Formation des personnels d’encadrement

Feuille de route 2015 - 2016

du personnel d’encadrement référent de la conduite du changement et

de l’évolution des pratiques professionnelles

Les personnels d’encadrement référents sont organisés en « quartets » inter catégoriels ; ils ont en responsabilité

la formation de leurs collègues personnels d’encadrement d’un territoire cartographié, dont la géométrie s’inspire

de la carte des bassins. Outre cette responsabilité dans la formation de formateurs, chaque personnel

d’encadrement référent réinvestit son acquis dans son établissement ou son réseau.

L’action du quartet de personnel d’encadrement référents s’inscrit dans le cadre d’une culture commune inter

catégorielle, chefs d’établissement (principaux et proviseurs) et inspecteurs (1er degré et 2nd degré).

1er temps : juillet - novembre

Le personnel d’encadrement référent participe activement à sa propre formation

Un cadre académique est établi pour la formation des référents à la conduite du changement entre les mois de

juillet et novembre 2015. Chaque référent participe aux différents temps du dispositif de formation pour lesquels il

reçoit un calendrier et une convocation :

- 2 jours en juillet (J1 et J2) en formation académique ;

- 4 jours entre septembre et novembre (J3 à J6) en groupes territoriaux (5 groupes) ;

- 4 jours pendant les congés d’automne (université d’automne) en formation académique ;

- 1 jour en fin d’année scolaire (destiné au bilan de l’action) ;

Au cours de cette formation,

Il acquiert la posture de personnel d’encadrement référent :

Il participe à l’établissement d’une communauté de valeurs des personnels d’encadrement ;

Il participe à la définition des principes et des modalités de mise en œuvre du changement dans

l’action pédagogique ;

Il prend part activement aux échanges entre personnels d’encadrement pendant les temps de

regroupement ou bien par l’intermédiaire de l’espace de travail partagé ;

Il participe à la préparation des formations qu’il devra mettre en œuvre, par la réalisation de

programmes de formation et de documents supports de formation (dans la perspective du

déploiement) ;

2ème temps : novembre - janvier

Le personnel d’encadrement référent met en œuvre la formation de ses collègues personnels

d’encadrement

Le référent exerce son rôle de formateur au sein du quartet sur le territoire qu’il a en responsabilité. Ce territoire

est incarné par les personnels d’encadrement des écoles et EPLE qui y sont implantés et dont la liste a été

diffusée ; le nombre de personnels d’encadrement à former par quartet est de 30 en moyenne.

La formation a pour objectif d’acculturer les personnels d’encadrement des écoles, EPLE, réseaux et de

les aider à construire leur propre dispositif de conduite du changement. Pour cela, le quartet aidera les

personnels d’encadrement à construire les outils de communication adaptés à leur équipe ;

Formation des personnels d’encadrement

Chaque quartet transmet les contenus, les méthodes et les outils récemment acquis sur

l’accompagnement au changement, aux 30 personnels d’encadrement qui auront à s’en servir pour

former les enseignants dans leur école, EPLE ou réseau. Pour cela il dispose du dispositif DAFPEN

« 15A0110818 : CONDUITE DU CHANGEMENT, MISE EN ŒUVRE DES REFORMES » qu’il peut

utiliser à hauteur de 5 journées stagiaire entre les mois de novembre 2015 et de janvier 2016 ;

Les quartets peuvent faire appel au cabinet Sy-Del en support complémentaire pour la mise en œuvre

ou bien l’animation de la formation des personnels d’encadrement du territoire en responsabilité (1/2j en

moyenne par quartet) ;

Un espace partagé M@gistere est mis à disposition de chaque territoire sur demande. Chaque quartet

est libre d’en faire usage ;

Chaque quartet organise la formation en réunissant l’ensemble des personnels d’encadrement du

territoire et / ou en constituant des sous-groupes d’établissements et ou d’écoles (mise en réseaux) sur

des sujets identifiés. Dans ce dernier cas, la formation pourra être prise en charge par un binôme

inspecteur – chef d’établissement selon le sujet choisi.

3ème temps : janvier - mai

La formation des équipes éducatives

Les personnels d’encadrement des écoles, EPLE, réseaux, organisent la formation de leurs équipes et

conduisent le changement des pratiques pédagogiques pour la mise en œuvre du projet d’académie et

des réformes nationales.

La DAFPEN propose aux EPLE et aux réseaux, d’utiliser comme ils en ont l’habitude, le dispositif de

FORMATION TERRITORIALE DE PROXIMITE (FTP) pour ce type de réunions.

L’organisation et la durée de la formation des équipes est de la responsabilité des personnels

d’encadrement en cohérence avec le PAF disciplinaire et le dispositif de formation d’impulsion nationale

(en particulier pour les formations liées à la mise en œuvre de la réforme du collège à la rentrée 2016).

4ème temps : Juin

La phase bilan

Des temps d’échanges et de bilans intermédiaires seront organisés par le quartet sur le territoire en fin

d’année scolaire, afin de privilégier les échanges entre les écoles, EPLE ou réseaux et de capitaliser

l’expérience acquise.

Les personnels d’encadrement référents participent à la journée de bilan et d’évaluation du dispositif (J7)