COMMENT REUSSIR EN CINQUIÈME EN SCIENCES PHYSIQUES ET ... ?· 2e étape : REFLEXION PAR ... 3e étape…

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    21-Aug-2018

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COMMENT REUSSIR EN CINQUIME EN SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES ?COMMENT REUSSIR EN CINQUIME EN SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES ?1 COMPRENDRE COMMENT NOUS ALLONS TRAVAILLEREn sciences physiques et chimiques (SPC), en cinquime, on travaille souvent par groupede 3 ou 4.Nous suivons souvent le mme type de progression sur une sance :1re tape : PRESENTATION D'UNE SITUATION On commence par assister une situation que le professeur vous prsente. 2e tape : REFLEXION PAR GROUPE On essaie d'abord de rflchir (chacun dans sa tte!) la situation pose et cequ'on en pense... On se demande si on est du mme avis que les camarades de son petit groupe(si on n'est pas d'accord, on ne se bat pas, on dbat, nous sommes biend'accord ?) Un des membres du groupe (on l'appelle souvent le secrtaire) essaie de rdigeren quelques lignes au brouillon le ou les avis qui mergent des rflexions dugroupe.. 3e tape : MISE EN COMMUN des rflexionsEt est-ce que les autres groupes ont raisonn de la mme manire ? Les porte-parole dechaque groupe (on l'appelle le rapporteur) expliquent la classe ce qui est ressorti de leurrflexion. Et si tout le monde n'est pas d'accord, comment savoir qui a raison ? Chaque piste formule n'est donc pour le moment qu'une HYPOTHESE !4e tape : IMAGINER UNE EXPERIENCE (ou ANALYSE D'UN TEXTE ou d'un AUTREMEDIUM) QUI POURRAIT PERMETTRE DE VALIDER L'HYPOTHESEC'est un travail qui s'effectue par groupe, avec ou sans mise en commun : les groupesimaginent parfois des expriences diffrentes, parfois on se met d'accord pour effectuer lamme.5e tape : VALIDATION DE L'HYPOTHESECette tape aboutit l'inventaire des savoirs et savoir-faires sur le chapitre.La fiche de synthse n'est pas forcment crite : elle se trouve dans le manuel, lapage l'essentiel . Page 1/5COMMENT REUSSIR EN CINQUIME EN SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES ?2 APPRENDRE, REVISER, PREPARER LES EVALUATIONSA la fin des activits, nous sommes gnralement capables de dire que nous avons (unpeu) avanc et que nous savons plus de choses qu'en arrivant dans la salle : on en a faitune synthse, orale ou crite, rapide ou plus complexe.Une fois le chapitre termin, on utilise aussi le manuel pourrviser : c'est sur le manuel que les lves savent sur quoi ilsvont tre valus.Le professeur informe toujours les lves du chapitre du manuel correspondant auxactivits effectues en classe.En page d'ouverture de chaque chapitre (ici p 109), on peut trouver dans l'encadr jevais apprendre les objectifs du chapitre.Il est fortement conseill de lire les activits menes dans le livre : elles sont parfois trsproches de celles qui sont faites en classe, parfois elles sont trs diffrentes, mais ellespoursuivent les mmes objectifs.Page 2/5COMMENT REUSSIR EN CINQUIME EN SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES ?Sur quoi vais-je tre valu ?Il suffit de vrifier cela en fin de chapitre l'essentiel (ici sur le chapitre 7 p 114-115) ol'on va trouver ce qu'il va falloir retenir : des connaissances (des savoirs ) des comptences (des savoir-faire )(ici pages 114 et 115 du manuel)Cette page est connatre par cur, puisqu'elle rpond aux objectifs noncs en dbutde chapitre.Page 3/5COMMENT REUSSIR EN CINQUIME EN SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES ?Comment s'auto-valuer ?En fin de chapitre uniquement. En se demandant si on sait faire ce qui est not dans je suis capable defaire En connaissant les dfinitions et le sens des mots importants En tant capable de rciter ce qui se trouve dans l'encadr je dois savoir En faisant le QCM corrig au dbut des pages d'exercices qui suivent. En refaisant les exercices et activits faites en classe.L'utilisation du manuel est donc essentielle et obligatoire pour vrifier que l'on aacquis toutes les notions et les outils pour la suite...Quels sont les types d'valuation ? Des valuations de comptences : elles se font en classe, en observationcontinue, sur les activits documentaires ou exprimentales. Par exemple, trecapable de suivre un protocole, raliser un test, retirer des informations importantesd'un texte. Ces valuations sont personnelles, ou bien elles peuvent valider letravail d'un groupe. Des valuations de connaissances : elles sont plus souvent personnelles. Ellesdurent quelques minutes et permettent de vrifier que l'lve possde uneconnaissance, un savoir-faire, le vocabulaire... Des auto-valuations : quel est le ressenti de l'lve sur sa maitrise ou pas de cequi a t fait. Des Devoirs surveills (DS) : il y en a plusieurs sur le planning des DS, mais ilpeut aussi y avoir des DS en classe sur les heures de cours de SPC. Ces DSpeuvent durer de 20 55 minutes et portent sur plusieurs chapitres.Les enfants de 5e dcouvrent cette discipline, la moyenne de la classe se situergulirement au-dessus de 13,5/20.Page 4/5COMMENT REUSSIR EN CINQUIME EN SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES ?3 Pourquoi est-il prfrable de ne PAS anticiper sur les chapitres suivants ?On entend souvent que pour aider ses enfants la maison, il faut les faire anticiper surle cours. On imagine qu'ils auront un tour d'avance et qu'ils pourront mieux comprendrece qui se passe en classe. C'est ici une erreur d'aprs moi : m o nenseignement est ax vers le dveloppementdes capacits de l'lve raisonner sur unesituation nouvelle en utilisant ses propresconnaissances et son exprience. Il devrafaire des hypothses sur l'explication d'unesituation et mener pour cela une relle rflexion,confronter son avis aux autres, argumenter...J'attache donc beaucoup d'importance sur lamise en situation et l'argumentation, laconfrontation avec l'avis d'autrui. Cela ne pourrase faire qu'en classe.Anticiper sur le cours venir et directement luidonner les solutions pour la suite, ce serait lep r i ve r de ce t te r f lex ion e t de ce t teargumentation.Si vous voulez aider votre enfant, il vaut doncmieux s'assurer qu'il maitrise bien les prrequis avant d'aborder une nouvelle partie :avant la 1re partie sur L'EAU, penchez-vous sur j'ai vu l'cole (ci-dessous page107).Et, bien sur, reprenez les chapitres prcdents lorsqu'un thme est entam.BON COURAGE... et souvenez-vous, la physique c'est fantastique !Page 5/51 COMPRENDRE COMMENT NOUS ALLONS TRAVAILLER2 APPRENDRE, REVISER, PREPARER LES EVALUATIONS3 Pourquoi est-il prfrable de ne PAS anticiper sur les chapitressuivants ?

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