17
PNP technologie 2011 Evaluation des Evaluation des compétences du socle en compétences du socle en technologie en classe de technologie en classe de 3e 3e le projet pour évaluer les compétences du socle le projet pour évaluer les compétences du socle D. PETRELLA – IA-IPR STI - Versailles

Enseigner la technologie au collège PNP technologie 2011 Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3e le projet pour évaluer les

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Enseigner la technologie au collège PNP technologie 2011 Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3e le projet pour évaluer les

PNP technologie

2011

Evaluation des compétences du socle Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3een technologie en classe de 3e

Evaluation des compétences du socle Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3een technologie en classe de 3e

le projet pour évaluer les compétences du soclele projet pour évaluer les compétences du socle

D. PETRELLA – IA-IPR STI - Versailles

Page 2: Enseigner la technologie au collège PNP technologie 2011 Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3e le projet pour évaluer les

PNP technologie

2011

Progrès technique,

inventions et innovation…

Outils de travail collaboratif, partage de

documents…

Démarche d’investigation, de résolution de Pb, réalisation…

Respect des comportements favorable à la

sécurité, travail en équipe…

Présentation écrite et orale du projet, argumentation… Lecture de documents

techniques, échanges et jeu de rôle…

Page 3: Enseigner la technologie au collège PNP technologie 2011 Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3e le projet pour évaluer les

PNP technologie

2011

La réalisation d’un projet pluridisciplinaire La réalisation d’un projet pluridisciplinaire « l’Autolib» en 3« l’Autolib» en 3èmeème

La réalisation d’un projet pluridisciplinaire La réalisation d’un projet pluridisciplinaire « l’Autolib» en 3« l’Autolib» en 3èmeème

Jean-Bernard HERMETZ– professeur de technologie – Académie de Versailles

Page 4: Enseigner la technologie au collège PNP technologie 2011 Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3e le projet pour évaluer les

PNP technologie

2011

FS3

FS10

FS8

FS4

FS5

FS1

FS6

FS2

FS13

FS12

FS11

FS7

FS9

AutolibAutolib

EnergieEnergie

EnvironnementEnvironnement

Utilisateur(s)Utilisateur(s)SolSol

Milieu extérieurMilieu extérieur

VilleVilleLégislationLégislationŒilŒil

Espace réservéEspace réservé

FS1 : Permettre à un ou plusieurs utilisateurs de se déplacer sur le solFS2 : S’adapter aux conditions de la routeFS3 : Permettre à l’utilisateur d’accéder à l’AutolibFS4 : Accueillir un certain nombre d’utilisateurs confortablement FS5 : Permettre à l’espace réservé de s’implanter harmonieusement dans le milieu extérieurFS6 : Stocker et alimenter l’Autolib

FS7 : Résister au milieu extérieurFS8 : Se mettre dans des conditions de sécurité par rapport au milieu extérieurFS9 : Respecter toutes les normes en vigueurFS10 : S’implanter dans le design urbainFS11 : Etre esthétiqueFS12 : Respecter l'environnementFS13 : S'adapter aux énergies propres disponibles

Analyse fonctionnelle de l’AutolibAnalyse fonctionnelle de l’AutolibAnalyse fonctionnelle de l’AutolibAnalyse fonctionnelle de l’Autolib

Jean-Bernard HERMETZ– professeur de technologie – Académie de Versailles

Page 5: Enseigner la technologie au collège PNP technologie 2011 Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3e le projet pour évaluer les

PNP technologie

2011

La réalisation d’un projet pluridisciplinaire La réalisation d’un projet pluridisciplinaire « l’Autolib» en 3« l’Autolib» en 3èmeème

La réalisation d’un projet pluridisciplinaire La réalisation d’un projet pluridisciplinaire « l’Autolib» en 3« l’Autolib» en 3èmeème

5 mini-projets

Jean-Bernard HERMETZ– professeur de technologie – Académie de Versailles

Page 6: Enseigner la technologie au collège PNP technologie 2011 Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3e le projet pour évaluer les

PNP technologie

2011

Îlot 1 :

Etude et réalisation du design de la carrosserie

Îlot 5 :

Etude des matériaux et réalisation du châssis

Îlot 3

Etude et réalisation de la motorisation

Îlot 4

Etude et gestion de la sécurité

Îlot 2 :

Etude et réalisation de l’espace réservé au

stockage du véhicule

L’organisation pédagogique du projet AutolibL’organisation pédagogique du projet AutolibL’organisation pédagogique du projet AutolibL’organisation pédagogique du projet Autolib

Jean-Bernard HERMETZ– professeur de technologie – Académie de Versailles

Page 7: Enseigner la technologie au collège PNP technologie 2011 Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3e le projet pour évaluer les

PNP technologie

2011

Etape 3 : Rechercher les solutions techniques

Etape 1 : Formuler le besoin

Etape 2 : Rédiger le cahier des charges

Etape 4 : Modéliser et réaliser le prototype

Etape 5 : Présenter le dossier final

CI3Revue de projet et choix de

solutions

CI2Recherche de solutions techniques

CI4Réalisation et validation du

prototype

CI5Présentation finale d’un projet

CI1Appropriation du cahier des charges

La démarche de projetLa démarche de projetLa démarche de projetLa démarche de projet

Jean-Bernard HERMETZ– professeur de technologie – Académie de Versailles

Page 8: Enseigner la technologie au collège PNP technologie 2011 Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3e le projet pour évaluer les

PNP technologie

2011

CI1Appropriation du cahier des

charges

Extraire les informations d’un fait observé

C3-1

Construire un graphique en appliquant des consignes

C3-2

Extraire les informations d’un fait observé

C3-1

Proposer une représentation adaptée

C3-4

Exprimer une solution

C3-4

Extraire d’un document les informations

C3-1

C4

Extraire d’un document les informations

C3-1

Proposer une expérience

C3-3

Proposer une expérience

C3-3

Evaluation individuelle et en équipe

Jean-Bernard HERMETZ– professeur de technologie – Académie de Versailles

Page 9: Enseigner la technologie au collège PNP technologie 2011 Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3e le projet pour évaluer les

PNP technologie

2011

Exprimer une solution

C3-4

Utiliser un tableur pour recueillir, les informations

C3-1

C4

Extraire d’un document les informations

C3-1

CI2Recherche de solutions techniques

Evaluation individuelle, orale et en équipe

Page 10: Enseigner la technologie au collège PNP technologie 2011 Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3e le projet pour évaluer les

PNP technologie

2011

CI3Revue de projet et choix de solutions

Construire un graphique en appliquant des consignes

C3-2

Extraire d’un document les informations

C3-1

Faire un dessin en respectant des conventions

C3-2

Réaliser tout ou partie d’un objet technique

C3-2

Extraire d’un document les informations

C3-1

Evaluation individuelle et en équipe

Jean-Bernard HERMETZ– professeur de technologie – Académie de Versailles

Page 11: Enseigner la technologie au collège PNP technologie 2011 Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3e le projet pour évaluer les

PNP technologie

2011

CI4Réalisation et validation du prototype

Mettre en œuvre le programme

C3-3

Mesurer (lire et optimiser)

C3-2

Participer à la conception d’un protocole

C3-3

Proposer une représentation adaptée

C3-4

Reformuler par un moyen de son choix les données utiles qu’il a prélevées

C3-1

Extraire les informations d’un fait observé

C3-1

Proposer une représentation adaptée

C3-4

Extraire d’un document (papier ou numérique) les informations relatives à un thème de travail

C3-1

Evaluation individuelle et en équipe

Page 12: Enseigner la technologie au collège PNP technologie 2011 Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3e le projet pour évaluer les

PNP technologie

2011

CI5Présentation finale d’un projet

C4

Exprimer une solution

C3-4

Domaines et items du socle commun de la compétence 1

et 4

Evaluation orale des équipes

Jean-Bernard HERMETZ– professeur de technologie – Académie de Versailles

Page 13: Enseigner la technologie au collège PNP technologie 2011 Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3e le projet pour évaluer les

PNP technologie

2011

Répartition des domaines évaluables en 3Répartition des domaines évaluables en 3èmeème Répartition des domaines évaluables en 3Répartition des domaines évaluables en 3èmeème

Jean-Bernard HERMETZ– professeur de technologie – Académie de Versailles

Page 14: Enseigner la technologie au collège PNP technologie 2011 Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3e le projet pour évaluer les

PNP technologie

2011

Exemple de démarche expérimentale sur le projet « La lutte pour la Exemple de démarche expérimentale sur le projet « La lutte pour la propagation des virus »propagation des virus »

Exemple de démarche expérimentale sur le projet « La lutte pour la Exemple de démarche expérimentale sur le projet « La lutte pour la propagation des virus »propagation des virus »

Problème posé : Comment mesurer la dose de savon délivrée par le distributeur?

Investigations et observations

Interprétation et synthèse

Recherche d’hypothèses par les élèves :

Capacités évaluables:- proposer une méthode, une expérience - faire des essais- mettre en œuvre un protocole expérimentale- confronter le résultat au résultat attendu

La liste du matériel (emprunté au laboratoire de la Physique)

Page 15: Enseigner la technologie au collège PNP technologie 2011 Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3e le projet pour évaluer les

PNP technologie

2011

Comment évaluer la démarche expérimentale Comment évaluer la démarche expérimentale pendant la démarche de projet?pendant la démarche de projet?

Comment évaluer la démarche expérimentale Comment évaluer la démarche expérimentale pendant la démarche de projet?pendant la démarche de projet?

CI2Recherche de solutions

techniques

CI1Appropriation du cahier des

charges

Situation d’investigation Pratiquer une

démarche expérimentale

C3-2

Une seule équipe (Îlot 1) est en situation de démarche expérimentale, les autres équipes des autres Îlots poursuivent les étapes de la démarche de projet.

Un seul îlot

Pourquoi? Prendre le temps d’évaluer l’équipe sur les capacités du socle commun

Comment?

Jean-Bernard HERMETZ– professeur de technologie – Académie de Versailles

Page 16: Enseigner la technologie au collège PNP technologie 2011 Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3e le projet pour évaluer les

PNP technologie

2011

Compétence 3

Compétence 4

Compétence 6

Compétence 7

Compétence 1

Page 17: Enseigner la technologie au collège PNP technologie 2011 Evaluation des compétences du socle en technologie en classe de 3e le projet pour évaluer les

PNP technologie

2011

Merci de votre attentionMerci de votre attentionMerci de votre attentionMerci de votre attention

Jean-Bernard HERMETZ– professeur de technologie – Académie de Versailles