Fiche mthodologique FILM P ? Fiche mthodologique FILM PDAGOGIQUE Thme gnral

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    13-Sep-2018

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  • Mars 2017

    Fiche mthodologique

    FILM PDAGOGIQUE

    Thme gnral GESTION DUNE POCHE URINAIRE

    Objectif principal Sensibiliser les professionnels aux bonnes pratiques lies la gestion de la poche urinaire (position dclive, pertinence dune bandelette urinaire et/ou dun examen cytobactriologique des urines, et maintien dun systme clos)

    Objectif secondaire Sensibiliser les professionnels aux prcautions standard (hygine des mains, quipement de protection individuel, entretien du matriel et gestion des dchets)

    Public vis Professionnels et tudiants en sant

    Moyens matriels Salle adapte avec Ordinateur + Vido projecteur + Baffles / Enceintes +/- paperboard Vido tlcharge ou via internet (http://cclin-sudest.chu-lyon.fr/video/simulation.mp4 )

    Moyens humains 1 animateur : professionnel en hygine hospitalire sensibilis la simulation en sant 1 groupe de 10 participants maximum conseill

    Descriptif de loutil

    Pr requis pour

    lanimateur

    Cet outil est compos de 2 films qui se suivent. Le premier film, film des erreurs , qui dure 2mn45, permet de visualiser un soignant prenant en charge une patiente avec plusieurs carts de pratiques.

    Il est indispensable que le formateur prenne connaissance de ce film avant de lutiliser afin de se fixer des objectifs en reprant les erreurs quil choisira de dbriefer . Une liste derreur est propose en annexe 1.

    A la fin de ce premier film, il existe une plage permettant de stopper la visualisation et dentamer le dbriefing avec les apprenants.

    Le second film (en fin de vido), qui dure 3mn30, prsente les pratiques attendues selon les recommandations en vigueur. L encore, le formateur doit le visionner en amont de la session de formation car il peut y avoir quelques carts entre les bonnes pratiques dcrites et celles habituelles du formateur et des apprenants. Ce film est destin tre visionn lors de la synthse de la sance.

    Une sance de formation utilisant cet outil sorganise comme une session de formation par la simulation en sant, savoir : briefing, mise en situation= visionnage du film et dbriefing.

    Organisation de la sance

    BRIEFING (10 mn avant la diffusion des films) 1. Prsentation de la sance

    Prsentation du formateur et des participants Annonce de lobjectif de la sance par rapport au thme Expliquer le droulement de la sance (briefing visionnage du film dbriefing) et la

    dure de chaque tape

    Principe de confidentialit Mettre laise les participants : absence de pige, droit lerreur (on apprend de ses

    erreurs), bienveillance de chacun, absence de jugement

    Expliquer les principes de la sance : il sagit de se projeter dans une mise en situation qui sera prsente sur un film, et ensuite de commenter les pratiques observes par rapport aux siennes

  • Mars 2017

    2. Prsentation de la situation Ne pas prciser aux apprenants quil sagit dun film avec des carts de pratiques :

    Vous allez donc visionner un film sur une situation de soins

    Expliquer ce qui est attendu : ragir par rapport ses pratiques (ce que jaurais fait de la mme faon, ce que jaurais fait diffremment)

    Contextualiser la situation : Les apprenants doivent sidentifier aux personnages soignants et la situation : vous tes infirmier dans un service durologie et vous prenez en charge Mme Coli qui est porteuse dune sonde urinaire et qui revient dun examen radiologique

    MISE EN SITUATION Visionner le 1er film (2mn45) Possible de prendre des notes Revisionnage la demande des participants

    DEBRIEFING (20-40 mn) Fixer une limite de temps. Rester dans les objectifs Expliquer comment va se drouler le dbriefing

    1. Phase descriptive et danalyse Rappel que lon peut sexprimer en confiance, sans jugement Evoquer le ralisme de la scne Ce qui a t identifi de bien ( ce que je ferais de la mme faon ) Ce qui a t identifi comme cart dans la pratique ( ce que je ferais

    diffremment)

    Chacun expose un (ou plusieurs) cart(s) de pratique quil a repr, voque ses bonnes pratiques.

    Ne pas juger la personne mais ses actions, grer les autres apprenants Noter si besoin sur le paperboard les points dbattus Inviter chaque fois les participants exprimer leur ressenti entre eux par rapport

    leurs pratiques, le justificatif de ces pratiques

    Veiller au temps de parole de chacun Les consquences des carts de pratique : risque infectieux, risque dexamens et de

    traitements non justifis,

    2. Phase de synthse Passer en revue les points appris Visionner le deuxime film (3mn30) Donner un retour aux apprenants sur la session dans son ensemble Possibilit de repartir avec un document de synthse des bonnes pratiques (modle

    en annexe 2)

    Remercier les apprenants Evaluation de la satisfaction des apprenants Attestation de prsence

    FIN de sance

    Bibliographie - Surveiller et prvenir les infections associes aux soins SF2H 2010

    - Rvision des recommandations de bonne pratique pour la prise en charge et la prvention des Infections Urinaires Associes aux Soins (IUAS) de ladulte SPILF - 2015

    Aide documentaire - Guide pour la mise en place de sessions de formation prvention du risque infectieux utilisant la simulation du Rseau des Hyginistes du Centre (http://rhc-arlin.pasman.fr/wp-content/uploads/2011/10/livret_outil_SIMULATION_RHC1.pdf )

    Contact Pour toute information ou remarque : ant.cclin.felin@chu-reunion.fr

  • Mars 2017

    ANNEXE 1 : Liste des erreurs

    1. Poche urine non positionne en dclive 2. Absence dhygine des mains lors de laccueil de la patiente et, avant et aprs le port de gants 3. Absence dindication dECBU sur urines troubles 4. Gants de soins stocks dans les poches 5. Absence dantiseptique pour la manipulation du robinet de la poche urine 6. Absence de port de tablier plastique lors de la manipulation de la poche urine (ECBU) 7. Ralisation dun ECBU partir du robinet de vidange de la poche urine 8. Rupture du systme clos du sondage urinaire 9. Poche urine non vidange avant limination (DASRI ou DAOM en fonction du protocole de ltablissement) 10. Organisation du soin (absence de plateau ou de chariot de soins)

    ANNEXE 2 : Modle de synthse de bonnes pratiques

    Hygine des mains Friction au SHA, AVANT et APRES toute manipulation

    Gants Striles pour la pose Non striles pour le reste

    Tablier plastique Vidange de la poche urinaire

    Toilette urognitale Savon doux ou antiseptique scrub (mme gamme antiseptique)

    Dtersion/Antisepsie 4 temps

    Antiseptique : Dakin ou Povidone iode dermique

    Sac collecteur et sonde

    Ne jamais rompre le systme clos Dclive et fixe Ne doit pas toucher le sol

    Robinet Manipulation avec compresses striles imbibes dantiseptique alcoolique

    Entretien Toilette urognitale quotidienne au savon doux Aprs chaque selle chez la femme

    Traabilit Au minimum : quotidienne (signes gnraux et pertinence du maintien) Check-list

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