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Comité Exécutif du Réseau de Réussite Scolaire de Vitrolles 31 mai 2012

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Comité Exécutif du Réseau de Réussite Scolaire de Vitrolles

31 mai 2012

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ORDRE DU JOUR

• Fonctionnement du Réseau de Réussite Scolaire de Vitrolles

• Les actions de l’année scolaire 2011-2012• Les objectifs du Contrat d’Objectifs Scolaires

pour 2011-2014• Le partenariat : bilan et perspectives• Questions diverses

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I- LE RRS DE VITROLLES

A- De la ZEP au RRSCIRCULAIRE N°2006-058 DU 30-3-2006 « Principes et modalités de la politique de l’éducation prioritaire »

B- Pilotage et composition

C- Les spécificités du RRS Vitrolles Des écoles ZEP/non ZEP Des collèges ZEP en lien avec des écoles non ZEP Un réseau étendu / un couplage partiel avec les territoires du CUCS Le regroupement en 2011 des écoles Lapierre et Picasso

D- Le RRS en chiffres

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Le comité exécutif du RRS de Vitrolles

Pilotage / Co-responsables du RRS Mme R. Odore, Principale du collège C. Claudel (collège de

référence) M. G. Bouzat, Principal du collège H. Fabre M. P. Gandois, IEN de la circonscription Vitrolles-Rognac M. D. Frisicano, secrétaire du comité exécutif

Composition du comité exécutif Principaux des deux collèges, IEN, Principaux adjoints, Secrétaire du comité exécutif Directrices et directeurs des écoles maternelles et élémentaires.

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Configuration du RRS Vitrolles

Comitéexécutif

Collège C. Claudel

Collège H. Fabre

GS RaimuGS Rousseau

MaternelleLapierreGS Pergaud

GS Aubrac

GS La Fontaine

GS Cézanne

Élémentaire Picasso

GS Les Vignettes

ZEP REP Hors RRS

GS Gauguin

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Le RRS en chiffres septembre 2011

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Le RRS en chiffres relations écoles / collèges• Elèves de CM2 des écoles RRS affectés dans le collège de secteur en juin 2011

Collège H. Fabre Collège C. Claudel

Aubrac Cézanne La Fontaine Pergaud Rousseau Picasso Raimu

84% 77% 76% 91% 81% 84% 68 %

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Le RRS en chiffres Evaluations nationales CE1 et CM2

%

%%

%

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Le RRS en chiffres Evaluations et examens Collèges Evaluations 6ème sept 2011

Diplôme national du Brevet juin 2011

Décisions d’orientation à l’issue de la 3ème juin 2011

RRS Vitrolles Académie Hors EP

Taux de réussite (présents)

83,4% (77.4% en 2010)

Évolution 2006-2010 + 23.4 %

2nd GT Voie pro ensemble Académie

2010 45.8 48.9 94.7

Évolution /2006 + 4.5 - 4.1 + 0.4

Tx réussite Français

- de 30 % en Français

Tx réussite maths

- De 30 % en maths

2010 57.9 20 44.6 22.5

2011 43,1 18,3 46 19

Évolution / 2006 - 7.1 - 0.9 - 13.3 + 11.2

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DISPOSITIFS ET ACTIONS MIS EN ŒUVRE

A- Dans le 1er degré

B- Dans la liaison écoles – collèges

C- Au sein des collèges

D- En direction des familles

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DISPOSITIFS ET ACTIONS MIS EN ŒUVRE dans les écoles du RRS

1er degré

Au niveau des écoles, de la classe, de l’élève

ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF

RASED

Aide personnaliséePARE

PPRE

Actions diverses en lien avec les projets d’école

Stage de remise à niveau

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DISPOSITIFS ET ACTIONS MIS EN ŒUVRE

Liaison écoles - collèges

Rencontres Handball

Accueil des CM2 au collège « une journée

en 6ème »

Découverte de l’Allemand

Défi lecture et sport

Découverte sciences

expérimentales

Défi lecture

Rencontre enseignants CM2-6ème autour des

résultats des évaluations 6ème

Ecole ouverte

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EXEMPLES DES DISPOSITIFS ET ACTIONS MIS EN ŒUVRE

Coup de pouce 6ème

Groupes de besoins

Classe en ½ groupe

B2I et Mathématiques

IDD / co-intervention

TutoratPPRE

Projet « images »

en 3i

Dédoublement en sciences

Préparation au DNB

Suivi individualisé

des ENAFPPPRS

établissement

élève

classe

Accompagnement éducatif

Au sein des collèges

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Exemples d’actions favorisant le lien avec les familles

1er degré Implication des familles dans les conseils d’écoles et dans certaines

actions Rencontres parents/enseignants « Repas des cultures» dans une école

Dans les collèges

Dans le cadre de la liaison CM2-6ème Rencontre direction/parents d’élèves élus Rencontre direction/parents dans les écoles

Demi-journée « portes ouvertes » (Clge C Claudel)

Forum métiers et formations (parents, élèves)DP3 Mobilisation des parents dans les instances Ateliers EPFF mis en place dans les collèges

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Un nouveau Contrat d’Objectifs Scolaires pour la période 2011-2014

Axes prioritaires Les objectifs du COS (définis lors de la préparation

à son élaboration)

Indicateurs de réussite de ces objectifs

1 : faire acquérir par les élèves lesconnaissances et les compétences attendues à l’école et au collège

1) améliorer les performances des élèves en Français et en Mathématiques

2) améliorer les performances des élèves dans toutes les disciplines

Indicateurs : Indicateurs : résultats obtenus par les élèves aux évaluations nationales CE1, CM2, 5ème ; résultats obtenus par les élèves aux évaluations académiques 6ème Indicateurs :Indicateurs :validation du socle commun aux paliers 1, 2 et 3 dans les 7 compétences

Cible 2012 :Cible 2012 :se situer à – 2 points d’écart des résultats académiques aux évaluations CE1, CM2, 6ème et 5ème atteindre les 80% d’élèves qui valident les paliers 1, 2 et 3 dans les 7 compétencesCible 2013 :Cible 2013 :se situer à – 1 points d’écart des résultats académiques aux évaluations CE1, CM2, 6ème et 5ème atteindre les 85% d’élèves qui valident les paliers 1, 2 et 3 dans les 7 compétences Cible 2014 :Cible 2014 :se situer au niveau des résultats académiques aux évaluations CE1, CM2, 6ème et 5ème atteindre les 90% d’élèves qui valident les paliers 1, 2 et 3 dans les 7 compétences

Page 16: Comité Exécutif du Réseau de Réussite Scolaire de Vitrolles 31 mai 2012

Un nouveau Contrat d’Objectifs Scolaires pour la période 2011-2014Axes prioritaires Les objectifs du

COS (définis lors de la préparation à son

élaboration)

Indicateurs de réussite de ces objectifs

2 : promouvoir l’égalité des chances par la réussite scolaire des élèves

1) diminuer le nombre d’élèves en grande difficulté scolaire pour le 1er et 2ème degré 2) augmenter le nombre de passages d’élèves en seconde générale et technologique ainsi qu’en seconde pro

Indicateurs : Indicateurs : évolution du nombre d’élèves ayant obtenu – 33% de réussite en Français et en mathématiques aux évaluations nationales et académiques- évolution du taux de réussite au DNBIndicateurs :Indicateurs :évolution des taux de passage seconde générale et technologique et seconde pro, de redoublants de réorientation fin de secondeCible 2012 :Cible 2012 :pour le collège Français : nombre d’élèves inférieur à 18% dans les -33% de réussite Mathématiques : nombre d’élèves inférieur à 20% dans les -33% de réussite Réduction de l’écart à moins de 3 points au taux de réussite du DNB par rapport à la moyenne académiquepour les écoles: évaluations CE1 Français : nombre d’élèves inférieur à 12% dans les -33% de réussiteMathématiques : nombre d’élèves inférieur à 15% dans les -33% de réussiteévaluations CM2 Français : nombre d’élèves inférieur à 16% dans les -33% de réussite Mathématiques : nombre d’élèves inférieur à 33% dans les -33% de réussiteCible 2013 et Cible 2014 diminution progressive des taux de Cible 2013 et Cible 2014 diminution progressive des taux de pourcentage et des points dpourcentage et des points d’’écart.écart.

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Un nouveau Contrat d’Objectifs Scolaires pour la période 2011-2014

Axes prioritaires Les objectifs du COS (définis lors de la préparation

à son élaboration)

Indicateurs de réussite de ces objectifs

3 : assurer la sérénité de la Vie Scolaire

1) diminuer le taux d’incivilités

Indicateurs : Indicateurs : évolution des dispositifs de sanctions :pour le collège nombre de conseils de discipline nombre d’exclusions définitives nombre de signalements sur SIVISpour les écoles nombre de transferts dans une autre école nombre de fiches d’incidents scolaires rédigées Cible 2012 :Cible 2012 :pour le collège pas plus de 5 conseils de discipline, 4 exclusions définitives, 6 signalements sur SIVISpour les écoles moins de 15 fiches d’incidents scolaires rédigées dans les écoles du RRS Cible 2013 :Cible 2013 :pour le collège pas plus de 4 conseils de discipline, 3 exclusions définitives, 5 signalements sur SIVISpour les écoles moins de 10 fiches d’incidents scolaires rédigées dans les écoles du RRS Cible 2014 :Cible 2014 :pour le collège pas plus de 2 conseils de discipline, 2 exclusions définitives, 3 signalements sur SIVISpour les écoles moins de 8 fiches d’incidents scolaires rédigées dans les écoles du RRS

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III- UN RESEAU, DES PARTENAIRES

A- Lien avec « la politique de la ville »

B- Programme de réussite éducative

C- Partenariat avec les centres sociaux, les associations.

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DISPOSITIFS ET ACTIONS MIS EN ŒUVRE (liste non exhaustive)

Partenaires (hors CG)

Politique de la ville,

CUCSPRE

Coup de pouce

lecture-écriture

CLAS, Accompagnement

à la scolarité

Coup de pouce

langage

ASRAccompagnement scolaire renforcé

Centres sociaux, bibliothèques

Associations, GIPÉcole ouverte

Suivi individualisé

Prises en charge, ex :

psychomotricien,etc.

Action de prévention sante, ASV :

Codés, UFSBD, etc.

Prise en charge des exclusions temporaires

Café des parents

Alphabétisation prévention illettrisme

CS SalyensMaison pour

l’égalité

CS CalcaïraAdelies

FBVP(EPFF)

AEF(EPFF)

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Sources diffusées avec l’aimable autorisation de la Directrice Générale Adjointe Enfance Vitrolles

PRE:BILAN INTERMÉDIAIRE DES SUIVIS INDIVIDUALISES 2011206 enfants et leurs familles suivis depuis le mois de juin 2011

en file-active.

CP6ème

GSCM2

CE1CM1

MSCE2

4èmeNon Renseigné

5ème

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Nombre d'enfants suivis par niveau scolaire

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Sources diffusées avec l’aimable autorisation de la Directrice Générale Adjointe Enfance Vitrolles

PRE:BILAN INTERMÉDIAIRE DES SUIVIS INDIVIDUALISES 2011

Les PINSFrescoule-Tuilière

Le LiouratLa Petite Garrigue

Les Plantiersmarseille

MarignaneLES Vignettes

GignacAvenue de Marseille

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

7949

3819

17013

01

Nombre d'enfants suivis par Quartier

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2 à 6 ans 7 à 11 ans 12 à 16 ans

0

20

40

60

80

100

120

140

Nombre d'enfants suivis

41%

59%

Nombre d'enfants suivis par Sexe

F

M

Sources diffusées avec l’aimable autorisation de la Directrice Générale Adjointe Enfance Vitrolles

PRE:BILAN INTERMÉDIAIRE DES SUIVIS INDIVIDUALISES 2011

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Plan d’action régional de la lutte contre l’illettrisme

le choix du « double effet » la consolidation des compétences de base d’adultes/ parents

en difficulté sur ce champ et la prévention des difficultés scolaires de leurs enfants:« Actions éducatives familiales ».

Essaimage PACA (5 sites en 2011-12) : RAR St Louis Marseille – RRS Vitrolles, Gardanne, Avignon quartier de la Reine Jeanne, Carpentras

Objectif: développer la contribution à la prévention de l’illettrisme de professionnels intervenant auprès des enfants et des jeunes

Une action de sensibilisation et d’outillage des professionnels et bénévoles en contact direct avec les parents pour repérer les situations d’illettrisme a été menée (9 personnels enseignants du RRS de Vitrolles y ont participé)

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BILAN ET PERSPECTIVES Pistes de réflexionAutour de Vitrolles échangeur 2013

Axes de progrès