Education comparée /// Prof. Jean-Luc Gurtner /// SP 2011 chapitre 01 : Introduction / Bibliographie 1 1 L'éducation comparée / introduction 1 définition

Education comparée /// Prof. Jean-Luc Gurtner /// SP 2011

chapitre 01 : Introduction / Bibliographie 1

1 L'éducation comparée / introduction

1 définition

2 principaux objectifs de l’approche comparative

3 Les différents champs de l’éducation comparée

4 l’éducation pour le développement

5 l'éducation internationale

6 bibliographie

7 principales revues




Définition

L'éducation comparée est la composante pluridisciplinaire des sciences de l'éducation qui étudie des phénomènes et des faits éducatifs dans leurs relations avec le contexte social, politique, économique, culturel, etc.., en comparant leurs similitudes et leurs différences dans deux ou plusieurs régions, pays, continents, ou au niveau mondial, afin de mieux comprendre le caractère unique de chaque phénomène dans son propre système éducatif et de trouver des généralisations valables ou souhaitables dans le but final d'améliorer l'éducation. (Van Daele,1993, p.16-17).




Principaux objectifs de l’approche comparative en éducation

> Connaître comment fonctionne l'éducation dans d'autres pays, d'autres cultures - pour l'intérêt que cela présente en soi - pour éviter de répéter les mêmes erreurs ou pour s’en inspirer

> Donner une dimension nouvelle à l'étude de son propre système d'éducation, du fonctionnement et du rôle de ses acteurs

> Examiner les relations entre système d'éducation, culture et politique

> Elargir notre connaissance des processus éducatifs, dégagés des variables nationales et culturelles

> Comparer des politiques ou des systèmes de formation (organisation, coût, efficacité,...)




Les différents champs de l'éducation comparée

> La pédagogie comparée étude de l'enseignement dans différents "endroits"

> L'analyse intra-éducative et intra-culturelle: recherche des rôles des acteurs dans un système éducatif

> L'éducation internationale - pédagogie internationale - étude des institutions internationales

> L'analyse des politiques et des systèmes éducatifs




L'éducation internationale:

> La Pédagogie internationale: - enseignements multinationaux, multiculturels et multiraciaux - écoles internationales ou transnationales - enseignements pour la compréhension, la coopération et la paix

> Etude des institutions d'éducation internationales: - organisations internationales travaillant à l'éducation: l'Unesco, la Banque mondiale, l'OCDE, le BIE, etc... - diplômes et titres transnationaux, reconnaissance, échanges, mobilité, etc.. (Bologne)



1 L'éducation comparée / sito-bibliographie

Définition, champ, objet et méthodes de l'éducation comparée

Halls, W.D. (Ed.)(1990). L'éducation comparée: questions et tendances contemporaines. Paris: Unesco.Meuris G. & De Cock, G. (Eds.)(1997). Education comparée. Essai de bilan et projets d'avenir. Paris, Bruxelles: De Boeck Université.Van Daele, H. (1993). L'éducation comparée. Paris: PUF.Vexliard, A (1967). La pédagogie comparée. Paris: PUF.Auba, J. et al. (1972). Pédagogie comparée. In M. Debesse et G. Mialaret (Eds.), Traité des Sciences Pédagogiques Paris: PUF. (Vol. 3, Spaed A 139).

Les relations entre éducation et culture

Lê Thanh Khôi (1991). L'éducation: cultures et sociétés. Paris: Publications de la Sorbonne. (Spaed M.124)



1 L'éducation comparée / bibliographie

L'organisation de l'école obligatoire

Husen, T. & Postlethwaite (Eds.)(1985). The international encyclopedia of education. Oxford: Pergamon.

Description des systèmes d'enseignement nationaux et des politiques éducatives en Europe eurybase.

STRUCTURES DE L'ENSEIGNEMENT SUISSE ROMANDE ET TESSIN BELGIQUE, FRANCE, LUXEMBOURG ET QUEBEC EDUCATION PRESCOLAIRE ENSEIGNEMENT PRIMAIRE SECONDAIRE PREMIER CYCLE SECONDAIRE DEUXIEME CYCLE Tableaux comparatifs Année scolaire 2010-2011. Neuchâtel: IRDP

LES CONDITIONS DE PROMOTION ET D’ORIENTATION AU COURS DE LA SCOLARITE OBLIGATOIRE ET CONDITIONS D’ACCES AU SECONDAIRE 2 SUISSE ROMANDE ET AU TESSIN (idem)




La formation professionnelle

Plumelle,B. (2003). La formation profesionnelle initiale : une question de société ｡ Revue internationale d’éducation, No 34, décembre 2003.(http://www.ciep.fr/ries/ries34b.php)

CEDEFOP (Centre européen pour le développement de la formation professionnelle en Europe)http://europa.eu/agencies/community_agencies/cedefop/index_fr.htm




L'enseignement des langues

Beatens Beardsmore, H. (1993). European Models of bilingual education. Clevedon: Multilingual Matters LTD.

Blondin, C. Candelier, M., Edelenbos, P., Johnstone, R., Kubanek-German, A., Taeschner, T. (1998). Les langues étrangères dès l'école maternelle ou primaire. Condition et résultats. Bruxelles: De Boeck.

Centre Vaudois de Recherches Pédagogiques. S. Wokusch & C. Bonnet (Eds.)(1999). Une école pour les langues: Expériences, Réflexions, Propositions. Lausanne: Loisirs et Pédagogie.

Demierre-Wagner, A. & Schwob, I. (2004). Evaluation de l’enseignement bilingue en Valais. Rapport final. IRDP.




L'enseignement des langues (suite)

Eurydice (2001). L'enseignement des langues étrangères en milieu scolaire en Europe. http://www.eurydice.org/Publication list/fr/FrameSet.htm

Eurydice (2008). Chiffres clés de l’enseignement des langues en Europe.

Lambert, W.E., Genesee, F., Holobow, N., & Chartrand, L. (1993). Bilingual Education for majority english-speaking children. European Journal of Psychology of Education, 8, 3-22. (Existe aussi en version traduite).

Lietti, A. (1994). Pour une éducation bilingue. Paris: Payot et Rivages.




Indicateurs de l'éducation

Eurydice (2009). Chiffres clés de l'éducation en Europe.

OCDE-CERI (1995). Les indicateurs des systèmes d'enseignement de l'OCDE. Paris: OCDECERI.http://www.oecd.org/topicstatsportal/0,2647,en 2825 495609 1 1 1 1 1,00.htm

Office fédéral de la statistique (1997). Une sélection des indicateurs de l'enseignement. Berne: OFS.http://www.statistik.admin.ch/stat ch/ber15/fber15htm




Enquêtes internationales

Diverses enquêtes de l'Association Internationale pour l'évaluation du rendement scolaire (IEA)

ou du Consortium PISA-OCDEhttp://www.irdp.ch/ocde-pisa

http://www.portal-stat.admin.ch/pisa/pisa_f_r001.htm




Principales revues:

Education comparée (pas ici)

Comparative Education (Spaed-TZB-82)

Comparative Education Review (Spaed-TZB-101)

Documents

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