Diagnostic partagé Petite Enfance Enfance Jeunessecdcaag.fr/wp-content/uploads/2013/06/AAG_Diagnostic-final... · Diagnostic partagé Petite Enfance –Enfance –Jeunesse Préface

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Petite Enfance – Enfance – Jeunesse

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Petite EnfanceEnfance Jeunesse

Communauté de CommunesAstarac Arros en Gascogne

Diagnostic réalisé entre janvier et mars 2015,

dans le cadre du renouvellement du CEJ 2015-2018

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Sommaire

Préface

Introduction

I- La présentation du territoire et du contexte localI-1 Les principales caractéristiques d’AAGI-2 La situation démographique et socioéconomiqueI-3 La typologie des familles

II- L’analyse de l’offre et des besoins sur le territoire II-1 Les structures Petite Enfance – Enfance – JeunesseII-2 Les besoins et les attentes des famillesII-3 Le bilan 2014 des deux précédents CEJ

III- Les enseignements du diagnostic, vers une politique familiale territorialeIII-1 Les principaux enjeux pour le territoireIII-2 Les préconisations pour le futur CEJ

Conclusion

AnnexesAnnexe 1 – Résultats du questionnaire « Familles »Annexe 2 – Synthèse des visites des structuresAnnexe 3 – Synthèse de la réunion de concertation 1Annexe 4 – Synthèse de la réunion de concertation 2Annexe 5 – Synthèse de la réunion de restitutionAnnexe 6 – Bilan 2014 des deux précédents CEJ

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Préface

L’élaboration du contrat Enfance et Jeunesse repose sur une analyse circonstanciée de la réalité sociale d’un territoire.L’objectif est de faire émerger un projet local global prioritaire, adapté aux besoins des enfants et des jeunes, etcentré sur une fonction d’accueil.

Le diagnostic réalisé sur la Communauté de communes Astarac Arros en Gascogne, fusion des Communautés decommunes Vals et Villages en Astarac et Hautes Vallées de Gascogne depuis janvier 2013, s’inscrit de manièrevolontariste dans une politique petite enfance/ enfance/ jeunesse. Il agit dans la globalité de leur vie quotidienne pourfavoriser leur épanouissement et faciliter la tâche de leurs parents. Ce diagnostic permet de dégager des tendancesconduisant à poser un certain nombre de questions, à repérer les atouts et faiblesses du territoire en matière depolitique « enfance et jeunesse », ainsi qu’une analyse entre l’offre et les besoins et confronter celles-ci auxpotentialités du territoire actuel sans omettre une projection quand cela s’avère utile et nécessaire, sur le territoire endevenir (fusion) dû à la réforme de la RGPP.

Sur cette base, le futur contractant (Communautés de communes Astarac Arros en Gascogne) et la CAF du Gerss’accorderont sur les orientations à prendre en fonction des besoins à satisfaire et des moyens disponibles. Cesorientations seront transformées en objectifs, moyen le plus efficace pour rendre possible la mesure et l’évaluationdes résultats attendus.

Au cœur de ce projet, il y a le partage. Conscients des limites de chacun dans une œuvre globale et continue, lesacteurs se sont dotés de valeurs, d’objectifs, d’instances partagées concernant autant les acteurs institutionnels que lesacteurs de terrain. Une partie de l’évaluation présentée a été réalisée suivant une méthodologie évaluativeparticipative et partagée, afin qu’une diversité d’acteurs puisse exprimer leur point de vue.

La Communauté de communes a souhaité également une externalisation partielle du diagnostic. Le choix de confierpartiellement cette étude à des cabinets connus et reconnus pour leur expertise, répond à une recherche de neutralitéet d’objectivité, condition déterminant la garantie d’une continuité et d’une cohérence dans l’éducation de l’enfant etdu jeune entre les différents temps scolaire, périscolaire et extrascolaire…

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Introduction

Les objectifs de ce diagnostic sont de cinq ordres : Proposer une lecture actualisée de l’offre d’accueil et de l’offre éducative existante sur le territoire, et en

identifier les atouts et les faiblesses Préfigurer un schéma d’accueil petite enfance/ enfance/ jeunesse prenant en compte les besoins et les attentes

des familles, l’existant sur le territoire, ses capacités et son développement… Proposer des réponses adaptées d’un point de vue qualitatif et quantitatif, cohérentes et complémentaires Recueillir les éléments nécessaires à l’élaboration du nouveau Contrat Enfance Jeunesse Favoriser le partage et la cohérence entre les différents acteurs concernés, autour des enjeux éducatifs sur le

territoire, de la politique éducative visée et de sa mise en œuvre

Au terme de ce diagnostic, sont attendus : différentes préconisations générales et spécifiques permettant d’élaborer un futur schéma de développement ; des champs et des modalités de transformation à opérer pour passer de la situation actuelle à la situation visée

pour les prochaines années ; des préconisations pour optimiser les impacts financiers pour la communauté de communes ; des précisions sur les compétences des différents acteurs dans le futur schéma de développement ; des éléments de base pour une nouvelle contractualisation entre la Communauté de communes Astarac Arros en

Gascogne (AAG) et la Caisse d’Allocations Familiales (CAF) du Gers.

La réalisation de cette étude s’est faite en quatre étapes : Etape 1 : élaboration de la méthodologie et des outils d’investigation Etape 2 : collecte des différentes données (détaillées dans le tableau de la page suivante) Etape 3 : traitement et analyse des données recueillies Etape 4 : valorisation des enseignements et élaboration de préconisations

Toutes les parties prenantes de la petite enfance, de l’enfance et de la jeunesse de la Communauté de communesd’Astarac Arros en Gascogne (familles, associations, institutions, personnel, élus…) ont été invitées à participer à cediagnostic. Il apparaît ainsi une vision enrichie par les différents regards objectifs et subjectifs portés sur le territoire.

Objectifs

Résultats

Méthode

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IntroductionType de données Structures enquêtées Mode de collecte Résultats obtenus Période

(1er janvier –25 mars 2015)

Données démographiques,socio-économiques…

CAF, INSEE…Données numériques transmises par la Communauté de commune

Plus de 85 fichiers échangés

En continu

Données quantitatives sur l’offre périscolaire et extrascolaire

Communauté de communes

Données numériques transmises par la Communauté de commune

Plus de 85 fichiers échangés

En continu

Données qualitatives sur l’offre périscolaire et extrascolaire

Structures, personnel d’AAG…

Visite des structures et rencontres avec le personnel d’AAG

Plus de 80 % des structures ont été visitées

Les 16 et 19 janvier 2015

Données quantitatives et qualitatives sur les besoins et attentes des familles

Parents d’enfants et de jeunes (0 à 17 ans inclus) accueillis dans les structures d’AAG

Questionnaire à destination des familles (diffusion papier et numérique)

138 familles ont répondu (soit près de 60 % des familles d’enfants scolarisés d’AAG)

Entre le 14 janvier 2015 et le 13 février 2015

Problématiques et solutions pour améliorer l’offre d’AAG

Ensemble de la population Réunions de concertationEnviron 25 personnes présentes à chaque réunion

Les 5 et 26 février 2015

Elus et techniciens d’AAG

Conseillère territoriale de la CAF 32

Entretiens et question ouverte par courriel

Rencontre avec la CAF

Implication des élus et des techniciens d’AAG

Implication de la CAF 32

En continu pour le personnel d’AAG

Le 25 mars 2015, rencontre avec la CAF 32

A noter ce diagnostic est un panorama, à l’instant « T », d’une offre de service public déployée à un échelon intercommunal. En aucun cas, il ne reflète une vérité scientifique, exhaustive, absolue et immuable.

En aucun cas, il ne peut présumé des décisions politiques qui en découleront.

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I- La présentation du territoire

et du contexte local

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I- La présentation du territoire et du contexte localI-1 Les principales caractéristiques d’AAG

* Localisation et situation géographique

Le Gers, département situé dans le sud-ouest de la France, se caractérise par une faible population (196 143 habitants en 2011, source : INSEE),répartie sur 6 256,8 km² ; soit une densité de population proche des 30 hab. / km². Avec une seule ville de plus de 20 000 habitants (Auch) etseulement sept villes de plus de 3 000 habitants, le département compte 463 communes. Il en résulte un département très peu peuplé, avec uneimportante dispersion de la population, à forte dominante rurale, en tête des départements agricoles français.

Localisée au sud-ouest du département du Gers, à mi-chemin entre Auch et Tarbes, la Communauté de communes Astarac Arros en Gascogne (AAG)est mitoyenne de trois communautés de communes plus importantes en population : Val de Gers (Masseube, communes au sud d'Auch...), Cœurd'Astarac en Gascogne (Mirande, Miélan, Montesquieu...) et Bastides et Vallons du Gers (Plaisance, Marciac...). Longeant les vallées de la Baïse et del’Arros, le territoire s’étale sur 32 km du Nord au Sud, et de 39 km d’Est en Ouest. Il représente ainsi une superficie de 379,6 km².

Localisation de la Communauté de Communes AAG

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* Structuration et axes de circulation

Créée le 1er janvier 2013 suite à la loi n°2010-1563 du 16 décembre 2010 relative à la réforme des collectivités territoriales, la Communauté deCommunes Astarac Arros en Gascogne (AAG) est issue de la fusion de deux communautés de communes : Hautes Vallées en Gascogne (HVG) et Valset Villages en Astarac (VVA). Le territoire s’aligne à l’ouest et à l’est (majoritairement) de la N21, l’axe routier qui relie Auch à Tarbes.

Les structures administratives d’AAG sont situées près de deux principaux axes de circulation : le siège social et les locaux de la Communauté decommunes sont basés à Villecomtal-sur-Arros (directement sur la N21), tandis que le Centre Intercommunal d’Action Sociale (CIAS) d’AAG est situé àIdrac-Respaillès (sur l’axe routier département – RD2 – qui relie Lannemezan).

Composition de la Communauté de Communes AAG

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* Communes associées et nombre d’habitants

Regroupant actuellement 37 communes, AAG compte une population de 7 386 habitants (source : INSEE, recensement 2011). Entre le plus gros bourg(Villecomtal-sur-Arros, avec 835 habitants) et le plus petit (Bazugues, avec 71 habitants), la Communauté de communes enregistre une densitémoyenne de population inférieure à 20 hab. / km².


Liste des communes et nombre d’habitants d’AAG

Commune Nombre d’habitants COMMUNE Nombre d’habitants

AUX AUSSAT 259 MIRAMONT D’ASTARAC 357

BARCUGNAN 117 MONCASSIN 137

BAZUGUES 71 MONT DE MARRAST 108

BECCAS 100 MONTAUT D’ASTARAC 112

BELLOC SAINT CLAENS 134 MONTEGUT ARROS 276

BERDOUES 463 PONSAMPERE 106

BETPLAN 110 SADEILLAN 85

CASTEX 94 SAINT ELIX THEUX 120

CLERMONT POUIGUILLES 162 SAINT MARTIN 447

DUFFORT 137 SAINT MEDARD 323

ESTAMPES 167 SAINT MICHEL 266

HAGET 317 SAINT OST 82

IDRA RESPAILLES 212 SAINTE AURENCE CAZAUX 121

LABEJAN 334 SAINTE DODE 223

LAGARDE HACHAN 152 SARRAGUZAN 99

LAGUIAN MAZOUS 283 SAUVIAC 109

LOUBERSAN 175 VILLECOMTAL SUR ARROS 835

MALABAT 101 VIOZAN 104

MANAS BASTANOUS 88 TOTAL habitants 7 386

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* Urbanisme et habitat

Sur le territoire d’Astarac Arros en Gascogne, les questions relatives à l’urbanisme et à l’habitat relèvent de l’échelon communal. Même si laCommunauté de communes n’a pas de compétence en la matière et ne connaît pas les actions portées par les différentes communes, un constats’impose localement : aucun projet n’a permis l’accueil de nouvelle population sur le territoire. La création de lotissement – par exemple sur lacommune de Saint-Médard – a assuré le maintien de la population.

* Equipements et services

La Communauté de communes d’AAG propose une gamme d’équipements adaptée à une population de moins de 8 000 habitants : des services administratifs de proximité : 1 mairie par commune, 1 CIAS, 3 bureaux de poste ; des structures d’accueil petite enfance – enfance – jeunesse : ces équipements sont détaillés dans la 2ème partie de ce rapport ; des équipements sportifs : 1 piscine couverte (Villecomtal-sur-Arros), 2 terrains de sports (Labéjan et Villecomtal), 2 clubs sportifs ; des équipements culturels : 1 ludothèque (SAPLEJ).

Pour accéder aux équipements de la gamme intermédiaire (collèges, grandes surfaces…), les habitants d’AAG doivent se rendre dans les bourgsavoisinants, tels que Mirande ou Masseube. Pour atteindre ceux de la gamme supérieure (maternité, bureau d’information jeunesse…), ils sontobligés d’aller jusqu’à Auch ou Tarbes.

Ces équipements et services sont complétés par ceux proposés par les associations (65 associations sont recensées sur le territoire). La communautéde communes accompagne certaines associations sur les secteurs d’activités culturels, d’insertion, économique et ayant un rayonnementintercommunal.

* Vie économique locale

La Communauté de communes, en charge du développement économique du territoire, offre deux zones d’activités : une à Villecomtal (qui hébergeégalement un site de production de produits frais, filiale de Danone) et une à Miramont d’Astarac (Les Trouettes).


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* Vie économique locale (suite)

Pour accroître son attractivité économique, AAG a lancé d’autres projets : accompagnement, par un bureau d’études (APYGEC) qu’elle a mandaté, dans une démarche d’autonomie / d’économie énergétique ; réponse à l’appel à projets du ministère de l’Ecologie (« Territoire à Energie Positive croissance verte (TEPcv) ») et reconnaissance en tant que« Territoire en devenir » ; intégration d’une démarche départementale intitulée « Soho Solo » (programme porté par la CCI du Gers et visant à faciliter l’implantation detélétravailleurs indépendants dans le département).

* Contraintes du territoire

Tiraillée entre des territoires à plus forte activité (Auch et Tarbes ; Mirande, Miélan et Masseube dans une moindre mesure), AAG a une positionstratégique à jouer, aussi bien en termes de communication qu’en termes d’échanges et de déplacements. Cependant, dans un contexte territorial enpleine mutation (le projet de loi portant nouvelle organisation territoriale de la République n’a pas encore valeur de texte réglementaire) et uncontexte politique placé sous le signe de prochaines élections départementales, de nombreuses inconnues demeurent sur la composition, les acteurs,les compétences, les moyens… d’AAG dans les prochaines années.

Territoire à forte identité rurale – ruralité aisément perceptible au travers de son architecture, de ses paysages et de son organisation spatiale –, AAGpartage des difficultés rencontrées également par d’autres zones excentrées des pôles d’attractivité économique : diminution et vieillissement de lapopulation, dispersion des habitants sur le territoire, éloignement de certains équipements et services de base, fortes contraintes de déplacement(notamment pour les personnes à mobilité réduite : jeunes, personnes âgées, personnes en situation de handicap…), sentiment d’isolement de lapopulation…

Face à ces réalités, AAG dispose de marges de manœuvres budgétaires restreintes pour mettre en place des politiques innovantes en faveur de lapetite enfance, de l’enfance et de la jeunesse. Pourtant, l’effort communautaire, notamment en direction de la petite enfance, est conséquent : entémoignent les investissements réalisés sur le multi-accueil de Villecomtal-sur-Arros. Il convient d’adapter l’offre d’accueil (modes de garde,prestations associées…) aux nouvelles attentes des familles, tout en affirmant une volonté politique de faire de la petite enfance, de l’enfance et lajeunesse un levier de cohésion sociale et de développement territorial.


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I- La présentation du territoire et du contexte localI-2 La situation démographique et socioéconomique

Caractéristiques Données

Population 7 386

Densité de la population (nombre d'habitants au km²) 19,35

Pourcentage d'hommes 49,95 %

Pourcentage de femmes 50,0 5%

Naissances domiciliées en 2012 50

Décès domiciliés en 2012 81

Croissance démographique (entre 2006 et 2011) -1 ,86 %

* Données démographiques

Les données démographiques issues du dernier recensement de l’INSEE, mettent en avant : une très faible densité de population (19,35 hab. / km² versus 117 hab. / km² au niveau national) ; une répartition équilibrée entre les hommes et les femmes ; une croissance démographique négative : le territoire perd des habitants année après année (-1,86 % contre + 3,9 % en France en 2014).

Caractéristiques de la populationSource : INSEE, 2011

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* Données démographiques

Au niveau de la population, il est à souligner un vieillissement de la population : une forte proportion des personnes de plus de 60 ans (34,6 % de la population d’AAG, contre 20,75 % de la population française) ; une faible proportion des enfants et des jeunes de moins de 18 ans (1 129 enfants et jeunes recensés en 2011, soit seulement 15,28 % de lapopulation d’AAG) ; plus de 77 % des enfants et des jeunes sont âgés de plus de 6 ans.

Répartition de la population par tranches d'âgesSource : INSEE, 2011

Répartition des moins de 18 ans par tranches d'âgesSource : INSEE, 2011

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* Données socioéconomiques

Les données socioéconomiques confirment, quant-à-elles, le caractère à très forte dominante rurale du territoire : une faible proportion (6 %) d’étudiants au sein de la population de 15 à 64 ans ; une majorité de personnes travaillant dans le secteur agricole (52,01 % d’agriculteurs exploitants, contre 3,3 % au niveau national) ; un taux de chômage élevé, surtout chez les femmes (12,64 % chez les femmes âgées de 25 à 49 ans, source : BCA / CAF 2013).

Répartition de la population par professions et catégories socioprofessionnelles (PCS) - Source : INSEE, 2011

Répartition des personnes en âge de travailler (15 - 64 ans)Source : INSEE, 2011

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I- La présentation du territoire et du contexte localI-3 La typologie des familles

* Structures familiales

D’après les données CAF et INSEE, les structures familiales d’AAG se caractérisent par : un nombre de ménages important : 42 % de la population est en ménage (soit 3 115ménages pour une population estimée à 7 386 habitants en 2011) ; un pourcentage de couples mariés supérieur à la moyenne nationale (53 % versus46,6 %) ; un faible taux de familles monoparentales (3,5 % des ménages) et de famillesnombreuses (3,35 % des ménages ont 3 enfants et plus).

* Equipement des familles

La grande majorité des ménages vit en logement individuel (96,41 % en maison, contre3,59 % en appartement) et possède au moins un véhicule (84 % des ménages sontmotorisés).

* Revenu des familles

Le niveau de revenu des familles du territoire demeure faible : le revenu mensuelmoyen est de 1 618 euros par ménage (contre 3 058 euros la même année au niveaunational – Source : INSEE, 2011).

Structures familialesSource : INSEE, 2011

* Bénéficiaires MSA

En 2013 (source MSA), le territoire compte : 154 allocataires MSA (soit 2,08 % de la population recensée en 2011) ; 422 personnes couvertes par la MSA (soit un taux de couverture de 5,71 %).

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* Bénéficiaires CAF

L’analyse de la base communale des allocataires (BCA) de la CAF, fait apparaître : un total de 734 allocataires CAF (soit 9,93 % de la population recensée en 2011) ; un taux de couverture de 30,69 % (2 267 personnes couvertes par la CAF en 2013, pour un population estimée par l’INSEE à 7 386 habitants en2011) ; ce taux étant inférieur à la moyenne nationale (41 % sur l’hexagone en 2012) ; un total de 1 025 enfants bénéficiaires âgés de 0 à 17 ans révolus (dont 73 % âgés de 6 à 17 ans révolus) ; un taux d’activité des femmes allocataires de 25 à 49 ans atteignant 87,36 % ; un pourcentage de bénéficiaires RSA comparable à celui enregistré au niveau national (15,4 % des allocataires d’AAG perçoivent le RSA, contre16,3 % de l’ensemble des allocataires français en 2010) ; un pourcentage plus élevé de bénéficiaires de la PAJE – Garde assistante maternelle, que celui enregistré au niveau national (9,26 % desallocataires d’AGG, contre 6,6 % des allocataires français en 2010).

Répartition des enfants et jeunes bénéficiaires CAF et MSA par tranches d’âgesSource : CAF et MSA, 2013

Caractéristiques CAF MSA CAF + MSA Pourcentage

Bénéficiaires âgés de 0 à 2 ans révolus 132 16 148 12,55 %




TOTAL 1 025 154 1 179 100 %

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* Autres caractéristiques des familles d’AAG…

L’enquête destinée aux parents d’enfants accueillis dans les structures d’AAG, et réalisée dans le cadre du présent diagnostic, a également permis demettre en lumière certaines caractéristiques propres aux familles du territoire : une stabilité familiale, avec plus de 89 % de répondants étant mariés / pacsés / concubins ou vivant maritalement ; une grande majorité de familles installées depuis plus de 5 ans dans leur commune (63 % des 138 familles ayant répondu) et propriétaires de leurlogement (73,2 % des répondants) ; près de 69 % de familles biactives, avec les deux parents travaillant à mi-temps ou à temps complet ; moins de 25 % des parents travaillant sur la Communauté de communes.

Distance domicile-travail pour les familles d’AAGSource : Résultats de l’enquête réalisée auprès des familles, février 2015

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II- L’analyse de l’offre et des besoins sur le territoire

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II- L’analyse de l’offre et des besoins sur le territoireII-1 Les structures Petite Enfance – Enfance – Jeunesse

* Nombre de structures et répartition sur le territoire

Le territoire est bien pourvu en structures d’accueil. Comme le montre la carte suivante, ces structures sont réparties sur l’ensemble du territoireintercommunal. Ce maillage territorial est, à la fois, un atout pour les familles (proximité de l’offre d’accueil, pluralité des modes de garde proposés…) etune contrainte pour la collectivité (forte mobilité des agents d’animation, dispersion des moyens logistiques et financiers, etc.).

Petite Enfance 2 structures multi-accueil 2 Relais d’Assistants Maternels(RAM) 2 Lieux d’Accueil Parents Enfants (LAEP)

Enfance – Jeunesse

17 écoles (élémentaires et primaires), regroupées en 7 RPI (regroupement pédagogique intercommunal) – A noter la fusion de certains RPI et la fermeture possible de certaines écoles pour la rentrée 2015-2016, qui impacteront directement l’organisation de l’offre en direction de la petite enfance, de l’enfance et de la jeunesse sur le territoire

3 garderies 9 Accueils de Loisirs Associés à l’Écoles (ALAE) – Ces accueils sont calés sur le

fonctionnement des écoles, durant les temps périscolaires. 4 accueils de Loisirs Sans Hébergement (ALSH) – Ces accueils sont proposés le mercredi en

période scolaire, mais également en période de vacances scolaires, sur Villecomtal-sur-Arros, Saint-Médard, Berdoues (été uniquement) et Saint-Michel (journées ados uniquement).

1 Ludothèque (SAPLEJ)

Jeunesse 1 Local Ados

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II- L’analyse de l’offre et des besoins sur le territoireRépartition géographique des structures

Source : AAG, 2013

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* Données quantitatives des structures

Dans les tableaux suivants, la couleur rouge met en évidence les données inférieures aux objectifs de fréquentation fixés par la CAF.

Capacité d’accueilTaux d’occupation

2013Origine familles

(% venant d’AAG)Prix de revient 2013(données CAF 2013)

Participation familles 2013

Prestation de service CAF 2013

Petite Enfance

MA St Elix Theux 10 places49,45%

(49,47%, 09 à 12/14)

74% d’AAG(de 09 à 12/2014)

12,34 € / h / enfant 9 727 € 45 314 €

MA Villecomtal / Arros

12 places(2 jours / semaine)

83,39%(60,56%, 09 à

12/14)

75% d’AAG(de 09 à 12/2014)

10,93 € / h / enfant 9 197 € 23 945 €

LAEP Villecomtal 8 heures / semaine

201 parents accueillis (25

familles viennent régulièrement

en 2014)

68% d’AAG 20 430 € / an - 5 519 €

LAEP St Elix Theux3 heures / semaine

Ouverture avril 2014Fréquentation faible

(démarrage)80% d’AAG - - -

RAM St Elix Theux 18 heures / semaine 75% d’AM 100% AM d’AAG 23 977 € / an - 10 310 €

RAM Villecomtal / Arros

9,5 heures / semaine

46% d’AM 71% AM d’AAG 19 336 € / an - 6 300 €

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Enfance

ALAE Estampes 14

87,61% < 6 ans73,55% > 6 ans(65,77%, 09 à

12/14)

86% d’AAG(09 à 12/2014)

4,27 €/ h / enfant

7 000 €

32 225 €

ALAE Haget 18

83,06% < 6 ans85,63% > 6 ans(38,19%, 09 à

12/14)

96% d’AAG(09 à 12/2014)

ALAE Manas-Bastanous

16

87,94% < 6 ans92,44% > 6 ans(52,94%, 09 à

12/14)

88% d’AAG(09 à 12/2014)

ALAE Villecomtal / Arros

60

92,42% < 6 ans94,92% > 6 ans(77,81%, 09 à

12/14)

84% d’AAG(09 à 12/2014)

ALSH Estampes

3861,37% < 6 ans73,28% > 6 ans

(75,68% en 2014)

82% d’AAGen 2014

12 000 €ALSH Villecomtal / Arros

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Enfance

ALAE Berdoues 1592,15% < 6 ans91,65% > 6 ans

(83,02%, 09 à 12/14)

85% d’AAG(09 à 12/2014)

3,50 € / h / enfant

17 000 €

29 266 €

ALAE Labejan 2080,97% < 6 ans89,14% > 6 ans

90% d’AAG(09 à 12/2014)

ALAE St Médard 4191,64% < 6 ans92,59% > 6 ans

(51,59%, 09 à 12/14)

98% d’AAG(09 à 12/2014)

ALAE St Michel 1590,53% < 6 ans86,02% > 6 ans

(59,17%, 09 à 12/14)

89% d’AAG(09 à 12/2014)

ALAE Viozan 1297,10% < 6 ans87,80% > 6 ans

(66,15%, 09 à 12/14)

100% d’AAG(09 à 12/2014)

ALSH St Médard

37

56,61% < 6 ans77,54% > 6 ans

(62,16% sur Astaracen 2014) 84% d’AAG

en 201418 000 €

Antenne Berdoues74,65% < 6 ans

(62,16% sur Astaracen 2014)

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Enfance

Garderie Miramontd’Astarac(hors contrat CAF)

Environ 18 places (1 adulte)

Moyennes 2014 : 4 enfants matin4 enfants soir

79%

Devenues payantes en 2014 ; tarif

identique aux ALAEAucune

Garderie Montégut (hors contrat CAF)



90%

Garderie St Martin (hors contrat CAF)



78%

TAP - 378 enfants -0 € en 2013 ;

10 € par an et par enfant depuis 2014

Aucune

Séjours17 places en

moyenne (de 7 à 26)100%

(69,07% en 2014)76% d’AAG

en 20147,89 € / h / enfant 11 623 € 1 184 €

SAPLEJ1 samedi après-midi

par moisMoins de 10%

d’utilisation- -

Jeunesse

Local ados Selon actions 93% Selon action

Chantiers jeunes Selon camps 100% en 2014100% d’AAG

en 2014-

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* Analyse qualitative des structures

LOCAUX

Les locaux dédiés à l’accueil des enfants et des jeunes sont en bon état général. Certains aménagements seraient à prévoir (espace de stockage

à Berdoues, réfection des sols à St Michel…).

Il est à noter la qualité et le bon état des locaux de Villecomtal.

A St Médard, les locaux ne sont pas adaptés (dortoir à l’étage, etc.).

Les superficies sont suffisantes, même si certains locaux pourraient être plus vastes.

Certains sites n’ont pas de local dédié à l’accueil (utilisation de salles de fêtes…), mais le faible nombre d’enfants accueillis ne le nécessite pas.

L’accès des structures aux personnes en situation de handicap n’est souvent pas possible.

ACCESSIBILITÉ DES STRUCTURES

En général, les sites sont bien répartis sur le territoire, permettant l’accessibilité de tous les services à toutes les familles.

La couverture du territoire est complète pour l’ALAE / garderie, un peu moins pour l’ALSH.

Pour la petite enfance, les familles peuvent choisir entre 2 multi-accueils, mais leur localisation (assez excentrée pour St Elix Theux) peut être

un frein à l’utilisation.

Les RAM ont mis en place une itinérance afin de faciliter la rencontre avec familles et assistantes maternelles.

Le local ados n’est pas bien situé.

Le SAPLEJ est excentré des principaux lieux d’accueil, donc peu accessible pour les familles.

Le transport mis à disposition par AAG tend à compenser les difficultés de déplacement liées à des localisations excentrées.

Toutes les structures sont faciles d’accès (pas d’embouteillage, pas de problème de parking…).

Suite à la visite des structures et des différents entretiens réalisés avec les agents d’AAG, un certain nombre de constats – positifs et négatifs – s’imposentsur les structures Petite Enfance – Enfance – Jeunesse d’AAG. Comme stipulé dans les « Conditions locales – Diagnostic CEJ » de la CAF, ces constats ont été

regroupés derrière 9 thématiques.

Diagnostic partagé




ÉVOLUTION DU TAUX D’OCCUPATION / FRÉQUENTATION

Le taux d’occupation est irrégulier selon les sites d’accueil des jeunes.

Il est trop faible sur certains sites : ALSH de St Michel/St Médard, MA de St Elix Theux.

Les baisses affichées au dernier trimestre 2014 sont logiques : il s’agit du premier trimestre de l’année scolaire qui est toujours plus faible

(montée en charge en cours d’année scolaire sur tous les sites).

La fréquentation va néanmoins plutôt en baissant pour les sites d’accueil des enfants.

La fréquentation du RAM de Villecomtal est faible.

La fréquentation du LAEP de St Elix Theux est faible, mais son ouverture au public ne date que d’avril 2014.

La fréquentation du SAPLEJ, notamment par les familles, est très limitée (7,4 % d’après l’enquête réalisée auprès des familles).

HORAIRES, AMPLITUDE HORAIRE

Les horaires d’ouverture des différents sites permettent une bonne couverture générale des besoins des familles.

Les horaires ne sont pas identiques partout.

Quelques sites ouvrent plus tard ou ferment plus tôt, posant des difficultés pour les familles.

L’ouverture 2 jours par semaine du MA de Villecomtal pose des difficultés aux familles : cela ne permet pas de l’utiliser comme (unique) mode

de garde et génère des ruptures de contrat en cours d’année.

Diagnostic partagé




TARIFICATION, PRIX DE REVIENT

Le prix des multi-accueils est établi selon le barème de la CAF.

Le barème est dégressif en fonction des revenus sur les autres sites.

Le prix pour la présence uniquement au repas du mercredi semble élevé (facturation uniquement à la ½ journée).

Pour les séjours, les tarifs sont identiques pour tous.

La facturation des TAP a été mise en place : 10 € par an et par enfant.

Comparé à la moyenne nationale, le prix de revient est plus élevé ; trop élevé pour les multi-accueils. Ceci est lié au petit nombre de places de

certaines structures et aux taux de fréquentation parfois un peu justes.

COMPOSITION ET QUALIFICATION DE L’ÉQUIPE SOCIO-ÉDUCATIVE

La composition des équipes est conforme à la réglementation.

La direction et l’encadrement des structures enfance jeunesse sont, en règle générale, stables et assurés par des personnes motivées.

Il y a un manque de rencontre (temps de concertation, d’analyse de pratiques, de travail en commun…) entre les équipes des différentes

structures.

Formation : certains agents sont demandeurs de formation ; mais quand des formations sont proposées, il n’est pas toujours facile de

convaincre les agents d’y aller.

Diagnostic partagé




PERTINENCE DU PROJET AU REGARD DE L’ENVIRONNEMENT ET DES USAGERS

Les familles demeurent peu informées de l’existence et du contenu du PEDT.

Il existe un projet pour chaque structure, lié notamment au bien-être de l’enfant et à son environnement .

En revanche, il n’existe pas de projet spécifique en direction de la jeunesse.

PLACE DONNÉE AUX FAMILLES

Le service est ouvert aux familles ; dans certains sites, des parents participent aux activités (ALAE Labéjan) ou viennent aux réunions (ados).

Au quotidien, les familles ne sont pas très présentes : manque de disponibilité, ne viennent que rarement dans les structures…

Le taux de réponses aux questionnaires dans le cadre de ce diagnostic a été important, mais la participation aux réunions de concertation a été

très faible.

Certaines familles regrettent qu’elles n’aient pas plus d’échanges avec les agents d’AAG

NIVEAU DE SATISFACTION DES PARENTS ET DES JEUNES

Le niveau de satisfaction générale est bon, surtout concernant la qualité d’encadrement des structures.

Le service rendu aux familles répond aux attentes (avec des réserves, notamment sur les horaires, les tarifs et la communication).

Les jeunes reviennent avec plaisir participer aux activités qui leur sont proposées.

Diagnostic partagé


II- L’analyse de l’offre et des besoins sur le territoireII-2 Les besoins des familles

Le travail effectué au cours de ce diagnostic – visites, enquêtes, réunions publiques… – a permis de synthétiser les besoins actuels et futurs des familles

du territoire d’AAG. Il apparaît ainsi que :

les besoins des familles sont actuellement bien couverts ;

les familles sont globalement satisfaites des services proposés en direction de la petite enfance, de l’enfance et de la jeunesse ;

les familles expriment peu d’attentes ;

les principaux besoins actuels et futurs des familles, à prendre en compte dans le prochain CEJ, se déclinent autour de 4 grandes catégories.

1 – ACCÉDER A UNE OFFRE D’ACCUEIL ET D’ÉDUCATION ADAPTÉE

Une offre riche et variée, adaptée aux enfants : rythmes, activités, encadrement… adaptés à chaque tranche d’âges

Une offre adaptée aux besoins des parents, notamment ceux qui travaillent : horaires, amplitude horaire, saisonnalité… optimales

Une offre facile d’accès, qui couvre tous les besoins, pour le maintien et l’installation de nouvelles populations sur le territoire

2 – BÉNÉFICIER DE SERVICES DE QUALITÉ ÉGALE OU SUPÉRIEURE

Un bien-être de l’enfant respecté, notamment en termes de rythme et de déplacement (temps de transport limité dans la journée)

Des navettes qui permettent de desservir l’ensemble du territoire

Des locaux adaptés, en bon / meilleur état

Des horaires d’ALAE et d’ALSH mieux adaptés et plus harmonisés

Des tarifs moins élevés (ALAE et surtout ALSH) pour une offre de qualité comparable

Du personnel d’encadrement formé, compétent, investi et à l’écoute

Un nombre d’intervenants limités auprès des enfants sur une même journée

Un accès privilégié aux structures pour les habitants du territoire

Une volonté politique de proposer une offre d’accueil et éducative de qualité

Diagnostic partagé


II- L’analyse de l’offre et des besoins sur le territoireII-2 Les besoins des familles

3 – DISPOSER DE NOUVEAUX SERVICES

Des structures équitablement réparties sur le territoire, mais mieux regroupées pour limiter davantage les déplacements quotidiens

Des jours et des horaires d’ouverture complémentaires, notamment pour les structures Petite enfance

Des horaires et des lieux de ramassage scolaire révisés (même si en dehors de la compétence d’AAG)

Une offre plus développée en direction des adolescents : un local dédié (qui peut être itinérant), un séjour au printemps, des ateliers…

La création de nouveaux équipements sportifs (terrain multisports, etc.) et de loisirs (aire de jeux pour les enfants, etc.)

La mise à disposition d’un lieu de rencontre entre parents, professionnels de la petite enfance et de l’enfance, intervenants extérieurs, etc.

4 – MIEUX CONNAÎTRE ET MIEUX COMPRENDRE L’OFFRE PROPOSÉE SUR LE TERRITOIRE

Une meilleure communication sur l’offre actuelle : sur le projet éducatif, les structures, les programmes…

Une meilleure cohérence dans les informations transmises aux familles

Un vision plus globale de l’offre d’AAG : un livret récapitulatif de toutes les activités proposées, avec des sigles explicités…

Une plus grande réactivité d’AAG : des informations sur les séjours transmises plus en amont, des meilleurs délais de réponse aux courriels…

Des échanges renforcés entre les équipes des différentes structures pour être mieux informé et orienté

Une mise à disposition des informations plus systématique pour les nouveaux arrivants : un livret d’accueil, un relais par les mairies…

Une communication spécifique et ciblée en direction des adolescents

Des échanges plus réguliers avec les équipes d’AAG : via un affichage renforcé dans les écoles, une meilleure articulation entre la communication

disponible sur le site (communication immédiate) et celle disponible sur le bulletin intercommunal (communication à moyen et long terme)…

Diagnostic partagé


II- L’analyse de l’offre et des besoins sur le territoireII-3 Le bilan 2014 des deux précédents CEJ

Ce bilan, basé sur les fiches projets des précédents CEJ, sera effectué avec la CAF du Gers, lors de la réunion du 8 avril 2015.

Diagnostic partagé


32

III- Les enseignements du diagnostic,

vers une politique familiale territoriale

Diagnostic partagé


III- Les enseignements du diagnostic, vers une politique territoriale…III-I Les principaux enjeux pour le territoire

1- ASSURER LA CONTINUITÉ DANS LA RÉPONSE APPORTÉE AUX BESOINS ET ATTENTES DES FAMILLES

Garantir une couverture des besoins comparable à celle proposée actuellement, tant en quantité qu’en qualité

Optimiser les coûts de fonctionnement associés aux structures : réorganisation des horaires, révision de la tarification…

Collaborer avec les autres acteurs du territoire (associations, mairies, AM…) pour mieux les connaître et mieux appréhender leur offre

Travailler en concertation avec tous ces acteurs afin de développer de nouvelles synergies, d’assurer la continuité de l’offre au niveau territorial

2- HARMONISER L’OFFRE SUR L’ENSEMBLE DU TERRITOIRE, AUSSI BIEN POUR LES FAMILLES QUE POUR LES PROFESSIONNELS

Harmoniser l’organisation et le fonctionnement des structures entre les deux secteurs du territoire (Est / Ouest)

Améliorer la coordination (stratégique), l’encadrement (opérationnel), la motivation (affect) des équipes ; impliquant, entre autres, la redéfinition

du / des postes de coordonnateurs, de leurs compétences, de leurs missions, de leur temps de travail, etc.

Responsabiliser davantage les directeurs de structure, notamment en améliorant leur compétence en matière de gestion administrative

Apporter une vision globale de la Petite enfance, de l’Enfance et de la Jeunesse (décloisonnement entre Enfance et Jeunesse ; décloisonnement

entre périscolaire et extrascolaire…)

Concevoir et mettre en place une politique familiale à l’échelle intercommunale, permettant d’assurer la continuité d’un service de qualité en

direction des familles tout en s’assurant de sa faisabilité politique, technique et économique

Comme évoqué précédemment, le territoire n’est pas densément peuplé et n’a pas de perspectives de développement démographique et économique

à court et moyen terme. Cependant, sa situation est relativement stratégique dans cette partie du département et de la région. AAG est au carrefour de

différents flux de populations « navetteuses » en provenance d’Auch, de Masseube, de Mirande, de Marciac, mais également de Lannemezan et de

Tarbes (trajets des populations entre domicile et lieu de travail, selon le document INSEE - Dossier Midi Pyrénées « L’accès aux emplois et aux

équipements en Midi Pyrénées ; 16 zones d’emploi et 127 bassins de vie » - Dossier n°2, 2014)

Compte-tenu de ces données territoriales, et de l’analyse de l’offre d’AAG et des besoins des familles, les principaux enjeux du territoire en matière de

Petite Enfance, Enfance et Jeunesse tournent autour de la continuité, de l’harmonisation, de l’optimisation et de l’amélioration de l’offre existante ; et

de l’indispensable implication des familles.

Diagnostic partagé


III- Les enseignements du diagnostic, vers une politique territoriale…III-I Les principaux enjeux pour le territoire

3- OPTIMISER L’OFFRE EXISTANTE EN REDÉPLOYANT ET RÉORGANISANT LES STRUCTURES (ALAE, ALSH, GARDERIES) Mieux connaître les flux de déplacement des familles, afin de proposer une redéploiement optimal des structures sur le territoire

Regrouper l’offre autour de quelques sites « phares » (ex. : St Michel, St Elix-Theux, Labéjan et Villecomtal-sur-Arros), tout en tenant

compte du contexte sociodémographique (croissance démographique négative, etc.) et éducatif (redécoupage des RPI avec fermeture

d’écoles), et en maintenant la qualité du service rendu

Intégrer cette réflexion avec la création d’un nouveau pôle scolaire / enfance au centre du secteur Astarac

Travailler conjointement avec le Conseil général et la CAF du Gers pour optimiser les circuits des bus qui en dépendent

4- AMÉLIORER LES ÉQUIPEMENTS ET LES SERVICES PROPOSÉS AUX FAMILLES

Organiser la réfection / rénovation / réhabilitation des structures : planifier les travaux prioritaires / non prioritaires à effectuer sur les

différents centres, identifier les partenaires financiers, réaffecter certains locaux (si fermetures de certaines écoles, du SAPLEJ, etc.)

Revoir les possibilités d’aménagement pour faciliter l’accès des structures aux personnes en situation de handicap

Créer / aménager de nouveaux lieux d’accueil pour les enfants (ex. : aire de jeux), les jeunes (ex. : bus itinérant), les parents (ex. : lieu de

rencontre avec les professionnels), les familles (ex. : terrain multisports)

Développer spécifiquement les actions en direction de la jeunesse : poursuivre l’analyse sur les attentes des jeunes et de leurs familles,

élaborer un plan d’actions pour la jeunesse…

5- IMPLIQUER DAVANTAGE LES JEUNES, LES PARENTS, LES FAMILLES DANS LA DYNAMIQUE ÉDUCATIVE DU TERRITOIRE

Améliorer la communication interne (entre les agents d’AAG) et externe (avec les familles) autour de l’offre d’AAG

Mettre en place une communication spécifique en direction des adolescents

Mener une réflexion sur l’accompagnement à la parentalité, à la coéducation

Faciliter l’accès à certaines structures et équipes existantes (RAM, LAEP…)

Proposer aux familles de s’impliquer dans l’élaboration d’une politique familiale territoriale, notamment pour mieux prendre en compte

leurs besoins et ceux de leur(s) enfant(s)

Diagnostic partagé


III- Les enseignements du diagnostic, vers une politique territoriale…III-2 Les préconisations pour le futur CEJ

A partir des différents enjeux identifiés, découlent des préconisations plus ou moins urgentes à mettre en place. Ces préconisations, présentées

comme des exemples d’objectifs et d’actions à intégrer dans le prochain CEJ, ont été regroupées derrière trois niveaux de priorité :

Priorité 1 : les « incontournables »

Priorité 2 : les « nécessaires »

Priorité 3 : les « utiles »

Ces préconisations, loin d’être exhaustives, constituent des premiers éléments de réponses à des familles de plus en plus exigeantes en termes de

qualité de services, et de vie en général.

Diagnostic partagé


PRIORITE 1

Objectifs Finalités Actions

Faire évoluer l’accueil au MA de St Elix-Theux

Améliorer le taux de fréquentation et

les prix de revient, liés à une ouverture

récente et à une situation excentrée du

MA

Maintien du nombre de jours d’ouverture

Diminution des horaires d’ouverture (matin et soir)

Mise en place d’un agrément modulé

En lien avec l’augmentation des jours d’ouverture du MA de

Villecomtal

Regrouper les ALAE et fermer les garderies

dans le secteur d’Astarac

Conserver le service en optimisant

son fonctionnement, en cohérence avec

les fermetures de classe

Regroupement en 2 (à voir) sites

Adaptation des transports (lieux et horaires des navettes)

Fermeture des ALAE et garderies des sites sans école

Regrouper les ALAE et fermer les garderies

dans le secteur d’Arros

Conserver le service en optimisant

son fonctionnement, en cohérence avec

les fermetures de classe

Regroupement en 1 (à voir) site


Fermeture des ALAE et garderies des sites sans école

Adapter les horaires d’ouverture

des ALAE et ALSH sur l’ensemble du territoire

Harmoniser les horaires (en

contrepartie des regroupements et

fermetures)

Ouverture de 7h30 à 18h30 (voire 19h) partout

Continuer à regrouper les ALSH tout en

assurant la continuité de l’offre pendant

toutes les vacances scolaires

Améliorer le service proposé aux

familles, tout en optimisant son

fonctionnement

Regroupement des ALSH sur 2 sites (1 Astarac et 1 Arros)

Alternance Astarac/Arros pendant les vacances de Toussaint et août

avec transports entre sites


Diagnostic partagé


PRIORITE 1 (SUITE)


Concevoir et mettre en œuvre une politique

globale (schéma directeur) de la Petite

Enfance, de l’Enfance et de la Jeunesse

sur le territoire

Favoriser la lecture et la

compréhension de l’offre par les

familles , comme par les agents d’AAG

Réflexion sur une politique globale, « décloisonnée », adaptée au

contexte et aux moyens de la collectivité

Harmonisation et optimisation de l’organisation / fonctionnement des

structures sur l’ensemble du territoire

Amélioration de la coordination, de l’encadrement, de la compétence

et de la motivation des équipes

Développement de nouveaux projets communs

Révision du PEDT

Améliorer la communication interne et

externe sur l’offre d’accueil et éducative

d’AAG

Favoriser la communication externe

(vis-à-vis des familles, des nouveaux

arrivants, des ados…)

Revoir et développer la

communication interne aux services

d’AAG : meilleure connaissance de ce

qui est proposé, de ce que font les

autres structures, etc.

Création d’un livret récapitulatif sur l’offre d’AAG

Réflexion sur les objectifs de communication d’AAG et révision des

outils associés : site Internet / bulletin

Affichage des informations dans les lieux de passage

Implication plus forte des mairies (meilleure connaissance des jeunes,

meilleure transmission de l’information aux familles…)

Amélioration des délais de réponse aux familles

Organisation de réunions interservices, création d’un répertoire

interne avec accès aux postes directs…

Diagnostic partagé



Augmenter les jours d’ouverture du MA

de Villecomtal-sur-Arros

Répondre aux attentes des familles qui ne peuvent pas

utiliser le MA comme mode d’accueil principal ou comme

mode d’accueil unique

Augmenter globalement le taux de fréquentation de

l’équipement

Augmentation d’au moins un jour par semaine (soit 3

jours au total)

Etude du passage à une ouverture de la structure à

plein temps : oui/non, comment, quand… ?

En lien avec l’aménagement des horaires au MA de St

Elix Theux

Optimiser les fonctionnements des RAM

Optimiser les durées d’ouverture

Les utiliser davantage pour développer la

collaboration avec les AM

Diminution du temps administratif à St Elix Theux

Maintien de l’itinérance

Amélioration de la coopération entre les 2 RAM

Conserver le fonctionnement des LAEP

Améliorer la fréquentation et le fonctionnement

Développer notamment l’utilisation du LAEP de St Elix

Theux, suite à son ouverture récente

Maintien des durées d’ouverture

Développement des actions : appui à la parentalité…

Mise en place d’une communication adaptée

Développer l’offre en direction des ados

Elargir l’offre pour les ados : activités, séjours …

Augmenter les possibilités de rencontre (entre jeunes,

mais également avec des intervenants extérieurs, etc.)

Fédérer un groupe d’ados autour d’un projet qui lui

est propre : une identité spécifique, un lieu dédié, des

activités innovantes, des actions dont ils sont acteurs,

une communication ciblée…

« Les attirer, les intéresser, les fidéliser »

Poursuite et diversification des activités proposées

Travail sur des démarches citoyennes et solidaires

(rencontres intergénérationnelles, chantiers de jeunes…)

Ouverture du local ados en plus des jours dédiés

Elaboration d’un plan d’actions à destination des ados

Utilisation des technologies de communication

actuelles

Possibilité de transport pour les ados du secteur Arros

Etablir et/ou développer les partenariats et

les relais par les acteurs du territoire

S’appuyer sur d’autres ressources (structures,

personnes…) pour compléter l’offre d’AAG

Continuer à proposer une offre complète, en quantité

et qualité, voire la diversifier

Accueil complémentaire au MA (matin et soir) en

partenariat avec les assistantes maternelles

Accueil complémentaire à l’école avec les mairies

Offre sportive et éducative avec les associations

Réorganisation des transports avec le CG 32

PRIORITE 2

Diagnostic partagé



Faire évoluer le SAPLEJ Garder le concept, avec ouverture à la demande

Voir s’il est opportun de le déplacer à Villecomtal

Poursuite des activités du SAPLEJ vers les écoles

seulement et/ou relance d’actions spécifiques à destination

des familles

Améliorer les locaux ALSH / ALAE

de St Médard

Pouvoir accueillir les enfants dans des locaux adaptés à

tous âges

Proposer un site accessible sur cette partie du territoire

Etudier les possibilités de financement des travaux

Rénovation à St Médard / déplacement vers un autre site

Etude à faire selon les fermetures de classe

Poursuivre les séjours Continuer à proposer une offre éducative de qualité

Continuation de l’offre durant toute l’année

Développement de la communication auprès des familles

(notamment via les écoles)

Développement des séjours dédiés aux ados (voir

précédemment)

Créer un lieu itinérant pour les ados Rapprocher l’offre à destination des ados de leur domicile

Etude à faire sur la mise à disposition d’un véhicule

itinérant pour les ados (réhabilitation d’un bus

communautaire)

Ou mise en place d’une itinérance dans les locaux

communaux

Mise en place d’un transport interne vers les lieux

d’accueil

Optimiser les transports Revoir l’organisation générale des transports tous âges et

activités confondues

Etude d’optimisation des déplacements des enfants et

des jeunes, à réaliser en lien avec le CG 32 et la CAF du Gers

(incluant une réflexion sur les priorités économiques)

Faciliter l’accès des locaux aux personnes

en situation de handicap Permettre « l’accueil de tous »

Mise en conformité des locaux conservés avec les normes

handicap

Créer de nouveaux équipements Répondre aux demandes des familles formulées dans le

questionnaire Création d’aménagements sportifs en priorité

PRIORITE 3

Diagnostic partagé


RemerciementsCe diagnostic a pu être réalisé grâce à la participation de

nombreuses personnes.

Nous remercions vivement :

les parents qui ont répondu au questionnaire ;

les personnes qui ont participé aux réunions de concertation ;

le personnel de la Communauté de communes ;

et toutes celles et ceux qui, au cours de ce diagnostic, ont

manifesté leur intérêt.

Documents

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