Click here to load reader
Upload
ngohanh
View
212
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
SIFEM2105 Préprogramme Page 1
http://sifem2015.sciencesconf.org
–
Congrès international francophone de
pédagogie des sciences de la santé
Pré-programme
Rejoignez-nous sur le site : http://sifem2015.sciencesconf.org
Nos partenaires :
La CIDMEF (Conférence internationale des doyens de médecine d’expression
française)
La CID-CDF (conférence internationale des doyens des facultés de chirurgie dentaire
d'expression française)
L’AUFEMO (Association Universitaire francophone et européenne des universités de
médecine et d’odontostomatologie)
Le Forum international francophone de pédagogie en sciences de la santé (Canada)
http://sifem2015.sciencesconf.or
SIFEM2105 Préprogramme Page 2
http://sifem2015.sciencesconf.org
Bienvenue au 5e congrès francophone de pédagogie des sciences
de la santé
Comme société savante, la SIFEM est le
lieu de rencontre entre tous les
enseignants du monde de la santé qui sont
intéressés par la pédagogie des sciences
de la santé. En particulier, elle propose
une réflexion conceptuelle et échanges
entre les chercheurs ; innovateurs et
experts impliqués des grandes
thématiques liées à l’enseignement et à
l’apprentissage. Elle veut aussi proposer
des initiations et des formations aux
enseignants qui souhaitent progresser et
innover dans leurs enseignements.
Avec ses partenaires, la SIFEM a mis en
place différents groupes de travail dans
lesquels chercheurs, enseignants ou
responsables institutionnels partagent
leur expérience et leurs questions sur les
grands enjeux et thèmes de la pédagogie
moderne. Ces thèmes sont la
responsabilité sociales des institutions de
formation (RS), l’approche par
compétences (APC), la recherche en
éducation médicale, la communication
mais aussi d’autres tels que l’éthique de la
recherche en éducation ou encore la
valorisation des activités d’enseignement.
A première vue, les deux thèmes
principaux proposés pour le congrès
SIFEM de Bruxelles RS et APC paraissent
éloignés l’un de l’autre. Au contraire, ils se
rejoignent pour assurer des formations de
qualité, riches de sens et motivantes pour
les étudiants comme pour les enseignants.
En effet, c’est dans le cadre de la RS des
institutions de formation que l’APC trouve
son sens et le contexte de sa mise en
œuvre.
1° L’APC permet de rendre
explicites les finalités d’une formation, de
définir à quel titre chaque activité
d’enseignement y contribue et de
questionner ces finalités en dialogue avec
le monde professionnel et les
responsables des politiques de santé (RS).
2° Elle permet de proposer une
perspective émancipatrice de la santé en
réponse aux besoins si l’on garde à l’esprit
la dimension humaine des professions de
santé et les approches intégratrices
nécessaires à une approche holistique du
patient et des systèmes de santé.
3° Elle est aussi l’occasion
d’exploiter les acquis les plus récents des
sciences de l’apprentissage de manière à
mettre en place les dispositifs les plus
efficaces et les plus motivants pour
optimiser les résultats et l’impact des
formations proposées.
4° Elle donne ainsi à la pédagogie
par objectif une dimension
supplémentaire et un cadre conceptuel
élargi en lien direct avec les besoins
professionnels. Elle propose à côté de ou à
la place des enseignements transmissifs
traditionnels et encore bien présents un
apprentissage formel en situation
authentique (les stages) ou en situations
simulées.
SIFEM2105 Préprogramme Page 3
http://sifem2015.sciencesconf.org
Mais l’APC ne peut se limiter à l’énoncé de
compétences attendues et à la rédaction
de référentiels des compétences
professionnelles plus ou moins élaborés.
La capacité de résoudre des problèmes
complexes en intégrant des savoirs,
savoir-faire et savoir être dans des
situations (définition d’une compétence)
suppose des modalités d’évaluation
capables de mesurer cette capacité dans
différentes circonstances. L’APC suppose
aussi l’implication de chaque enseignant
dans cette approche globale sous peine de
n’être qu’une façade et un catalogue de
bonnes intentions. L’APC doit enfin être
mise en œuvre dans un contexte de
flexibilité et d’évolution perpétuelle des
connaissances scientifiques et des
systèmes de santé.
Et c’est là que RS et APC se rejoignent à
nouveau. Quasiment toutes les facultés de
médecine du monde ont construit leur
cursus sur le modèle proposé par Flexner,
il y a un siècle. Il convient de
requestionner les curriculums parfois
malades et de revoir la place des
institutions de formation comme
partenaires des institutions de soin et des
décideurs en santé. Les institutions
doivent être des acteurs critiques et
responsables des activités de formation et
de l’adéquation des professionnels formés
aux besoins de la société locale. Un
mouvement de consensus mondial a été
créé en 2010 et fait l’objet de réflexion et
des recherches-action dans différentes
régions du monde.
La SIFEM a voulu proposer les thèmes de
RS et d’APC pour son congrès de Bruxelles
en avril 2015, de manière à analyser et
discuter des différentes tensions que leur
association peut générer, tant au niveau
de leur cadre conceptuel respectif que de
la manière de mettre en œuvre. Ce sera
l’occasion de définir les rôles de chacun
dans un contexte de questionnement de la
mission désormais élargie des institutions
abordant des aspects plus pratiques.de
formation, dans la redéfinition du lien
avec l’évaluation des étudiants, et de la
mesure de l’impact de ces approches
(évaluation des enseignements, des
institutions de soins dans le cadre d’une
approche formative mais sans doute
accréditive dans une future démarche
qualité). Toutes ces questions et
réflexions. feront l’objet d’éclairages
critiques dans des sessions plénières, des
tables rondes et des ateliers au cours de
notre prochain congrès .
Venez partager vos questions et
confronter vos points de vue, faire état de
votre expérience sous la forme de
propositions de tables rondes, de
communications orales ou affichées ou
d’ateliers
JF Denef et D Maillard
SIFEM2105 Préprogramme Page 4
http://sifem2015.sciencesconf.org
Autres thèmes qui seront abordés au cours de ce congrès
En dehors des deux thèmes principaux, introduits ci-dessus, diverses tables
rondes, symposiums, ateliers et sessions de communications orales ou affichées seront
organisées sur base des propositions de communication et de la présence d’experts
ayant accepté de partager leur expérience.
Selon le nombre et les thèmes des propositions de communication, des
sessions spécifiques seront organisées en complément des tables rondes et les ateliers
proposés.
A ce stade d’élaboration du programme, voici les thématiques proposées…
Tables rondes ou symposiums
o La simulation dans la formation initiale et continue
o L’évaluation des étudiants par un système numérique distribué (SIDES)
o La mobilité des étudiants, partie intégrante de la formation en sciences de la santé
o La formation continue
o La formation en médecine générale
o L’évaluation des formations de 3e cycle
o L’évaluation et l’accréditation des institutions de formation : introduction
progressive d’une démarche qualité
o Les problèmes liés à la formation en dentisterie-stomatologie
o Après-midi des étudiants en DU et des doctorants de pédagogie médicale
o Art, culture et formation en santé
Ateliers
� Cartes conceptuelles et formation au raisonnement clinique
� Motivation des enseignants et étudiants
� Initiation à un système distribué d’évaluation sur tablettes (SIDES)
� Initiation à la recherche en pédagogie des sciences de la santé
� La formation dans le domaine de la santé mondiale et de l’internationalisation
� Evaluer les apprentissages : pourquoi, quoi, comment ?
� La simulation en pédagogie médicale : de la théorie à la pratique
� Apprentissage par compétences : comment faire dans son enseignement
� L’approche interdisciplinaire : comment créer un esprit d’équipe
� L’apprentissage par problème ( ?)
� Comment piloter et mettre en place une réforme pédagogique
� Comment présenter et valoriser ses activités d’enseignement dans une optique de
nomination ou de promotion
SIFEM2105 Préprogramme Page 5
http://sifem2015.sciencesconf.org
Projet de programme
Mardi 7 avril : activités pré-congrès
De 9 h 00 à 17 h 00 :
Activité SIFEM : Groupe de recherche responsabilité sociale (avec CIDMEF)
Groupe de simulation
Groupe de recherche
Activités des partenaires ou satellites:
Activité CIDMEF : Ecole des doyens (sur inscription séparée et soumise à acceptation, nombre limité de participants)
….
De 16 h 30 à 19 h 00 : Ouverture du secrétariat, accueil des participants, distribution des badges et mallettes
Mercredi 8 avril :
8 h 00 – 9 H 00 : Accueil des participants 9 h 00 – 9 H 20 : Séance d’ouverture du congrès
Matinée thématique en séance plénière: Responsabilité sociale des institutions de formatio n en santé.
Animation : Paul Grand’Maison
8h30 – 8h45 : Responsabilité sociale des facultés de médecine : où en sommes-nous ?
Charles Boelen
8h45 – 9h30 : « Fondements philosophiques du concept de la responsabilité sociale des institutions de formation » Céline Lefève, Paris-Diderot
9h30 – 10h15 : Le projet francophone de responsabilité sociale des facultés de médecine : organisation, résultats et leçons apprises. Ahmed Maherzi et Joël Ladner
10h15 – 10h45 : pause
10h45 – 11h30 : Responsabilité sociale des facultés de médecine et accréditation
Geneviève Moineau
11h30 – 11h45 Responsabilité sociale des facultés de médecine : le plan stratégique francophone 2015-2020 Dominique Pestiaux
11h45 – 12h15 Discussion
12h15 – 12h30 : Synthèse et conclusion Paul Grand’Maison
SIFEM2105 Préprogramme Page 6
http://sifem2015.sciencesconf.org
12 H 30 – 14 H 00 : Déjeuner
14 h 00 -16h 30 : Ateliers et Tables rondes (et at eliers en parallèle
Ateliers :
Comment évaluer la responsabilité sociale dans une faculté de médecine (animé par le groupe d’action SIFEM-CIDMEF sur la RS)
…
Autres tables rondes et ateliers de formation
(voir liste des thèmes proposés ci-dessus)
16 h 30 - 17 h 00 : Pause
17h – 18h00 : Conférence plénière
Joel Ladner : le projet « Responsabilité Sociale » des facultés de médecine et des sciences de la santé : enjeux inter nationaux et interprofessionnels : situation actuelle et perspec tives
18 h 30 – 20 h 30 : Cocktail dinatoire de bienvenue et visite de l’exposition « Les médecines traditionnelles » sur le site de l’UCL
10 H 00 – 17 h 00 : Activité satellite séparée : r éunion de l’AUFEMO
Jeudi 9 avril :
Thème de la matinée : séance plénière : Faire le lien entre responsabilité sociale et appro che par compétences
8h30 – 10h25 : Table ronde
Animateur-discutant : Jean-Marie De Ketele
8h30 – 8h45 : Problématique introductive Du diplômé savant au professionnel de santé compétent. Une rupture paradigmatique à analyser Jean Jouquan Questions de clarification
8h45 – 9h05 : Le concept de compétence : une analyse critique du point de vue de la sociologie du travail (Intervenant à confirmer) Questions de clarification
9h05 – 9h25: L’approche par compétences en tant que cadre conceptuel et opérationnel pour une visée intégrative : enjeux et conditions pour la formation des professionnels de la santé Florence Parent Questions de clarification
9h25 – 9h45 : Enjeux de la notion de compétence (Intervenant à confirmer)
SIFEM2105 Préprogramme Page 7
http://sifem2015.sciencesconf.org
Questions de clarification
9h45 – 10h05 : L’approche par compétences à l’échelon d’une faculté : l’exemple de I’implantation de l’approche par compétences dans le cursus prégradué à la Faculté de médecine de l’Université de Montréal Andrée Boucher Questions de clarification
10h05 – 10h25 : L’approche par compétences à l’échelon d’une discipline : le projet du Collège national des généralistes enseignants (CNGE) pour définir et documenter les niveaux de développement de compétences dans le cadre de la formation spécialisée en médecine générale Laurence Compagnon/Claude Attali
Questions de clarification
10h30 – 11h00 : pause
11h00 – 11h30 Discussion générale avec la salle
11h30 – 12h15 : Communications libres sur le thème
12h15-12h30 Synthèse conclusive Jean-Marie De Ketele
12 h 45 – 14 H 00 : Déjeuner
14 h 00 -16h 00 : Ateliers et tables rondes : sessions en parallèle
16 h 00-16 h 15 : Pause
16 h 30 : Départ pour l’excursion et le diner de Gala (personnes inscrites) :
(à confirmer ! )
Retour prévu vers 22 H 30 – 23 H 00
10 H 00 – 17 h 00 : Activité satellite séparée : réunion de l’AUFEMO
Vendredi 10 avril : Autres thèmes relevant de la pédagogie des sciences de la santé
8 h 30 – 9h 15 : Conférence plénière
C Ammirati : Une analyse « Forces-Faiblesses-Opportunité – Menaces » de
la simulation dans la formation initiale et continue en sciences de la santé
9 h 15- 10 h 45 : Activités en parallèle
Table ronde sur la simulation en formation initiale et continue
Sessions de communications libres sur le thème
SIFEM2105 Préprogramme Page 8
http://sifem2015.sciencesconf.org
10 h 45 – 11h 15 : Pause
11h 15 – 12 h 45 : Activités parallèles :
Tables rondes, symposiums et sessions de communications libres
12 h 45 – 14 H 00 : Déjeuner
14 h 00 -16h 30 : Ateliers et Tables rondes en parallèle
Y compris : l’après-midi des étudiants en formation (DU) et doctorants en recherche en
éducation médicale
16 h 30-17 h 00 : Pause
17 h – 18 h 00 : Séance de clôture
Présentation de réflexions et perspectives
Remise du prix de la meilleure communication par affiche
SIFEM2105 Préprogramme Page 9
http://sifem2015.sciencesconf.org
Recommandations aux auteurs pour la rédaction des résumés
soumis au titre de projet de contribution
-Les projets de contribution soumis peuvent concerner :
-l’un des thématiques spécifiques du congrès :
. responsabilité sociale des institutions de formation des professionnels de la santé
. approche par compétences
-une thématique libre dans le champ de la formation des professionnels de la santé (Cf.
thèmes mentionnés à titre indicatif dans le programme préliminaire)
-Les contributions peuvent concerner l’un ou l’autre des formats suivants :
-communication orale
-communication affichée
-atelier (séquence thématisée, destinée à un groupe de taille limitée, organisée selon un
format sollicitant explicitement l’interaction avec les participants, d’une durée totale de deux heures)
-symposium (séquence de plusieurs communications orales thématisées, planifiée par
l’auteur responsable de la soumission, d’une durée totale de une heure 30 à deux heures)
Consignes générales :
-Les résumés soumis au titre de projet d’atelier doivent être rédigés sous forme structurée.
-Taille maximale : 2500 caractères espaces compris (incluant toutes les sections du résumé
structuré ; cf. ci-dessous)
-Police Times New Roman, corps 12 points avec simple interligne pour l’ensemble du résumé. Les
polices de caractères de couleur, les caractères gras, les soulignements ainsi que les notes de bas de
page ne sont pas admises. Les locutions étrangères (latin ou anglais) sont dactylographiées en
italique.
Consignes spécifiques :
Sections obligatoires des résumés structurés pour la soumission d’un projet
d’atelier ou de symposium :
-Titre de la proposition d’atelier ou de symposium
-Prénom (en entier) et nom des auteurs
-Affiliations des auteurs
-Adresse courriel de l’auteur contact
t
SIFEM2105 Préprogramme Page 10
http://sifem2015.sciencesconf.org
l Le résumé doit contenir les informations suivantes:
-Contexte/problématique
-Objectifs de l’atelier ou du symposium
-Déroulement
-Références (non obligatoires, deux au maximum)
-Mots-clés (obligatoires, quatre maximum)
-Public cible (mention obligatoire, deux lignes maximum)
Sections obligatoires des résumés structurés pour la soumission d’un projet
de communication orale ou affichée
-Titre de la proposition de la communication orale ou affichée
-Prénom (en entier) et nom des auteurs
-Affiliations des auteurs
-Adresse courriel de l’auteur contact
Le résumé doit être structuré de la manière suivante :
- Contexte/problématique
-Question spécifique d’étude : objectifs/hypothèse
-Méthodes
-Résultats
-Discussion et conclusion
-Références (non obligatoires, deux au maximum)
-Mots-clés (obligatoires, quatre maximum)
-Public cible (mention obligatoire, deux lignes maximum)
SIFEM2105 Préprogramme Page 11
http://sifem2015.sciencesconf.org
Dispositions pratiques
Lieu : Le congrès aura lieu dans les locaux du secteur des sciences de la santé de l’UCL (Bruxelles)
(Faculté de médecine et de sciences dentaires) à Woluwé Saint Lambert.
Sessions : auditoires centraux avenue E Mounier à Woluwé St Lambert
Secrétariat : hall de la bibliothèque
Lien vers le plan du site via Google Maps :
https://www.google.be/maps/place/Avenue+E.+Mounier+50,+1200+Woluw%C3%A9-Saint-
Lambert/@50.8513627,4.4545065,17z/data=!3m1!4b1!4m2!3m1!1s0x47c3dc868d17a55f:0xc1622f3
2af566db4?hl=fr
Adresse pour les GPS : Avenue E Mounier 50 1200 Bruxelles
Métro : ligne 1 direction Stockel, descendre à la station « Alma », puis suivre les indications
« Faculté »
Dates :
Activités pré-congrès : le 7 avril
Congrès : du mercredi 8 à 8 h 30 au vendredi 10 à 18 H 00
Inscription : sur le site http://sifem2015.sciencesconf.org
1° Créer un compte sur le site :
Cliquez sur l’onglet «S’inscrire au congrès » dans le menu « Navigation » et
suivez les instructions.
Attention, la création d’un compte (pour ceux qui n’en ont pas encore un sur
le site du CNRS) est indispensable mais n’est pas suffisante pour s’inscrire
2° Se préinscrire sur le site
Après la création de votre compte (un mail vous est envoyé pour
confirmation), il faut remplir le formulaire que vous obtiendrez en cliquant à nouveau
sur « S’inscrire au congrès ». Après confirmation et enregistrement du formulaire
rempli, vous serez préinscrits. Votre inscription vous sera confirmée après le
paiement des frais d’inscription.
Dépôt d’une proposition de communication :
Lorsque vous avez créé un compte, vous pouvez déposer un résumé de communication en
cliquant sur l’onglet « Dépôt » du menu « Espace connecté ». Attention, le résumé ne peut
dépasser 250 mots. Vous pouvez cependant associer un fichier à votre dépôt.
SIFEM2105 Préprogramme Page 12
http://sifem2015.sciencesconf.org
Le comité scientifique analysera l’ensemble des propositions de communication et vous fera
connaître sa décision, la forme et le moment de votre communication
Hébergement :
Une liste des hôtels de divers prix vous est proposée via le site d’une agence. Vous pouvez
choisir et réserver en allant sur le site de cette agence, en cliquant sur l’onglet « hébergement ».
Frais d’inscription au congrès :
Avant le 31/1/2015 Après le 31/1/2015
Inscription ordinaire 350 € 400 € Membre SIFEM (1) 300 € 350 € Membre CIDMEF (2) 300 € 350 € Etudiant (3) 120 € 150 €
(1) membres en ordre de cotisation au 31/12/2014, membres des groupes de travail sur
approbation du CA de la SIFEM
(2) membres du bureau permanent et chargés de missions de la CIDMEF
(3)Sur envoi d'une attestation d'inscription à une formation en pédagogie médicale ou
équivalente.
L'inscription comprend :
L'accès aux activités, programme et résumés des communications
Les pauses café, les déjeuners légers sur site pendant les 3 jours
La participation au cocktail dinatoire du premier jour.
Elle ne comprend pas les frais de déplacement, d'hébergement, la participation au dîner de
gala et les activités touristiques.
Conditions d'annulation :
Remboursement des frais – 10 % jusqu’à 20 jours du début du congrès
Plus de remboursement par après
Modalités de paiement
1° par transfert interbancaire (format européen)
2° par carte de crédit
3° pour les sages-femmes et les personnels paramédicaux français qui désirent une
prise en charge institutionnelle (ANFH ou autre), vous devez vous inscrire via l'UMFCS
d'Aix-Marseille en utilisant le lien ci-dessous.
4° Sur le lieu du congrès en liquide ou par carte bancaire
Les modalités précises seront mises sur le site en ligne dans les jours à
venir.
SIFEM2105 Préprogramme Page 13
http://sifem2015.sciencesconf.org
Quelques informations touristiques sur la ville de Bruxelles
Office du tourisme : http://visitbrussels.be/
Site de la ville de Bruxelles : http://visitbrussels.be/ Transports en commun à Bruxelles http://www.stib-mivb.be/index.htm?l=fr# Compagnie aérienne belge (possibilités de réduction) : www.brusselsairlines.com/fr-be/ Informations sur le campus de l’université catholique de Louvain à Bruxelles : http://www.uclouvain.be/acces-bxl.html Plan du site via google maps : https://www.google.be/maps/place/Avenue+E.+Mounier+50,+1200+Woluw%C3%A9-Saint-Lambert/@50.8513627,4.4545065,17z/data=!3m1!4b1!4m2!3m1!1s0x47c3dc868d17a55f:0xc1622f32af566db4?hl=fr
Un programme touristique pour les personnes accompagnantes comprenant
des visites à Bruxelles et une excursion à Bruges sera proposé.