Exploitons avec Madou ...

... Ma journée d’enfant malien“Que peux-tu bien faire durant une journée ?”

Voici donc la question que je me pose à ton sujet ... Et c’est peut-être celle que tu te poses au mien !Rappel : je suis un jeune garçon musulman bambara qui vit à Kita, une ville d’une certaine ampleurdistante de 190 km de Bamako. Ma famille est de taille moyenne et dispose de revenus moyens.

J’ai la chance d’aller en classe mais aussi de suivre les enseignements d’un maître-menuisier.C’est dans la colonne de gauche, que tu trouves le déroulement de l’une de mes journées des plus normales au Mali.

Dans celle de droite, présente-moi l’une des tiennes en France en faisant correspondre les périodes entre elles.Puis, à l’occasion d’une petite discussion en groupe, en classe ou en famille, compare nos deux quotidiens.

Tu peux, à l’aide de la Fiche Thématique n°02.701 “Quotidiens d’enfants maliens, sahéliens et ouest-africains”, découvrir d’autres journées d’enfants.

Fiche Pédagogique

Programme Clubs Afrique 02.629

............................... Lever (de 5h.30 à 7h.30) ..............................

C’est très souvent avant 5 h. 30 que je me lève afin de me rendre à lamosquée de mon quartier Makandiambougou pour prier en famille,après m’être lavé, à l’aide d’un seau, d’un gant et d’un savon, dans legrand coin douche situé au fond de notre concession.

Puis, vient le moment d’aider un peu ma mère à préparer le petit déjeu-ner. S’il arrive que je boive un cacao, je préfère la bouillie de mil sucrée.

.............................. Lever (de ... h. ... à ... h. ...) .............................

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........................... Matinée (de 7 h. 30 à 12 h. 30) ...........................

Il faut que je sois impérativement à l’école pour 7h.30, sinon gare ! Unechance, elle se trouve juste à côté de chez nous. Cette année, je n’aicours que le matin en “double flux” car nos parents ne peuvent rémuné-rer que peu d’enseignants dans cet établissement de base, autofinancé.

Cinq heures d’école, c’est beaucoup, surtout qu’avec une seule pauserécréative au milieu, vers 10h. mais lors de laquelle on se dépense bien.

............................ Matinée (de ... h. ... à ... h. ...) ............................

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......................... Déjeuner (de 12 h. 30 à 14 h. 30) .........................

Ma mère, qui a préparé le repas de midi, nous accueille de retour del’école. Après être parti chercher un sac de charbon de bois au marchépour réapprovisionner le foyer amélioré de notre cuisine qui en manque,je joins ma famille autour du grand plat familial et mange avec appétit.

Le ventre plein, il arrive que je fasse une courte sieste à cette périodesouvent très chaude de la journée et vue l’heure de mon lever matinal !

........................... Déjeuner (de ... h. ... à ... h. ...) ...........................

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.......................... Journée (de 14 h. 30 à 17 h. 30) .........................

En fonction des époques de l’année, mes après-midi se partagent entreplusieurs activités : Durant l’hivernage, je pars retrouver mon père auchamp où il cultive ses produits maraîchers et l’aide de diverses façons.

Sinon, je reste dans le quartier à jouer avec mes amis, vais chasser lesoiseaux au lance-pierre, participe aux tâches ménagères, rends des ser-vices aux voisins, répète mon rôle dans ma troupe de théâtre-forum, ...

............................ Journée (de ... h. ... à ... h. ...) ...........................

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......................... ..Soirée (de 17 h. 30 à 19 h. 30) ...........................

Si je ne l’ai pas fait plus tôt, je me rends à l’atelier de Maître TRAOREoù il me forme en menuiserie et chaudronnerie et, en échange, je fabri-que quantité d’objets en bois ou en fer qui sont vendus à son profit. C’estcet enseignement technique qui me permettra d’avoir un métier.

Plus jeune, je suivais les cours d’un très bon enseignant dans une écolecoranique où j’ai appris à maîtriser un peu l’arabe et connaître l’islam.

............................. Soirée (de ... h. ... à ... h. ...) .............................

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............................ Nuitée (de 19 h. 30 à 5 h. 30) ............................

Après le dîner, je m’applique, à la lumière de la lampe à pétrole, à fairemes devoirs du lendemain souvent assisté par ma soeur aînée Safy.

Ensuite, j’ai le choix entre : regarder la télévision ou une vidéo chez lepère de ma voisine Aïssatou ; écouter un conte narré par Modibo, legriot d’un quartier proche ; jouer aux dames ou à un jeu traditionnel ;simplement palabrer en famille ... avant de gagner ma natte et dormir !

............................. Nuitée (de ... h. ... à ... h. ...) .............................

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Tu ne connais pas le sens de mots comme : “Double-flux”, “Foyer amélioré”, ... ? Alors, intéresse-toi à la vie de Madou à travers d’autres Fiches Educatives !