ENSEIGNER L ’HISTOIRE ET LA GEOGRAPHIE

EN SECTIONS EUROPEENNES

PROGRAMME DE TRAVAIL• 9H-9H30 : Textes officiels, programmes et épreuves d ’examen Danielle LE PRADO-MADAULE IA-IPR

• 10H30-11H30 : Le point sur la situation académique. Table ronde avec les IA-IPR de langues et débat avec la salle

• 11H30-12H30 : L’offre de formation dans l ’académie Nicole DUMOUX, DAFAP 12H45- 13H45 Repas

• 13H45-14H45 : Les compétences attendues des élèves Interventions des IA-IPR histoire -géographie

•15H-15H30 : La préparation des sujets d ’examen Danielle LE PRADO-MADAULE IA-IPR

•15H30-17H : Ateliers par langues, programmes, sujets du bac Animés par un professeur

• 9H30-10H15 : La certification DNL : exigences et modalités IA-IPR de langues Pause

QUELQUES RAPPELS

Textes officiels Programmes et épreuves d ’examen

LES TEXTES OFFICIELS

LE TEXTE FONDATEUR Circulaire n° 92-234 du 19 août 1992.

VALIDATION DU CURSUS AU BAC

Décrets n° 93-1092 et 93-1093 du 15 septembre 1993 .

Arrêtés du 17 mars et du 22 juin 1994.

Note de service du 2 novembre 1994.

Arrêté du 9 mai 2003 .( BO n°24 du 12 juin 2003)

Note de service du 5 novembre 2003.

( BO 42 du 11 novembre 2003)

LES THEMES D ’ENSEIGNEMENT RETENUS EN 2006-2007

GEOGRAPHIE

ALLEMAND ANGLAIS ESPAGNOL

1) Un espace mondialisé : Centres d ’impulsion, inégal développement, autres logiques d ’organisation

2) L ’Allemagne en Europe et dans le monde

2) La façade atlantique des États-Unis

2) Une interface Nord-Sud: L ’espace méditerranéen

HISTOIRE

ALLEMAND ANGLAIS ESPAGNOL

1) Les relations internationales de 1945 à nos jours Approche centrée sur la place de l ’Europe

2) A la recherche d ’un nouvel ordre mondial depuis 1991

Préciser en définissant des sous-thèmes pour 2007-2008 ?

L ’EPREUVE DE DNL

> Une épreuve orale le jour du baccalauréatconduite dans la langue étrangèreen deux parties de 10 minutes chacune avec un temps de préparation total de 20 minutes.Première partie :Une interrogation sur un support documentaire.Deuxième partie : Un entretien portant sur les question étudiées et les activités réalisées dans l’année.

> Un contrôle continu portant sur l ’ensemble du travail de l ’année.

L’EPREUVE ORALEL ’INTERROGATION SUR DOCUMENT (S)

Le document ou support d ’activité

•Il s ’agit d’un document ou d ’un ensemble de documents.•Il doit être bref. ( 15 lignes maximum)•Il est rédigé dans la langue étrangère.

• Tous les types de documents utilisés habituellement en histoire et géographie.• Ils doivent porter sur un sujet large

• Ils sont choisis par une commission académique

L ’interrogation

• L ’examinateur laisse l ’élève s ’exprimer : Il s ’agit d ’abord d ’un bref exposé.

• Mais si le candidat ne couvre pas le temps requis, l ’examinateur peut lui poser des questions sur le document.

•Elle est menée intégralement dans la langue étrangère.

L ’EPREUVE ORALEL ’ENTRETIEN

- Sur la liste des thèmes étudiés- Sur les activités de l ’année - Sur l ’expérience « européenne » de l ’élève

- Conduit dans la langue étrangère

- Des questions non préparées

Un échange dialogué

PROPOSITIONS ACADEMIQUES

•Les documents seront pourvus d ’un titre pour en orienter l ’approche problématique.

•S ’il s ’agit d ’un ensemble de documents , on se limitera à 2 documents complémentaires maximum.

•L ’ensemble de l ’interrogation portera sur l ’histoire ou la géographie.

•L ’entretien s ’efforcera de prolonger l ’interrogation de la première partie en élargissant la problématique à l ’ensemble de la question étudiée. ( Exemple : si l ’élève travaille sur un texte concernant la guerre froide, l ’examinateur dirige l ’entretien sur les relations internationales)

•Les examinateurs seront très attentifs à éviter les questions stéréotypées sur les activités ou l ’ouverture européenne.

LA CERTIFICATION

EXIGENCES ET MODALITES

Tous les renseignements nécessaires figurent dans le

BIR du 6 décembre 2006

LA DNL HISTOIRE ET GEOGRAPHIE

DANS L ’ACADEMIE

4 LANGUES Anglais Allemand Espagnol Italien

30 LYCEES PUBLICS8 LYCEES PRIVES

528 CANDIDATS BAC 2006 sur 602 toutes disciplines confondues

Concentration dans le RhôneBonne représentation dans la LoirePlus modeste dans l ’Ain

Quasi-totalité du privé : Anglais ( 7/8)

Anglais : 67%Allemand : 23 %Espagnol : 7 %

40 enseignants Plus 80 % Historiens- géographes

Quelques questions pour faire le point

• Qui compose l ’équipe DNL de votre établissement ? • Dans quelles conditions d ’horaires, d ’effectifs , de

ressources humaines et documentaires travaillez - vous ?

• Comment sont recrutés les élèves des sections européennes de votre établissement ?

• Quelles difficultés rencontrez-vous ?• Avez-vous constaté des changements récents ?

LA FORMATION DANS L ’ACADEMIE

DNL : offre de formation dans l ’académie

Année 2005/2006 :• 2 langues ciblées : anglais et allemand

• un module de 30 heures concernant le niveau de langue - une semaine pendant les vacances de février en anglais et 15 fois 2h en allemand

• Intervenants de Lyon 2 pour l ’anglais et de l ’Institut Goethe pour l’allemand

DNL : offre de formation dans l ’académie

Année 2006/2007 :• mêmes langues ciblées et même module de 30

heures

• un module supplémentaire de 12 heures proposé : DNL histoire/géographie cette année

Rq : Année 2007/2008 - peut-être un module DNL sciences

LES COMPETENCES ATTENDUES DES ELEVES

L ’EVALUATION : LE TEXTE DU BOEN

LES COMPETENCES

•Clarté de l ’exposé•Intelligibilité du contenu•Aptitude à analyser•Aptitude à argumenter•Qualité de l ’information•Culture historique et géographique•Qualité de l ’expression•Correction grammaticale de la langue•Aptitude à réagir spontanément à des questions•Participation à un échange de manière active.•Capacité à formuler un avis, une appréciation.•Participation au travail oral en classe•Qualité de travaux réalisés dans l ’année•Maîtrise de la langue en classe.

LA NOTATION

•Épreuve orale : 80% de la note•Contrôle continu : 20%•Les deux parties de l ’épreuve orale : 50/50

•Jury : Binôme professeur DNL et professeur de langue

L  ’H&G en DNLDOCUMENTS ET METHODES

• Utiliser tous les types de documents en privilégiant les documents sources.•Privilégier les cartes en géographie.•Choisir des documents de l ’importance de ceux proposés à l ’examen.•Être attentif à la démarche historique ou géographique.•Mettre l ’accent sur le sens de la question traitée par une approche problématisée.•Favoriser l ’apprentissage de l ’analyse critique des documents.

L  ’H&G en DNLCOMPETENCES

Compétences cognitives( savoirs- connaissances)

Repérage spatial et chronologiqueMaîtrise des notions majeures

Connaissance des grands acteurs

Compétences de communication( Capacités, savoirs-faire,

savoirs-être, attitudes)

Maîtrise de la langueMaîtrise de la représentation graphique

Lisibilité des écrits, des croquis et des schémas

Compétences méthodologiques( capacités; savoirs-faire)

Identification et mise en relationdes informationsConstruction d’une réflexion cohérenteCapacité de synthèseAptitude à l ’analyse critique

Compétences linguistiques

L ’EVALUATIONPROPOSITION DE CRITERES

Première partie :

Présentation critique du documentAptitude à la sélection et à la mise en relationdes informationsAptitude au commentaire des informationsPertinence des connaissances apportéesMaîtrise des notions spécifiquesMaîtrise des langages spécifiques ( cartographie)Qualité de la démarche historique ou géographiqueCohérence du proposCorrection grammaticale de la langueRichesse de l ’expressionPrononciation et intonation

Deuxième partie :

Richesse et précision des savoirsPertinence de l ’utilisation des savoirs.Précision et pertinence des réponses en regard des questions posées.Aptitude critique.Aptitude à argumenter.Richesse de l ’expressionCorrection grammaticale de la langueAisance dans le dialogue

LES SUJETS DU BACCALAUREAT

Respecter les thèmes d ’études retenus cette année

Indiquer un titre qui oriente la problématique

Faire des sujets d’histoire et de géographie

Deux documents complémentaires :- Un texte ( maximum 150 mots-15 lignes)- Un document iconographique

( photographie,carte, dessin, caricature etc...)- Avec des références précises

Cibler un thème suffisamment vaste

Version papier et version numérique

Intégrer les notes nécessaires : vocabulaire,éléments de chronologie, etc.

Demande officielle de la DEC : Mi-février

Remise des sujets : Mi-marsPrévoir : 10 sujets en anglais ( 5 histoire- 5 géographie)

06 sujets en allemand ( 3 histoire-3 géographie) 06 sujets en espagnol ( 3 histoire- 2 géographie)

Commissions académiques : Mi-avril

CALENDRIER

ATELIERSOBJECTIFS :

PROPOSER

1) Des évolutions ou des précisions pour lessujets d ’étude 2006-2007

2) Un cadrage plus précis des sujets en fonction des enseignements effectifs