CARREFOUR DES PRATIQUES TROIS-RIVIÈRES 5 JUIN 2014

Diane Chayer, t.s.m.s.s.

CARREFOUR DES PRATIQUESTROIS-RIVIÈRES

5 JUIN 2014

L’INTERVENTION AUPRÈS DE FEMMES VIVANT DE MULTIPLES PROBLÉMATIQUES : UN DÉFI DE

TOUS LES INSTANTS

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Les femmes en difficulté que nous recevons sont aux prises avec des problématiques de plus en plus lourdes, généralement reliées aux conséquences des différentes et multiples formes de violence qu’elles ont vécues, subies.


PROBLÉMATIQUESVIOLENCE FAMILIALE

VIOLENCE CONJUGALE

FEMMES EN DIFFICULTÉ

Verbale Physique Psychologique Sexuelle

Verbale Physique Psychologique Sexuelle Économique Spirituelle

Itinérance Pauvreté Isolement Abus physiques Abus psychologiques Abus sexuels Abus économiques

Culpabilité – Confusion

Problèmes de santé physique et mentale

Agressivité - Problèmes de comportements

Problèmes alimentaires – Compulsions

Dépendance aux substances et au jeu











Formes

Conséquences



Femmes victimes de violence SOCIALE

Violence sociale

Violence familiale

Violence conjugale

Femmes en difficulté


Quel est l’impact de

la socialisatio

n sur les conditions de vie des femmes?


PROBLÉMATIQUESVIOLENCE FAMILIALE

VIOLENCE CONJUGALE

FEMMES EN DIFFICULTÉ

Verbale Physique Psychologique Sexuelle

Verbale Physique Psychologique Sexuelle Économique Spirituelle

Itinérance Pauvreté Isolement Abus physiques Abus psychologiques Abus sexuels Abus économiques

Culpabilité – Confusion Problèmes de santé physique

et mentale Agressivité - Problèmes de

comportements Problèmes alimentaires –

Compulsions Dépendance aux substances

et au jeu

Culpabilité – Confusion Problèmes de santé

physique et mentale Agressivité - Problèmes

de comportements Problèmes alimentaires

– Compulsions Dépendance aux

substances et au jeu

Culpabilité – Confusion Problèmes de santé

physique et mentale Agressivité - Problèmes

de comportements Problèmes alimentaires

– Compulsions Dépendance aux

substances et au jeu

SENTIMENT D’IMPUISSANCE FACE À SOI, AUX AUTRES, À LA VIE EN GÉNÉRAL



IMPUISSANCE PERTE D’ESTIME DE SOI

PERTE DE CONFIANCE EN SOI MÉFIANCE OU CONFIANCE AVEUGLE AUX AUTRES

PERTE D’AUTONOMIE PERTE DE LA CAPACITÉ D’AGIR

↓ SENTIMENT D’OUTRAGE

SENTIMENT DE FRUSTRATION SENTIMENT DE RÉVOLTE SENTIMENT D’INJUSTICE

↓ SENTIMENT D’INCOMPÉTENCE

SENTIMENT D’IMPUISSACE SENTIMENT DE DÉTRESSE



PASSER DE L’IMPUISSANCE AU POUVOIR D’AGIR

(empowerment)



ALLIANCEFaire avecTravailler ensemble

BUT OBJECTIFS CLÉS - OUTILS

Croire au potentieldes femmes malgré les stratégies de suradaptation mises en place pour survivre

Restaurer estime et confiance pour amener les femmesà passer à l’action, à prendre des risques mesurés, à vivre des succès…

1. Se connaître: • Ses forces• Ses

difficultés• L’impact de

ses actions sur soi et sur autrui

Ouvrir la porte de leur pouvoir d’agir sur leur vie à reconstruire

Reconnaître leur capacité de résilience

2. Identifier et mobiliser son potentiel

3. Prendre une décision éclairée: en évaluer les enjeux

4. Passer à l’action

5. Évaluer les résultats et intégrer les acquis



ÂGE / STADE CARACTÉRISTIQUES GÉNÉRALES RÉSULTATS*

0 à 18 moisConfiance

OUMéfiance

Période d’acquisition de la confiance de base

JE SUIS CE QU’ON ME DONNETrouver un équilibre

Entre ses besoins internes et les possibilités de soulagement offertes dans le monde extérieur.

Résultats positifsConfiance – Espoir (optimisme)

Résultats négatifsMéfiance

Confiance naïve – Dépendance affectiveRetrait affectif et social (se refermer) - Difficulté d’abandon

18 à 36 moisAutonomie

OUDoute et honte

Période d’opposition initiale aux parents

JE SUIS CE QUE JE VEUXAcquérir la certitude qu’il peut agir seul.

Résultats positifsAutonomie - VolontéRésultats négatifs

Honte et doute de soiImpulsivité et entêtement - Inhibition, lâcheté (soumission)

3 à 6 ansInitiative et imagination

OUculpabilité

Période de la construction de l’identité sexuelle

JE SUIS CE QUE J’IMAGINE POUVOIR ÊTRE Acquérir les éléments de son identité, de son

individualité propre. Se fixer des buts réalistes et stimulants.

Résultats positifsInitiative – Imagination – But, persévérance, ténacité

Résultats négatifsCulpabilité

Attitude malfaisante - Inertie – Manque d’initiative

6 à 12 ansCompétence / Productivité

OUInfériorité

Période de grand apprentissage

JE SUIS CE QUE J’APPRENDSAcquérir la certitude de pouvoir réussir

Résultats positifsCompétence – Goût du travail

Résultats négatifsInfériorité – Peur des responsabilités

Leadership intolérant - Manque d’ambition – Peur d’échouer

12 à 18 ansIdentité

OUDiffusion des

rôles

Période de résolution des problèmes d’identité vers la quête d’une identité personnelle

JE SAIS QUI JE SUISAffirmer son identité. S’engager.

Résultats positifsIdentité – Fidélité à soi-même - Engagement

Résultats négatifsConfusion

Fanatisme et intolérance - Répudiation

STADES DE DÉVELOPPEMENT PSYCHOSOCIAL

ÂGE / STADE

CARACTÉRISTIQUES GÉNÉRALES RÉSULTATS*

QUE PEUT AVOIR BESOIN D’ENTENDRE UN ENFANT, UNE PERSONNE À CHACUN DE CES

STADES?

ET MAINTENANT, QU’ONT-ILS BESOIN

D’ENTENDRE, DE NOTRE PART, AVANT

TOUT?

0 à 18 moisConfiance

OUMéfiance

Période d’acquisition de la confiance de baseJE SUIS CE QU’ON ME DONNE

Trouver un équilibreEntre ses besoins internes et les possibilités de soulagement offertes dans le monde extérieur.

Résultats positifsConfiance – Espoir (optimisme)

Résultats négatifsMéfiance

Confiance naïve – dépendance affectiveRetrait affectif et social (se refermer)

Difficulté d’abandon

18 à 36 moisAutonomie

OUDoute et honte

Période d’opposition initiale aux parentsJE SUIS CE QUE JE VEUX

Acquérir la certitude qu’il peut agir seul.

Résultats positifsAutonomie - volontéRésultats négatifs

Honte et doute de soiImpulsivité et entêtement

Inhibition, lâcheté (soumission)

3 à 6 ansInitiative et imagination

OUculpabilité

Période de la construction de l’identité sexuelleJE SUIS CE QUE J’IMAGINE POUVOIR ÊTRE

Acquérir les éléments de son identité, de son individualité propre. Se fixer des buts réalistes et

stimulants.

Résultats positifsInitiative – Imagination – But, persévérance, ténacité

Résultats négatifsCulpabilité

Caractère impitoyable – attitude malfaisanteInertie – manque d’initiative

6 à 12 ansCompétence / Productivité

OUInfériorité Période de grand apprentissage

JE SUIS CE QUE J’APPRENDSAcquérir la certitude de pouvoir réussir

Résultats positifsCompétence – Goût du travail

Résultats négatifsInfériorité – Peur des responsabilités

Virtuosité étroite – Leadership intolérantManque d’ambition – Peur d’échouer

12 à 18 ansIdentité

OUDiffusion des rôles

Période de résolution des problèmes d’identité vers la quête d’une identité personnelle

JE SAIS QUI JE SUISAffirmer son identité. S’engager.

Résultats positifsIdentité – Fidélité à soi-même - Engagement

Résultats négatifsConfusion

Fanatisme et intoléranceRépudiation

STADES DE DÉVELOPPEMENT PSYCHOSOCIAL



MOYENS - OUTILSAlliance dans une démarche

d’empowerment

FORCESDIFFICULTÉS

IMPACT DES COMPORTEMENTSPRISE DE DÉCISION ÉCLAIRÉE

ACTIONÉVALUATION



MOYENS - OUTILSAlliance – Plan d’action


MISE EN CONTEXT

EÉMOTIONS BESOINS ACTION ÉVALUATION

Qu’est-ce qui se passe?

Comment se sent la personne?Comment se sentent les autres?

Quels sont ses besoins face à la situation?Quels sont les besoins des autres face à son comportement?

Que peut-elle faire pour s’affirmer de façon adéquate?Quelles sont ses forces pour y arriver?Quels sont les enjeux pour elle et pour les autres?Comment peut-elle réparer ce qu’elle a fait aux autres?

Résultat positif Résultat négatifPourquoi?Que retient-elle?


QUESTIONS-CLÉS Capacité d’adaptation Gestion de la frustration et

des conflits Feedback Prise d’alcool, de drogues et

de médicaments Démarche non volontaire

MOYENS - OUTILSAlliance – Questions-clés



La parole est à vous…

Merci de votre attentionCe fut un plaisir d’être parmi

vous!

Échange et commentaires

Documents

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