Unidad 7.La literatura y sus formas. Uso de los tiempos verbales.

LA LITERATURA Y SUS FORMAS.

1. ¿Qué es la literatura? La literatura es el arte que se basa en un uso especial del lenguaje.

2. ¿Qué finalidad tiene la literatura? La literatura persigue expresar sentimientos, crear impresiones estéticas, transmitir enseñanzas o

influir en la sociedad.

3. ¿Qué rasgos caracterizan a la literatura? Los textos literarios comparten dos rasgos: un uso especial del lenguaje y la creación de un

mundo de ficción.

4. Literatura oral y literatura escrita. Según su trasmisión, la literatura puede ser oral o escrita. La literatura oral

Nace para ser cantada o recitada en público. Se transmite verbalmente, es decir, de viva voz. Suele haber versiones diferentes de un mismo texto. Autor anónimo.

La literatura escrita Nace para ser leída. Se transmite a través de la lectura. Tiene una forma estable: la que le dio su autor. Generalmente es de autor conocido.

5. Literatura en prosa y literatura en verso. Según su forma, la literatura puede estar escrita en prosa (el texto ocupa todo el renglón) o en

verso (el texto se divide en unidades menores, los versos) El verso se distingue de la prosa por tener un ritmo y una sonoridad especial (mismo número

de sílabas, repetición de sonidos al final de algunos versos…)

USO DE LOS TIEMPOS VERBALES.

1. Significado y uso de los tiempos verbales. Las formas verbales suelen usarse con el valor temporal que les corresponde, aunque a veces se

emplean con otros significados.

2. Los tiempos de indicativo.

a. EL PRESENTE El presente se emplea para acciones que suceden cuando hablamos o que ocurren

habitualmente. El presente puede usarse con valor de pasado (presente histórico), de futuro o de mandato.

Me duele mucho la cabeza: Presente con valor de presente. Lohengrin se estrena en 1850: Presente con valor de pasado. Voy a la ópera la próxima semana: Presente con valor de futuro. Te sientas y te callas: Presente con valor de mandato.

b. EL PRETÉRITO (pasado) Los pretéritos expresan por lo general acciones pasadas; pero el pretérito imperfecto puede

usarse para peticiones educadas. Buenos días, ¿Qué deseaba?

Hola. Quería dos entradas. El pretérito perfecto simple expresa una acción pasada y finalizada.

Llamé al fontanero. El pretérito perfecto compuesto expresa una acción finalizada en un tiempo que sentimos

cercano. He llamado al fontanero.

c. EL FUTURO El futuro simple y el futuro compuesto se emplean para hablar de acciones venideras. Pero

también pueden expresar probabilidad. El futuro simple puede emplearse como verbo de mandato.

Serán ya las doce. Aún no habrá llegado.

d. EL CONDICIONAL Los tiempos condicionales se refieren a acciones que dependen de una condición previa.

Además, se usan para expresar conjeturas y para formular peticiones de forma educada. Serían las diez cuando llegamos a casa. ¿Querría acompañarme, por favor?

3. Los tiempos de subjuntivo. Los tiempos de subjuntivo se emplean para expresar hechos irreales, posibles o deseables, o

para dar órdenes negativas. Quizás ahora lo consiga. Ojalá vengas mañana. No toques ahí.

4. El presente de imperativo. El presente de imperativo se emplea para dar órdenes afirmativas.

Venga usted.

Vocabulario pág. 119 Act. 1 y 6

Ortografía pág.120-121

Unidad 8. El lenguaje literario. El adverbio.

EL LENGUAJE LITERARIO.

1. El lenguaje literario. El lenguaje literario es el uso especial del lenguaje que se hace en las obras literarias. Los recursos estilísticos son procedimientos fijados por la tradición de los que se sirven los

autores para embellecer sus textos. Pueden ser fónicos, gramaticales o semánticos.

2. Recursos fónicos. Objetivo: provocar sensaciones jugando con el sonido de las palabras. Aliteración : imita una sensación sonora.

3. Recursos gramaticales. Objetivo: llaman la atención sobre el mensaje suprimiendo, añadiendo o repitiendo palabras o

alterando el orden habitual de las palabras en la oración. Los principales recursos gramaticales son:

o Elipsis : Omisión de una o más palabras (normalmente un verbo)o Epíteto : Emplear un adjetivo que destaca una característica propia del sustantivo al

que acompaña (cielo azul, nieve blanca…)o Anáfora : Repetición de una o varias palabras a principio de verso.o Paralelismo : Repetir estructuras similares en distintos versos.

4. Recursos semánticos. Objetivo: Contraponen o identifican ideas o atribuyen a una palabra o a una expresión un

significado distinto al habitual.o Antítesis: Presentación simultánea de dos palabras o expresiones contrarias entre

sí.o Paradoja: Se expresa un concepto asociando dos o más ideas aparentemente

contradictorias.o Símil: Comparación entre dos palabras o ideas para destacar su semejanza.o Metáfora: Nombrar una realidad con el nombre de otra que se considera semejante.o Ironía: Decir lo contrario de lo que se piensa.

EL ADVERBIO.

1. El adverbio. Concepto. Los adverbios son palabras invariables que nombran circunstancias de lugar, tiempo, modo o

cantidad, o expresan negación, afirmación o duda. Algunos adverbios admiten el uso de prefijos o sufijos con valor intensificador (cerquita,

muchísimo, superlejos…). En ocasiones, esta intensificación puede llevarse a cabo mediante adverbios en función de modificador (muy cerca, bastante lejos…)

Funciones:o Complementos de un verbo.

o Estudió mucho

o Modificadores de un verbo, de un adjetivo o de un adverbioo El examen fue muy difícil

o María no aprobó el examen

o Llegué bastante tarde.

2. Clases de adverbios. Los adverbios se clasifican según su significado en adverbios de lugar, de tiempo, de modo, de

cantidad, de afirmación, de negación y de duda. Los tres últimos siempre funcionan como modificadores del verbo.

Compl.del verbo

Mod.del adjetivo

Mod.del verbo

Mod.del adverbio