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Ce qu’il faut savoir du Ce qu’il faut savoir du projet… projet… Tâche de révision de notation au PEI Tâche de révision de notation au PEI Tâche bilan pour les élèves au régulier Tâche bilan pour les élèves au régulier Création d’image médiatique Création d’image médiatique (message (message visuel) visuel) Carnet de traces créé par l’élève Carnet de traces créé par l’élève Étapes de la démarche de création : Étapes de la démarche de création : 1. 1. Recherche Recherche 2. 2. Expérimentation Expérimentation 3. 3. Inspiration Inspiration 4. 4. Réalisation Réalisation 5. 5. Retour réflexif Retour réflexif Choix de la technique : LIBRE Choix de la technique : LIBRE (selon (selon l’échéancier) l’échéancier) Alternance selon les choix de l’élève

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Ce qu’il faut savoir du projet…Ce qu’il faut savoir du projet… Tâche de révision de notation au PEITâche de révision de notation au PEI Tâche bilan pour les élèves au régulierTâche bilan pour les élèves au régulier Création d’image médiatique Création d’image médiatique (message visuel)(message visuel) Carnet de traces créé par l’élèveCarnet de traces créé par l’élève Étapes de la démarche de création : Étapes de la démarche de création :

1.1. RechercheRecherche2.2. ExpérimentationExpérimentation3.3. InspirationInspiration4.4. RéalisationRéalisation5.5. Retour réflexifRetour réflexif

Choix de la technique : LIBRE Choix de la technique : LIBRE (selon l’échéancier)(selon l’échéancier)

Alternance selon les choix de l’élève

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QuestionsQuestions pour guider la recherche pour guider la recherche ::

1.1. Qu’est-ce que le Qu’est-ce que le surréalismesurréalisme ? ?

2.2. Qui sont les Qui sont les artistesartistes surréalistes ? surréalistes ?

3.3. Que dois-je savoir sur l’Que dois-je savoir sur l’artisteartiste choisi ? choisi ?

4.4. Que dois-je savoir sur l’Que dois-je savoir sur l’œuvreœuvre choisie ? choisie ?

5.5. Comment Comment analyser l’œuvreanalyser l’œuvre choisie ? choisie ?

** Chaque question doit être accompagnée d’au moins un document de référence.

Étape 1 : RECHERCHE

Chaque question nécessite au moins un document de référenceL’élève doit les résumer, les commenter et les référer

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Source : http://fr.wikipedia.org/wiki/Surrealisme

Qu’est-ce que le surréalisme ?Qu’est-ce que le surréalisme ?Après la Première Guerre Mondiale, une partie de la jeune génération se révolte contre une civilisation qui a pu permettre un tel massacre ; elle se sent ennuyée et opprimée par l'ordre et les valeurs établis.

Le surréalisme est un mouvement artistique fondé à cette époque par l'écrivain André Breton.

Les artistes s’attachèrent à lutter contre toute création raisonnée, pour peindre une réalité autre par des procédés tels que frottage, collage, détournement d'objets usuels...

Ils cultivèrent l'irrationnel, l'étrange, le merveilleux et le bizarre en prenant des objets hyper-réels dans leur contexte et en les plaçant sous une forme déformée dans de nouveaux rapports irrationnels.

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Comment analyser une œuvre ?Comment analyser une œuvre ?Quatre étapes

Étape 1 : Décrire

Étape 2 : Analyser

Étape 3 : Interpréter

Étape 4 : Juger

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ÉlémentsÉléments pour effectuer une bonne inspiration pour effectuer une bonne inspiration

1.1. Esquisses et dessins préparatoires variés Esquisses et dessins préparatoires variés démontrant le développement des idées démontrant le développement des idées

2.2. Commentaires et observations écrits Commentaires et observations écrits dans le carnet de traces de l’élèvedans le carnet de traces de l’élève

Étape 2 : INSPIRATION

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ÉlémentsÉléments pour effectuer une bonne expérimentation pour effectuer une bonne expérimentation

1.1. Essais techniques des matériaux et des Essais techniques des matériaux et des outils outils

2.2. Commentaires et observations écrits Commentaires et observations écrits dans le carnet de traces de l’élèvedans le carnet de traces de l’élève

Étape 3 : EXPÉRIMENTATION

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ÉlémentsÉléments pour faire une bonne réalisation pour faire une bonne réalisation

1.1. Photos de l’évolution de la réalisationPhotos de l’évolution de la réalisation

2.2. Commentaires et observations écrits dans le Commentaires et observations écrits dans le carnet de traces de l’élèvecarnet de traces de l’élève

• DifficultésDifficultés• SolutionsSolutions• DécouvertesDécouvertes• ApprentissagesApprentissages• États d’âmeÉtats d’âme

Étape 4 : RÉALISATION

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ÉlémentsÉléments pour faire une bon retour réflexif pour faire une bon retour réflexif

1.1. Points fortsPoints forts et et points à améliorerpoints à améliorer pour pour chaque étape de la démarche de création : chaque étape de la démarche de création :

• RechercheRecherche• InspirationInspiration• ExpérimentationExpérimentation• RéalisationRéalisation

Étape 5 : RETOUR RÉFLEXIF