5 EC3 - optionnel 3h 5

 

Domaine : Sciences humaines et sociales

Mention : Géographie et aménagement ANNEXE n°3

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Parcours : Géographie-Gestion et aménagement des collectivités territoriales

S1 Intitu lé de l’UE Heures Coef /Crédits

S2 Intitu lé de l’UE Heures Coef /Crédits

UE1La géographie dans les sciencesde la terre

2h30 5 UE1 Paysages et reliefs 2h30 5

UE2 Les éléments du climat global 2h30 5 UE2Fleuves et rivières, unegéographie des hydrosystèmes

2h30 5

UE3La géographie dans les sciencesde l’homme et de la société

2h30 5 UE3 Espaces et dynamiques urbaines 2h30 5

UE4Répartition et dynamiques de lapopulation

2h30 5 UE4Paysages agraires etagricultures dans le monde

2h30 5

UE5 Economie et territoires 2h30 5 UE5 Langue vivante 2h30 5UE6 Enseignement optionnel 2h30 5 UE6 Enseignement optionnel 2h30 5Total 15h 30  Total 15h 30 

S3 Intitu lé de l’UE HeuresCoef /Crédits

S4 Intitu lé de l’UE HeuresCoef /Crédits

UE1 Géomorphologie des grandsdomaines bioclimatiques

2h30 5 UE1 Géographie de la biosphère 2h30 5

UE2 Les climats terrestres : un systèmecomplexe

2h30 5 UE2Géographie de la France, enEurope et dans le monde

2h30 5

UE3 La région en géographie 2h30 5 UE3 Géographie culturelle 2h30 5UE4 Géographie historique et politique :

pouvoirs et territoires2h30 5 UE4

Les bases théoriques de lagéomatique

2h30 5

UE5 Cartographie et photointerprétation 2h30 5 UE5 Langue vivante 2h30 5UE6 Enseignement optionnel 2h30 5 UE6 Enseignement optionnel 2h30 5Total 15h 30  Total 15h 30 

S5 Intitu lé de l’UE HeuresCoef /Crédits

S6 Intitu lé de l’UE HeuresCoef /Crédits

UE1 Instruments de l'Aménagement 2h30 5 UE1 Géographie rurale 2h30 5

UE2 Géographie urbaine 2h30 5 UE2 Instruments de l'aménagement 2h30 5

UE3Géographie physique etenvironnement pourl'aménagement

2h30 5 UE3 Thématiques d'aménagement 2h 5

UE4 Thématiques de l'aménagement 2h 5 UE4 Témoignages d'aménageurs 2h30 5UE5 Droit de l’urbanisme 2h 5 UE5 Initiation à l'atelier d'urbanisme 2h30 5

UE6 Management territorial 2h 5 UE6Travail d'étude et de recherchesur le terrain 2h30 5

Total 13h30 30  Total 14h30 30 UE : Unité d’Enseignement EC : Elément constitutif

 

Domaines : Sciences humaines et sociales / Arts, lettres, langues

Mentions : Géographie et aménagement / Archéologie et histoire de l’art ANNEXE n°4

P A hé l i Gé hi

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Parcours : Archéologie-Géographie

NB : il s’agit d’une nouvelle formation qui ouvre en 2012/2013 seulement au niveau L1. Les descriptifs ci-dessous ne reprennent que le niveau des UE.

S1 Intitu lé de l’UE HeuresCoef /

CréditsS2 Intitu lé de l’UE Heures

Coef /Crédits

UE1Méthodologie fonctionnelle ettransversale

6h30 8 UE1Méthodologie fonctionnelle etpré-professionnalisante

5h30 10

UE2 Langue vivante 2h 2 UE2 Langue vivante 2h 2UE3 Fondamentaux en archéologie 7h30 10 UE3 Stage terrain 3h 4

UE4 Fondamentaux en géographie 5h 10 UE4 Fondamentaux en archéologie 3h 5- - - - UE5 Fondamentaux en géographie 7h30 9

Total 21h 30  Total 21h 30 

S3 Intitu lé de l’UE HeuresCoef /Crédits

S4 Intitu lé de l’UE HeuresCoef /Crédits

UE1 Méthodologie fonctionnelle et pré-professionnalisante

4h 7 UE1Méthodologie fonctionnelle etpré-professionnalisante

4h 7

UE2 Langue vivante 2 2 UE2 Langue vivante 2 2UE3 Fondamentaux en archéologie 7h30 12 UE3 Stage terrain ou en laboratoire 4

UE4 Fondamentaux en géographie 7h30 9 UE4 Fondamentaux en archéologie 7h30 12- - - - UE5 Fondamentaux en géographie 7h30 9

Total 21h 30  Total 21h 30 

S5 Intitu lé de l’UE HeuresCoef /Crédits

S6 Intitu lé de l’UE HeuresCoef /Crédits

UE1Méthodologie fonctionnelle et pré-professionnalisante

4h 8 UE1Méthodologie fonctionnelle etpré-professionnalisante

4h 10

UE2 Langue vivante 2h 2 UE2 Langue vivante 2 2

UE3 Fondamentaux en archéologie 7h30 10 UE3 Stage terrain ou en laboratoire 4

UE4 Fondamentaux en géographie 7h30 10 UE4 Fondamentaux en archéologie 7h30 7- - - - UE5 Fondamentaux en géographie 7h30 7

Total 21h 30  Total 21h 30 UE : Unité d’Enseignement EC : Elément constitutif

Code

 APOGEE

à l'UE

Libellé de l’UE Nombre

d’Ects

(à l'UE

Code

 APOGEE

à l'EC

Libellé des EC Durée CM*

(nb

d’heures/

Nombre

de

semaines

Durée TD*

(nb

d’heures/

Nombre

de

semaines

MCC

(CT OU CF)

proportion

Durée de

l'épreuve (en

H)

Semestre 1

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(

et à

l'EC)

semaine) de CM semaine) de TD

p p

notes

)

L1..1U Fondamentaux

L1GESTER La géographie dans les sciences de la terre 5 1 13 1,5 13 CC/CT 2

L1GECLIG Les éléments du climat global 5 1 13 1,5 13 CC/CT 2

L1GEOSHS La géographie dans les sciences de l’homme et de la socié 5 1 13 1,5 13 CC/CT 2

L1GERPOP Répartition et dynamiques de la population 5 1 13 1,5 13 CC/CT 2

L1GEECOT Economie et territoires 5 1 13 1,5 13 CC/CT 2

L1..02U Foncti onnels / Prépro

L1..03U Ouvertur e / découvert e

Enseignement optionnel : au choix (1 option parmi la liste ci-dessous)

L1GEOCEI – L’océan, une approche intégrée CC/CT 2

L1GECRIS – Crises et tensions dans le monde contemporain CC/CT 2

L1GEMOND – Mondialisation et développement CC/CT 2 – Autre (à choisir dans l’offre des UFR indiquées dans le liv CC/CT 2

Total : 30 6 9

Code

 APOGEE

à l'UE

Libellé de l’UE Nombre

d’Ects

(à l'UE

et à

l'EC)

Code

 APOGEE

à l'EC

Libellé des EC Durée CM*

(nb

d’heures/

semaine)

Nombre

de

semaines

de CM

Durée TD*

(nb

d’heures/

semaine)

Nombre

de

semaines

de TD

MCC

(CT OU CF)

proportion

notes

Durée de

l'épreuve (en

H)

L2..01U Fondamentaux

L2GEMORF Paysages et reliefs 5 1 13 1,5 13 CC/CT 2

L2GERIVI Fleuves et rivières, une géographie des hydrosystèmes 5

1 13 1,5 13

CC/CT 2

L2GEURBA Espaces et dynamiques urbaines 5 1 13 1,5 13 CC/CT 2

L2GEAGRI Paysages agraires et agricultures dans le monde 5 1 13 1,5 13 CC/CT 2

L2..02U Foncti onnels / Prépro

L2GELANG Langue vivante 5 1 13 1 13 CC/CT 2

L2GEPROF Projet professionnel 1 1 1 13 1 13 CC/CT 2

L2..03U Ouvertur e / découvert e

Enseignement optionnel : au choix (1 option parmi la liste ci-dessous)

L2GEENVI – Environnement, une approche intégrée CC/CT 2

L2GEMIVI – Gestion des milieux et des villes CC/CT 2

L2GEMIAG – Gestion des milieux agricoles CC/CT 2

 – Autre (à choisir dans l’offre des UFR indiquées dans le liv CC/CT 2

Total : 30 7 9,5

1 13 131,5

Semestre 2

5 1 13 1,5 13

4

Mis à jour le 05 juillet 2012 – Document non contractuel

Code

 APOGEE

à l'UE

Libellé de l’UE Nombre

d’Ects

(à l'UE

Code

 APOGEE

à l'EC

Libellé des EC Durée CM*

(nb

d’heures/

Nombre

de

semaines

Durée TD*

(nb

d’heures/

Nombre

de

semaines

MCC

(CT OU CF)

proportion

Durée de

l'épreuve (en

H)

Semestre 3

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7/21/2019 Brochure 2012-2013 Licence Geographie Et Amenagement 2012-08-29

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et à

l'EC)

semaine) de CM semaine) de TD notes

L3..01U Fondamentaux

L3GEGDBC Géomorphologie des grands domaines bioclimatiques 5 1 13 1,5 13 CC/CT 2

L3GECLIM Les climats terrestres : un système complexe 5 1 13 1,5 13 CC/CT 2

L3GEGRGO La région en géographie 5 1 13 1,5 13 CC/CT 2

L3GEHIPO Géographie historique et politique : pouvoirs et territoires 5

1 13 1,5 13

CC/CT

2

L3GECART Cartographie et photointerprétation 5 1 13 1,5 13 CC/CT

L3..02U Foncti onnels / Prépro

L3..03U Ouvertur e / découvert e

Enseignement optionnel : au choix (1 option parmi la liste ci-dessous)

L3GELITO – Les milieux littoraux CC/CT 2

L3GEMEDI – Le monde méditerranéen CC/CT 2L3GETOUR – Géographie du tourisme CC/CT 2

 – Autre (à choisir dans l’offre des UFR indiquées dans le liv CC/CT 2

Total : 30 6 9

Code

 APOGEE

à l'UE

Libellé de l’UE Nombre

d’Ects

(à l'UE

et à

l'EC)

Code

 APOGEE

à l'EC

Libellé des EC Durée CM*

(nb

d’heures/

semaine)

Nombre

de

semaines

de CM

Durée TD*

(nb

d’heures/

semaine)

Nombre

de

semaines

de TD

MCC

(CT OU CF)

proportion

notes

Durée de

l'épreuve (en

H)

L4..01U FondamentauxL4GEBIOS Géographie de la biosphère 5 1 13 1,5 13 CC/CT 2

L4GEFRAN Géographie de la France, en Europe et dans le monde 5 1 13 1,5 13 CC/CT 2

L4GECULT Géographie culturelle 5 1 13 1,5 13 CC/CT 2

L4GEGEOM Les bases théoriques de la géomatique 5 1 13 1,5 13 CC/CT 2

L4..02U Foncti onnels / Prépro

L4GEANGL Langue vivante 5 1 13 1,5 13 CC/CT 2

L4..03U Ouvertur e / découvert e

Enseignement optionnel : au choix (1 option parmi la liste ci-dessous)

L4GEMONT – Les milieux montagnards CC/CT 2

L4GEIDFR – Géographie de l’Ile-de-France CC/CT 2

 – Autre (à choisir dans l’offre des UFR indiquées dans le liv CC/CT 2

Total : 30 6 9

5 1 13 1,5 13

5 1 13 1,5 13

Semestre 4

Mis à jour le 05 juillet 2012 – Document non contractuel

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