Chiens Chats Et Nous

Les chiens, les chats ... et nous

Pour les lves du primaire 5 7 ans

Programmes ducatifsAgir pour les animaux

Comment utiliser ce programme ducatif Ce programme a pour objectif de faire dcouvrir aux lves les diffrentes caractristiques des chiens et des chats ainsi que les liens trs forts qui les unissent aux humains partout dans le monde. Les lves raliseront aussi que les humains ont la responsabilit de rpon-dre aux besoins des chiens et des chats.

Selon vos objectifs, vous pouvez slectionner seulement quelques leons, ou appliquer le programme en entier sur une priode dune ou deux semaines. Voici un exemple de scnario pdagogique :

Lecture du Magazine des lves : Guide de lenseignant, Magazine des lves Prparation la lecture : Lancez les activits et les discussions prparatoires

proposes la section section Avant la lecture du Magazine dans le Guide de lenseignant. Ensuite : www.ifaw.org/chats-chiens-et-nous-ca.

Possibilit 1 : Lisez le Magazine en entier avec les lves. Puis, au cours des jours suivants, approfondissez sparment chacune des pages en faisant appel aux activits proposes dans les sections Lecture et discussion du Guide.

Possibilit 2 : Approfondissez chacune des pages en faisant appel aux activits proposes dans les sections Lecture et discussion du Guide. Vous pouvez voir une ou deux sections par jour.

Mon livret sur les chiens et les chats : Les Feuilles de travail 1 5 permettent aux lves de crer leur propre livret mesure quils progressent dans la lecture du Magazine. Vous pouvez leur demander de commencer remplir une page du livret en classe et de terminer la maison. Une fois les livrets remplis, proposez aux lves dexaminer ceux de leurs confrres en quipes de 2 ou en petits groupes. Vous pouvez galement disposer les livrets sur des tables et proposer aux lves de circuler de lun lautre. la fin, les lves reprennent leur livret pour le ramener la maison et le montrer aux membres de leur famille.

Activits supplmentaires : Guide de lenseignantCes activits permettent dlaborer plus fond les concepts acquis et de crer des ponts avec les domaines de la science, de la sociologie et des mathmatiques. Selon le cas, elles peuvent servir de devoirs faire la maison ou dexercices complmentaires pour petits groupes ou pour lensemble de la classe. Choisissez les activits en fonction des besoins de vos lves et de vos objectifs pdagogiques.

Action! : Dpliant Agissons pour les chiens et les chatsDans ce dpliant, on trouve des suggestions de gestes concrets poser, individuellement ou en groupe, pour le bien des chiens et des chats. Les parents aussi peuvent tre invits participer. Voyez le dpliant ou visitez le www.ifaw.org/chats-chiens-et-nous-ca.

Faites-nous parvenir vos commentaires : Dites-nous ce que nous pouvons faire pour continuer amliorer ce programme. Allez www.ifaw.org/commentaires-enseignants-ca.

Objectifs dapprentissageLes leons prsentes dans ce programme ducatif proposent diffrents objectifs dapprentissage sous langle de la sociologie, de lexpression orale et crite, et de la science. De plus, les lves apprendront intgrer des stratgies de comprhension de textes et ils seront invits participer des jeux de rles pour dvelopper leur empathie envers les chiens et les chats.

Plusieurs tudes ont dmontr que les programmes de sensibilisation lenvironnement comme le ntre am-liorent la pense critique des lves et quils favorisent la russite acadmique dans diffrentes matires.

Il a aussi t dmontr que la sensibilisation au respect des animaux peut entraner une rduction de lintimidation et de la violence lcole tout en renforant le sens moral et le sens des responsabilits envers les autres, humains et animaux.

Table des matiresGuide de lenseignant

13 Avant la lecture, Lecture et discu sion,

Feuilles de travail (Mon livret sur les chiens et les chats)

1 Page couverture illustrer2 Les chiens et les chats embellissent notre vie3 Caractristiques particulires4 Un animal me parle5 Jen prends bien soin!

Magazine des lves

1 Les chiens, les chats... et nous2 Magnifiques chats3 Le langage des chats4 Admirables chiens5 Le langage des chiens6-7 Prendre soin des chiens et chats8 Glossaire

Vido daccompagnementLa vido dure environ 18 minutes. Elle est disponible sur DVD et en ligne : www.ifaw.org/chats-chiens-et-nous-ca.

Bibliothque en ligne de lIFAWVous y trouverez une foule de ressources gratuites sur les animaux et la conservation : www.ifaw.org/apprenez-ca.

Nos programmes ducatifs Chaque anne, lIFAW lance un nouveau programme ducatif qui met en lumire un thme diffrent reli aux animaux et lenvironnement. Tous les documents sont gratuits. Ils sont adapts en 8 langues, ainsi quen braille, et distribus dans 18 pays. Chaque anne, 5 millions de jeunes du monde entier les utilisent. Pour en savoir plus sur lIFAW et le programme ducatif Agir pour les animaux, visitez le www.ifaw.org. Vous pouvez aussi nous crire [email protected] ou nous tlphoner 1-888-500-4329.

tablir des rgles de baseAvant de lancer une discussion qui peut faire ressortir des opinions tranches et des ractions motives, il est souvent utile dadopter des rgles communes pour favoriser lcoute, le respect et louverture des points de vue diffrents.

Demandez aux lves de former des quipes de deux et de rpondre la question suivante : Quels sont les comportements chez les autres qui me donnent confiance et me mettent laise pour parler de sujets qui me tiennent coeur?

Dites ensuite aux quipes de se runir en groupes de six, dchanger leurs rponses, et de dresser une liste avec laquelle ils sont tous daccord. Par exemple :

1. Ils mcoutent.2. Ils ne rient pas.3. Ils ne rptent pas aux autres ce que je dis.

Demandez chaque groupe de donner ses rponses une par une. Vrifiez mesure si toute la classe est daccord. Notez uniquement les comportements que tous com-prennent et approuvent.

Dites aux groupes de proposer des comportements clairs et facilement observables, plutt que des principes trop gnraux. Affichez la liste pour encourager tous les lves respecter leurs engagements envers le groupe.

IFAW2013IFAWpourtouteslesimagessauflessuivantes:empreintesdepattesdanslehautdespages(Shutterstock/resnak);Magazine

deslves,p.1(chat,Shutterstock/Eillen;chienetmoutons,Shutterstock/clearviewstock),p.2(dessindechat,Shutterstock/sabridenizkizil;

chatcomplet,Shutterstock/EricIsselee;langue,Shutterstock/Pallando;griffes,Shutterstock/kuban_girl),p.3(dessindechat,Shutterstock/sabri

denizkizil),p.4(nez,Shutterstock/RobinWilliams;chiencomplet,Shutterstock/ErikLam;loup,Shutterstock/Dushenina,p.5(chienquireniflela

main,SunnyGagliano;dessindechien,Shutterstock/JohnSchwegel;colonnededroite,dehautenbas:Shutterstock/mikeledray,iStockphoto/

zudy-box,Shutterstock/JoyBrown),p.6(enbasgauche,iStockphoto/JaimieDuplass;dessindechienetchat,Shutterstock/CoryThoman);

Guidedelenseignant,p2(langue,Shutterstock/Pallando;chien,Shutterstock/JoyBrown).

Activits supplmentaires

RsumLes lves liront le Magazine et ils seront invits en discuter et approfondir le contenu. Ils pourront aussi crer leur propre livret sur les chiens et les chats.

Diffrentes activits permettront danalyser la relation unique qui unit les humains aux chiens et aux chats, dacqurir le vocabulaire essentiel et de com-prendre comment les humains prennent soin des chiens et des chats. Des activits supplmentaires sont galement offertes.

Objectifs dapprentissage Utiliser le vocabulaire relatif aux chiens et aux chats dans diffrents contextes : lecture, discussion, jeu de rle, rdaction. Analyser les besoins de base des chiens et des chats, et comprendre comment les humains y rpondent. Dcrire les liens entre les humains et les chiens et les chats, et dcoder leurs modes de communication. Exprimer un volet artistique inspir par les chiens et les chats.

Guide de lenseignant

1. Vocabulaire : Pointez les mots en caractres gras de la page 1 et lisez-les haute voix. Demandez aux lves sils en connaissent la signification. Dites-leur daller la page 8 et de

trouver les mots. Lisez les dfinitions avec eux.

2. Pour approfondir, posez les questions suivantes :

Quel genre de relation avez-vous avec votre frre, votre sur, votre meilleur(e) ami(e)?

Est-ce que les loups et les ours sont des animaux domestiques? Expliquez.

Connaissez-vous dautres animaux domestiques?3. Lecture : Lisez la page haute voix pendant que les lves suivent sur leur copie. Les lves plus avancs peuvent lire de faon autonome.

4. Discussion : De quelle faon les chiens et les chats

5. Mon livret sur les chiens et les chats

Distribuez les Feuilles de travail 1 5. Expliquez aux lves quils vont fabriquer leur propre livret sur les chiens et les chats mesure quils liront le magazine.

Dites-leur dassembler les 5 pages avec une agrafeuse. Invitez-les illustrer la page couverture et y inscrire leur nom.

Dites aux lves daller la page 2 du livret. Expliquez : Nous avons vu que les chiens et les chats contribuent embellir notre vie. Pensez un chien ou un chat que vous connaissez (ou que vous aimeriez connatre) et dessinez-le dans une situation o il contribue amliorer votre vie. crivez un petit texte pour commenter votre dessin.

Lecture et discussion Page 1

Avant la lecture du Magazine Les chiens, les chats et nous1. Rflchir-jumeler-changer : Dites aux lves de discuter, en quipes de 2, de ce quils savent et ressentent

propos des chiens et des chats. Demandez ensuite plusieurs quipes den parler au groupe.2. Premier coup doeil : Distribuez le Magazine des lves. Lisez le titre haute voix.

Demandez aux lves pourquoi, selon eux, on a mis le mot nous dans le titre. De quoi parle ce magazine?Lisez les grands titres de chaque page avec les lves et examinez les photographies. Arrtez-vous aux pages 2 et 4

et demandez aux lves ce quils pensent quils y apprendront.Dites aux lves que les mots en caractres gras sont importants et quils les aideront mieux comprendre les

chiens et les chats. Ajoutez que ces mots sont dfinis au glossaire de la page 8.

Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Guide de lenseignant

embellissent-ils notre vie? Quelle est lentente que nous avons conclue avec eux? Dites aux lves dindiquer o se trouvent les rponses dans le texte.

1

Pourquoilescrochetssurlalangue?

Quontencommunlespattesduchatetduchien?

Pourquoileschienshaltent-ils

Quepeutapprendrelechiengrcesonodorat?

Commentutilise-t-ilsaqueue?

5. Mon livret sur les chiens et les chats : Dites aux lves daller la page 3 de leur livret. Demandez-leur de dessiner un chat et dajouter une bote avec une flche pointant vers une caractristique physique spcifique du chat, puis de dcrire en quoi cette caractristique lui est utile. Rptez pour le chien.

Activit supplmentaireObservation : Demandez aux lves dobserver un chien ou un chat la maison ou dans leur collectivit (avec lapprobation et la supervision des parents). Dites-leur de bien observer pendant quelques minutes comment lanimal bouge et utilise ses sens. Vous pouvez demander aux lves plus gs de prendre des notes. Demandez ensuite aux lves dchanger leurs observations avec le groupe.

Lecture et discussion Pages 3 et 5

1. Rflchir-jumeler-changer : Dites aux lves de choisir un partenaire et de se demander comment les chiens et les chats parlent aux humains et entre eux. Proposez ensuite aux quipes dchanger avec le groupe.

2. Jeu de rle : Dites un lve de transmettre, de manire non verbale, un message simple que lensemble du groupe essaiera de comprendre (ex. : je veux boire de leau). Rptez avec dautres messages. Demandez ensuite aux lves :Comment tait-ce de parler sans mots?Comment se sent-on quand personne ne comprend?Et quand quelquun nous comprend enfin?

3. Lecture : Lisez les pages 3 et 5 haute voix pendant que les lves suivent (ou lisent haute voix avec vous).

1. Dessin scientifique : Formezdespetitsgroupesetdemandez chacun dobserver la photographie dun chien ou dun chat. Dites aux lves dexaminer

attentivement les caractristiques physiques de lanimal.

Demandez chaque groupe de faire un dessin simplifi de lanimal sur une grande feuille, puis de choisir et dindiquer ses caractristiques les plus importantes laide de botes de texte et de flches.

Dites-leur de bien rflchir aux raisons qui justifient leurs choix.

Avec de jeunes lves, vous pouvez faire vous-mme le dessin et demander lensemble du groupe de vous proposer les caractristiques inscrire.

2. Vocabulaire : Demandez aux lves de reprer les mots en gras aux pages 2 et 4. Dites-les haute voix et demandez aux lves sils les comprennent. Dites-leur de rechercher ces mots dans le glossaire et lisez les dfinitions avec eux. Posez ensuite les questions suivantes : Quelles sont les proies prfres des chats? Quels animaux vivent en meutes? Nommez une race de chien que vous connaissez.

3. Lecture : Lisez les pages 2 et 4 haute voix pendant que les lves suivent (ou demandez-leur de lire haute voix avec vous). Les lves plus avancs peuvent lire de faon autonome.

4. Questions : Posez des questions comme celles qui suivent. Dites aux lves quils trouveront les rponses dans les photos et les botes de texte. Vous pouvez travailler avec lensemble du groupe ou former des quipes de 2.

quoisertlaqueueduchat?

Quelleestlaparticularitdesesyeux

quoiserventsesmoustaches?

Les chiens, les chats... et nous

Activit supplmentaireAnimaux domestiques ou sauvages. Montrez aux lves la photo dun chat domestique et dun flin sauvage (un tigre, par exemple). Lancez une activit Rflchir-jumeler-changer. Dites aux lves de rflchir en quoi ces deux animaux sont semblables et en quoi ils sont diffrents, den discuter ensuite avec un partenaire, puis de communiquer leurs rflexions au groupe. Incitez les lves comparer leur relation avec les animaux domestiques et sauvages. Demandez au groupe de nommer dautres animaux et de dterminer lesquels sont domestiques ou sauvages. Notez les rponses.

Lecture et discussion Pages 2 and 4

2 Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Guide de lenseignant

4. DiscussionLancez une discussion sur les mythes de la page 3.

Expliquez lexpression neuf vies. Discutez avec les lves des problmes qui peuvent survenir pour les chats quand les gens donnent foi ces mythes.

Demandez aux lves de commenter le langage corporel des chiens de la page 5. Aidez les lves imaginer ce que ressent chaque chien, et comprendre ce quil essaie de communiquer. Rappelez-leur les principaux lments surveiller : la queue, le pelage, les oreilles, la gueule, les yeux et la posture. Demandez aux lves comment ils se comporteraient avec chacun deux.

5. Mon livret sur les chiens et les chats : Page 4 du livret. Dites aux lves de dessiner un chien ou un chat qui leur parle , et dcrire ce quil dit.

1. Discussion : Aidez les lves raliser que les besoins des chiens et des chats sont semblables aux ntres.

Dansunsac,mettezdiffrentsarticlesquireprsententlesbesoins : nourriture, eau, abri, exercice/jeu, soins mdicaux, gentillesse. Par exemple, mettez une bouteille deau et un bol eau, un jouet denfant et un jouet pour chien ou chat, une photo de gens qui samusent et une de chiens qui jouent, etc.Demandezauxlvescequilsboiventtouslesjours.Quand ils nomment leau, sortez la bouteille du sac. Sortez ensuite le bol et soulignez que les chiens et chats ont besoin deau chaque jour eux aussi.Poursuivezlexerciceenexaminantchaquebesoinetcequon doit faire pour y rpondre, dans le cas des humains et dans le cas des animaux.

2. Rseau conceptuel : Dessinez un rseau au tableau pour prsenter les besoins des chiens et des chats.

3. Vocabulaire : Demandez aux lves de trouver les mots en gras aux pages 6 et 7. Dites-les haute voix et demandez aux lves sils les comprennent. Dites-leur de rechercher ces mots dans le glossaire et lisez les dfinitions avec eux. Posez ensuite les questions suivantes :Avez-vousdesresponsabilitslamaison?lcole?

Que retrouve-t-on dans votre collectivit?4. Lecture : Lisez les pages 6 et 7 haute voix pendant que

les lves suivent (ou lisent haute voix avec vous). Les lves plus avancs peuvent lire de faon autonome.

5. Mon livret sur les chiens et les chats : Page 5 du livret. Demandez aux lves de rflchir leur chien ou leur chat, ou dimaginer quils sont responsables dun chien ou dun chat. Dites-leur ensuite de faire un dessin pour illustrer ce quil faut faire pour bien prendre soin de leur animal, et dcrire quelques mots.

Activits supplmentaires

Jeu de rle : Dites aux lves de choisir un partenaire. Un jouera le rle dun chien ou dun chat, lautre celui dun humain. Dites-leur de mettre en scne un humain qui donne des soins son animal. Invitez plusieurs quipes jouer devant toute la classe.

Conception dun abri : Proposez aux lves de concevoir et de dessiner un abri pour chien ou chat. Expliquez que labri doit protger contre la pluie, la neige, le vent, le soleil et les insectes piqueurs. Il doit avoir au moins trois cts, un toit, et tre isol du sol. Encouragez les lves tre imaginatifs, mais en respectant toujours les critres de base.

Graphique barres : Proposez de crer un graphique pour comparer le nombre dlves qui prennent soin des chiens et des chats.

Revoyez brivement comment les humains prennent soin des chiens et des chats ( la maison ou par le biais de la collectivit).

Demandez aux lves qui contribuent prendre soin dun chat, puis dun chien, de lever la main.

Tracez une ligne horizontale au tableau et inscrivez en dessous Soins aux chiens et Soins aux chats. Remettez chacun un carton ou un feuillet adhsif (2 aux lves qui soccupent dun chien et dun chat).

Dites aux lves dcrire leur nom sur le feuillet et de venir le coller au tableau dans la colonne approprie, de faon crer un graphique barres. Comparez les rsultats et lancez une discussion sur les diffrences.

Les chiens, les chats... et nous

Activits supplmentairesFaire connaissance avec un chien. Formez des quipes de 2. Expliquez quun lve jouera le rle du chien, et lautre celui dun enfant qui veut le rencontrer pour la premire fois. Demandez-leur dabord dillustrer une situation o il ne faut pas sapprocher du chien. Ensuite, faites-leur jouer une rencontre scuritaire.

La lettre du chat : Un chat crit une courte lettre pour expliquer comment il est affect par un mythe. La lettre peut tre adresse une famille fictive ou la collectivit. Selon le niveau des lves, la lettre peut tre rdige individuellement, en quipes ou en groupe.

Lecture et discussion Pages 6 et 7

3Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Guide de lenseignant

Mon livretsur

les chiens et les chats

Par __________________________________

1

Les chiens et les chats embellissent notre vie

Jemesensmieuxlorsque___________________parceque

_______________________________________________________

_________________________________________________________.

Dessinez un chien ou un chat dans une situation o il contribue embellir votre vie.

2

Caractristiques particulires

Dessinez un chat. Ajoutez une bote detexteavecuneflchequipointevers une partie de son corps.

Dessinez un chien. Ajoutez une bote detexteavecuneflchequipointevers une partie de son corps.

Le chat utilise

________________________

pour___________________.

Le chien utilise

________________________

pour____________________.

3

Ceci:___________________meditque__________________

_______________________________________________________

________________________________________________________.

Un animal me parleDessinez un chien ou un chat qui vous envoie un message.

4

Jen prends bien soin!

Faites un dessin pour illustrer comment prendre soin dun chien ou dun chat

Jeprendssoindemon___________________en______________

_____________________________________________________________

____________________________________________________________.5

Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Magazine des lves

Les chiens et les chats vivent avec nous depuis des milliers dannes

Nous vivons une relation unique avec les chiens et les chats. Ils sont nos cts presque partout dans le monde et ils embellissent notre vie.

Les chiens et les chats sont des animaux domestiques. En vivant proximit des humains pendant des milliers dannes, ils se sont transforms progressivement. Ce ne sont plus des animaux sauvages.

Les chiens aident les humains chasser, ils gardent nos moutons, ils tirent nos traneaux dans la neige. Les chats attrapent les petits rongeurs et protgent nos rcoltes. De plus, les chiens et les chats nous donnent de lamour et ils nous apprennent tre gentils.

Les humains ont conclu une entente avec les chiens et les chats. Ils nous rendent des services; nous prenons soin deux. Quand ils sont en sant et heureux, ils contribuent nous rendre heureux aussi. Tout le monde y gagne!

Magazine des lvesLes chiens, les chats... et nous

1


Magnifiques chatsLes chats sont des animaux fascinants. Ils font

partie de notre culture depuis prs de 9000 ans. Les anciens gyptiens les vnraient; ils en ont mme fait des momies! Les Vikings gardaient des chats sur leurs navires. Le prophte Mahomet les adorait. Dans certains pays, les chats sont un symbole de chance.

Tout comme ses cousins tigres, lopards, jaguars , le chat est un bon chasseur : il pie sa proie, savance lentement, puis slance! Mais il aura toujours besoin de la nourriture et des soins des humains.

Les chats dorment beaucoup. Ils conservent leur nergie pour la chasse.

OreillesLes oreilles du chat pivotent pour localiser la provenancedessons.Sonoue est excellente.YeuxLes chats ont une trs bonne

vision nocturne. La plupart chassent surtout la nuit.

Moustaches Les moustaches aident le chat se localiser, mme dans le noir.

Langue La langue est rugueuse. Elle est couverte de tout petits crochets qui facilitent le nettoyage du pelage.

PattesLe chat avance en silence grce ses pattes coussines.

GriffesLes griffes recourbes et pointues permettent de grimper, et dattraper des proies.

QueueLa queue est trs flexible. Elle contribue maintenir lquilibre.

JambesLes chats courent trs vite. Ils peuvent aussi faire de trs grands sauts.

2


Le langage des chats videmment, les chats ne parlent pas. Mais ils ont quand mme plusieurs faons de communiquer ce quils ressentent ou ce dont ils ont besoin. Ils peuvent siffler ou gronder pour chasser un autre chat. Ils font un contact nez nez pour se prsenter. Ils se couchent sur le dos quand ils veulent jouer!

Un chat qui se frotte contre vous veut sans doute une caresse. Un long battement des paupires signifie : je taime bien! Le chat ronronne quand il est heureux et dtendu. Il peut aussi ronronner sil est bless ou effray (peut-tre pour se rassurer).

Quand un chat a peur, il peut arquer le dos et dresser les poils pour paratre plus gros et plus menaant. En pareil cas, il peut mme griffer. Ne vous approchez pas!

Les chats ont parfois lair mystrieux. Cest sans doute pour cela quon entend toutes sortes de choses tranges leur propos. Mais sont-elles vraies?

Les mythes La ralitLes chats ont neuf vies.

Les chats ont une seule vie. Alors, prenez-en bien soin!

Les chats noirs portent malheur.

Comme tous les autres chats, les chats noirs sont de merveilleux compagnons!

Les chats retombent toujours sur leurs pattes.

Cest souvent le cas. Mais sils tombent de trop haut, les chats risquent de se blesser.

Les chats lchent leur pelage avec leur langue pour se laver.

3


Admirables chiens Les plus proches parents des chiens sont

les loups. Les loups vivent en groupes que lon appelle des meutes et ils prennent soin les uns des autres. Les chiens font la mme chose quand ils vivent avec les humains : ils protgent leur foyer en aboyant quand un tranger ou dautres chiens approchent. Ils expriment leur affection en se frlant et en demandant des caresses. Ils adorent jouer.

Certains chiens ressemblent encore des loups, mais la plupart sont trs diffrents. Il y a plusieurs races de chiens, des trs petits (500 g) aux trs grands (100 kg)!

Il y a des milliers dannes, les loups ont sans doute t attirs par la nourriture prs des feux de camp des humains. Puis, les deux espces se sont mises chasser ensemble. Et au fil du temps, les loups sont devenus les chiens domestiques que nous connaissons aujourdhui.

Pourquoitantrenifler? Un chien en apprend beaucoup en sentant un autre chien : son

sexe (mle ou femelle), son ge, son humeur, son tat de sant.

Et il apprend tout cela sur vous aussiquandilvavousrenifler!

4

QueueLes chiens utilisent leur queue pour maintenir leur quilibre, et pour communiquer. Quand ils agitent rapidement la queue, cela signifie gnralement : Je suis excit! .

OreillesQue leurs oreilles soient longues ou courtes, les chiens ont une trs bonne oue. Ils peuvent entendre des sons plus aigus que les humains.

PelageLe pelage protge le chien contre le froid et la chaleur. Le chien perd des poils quand vientlt;safourrurepaissit en hiver.

NezLes chiens ont un odorat extraordinaire. Il est 10 000 fois plus puissant que le ntre.

DentsComme les loups, les chiens ont des dents bien adaptes pour attraper et dchiqueter la nourriture.

GueuleLes chiens haltent quand il fait chaud. Cest comme cela quils se rafrachissent.

PattesLes chiens ont des pattes coussines.


Le langage des chiens Tout comme nous, les chiens ressentent des motions. Et pour les exprimer, ils utilisent leur corps.

Quand un chien a peur, il a tendance garder les oreilles colles la tte et la queue abaisse (ou mme replie sous son ventre). Parfois, il saccroupit. En pareils cas, laissez-le tranquille.

Un chien qui se sent en danger peut relever les poils de son cou. Il garde les yeux grand ouverts. Il peut montrer les dents et grogner. Ne vous approchez pas.

loppos, un chien de bonne humeur bouge et tout son corps est dtendu. Et sil abaisse le poitrail prs du sol, cest quil veut jouer!

Comment faire connaissance avec un chienDabord, il faut voir sil est prt vous rencontrer...

1.Demandezaupropritairesivouspouvezflattersonchien. (Ne tentez pas daborder un chien attach ou qui se promne librement).

2.Silepropritaireaccepte, laissez lechienreniflerlextrieur de votre main pour quil prenne un premier contact avec vous.

3.Silechienmontela queue et lagite joyeusement tout en avanant le nez, cest quil veut faire connaissance avec vous!

Le chien sera plus laise si vous le flattezsouslementonousurlesflancs.

Jai peur. Laisse-moi tranquille.

Je me sens menac. loigne-toi.

Viens jouer avec moi!

5


Prendre soin des chiens et des chats Les humains ont la responsabilit de prendre soin des chiens et des chats qui vivent leurs cts. Ces soins peuvent tre dispenss par une personne en particulier, toute une famille ou lensemble de la collectivit. Mais dans tous les cas, nous devons rpondre aux besoins suivants :

1 De la nourriture et de leau

UnesoupepopulairepourStrokesEn Allemagne, certaines personnes nont pas les moyens dacheter de la nourriture pour leur animal de compagnie. Cest pourquoi lIFAW sest associ un organisme daide local appel Tiertafel.

2 Un abri pour se protger du froid et du soleil

3 Des soins en cas de blessure ou de maladie

4 De lexercice et des jeux

5 De la gentillesse

6

Le club du samedi CLAWEnAfriqueduSud,lesenfantspeuventemmener leur chien aux rencontres du samedi de CLAW. Des prposs de lIFAW sont sur place pour leur montrer comment prendre soin de leur animal. On offre aussi un goter et des activits de bricolage.

Les chiens et les chats embellissent notre vie

Tout comme notre famille ou nos amis, ils nous font sourire quand nous sommes tristes, ils nous protgent, ils nous rendent service. Ce sont des membres importants de nos collectivits. De plus, quand on prend le temps de mieux les comprendre, ils nous apprennent aussi des choses sur les autres animaux.

Les chiens et les chats mritent nos meilleurs soins. Quand ils sont en bonne sant et heureux, ils nous rendent heureux aussi. Cest lentente de la domestication. Cest une entente gagnante!


Glossaire

animaux domestiques : animaux qui vivent si prs des humains depuis des milliers dannes quils se sont transforms; ils ne sont plus sauvages et ils dpendent de nous pour leur survie

collectivit : groupe de personnes qui vivent proximit les unes des autres ou qui partagent les mmes croyances, traditions et mode de vie

meute : groupe de loups ou de chiens qui vivent ensemble

proie : animal chass par un autre animal

race : groupe danimaux dune mme espce qui partagent une apparence et un comportement semblables

relation : lien, interaction entre deux ou plusieurs organismes vivants

responsabilit : action que les gens ont le devoir daccomplir

8

Documents

Chiens Chats Et Nous