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Comment réussir en histoire- géographie et en éducation civique ?

Comment réussir en Histoire-Géographie et éducation civique ?

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Comment réussir en histoire-

géographie et en éducation

civique ?

Qu'est-ce que l'histoire ?

Qu'est-ce que la géographie ?

Qu'est-ce que l'éducation civique ?

Qu'est-ce que l'histoire ?

Qu'est-ce que la géographie ?

Qu'est-ce que l'éducation civique ?

Expliquer le passé

Qu'est-ce que l'histoire ?

Qu'est-ce que la géographie ?

Qu'est-ce que l'éducation civique ?

Expliquer le passé

Où vivent les hommes et comment...

Qu'est-ce que l'histoire ?

Qu'est-ce que la géographie ?

Qu'est-ce que l'éducation civique ?

Expliquer le passé

Où vivent les hommes et comment...

Comment vivre en société

Comment va-t-on faire ?

REPERES

REPERES

REPERESLes villes en France

Le planisphère

REPERESLes villes en France

Le planisphère

REPERESLes villes en France

Le planisphère

Bataille d'Alésia en 52 av. J-C

REPERESLes villes en France

Le planisphère

Bataille d'Alésia en 52 av. J-C

Périclès au V° siècle av. J-C

REPERESLes villes en France

Le planisphère

Bataille d'Alésia en 52 av. J-C

Périclès au V° siècle av. J-C

GEOGRAPHIEREPERES SPATIAUX

REPERESLes villes en France

Le planisphère

Bataille d'Alésia en 52 av. J-C

Périclès au V° siècle av. J-C

GEOGRAPHIEREPERES SPATIAUX

HISTOIREREPERES TEMPORELS

REPERESLes villes en France

Le planisphère

Bataille d'Alésia en 52 av. J-C

Périclès au V° siècle av. J-C

GEOGRAPHIEREPERES SPATIAUX

HISTOIREREPERES TEMPORELS

= A APPRENDRE = A MEMORISER

Étude de documents

Étude de documents

Photo en géographie

Carte en géographie ou en histoire

Objets du passé retrouver dans des fouilles archéologiques

Sites archéologiques ou monuments

Courbe, diagramme...

Texte

LIRE

LIRE

Lecture à voix haute ou silencieuse

LIRE

Lecture à voix haute ou silencieuse

Savoir trouver la date, l'auteur, la nature

et le sujet d'un document

LIRE

Lecture à voix haute ou silencieuse

Savoir trouver la date, l'auteur, la nature

et le sujet d'un document

Savoir prendre des informations dans les documents

LIRE

Lecture à voix haute ou silencieuse

Savoir trouver la date, l'auteur, la nature

et le sujet d'un document

Savoir prendre des informations dans les documents

comprendre le document en utilisant

des connaissances, d'autres documents

ou des repères

DECRIRE

DECRIRE

Dire ce que l'on voit ou ce qui est

DECRIRE

Dire ce que l'on voit ou ce qui est

Savoir utiliser le vocabulaire qui convient pour décrire une situation

DECRIRE

Dire ce que l'on voit ou ce qui est

Savoir utiliser le vocabulaire qui convient pour décrire une situation

Savoir organiser sa description

RACONTER

RACONTER

Dire ce qui s'est passé : un événement ou la vie

d'un personnage historique

RACONTER

Dire ce qui s'est passé : un événement ou la vie

d'un personnage historique

Savoir faire un récit en le situant dans le temps

et l'espace en utilisant les repères

RACONTER

Dire ce qui s'est passé : un événement ou la vie

d'un personnage historique

Savoir faire un récit en le situant dans le temps

et l'espace en utilisant les repères

Savoir faire un récit dans lequel on comprend

qui agit et pourquoi

RACONTER

Dire ce qui s'est passé : un événement ou la vie

d'un personnage historique

Savoir faire un récit en le situant dans le temps

et l'espace en utilisant les repères

Savoir faire un récit dans lequel on comprend

qui agit et pourquoi

Savoir expliquer en quoi l'évènement raconté

est important

EXPLIQUER

EXPLIQUER

Permet de faire comprendre quelque chose

EXPLIQUER

Permet de faire comprendre quelque chose

Savoir expliquer un phénomène historique ou géographique

en utilisant les repères ou les connaissances

EXPLIQUER

Permet de faire comprendre quelque chose

Savoir expliquer un phénomène historique ou géographique

en utilisant les repères ou les connaissances

Savoir expliquer en rédigeant un texte, en faisant un croquis, en complétant un schéma

ou un tableau, en faisant un exposé oral.

EXPLIQUER

Permet de faire comprendre quelque chose

Savoir expliquer un phénomène historique ou géographique

en utilisant les repères ou les connaissances

Savoir expliquer en rédigeant un texte, en faisant un croquis, en complétant un schéma

ou un tableau, en faisant un exposé oral.

Savoir raisonner, argumenter ou justifier une explication

PROUVER

REALISER

REALISER

Des croquis en géographie

REALISER

Des croquis en géographie

Savoir utiliser les repères et vos connaissances

pour réaliser le croquis

REALISER

Des croquis en géographie

Savoir utiliser les repères et vos connaissances

pour réaliser le croquis

Savoir soigner son travail cartographique en utilisant le bon matériel

comme des crayons de couleur

REALISER

Des croquis en géographie

Savoir utiliser les repères et vos connaissances

pour réaliser le croquis

Savoir soigner son travail cartographique en utilisant le bon matériel

comme des crayons de couleur

Savoir utiliser les outils cartographiques

( TOLE, figurés...)

REALISER

Des croquis en géographie

Savoir utiliser les repères et vos connaissances

pour réaliser le croquis

Savoir soigner son travail cartographique en utilisant le bon matériel

comme des crayons de couleur

Savoir faire un croquis pour expliquer

Savoir utiliser les outils cartographiques

( TOLE, figurés...)

QUELLE EST LA BONNE ATTITUDE A ADOPTER EN CLASSE D'HISTOIRE GEOGRAPHIE ?

MEMORISER

=● Bien écouter en classe

● Apprendre la leçon après chaque heure

de cours

COMPRENDRE

=● Faire les exercices en

classe et à la maison● Poser des questions quand

on ne comprend pas● PARTICIPER en classe