ÉCRIRE - Créer un blog gratuitementekladata.com/xCd4IvqgrB-S3y_DuUSA8Qv8Mqg.pdf · Je sais copier sans erreur un texte de 5 à 10 lignes (formation des lettres, orthographe, ponctuation)

E1 Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptéeE1 Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptéeE1 Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptéeE1 Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptéeE1 Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptéeE1 Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptéeE1 Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptéeE1 Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptéeE1 Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptéeCOPIER UN

TEXTECOPIER UN

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TEXTECOPIER UN

TEXTE

Je sais copier sans erreur un texte de 5 à 10 lignes (formation des lettres, orthographe, ponctuation).

E1

Je sais copier un texte de 5 à 10 lignes en soignant sa présentation.

E1

Je sais copier une trace écrite de 5 à 10 lignes en respectant la mise en page.

E1

Je sais copier un poème de 5 à 10 lignes en respectant la mise en page.

E1

Je sais copier une trace écrite de 10 à 15 lignes en respectant la mise en page.

E1

Je sais copier un poème de 10 à 15 lignes en respectant la mise en page.

E1

Je sais copier une trace écrite dʼau moins 15 lignes en respectant la mise en page.

E1

Je sais copier un poème dʼau moins 15 lignes en respectant la mise en page.

E1

E2 Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux l’écrirequestionner sa production pour l'améliorer / repérer des erreurs d’écriture / utiliser les outils pour mieux écrireE2 Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux l’écrire

questionner sa production pour l'améliorer / repérer des erreurs d’écriture / utiliser les outils pour mieux écrireE2 Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux l’écrire







questionner sa production pour l'améliorer / repérer des erreurs d’écriture / utiliser les outils pour mieux écrire

RÉFLÉCHIR SUR UN TEXTE ÉCRIT 1







Je sais corriger un texte en fonction des remarques orales.

E2

Je sais corriger un texte en fonction des remarques écrites.

E2

Je sais améliorer un texte en fonction des remarques orales.

E2

Je sais améliorer un texte en fonction des remarques écrites.

E2

Je sais améliorer un texte en utilisant les affichages ou outils de la classe. E2

Je sais enrichir un texte en tenant compte des remarques sur le sens.

E2

Je sais améliorer un texte en utilisant différentes stratégies.

E2

ÉCRIRE

E3 Répondre à une question par une phrase complète à l’écritE3 Répondre à une question par une phrase complète à l’écritE3 Répondre à une question par une phrase complète à l’écritE3 Répondre à une question par une phrase complète à l’écritE3 Répondre à une question par une phrase complète à l’écritE3 Répondre à une question par une phrase complète à l’écritE3 Répondre à une question par une phrase complète à l’écritE3 Répondre à une question par une phrase complète à l’écritE3 Répondre à une question par une phrase complète à l’écritRÉPONDRE À UNE

QUESTION 1RÉPONDRE À UNE




QUESTION 5

Je sais répondre par écrit à une question sur un tableau ou graphique dans une forme correcte.

E3

Je sais répondre par écrit à une question sur un énoncé de problème dans une forme correcte.

E3

Je sais répondre par écrit à une question sur un texte scientifique dans une forme correcte.

E3

Je sais répondre par écrit à une question sur un texte documentaire dans une forme correcte.

E3

Je sais répondre par écrit à une question sur un texte littéraire dans une forme correcte.

E3

http://leremuemeningesdelise.eklablog.com/ EV2011

E4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire écrire un récit / écrire la fin d’une histoire / écrire un compte-rendu / écrire un texte poétique









RÉDIGER UN TEXTE 1

RÉDIGER UN TEXTE 2

RÉDIGER UN TEXTE 3

RÉDIGER UN TEXTE 4

RÉDIGER UN TEXTE 5

RÉDIGER UN TEXTE 6

RÉDIGER UN TEXTE 7

RÉDIGER UN TEXTE 8

RÉDIGER UN TEXTE 9

Je sais écrire un texte narratif court en tenant compte de la ponctuation.

E4

Je sais écrire un texte narratif court en respectant les contraintes orthographiques.

E4

Je sais écrire un texte narratif court avec des phrases correctement formulées.

E4

Je sais écrire un texte narratif court cohérent du point de vue de lʼemploi des temps.

E4

Je sais écrire un texte narratif court cohérent du point de vue de la désignation des personnages.

E4

Je sais écrire un texte narratif court en ajoutant des adjectifs.

E4

Je sais écrire un texte court en utilisant des synonymes pour éviter les répétitions.

E4

Je sais amplifier une phrase en ajoutant des mots et en cordonnant par «et».

E4

Je sais écrire un dialogue court en formulant des questions et des ordres.

E4

E4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaireE4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaireE4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaireE4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaireE4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaireE4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaireE4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaireE4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaireE4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire

RÉDIGER UN TEXTE 10









Je sais noter des idées utiles au travail scolaire

E4

Je sais noter des hypothèses ou des informations utiles au travail scolaire.

E4

Je sais rédiger un court dialogue.

E4

Je sais rédiger un portrait, une description en évitant les répétitions.

E4

Je sais amplifier une phrase par lʼenrichissement du groupe nominal.

E4

Je sais écrire un récit en veillant à sa cohérence temporelle (mots de liaison) et en évitant les répétitions (pronoms, synonymes).E4

Je sais amplifier une phrase simple par lʼajout dʼéléments cordonnés : et, ni, ou, mais entre les mots.

E4

Je sais coordonner deux phrases simples par lʼajout de conjonction de coordination : car, donc.

E4

Je sais amplifier une phrase simple par lʼajout dʼadverbes, de compléments circonstanciels.

E4

E4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaireE4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaireE4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaireE4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaireE4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaireE4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaireE4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaireE4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaireE4 Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire







Je sais rédiger un récit dʼau moins deux paragraphes en évitant les répétitions et en respectant la ponctuation.

E4

Je sais rédiger un récit dʼau moins deux paragraphes en veillant à la cohérence de désignation des personnages et temporelle. E4

Je sais rédiger un dialogue en tenant compte de la ponctuation.

E4

Je sais rédiger un texte informatif ou un compte-rendu contenant au moins deux paragraphes.

E4

Je sais écrire un poème obéissant à une ou plusieurs consignes.

E4

Je sais écrire un texte dʼau moins deux paragraphes en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques.

E4

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