CURRICULUM VITAE - Université de ?· Web viewLes rapports des futurs enseignants aux milieux numériques…

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CURRICULUM VITAE

Diane Pruneau - Curriculum vitae

Diane Pruneau

Curriculum vitae

Titre universitaire: Professeure titulaire

Adresse: Facult des sciences de lducation

Universit de Moncton, Moncton, N.B., Canada, E1A 3E9

Tlphone: (506) 855-4923 (rsidence)

(506) 858-6264 (bureau)

Courriel: diane.pruneau@umoncton.ca

tudes et diplmes

Diplme

Description

Annes

Universit

Doctorat en didactique de lducation relative lenvironnement

Sujet de recherche: Les stratgies de formation susceptibles de motiver des enseignants du primaire agir en ducation relative lenvironnement

1992-1995

Universit Laval, Qubec, Canada

Matrise en didactique de lducation relative lenvironnement

Sujet de recherche: Un modle pour des missions ducatives en ducation relative lenvironnement

1989-1991

Universit Laval, Qubec, Canada

Baccalaurat en enseignement lmentaire

1971-1973

Universit Laval, Qubec, Canada

Expriences de travail

Titre

Description

Employeur

Annes

Professeure titulaire

Cours enseigns: Didactique des sciences au primaire et au prscolaire; ducation relative lenvironnement

Universit de Moncton, Nouveau-Brunswick, Canada

1993-_____

Charge de cours

Cours enseign: Didactique des sciences au primaire

Universit Laval, Qubec

1990-1992

Superviseure de stage

Supervision de futurs enseignants en sciences au secondaire

Universit Laval, Qubec

1992

crivain

Rdaction de matriels pdagogiques en sciences et en ducation relative lenvironnement:

- Livre: Nous, on prend lERE

- Collection: Jai la nature loeil (12 livres pour le primaire)

Socit linnenne du Qubec

HRW

1991-1992

1988-1989

Formatrice denseignants

Formation en cours demploi en didactique des sciences et en ducation relative lenvironnement

Commission scolaire Beauport et 20 autres commissions scolaires au Qubec

1986-1992

Conseillre pdagogique

Rdaction dunits ressources et de matriel en sciences

Commission scolaire Beauport

1986-1988

Publications

Articles dans des revues avec comit de lecture

Pruneau, D., Kerry, J., Freiman, V., Langis, J. & Cormier, J. (soumis). Les rapports des futurs enseignants avec les milieux physiques et numriques. ducation relative lenvironnement: regards, recherches, rflexions.

Pruneau, D., Kerry, J. & Langis, J. (soumis). New competences to develop in students to help them get involved in sustainable development. Journal of Science Education and Technology.

Lger, M., Kerry, J., Pruneau, D. & Langis, J. (sous presse). Planifier pour un avenir codurable: dvelopper la comptence de planification codurable dans une classe de 6e anne. Canadian Journal of Environmental Education.

Pruneau, D., Lang, M., Kerry, J. & Fortin, G. (soumis). Les ressources dployes par des leaders en codveloppement. Quelles leons pour l'ducation relative l'environnement? ducation relative lenvironnement: regards, recherches, rflexions.

Lger, M. & Pruneau, D. (soumis). Ladoption de comportements durables dans la famille: Perspectives thoriques. ducation relative lenvironnement: regards, recherches, rflexions.

Pruneau, D., Lang, M., Kerry, J. Langis, J., Fortin, G. & Liboiron, L. (2014). Leaders of sustainable development projects: Resources used and lessons learned in a context of environmental education. Journal of Education for Sustainable Development, 8(2), 1-15.

Pruneau, D., Kerry, J., Freiman, V. & Langis, J. (2014) Future teachers' relationships with physical and technological environments. European Journal of Sustainable Development, 3(4), 71-82.

Utzschneider, A., Therrien, J. & Pruneau, D. (2014). Les dcisions et stratgies dadolescents du Nouveau-Brunswick en matire dalimentation et dactivit physique: une recherche collaborative. PhnEPS.

Kerry, J., Pruneau, D., Cousineau, M., Mallet, M.-A., Lalibert, B. et Langis, J. (2013). Faire natre lespoir et lauto-efficacit chez les jeunes par laction environnementale. Revue Canadienne de lducation, 36(4), 4-21.

Pruneau, D., Lang, M., Kerry, J., Fortin, G., Langis, J. & Liboiron, L. (2013). Resources used by leaders of sustainable development projects. What can be learned for environmental education? Culture della Sostenibilita, 11, 25-41.

Pruneau, D., Kerry, J. & Langis, J. (2013). tude des comptences propices au soin et la transformation de l'environnement. VertigO, 13 (1).

Lger, M. & Pruneau, D. (2012). Changing family habits: A case study into the process of adopting climate change mitigation behavior in families. International Electronic Journal of Environmental Education. 2 (2), 77-87.

Pruneau, D., Kerry, J., Blain, S., Barbier, P., Evichnevetski, E., Deguire, P.,Freiman, V., Therrien, J., Lang, M. & Langis, J. (2013). Competencies demonstrated by municipal employees during adaptation to climate change: A pilot study. The Journal of Environmental Education, 44 (4), 217-231.

Kerry, J., Pruneau, D., Blain, S., Barbier, P., Mallet, M., Vichnevetski, E., Therrien, J., Deguire, P., Freiman, V., Lang, M., Laroche, A. & Langis, J. (2012). Human competences that facilitate adaptation to climate change:A research in progress. International Journal of Climate Change Strategies and Management, 4 (3), 246-259.

Pruneau, D., Kerry, J., Laroche, A.-M., Mallet, M.A.; Freiman, V. Evichnevetski,E., Therrien,J., Lang, M., Barbier, P.-Y. & Langis, J. (2012). The competencies demonstrated by farmers while adapting to climate change. International Research in Geographical and Environmental Education, 21 (3), 247-259.

Lger, M. & Pruneau, D. (2011). Sustainable family living: A grounded theory perspective on eco-sustainable change in families. Ecopsychology, 3 (4), 237-247.

Kerry, J., Pruneau, D., Blain, S., Vichnevetski, E., Deguire, P., Barbier, P., Freiman, V., Therrien, J., Lang, M. & Langis, J. (2011). Les comptences dadaptation aux changements climatiques dmontres par des employs municipaux dune communaut ctire canadienne. Canadian Journal of Environmental Education, 16, 155-172.

Utzschneider, A. & Pruneau, D. (2011). duquer les lves la prise de dcision en environnement: Thorie et perspectives pdagogiques. Canadian Journal of Environmental Education, 16, 142-154.

Benchekroun, H. & Pruneau, D. (2011). Les indicateurs que les jeunes utilisent pour reprer la prsence de problmes environnementaux dans leur milieu. VertigO, 11 (1).

Auzou, E., Pruneau, D., Vautour, C., Liboiron, L. & Prvost N. (2010). Les comptences et les stratgies observes chez des adultes non diplms lors de la rsolution dun problme environnemental: une recherche-intervention mene auprs dun groupe dalphabtisation populaire de Montral. ducation relative lenvironnement - Regards, Recherches, Rflexions, 9, 225-248.

Utzschneider, A. & Pruneau, D. (2010). Les dcisions spontanes dlves de sixime anne dans le contexte dun projet de dveloppement durable. VertigO. La revue de sciences de lenvironnement, 10 (2), 1-13.

Barbier, PY., Freiman, V., Pruneau, D. & Langis, J. (2010). Emerging patterns of learning about environment by Grade 3 schoolchildren solving local sedimentation problem. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2(2), 5693-5699.

Cormier, M., Pruneau, D. & Rivard, L. (2010). Amliorer les apprentissages en sciences en milieu francophone minoritaire: rsultats de lexprimentation dun modle pdagogique. Revue des sciences de lducation, 36 (2) 343-363.

Freiman, V., Pruneau, D., Langis, J., Barbier, P.-Y., Cormier, M. & Langis, M. (2010). A portrait on how groups of elementary age students in a french language minority setting pose an environmental problem. In B. Sriraman & V. Freiman (Eds), Interdisciplinarity for the 21st Century: Proceedings of the 3rd International Symposium on Mathematics and its Connections to Arts and Sciences, Moncton 2009. Monograph 1, (pp. 109-124). In The Montana Mathematics Enthusiast Monographs in Mathematics Education. Charlotte, NC: Information Age Publishing.

Utzschneider, A. & Pruneau, D. (2010). Students decision-making process during a sustainable development project. The International Journal of Sustainable Development and Word Ecology. 17 (1), 39-47.

Pruneau, D., Khattabi, A. & Demers M. (2010). Challenges and possibilities in climate change education. US-China Education Review, 7 (9), Serial no. 70.

Pruneau, D., Vautour, C., Prvost, N. et Comeau, N. (2009). Construire des comptences dadaptation aux changements climatiques, grce lducation relative lenvironnement ducation et francophonie, 27 (2), 132-151.

Pruneau, D., Freiman, V., Barbier, P.-Y. & Langis, J. (2009). Helping young students to better pose and solve environmental problems. Applied Environmental Education and Communication, 8 (2), 105-113.

Vautour, C., Pruneau, D., Auzou, E. & Prvost, N. (2009). Les pratiques multiples dadultes non diplms pendant la rsolution dun problme environnemental. Revue canadienne pour l'tude de l'ducation des adultes, 22(1), 53-70.

Pruneau, D., Khattabi, A. & Kerry, J. (2009). Accompagner des citoyens dans des actions dadaptation aux changements climatiques. Liaison nergie-Francophonie, 82, 48-52.

Barbier, P.-Y., Pruneau, D. Freiman, V. & Langis, M. (2009). UnfoldingBeing-with-Environment through Creative Problem Solving in EnvironmentalEducation. The International Journal of Learning, 16 (2), 499-510.

Pruneau, D., Khattabi, A. & Demers, M. (2008). duquer et communiquer en matire de changements climatiques: Dfis et possibilits. VertigO, 8 (2), 1-9.

Pruneau, D., Freiman, V., Barbier, P. Y., Utzschneider, A. Iancu, P., Langis, J. & Langis, M. (2008). Vers lapprentissage de comptences environnementales souples. Spectre, 38 (1), 30-33.

Pruneau, D., Doyon, A., Langis, J., Martin, L. Ouellet, E. & Boudreau, G. (2006). The process of change experimented by teachers and students when voluntarily trying environmental behaviours. Applied Environmental Education and Communication, 5(1). 33-40.

Pruneau, D., Doyon, A., Langis, J., Vasseur, L., Ouellet, E., McLaughlin, E., Boudreau, G. & Martin, G. (2006). When teachers adopt environmental behaviors in the aim of protecting the climate. The Journal of Environmental Education, 37(3), 3-14.

Pruneau, D., Langis, J., Richard, J.-F., Albert, G. et Cormier, M. (2005). The evolution of childrens ideas on pollution in the framework of experiential and socioconstructivist activities. Environment and Sustainable Development, 4 (1), 17-34.

Pruneau, D. et Lapointe, C. (2005). Un, due, tre, andremo nel bosco: lapprendimento per esperienze e le sue applcazioni nelleducazione alambiente. Scuola & Citta, 1. En ligne: www.scuolaecitta.it

Cormier, M., Pruneau, D. et Rivard, L. (2004). Sapproprier dun vocabulaire scientifique en milieu minoritaire. Cahiers francophones de louest, 16 (1-2), 175-197.

Cormier, M., Pruneau, D., Rivard, L. et Blains, S. (2004), Un modle pdagogique pour amliorer lapprentissage des sciences en milieu linguistique minoritaire. Francophonies dAmrique, 18, 21-36.

Gravel, H. et Pruneau, D. (2004). Une tude de la rceptivit l'environnement chez les adolescents. Revue de l'Universit de Moncton, 35 (1), 165-167.

Pruneau, D., Gravel, H., Bourque, W., Langis, J. (2003). Experimentation with a socioconstructivist process for climate change education. Environmental Education Research, 9 (4), 429-446.

Pruneau, D., Langis, J., Richard, J.-F. et Albert, G. (2003). Quand lenseignement des sciences fait voluer les ides des lves au sujet de la pollution et de la sant. Vertigo, 4(2). En ligne: www.vertigo.uqam.ca

Pruneau, D. et Desjardins, G. (2003). Lducation au dveloppement urbain. Quelle ducation pour quels dveloppements? ducation relative lenvironnement: Regards, recherches, rflexions, 4, 97-112.

Pruneau, D., Gravel, H. et Ouattara, I. (2002). Les relations que les adolescents entretiennent avec leur environnement. Revue des sciences de lducation, 28(3), 565-586.

Pruneau, D. et Lapointe, C. (2002). Lapprentissage exprientiel et ses applications en ducation relative lenvironnement. ducation et francophonie, 30(2). Disponible en ligne: www.acelf.ca/revue

Pruneau, D., Liboiron, L., Vrain, E., Gravel, H., Bourque, W. et Langis, J. (2001). Peoples ideas about climate change. A source of inspiration for the creation of educational programs. Canadian Journal of Environmental Education, 6, 121-138.

Pruneau, D., Chouinard, O., IsaBelle, C., NKambou, R., Bourque, W. et Lvesque, I. (2000). A Web site for the environmental literacy of community citizens. Convergence, 33(3), 97-110.

Pruneau, D., Chouinard, O., Musafiri, J.-P. et IsaBelle, C. (2000). Les facteurs qui influencent laction environnementale dans les communauts. Revue des sciences de lducation, 26(2), 395-414.

Pruneau, D., Chouinard, O., Musafiri, J.-P. et IsaBelle, C. (2000). Factors influencing the desire to take environmental action in communities. Document ERIC, ED435549.

Chouinard, O. et Pruneau, D. (1999). La notion de dveloppement de communauts responsables comme source dinspiration pour la recherche en ducation relative lenvironnement. Canadian Journal of Environmental Education, 4, 142-154.

Pruneau, D., Chouinard, O. et Gravel, H. (1999). Le chanon manquant: la comprhension de la relation personne - groupe social - environnement. ducation relative lenvironnement. Regards, recherches, rflexions, 1, 209-216.

Pruneau, D., Chouinard, O., Arsenault, C. et Breau, N. (1999). An intergenerational education project aiming at the improvement of peoples relationship with their environment. International Research in Geographical and Environmental Education, 8(1), 26-39.

Chouinard, O. et Pruneau, O. (1999). La notion de communauts responsables comme source dinspiration pour la recherche en ducation relative lenvironnement. Canadian journal of Environmental Education, 4, 142-154.

Pruneau, D., Chouinard, O. et Arsenault, C. (1998). The Cap Pel Model. Alternatives Journal, 24(3), 28-31. Troy, OH: NAAEE, 232-235.

Pruneau, D., Breau, N. et Chouinard, O. (1997). Un modle dducation relative lenvironnement visant modifier la reprsentation des cosystmes biorgionaux. ducation et francophonie, 25(1), 141-155.

LeBlanc Robichaud, G. et Pruneau, D. (1996). tude prliminaire des caractristiques de la sensibilit environnementale chez des enseignantes actives en ducation relative lenvironnement. Canadian Journal of Environmental Education, 1, 85-103.

Pruneau, D. (1996). Des moyens dinciter les enseignants du primaire duquer les lves lenvironnement. Revue de lUniversit de Moncton, 29(1-2), 73-98.

Pruneau, D. (1994). La sensibilit environnementale : nature et dveloppement. Bulletin CIRADEM, 6(1), 10-17.

Livres

Therrien, J., Demers, M., Pruneau, D., Langis, J. Langis, M., & Khattabi, A. (2009). Le dfi climatique et lcole marocaine. Guide pdagogique pour dvelopper la capacit adaptative des lves du secondaire. Sal, Maroc: ACCMA.

Comeau, N., Ouellet, E., Pruneau, D., Langis, M., Langis, J. & Vautour, C. (2009). Artisans en adaptation. Guide dducation aux changements climatiques en matire dadaptation. Destin lducation des adultes. Moncton, NB: Groupe de recherche Littoral et vie, Universit de Moncton.

Therrien, J., Langis, J., Pruneau, D., Iancu, P., Demers, M. Barbier, P-Y. (2008). LAffaire climat. Guide pdagogique dducation aux changements climatiques et adaptation. Saint-Louis du Ha-Ha, Qubec: ASTER.

Ouellet, E., Pruneau, D., Langis, J., Freiman, V. & King, J. (2007). Mouille et Grouille. Guide pdagogique dducation la rsolution de problmes environnementaux. Montral: Biosphre de Montral.

Glinas, V., Pruneau, D., Langis, J. & Freiman, V. (2007). Une pilule pour lenvironnement. Guide pdagogique dducation la rsolution de problmes environnementaux. Montral: Biosphre de Montral.

Pruneau, D., Doyon, A., Langis, J., Vasseur, L., Ouellet, E., Glinas, V., LeBlanc, K., Martin, G. & Cormier, M. (2004). Vers des communauts climatosages. Guide pdagogique dducation au changement climatique (Maternelle 8e anne). Moncton, N.B.: Universit de Moncton, Groupe de recherche Littoral et vie

Pruneau, D. (2000). Un coin secret. In Ouf! Deuxime anne. Trousse dactivits et de jeux pour les enfants 5. Montral: HRW, 34-35.

Pruneau, D. (2000). Jobserve la nature. In Ouf! Maternelle. Trousse dactivits et de jeux pour les enfants 5. Montral: HRW, 34-35.

Pruneau, D. (2000). Glera, glera pas? In Ouf! Prscolaire. Trousse dactivits et de jeux pour les enfants 2. Montral: HRW, 10-11.

Pruneau, D. (2000). Jadore les tissus. In Ouf! Prscolaire. Trousse dactivits et de jeux pour les enfants 3. Montral: HRW, 32-33.

Pruneau, D. (2000). Mon milieu. Dans Ouf! Trousse dactivits et de jeux pour les enfants, 2e anne. Montral: HRW, 34-35.

Pruneau, D. (2000). Les meilleurs souliers. Dans Ouf! Trousse dactivits et de jeux pour les enfants, Prscolaire. Montral: HRW, 32-33.

Pruneau, D. (2000). Des exploits scientifiques. In Ouf! Deuxime anne. Trousse dactivits et de jeux pour les enfants 2. Montral: HRW, 34-35.

Pruneau, D. (2000). Les expriences de Farouk. In Ouf! Deuxime anne. Trousse dactivits et de jeux pour les enfants 3. Montral: HRW, 34-35.

Pruneau, D. (1999). Protgeons les ressources de la terre. In Ouf! Premire anne. Guide pdagogique pour les parents 3, Montral: HRW, 42-43.

Pruneau, D. (1999). Activit pour un jour de pluie. In Ouf! Premire anne. Guide pdagogique pour les parents 4, Montral: HRW, (sous presse).

Pruneau, D. (1999). La saison des graines. In Ouf! Maternelle. Guide pdagogique pour les parents 1, Montral: HRW, (sous presse).

Pruneau, D. (1998). Soyani. In Ouf! Petit guide parents. Montral : HRW, 2 p.

Pruneau, D. (1998). la dcouverte des secrets de la nature. In Ouf! Premire anne. Guide pdagogique pour les parents 1, Montral: HRW, 41-42.

Pruneau, D. (1998). La protection de lenvironnement. In Ouf! Premire anne. Guide pdagogique pour les parents 2, Montral: HRW, 42-43.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1996). Jai la nature loeil. Aspects de leau, 2e dition. Montral: HRW, 24 p.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1996). Jai la nature loeil. Fleurs et fruits, 2e dition. Montral: HRW, 24 p.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1996). Jai la nature loeil. Germination et croissance, 2e dition. Montral: HRW, 24 p.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1996). Jai la nature loeil. Lair que je respire, 2e dition. Montral: HRW, 24p.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1996). Jai la nature loeil. Larbre, 2e dition. Montral: HRW, 24 p.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1996). Jai la nature loeil. Leau et les objets fabriqus, 2e dition. Montral: HRW, 16 p.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1996). Jai la nature loeil. La matire transforme, 2e dition. Montral: HRW, 24 p.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1996). Jai la nature loeil. Les circuits lectriques, 2e dition. Montral: HRW, 24 p.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1996). Jai la nature loeil. Les insectes et les poissons, 2e dition. Montral: HRW, 24 p.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1996). Jai la nature loeil. Les oiseaux, 2e dition. Montral: HRW, 24 p.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1996). Jai la nature loeil. Les systmes simples, 2e dition. Montral: HRW, 24 p.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1996). Jai la nature loeil. Les types de sols, 2e dition. Montral: HRW, 24 p.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1996). Jai la nature loeil. Moi et lair, 2e dition. Montral: HRW, 16 p.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1996). Jai la nature loeil. Moi et les btes, 2e dition. Montral: HRW, 16 p.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1996). Jai la nature loeil. Moi et les mammifres, 2e dition. Montral: HRW, 24 p.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1996). Jai la nature loeil. Relation entre les lments, 2e dition. Montral: HRW, 16 p.

Pruneau, D. (1992). Nous, on prend lERE. Guide pdagogique dintgration des matires en ducation relative lenvironnement. Qubec: Socit linnenne du Qubec.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1989). Jai la nature loeil. 3me primaire. Cahier dapprentissage. Montral: HRW.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1989). Jai la nature loeil. 3me primaire. Guide pdagogique. Montral: HRW.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1989). Jai la nature loeil. 4me primaire. Cahier dapprentissage. Montral: HRW.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1989). Jai la nature loeil. 4me primaire. Guide pdagogique. Montral: HRW.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1989). Jai la nature loeil. 5me primaire. Cahier dapprentissage. Montral: HRW.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1989). Jai la nature loeil. 5me primaire. Guide pdagogique. Montral: HRW.

Gingras, D. et Pruneau, D. (1989). Jai la nature loeil. 6me primaire. Cahier dapprentissage. Montral: HRW.

Gingras, D. et Pruneau, D. (1989). Jai la nature loeil. 6me primaire. Guide pdagogique. Montral: HRW.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1988). Jai la nature loeil. 1re primaire. Cahier dapprentissage. Montral: HRW.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1988). Jai la nature loeil. 1re primaire. Guide pdagogique. Montral: HRW.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1988). Jai la nature loeil. 2me primaire. Cahier dapprentissage. Montral: HRW.

Dumas, A., Gingras, D. et Pruneau, D. (1988). Jai la nature loeil. 2me primaire. Guide pdagogique. Montral: HRW.

Chapitres

Pruneau D., Barbier, P.-Y., Daniels, F., Freiman, V., Paun, E., Nicu, A., Therrien, J., Langis, J., Langis, M., Lirette-Pitre, N. & Iancu, P. (soumis). Pedagogical tools that help pupils pose and solve environmental problems. Atlantic CRYSTAL Book.

Doyon, A., Pruneau, D. & Langis, J. (2010). Accompagner des enseignants dans la construction de leur propres stratgies dducation aux changements climatiques. In C. Couture & L. Dionne (Eds.), La formation et le dveloppement professionnel des enseignants en sciences, technologie et mathmatiques, pp109-131. Ottawa: Presses de l'Universit d'Ottawa.

Pruneau, D., Khattabi, A., Langis, J. & Vautour, C. (2009). Educating and communicating about climate change: Challenges and possibilities. In W. Leal Filho (Ed.), Sustainability at Universities. Opportunities, challenges and trends, pp 257-272.

Pruneau, D. & Utzschneider, A, (2009). Students and their decisions in a sustainable neighborhood. In L. Paradkar (ed.), Education for sustainable development. Aundh, Pune, India: ICFAI University Press.

Pruneau, D., McLaughlin, E., Langis, J. et Gravel, H. (2002). Education for liveable cities. Environmental and pedagogical actions at the University level. Dans W.L. Filho (ed.), Teaching sustainability. Towards curriculum greening. Bern, Germany: Peter Lang Publishers, pp. 45-59.

Articles dans des actes de colloques

Pruneau, D., Kerry, J., Freiman, V. & Langis, J. (2014) Future teachers' relationships with physical and technological environments. Proceedings of the 2nd International Conference on Sustainable Development 26-27 September, 2014. Rome: European Center of Sustainable Development, 79-80.

Pruneau, D. (2014). Encourager le changement de comportements: les trois sphres de l'intervention. Actes du sminaire sur lducation aux changements climatiques, Qubec, Fondation Monique Fitz-Back, octobre 2013.

En ligne: http://www.fondationmf.ca/seminaires/seminaire-2013/

Pruneau, D., Langis, J., Kerry, J., Lang, M. & Fortin, G. (2013). Dvelopper des comptences daction et de rflexion chez les jeunes: les comptences de la durabilit. Proceedings of the 7th World Environmental Education Congress, June 9-14, 494-510.

Vichnevetskii, E., Deguire, P., Pruneau D., Freiman, V., Kerry, J, et Therrien, J. (2011) Adaptation aux changements climatiques : comptences mathmatiques et leurs utilisations Dans V. Freiman et coll. (dir.) Lenseignement de mathmatiques dans et travers des contextes particuliers : quel support didactique privilgier? Actes du Colloque du Groupe des didacticiens des mathmatiques du Qubec, Moncton, 11-13 juin, 2010, Universit de Moncton, pp. 119-131.

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Publications sans comit de lecture

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Communications prsentes des congrs, colloques ou confrences

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Pruneau, D. (2014). Atelier sur les actions environnementales. Cours de la professeure Barbara Bader l'Universit Laval, Qubec, fvrier 2014.

Pruneau, D. (2014). Atelier Agent d'immeuble sur la prise de dcision en sant et environnement. Cours du professeur Vincent Richard l'Universit Laval, Qubec, fvrier 2014.

Piedboeuf, N. & Pruneau, D. (2013). La science pour tous. 13e Colloque de Montral en ducation relative l'environnement, Montral, novembre 2013.

Pruneau, D. (2013). Encourager le changement de comportements : les trois sphres de l'intervention. Sminaire sur l'ducation aux changements climatiques de la Fondation Monique-Fitz-Back, Qubec, octobre 2013.

Pruneau, D., Langis, J. & Kerry, J. (2013). Dvelopper de nouvelles comptences environnementales chez les lves. Symposium francophone 2013. Facult des sciences de l'ducation, Universit de Moncton, Moncton, mai 2013.

Pruneau, D. (2013). Raliser des actions environnementales avec ses lves: limites et bnfices. Colloque professionnel de la formation lenseignement, Facult des sciences de l'ducation, Universit d'Ottawa, Ottawa, fvrier 2013.

Pruneau, D., Kerry, J., Mallet, M., Freiman, V., Langis, J., Laroche, A., Evichnevetski, E., Deguire, P., Therrien, J., Lang, M. & Barbier, P. (2012).Skills demonstrated by municipal employees and farmers while adapting to climate change. Congrs Climat 2100 : Prparons-nous! Information, outils et stratgies pour les collectivits du N.-B., Fredericton, novembre 2012.

Pruneau, D., Langis, J. & Kerry, J. (2012). La communication de projets de recherche. Communaut de pratique canadienne en approches cosystmiques de la sant, Moncton, juin 2012.

Pruneau, D. (2011). Lducation nature essentielle tous les ges? Colloque La nature. Un terreau fertile en ducation. Montral, novembre 2011.

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Pruneau, D. (2010). Construire chez les lves des comptences lies la durabilit dans le cadre d'un travail sur les controverses environnementales. cole d't pour pdagogues leaders en ducation au dveloppement durable. Universit Laval, Qubec, aot 2010.

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Therrien, J. & Pruneau, D. (2009) Lducation relative lenvironnement. Dfinition, objectifs et projets canadiens. Prsentation l'Universit de Nador, Nador, Maroc, octobre 2009.

Pruneau, D. (2009). Dvelopper lauto-efficacit collective pour cultiver lespoir, en ducation la viabilit. Colloque Comment parler davenir aux jeunes? Montral, Fvrier 2009.

Pruneau, D. & Utzschneider, A. (2007). Prendre des dcisions damnagement urbain pour conserver la sant des cosystmes naturels. Prsentation au 8e Colloque de Montral en ducation relative lenvironnement: Tes vertTes en sant, novembre 2007.

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Pruneau, D. (2006). Comment encourager les jeunes et la communaut agir pour contrer les changements climatiques? Session nationale EAV- coles vertes Brundtland, Qubec, Octobre 2005.

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Autres preuves de contributions et d'incidences des travaux de recherche

Prix Orca offert par le Rseau environnemental du Nouveau-Brunswick (2007)

Premier prix de lenvironnement du Ministre de lenvironnement du Nouveau-Brunswick (2007)

Prix de lenvironnement, dans la section Groupe, du Ministre de lenvironnement du Nouveau-Brunswick (2006)

Professeure associe la Chaire de recherche internationale en gouvernance des territoires, Universit Laval (2007- 2008)

Membre du Comit ddition du Journal of Environmental Education (2007- 2008)

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