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Formation à la cartographie des compétences – mai 2005 1 Présentation d’une cartographie des compétences Jean-Marc REYDET SNDEC Marie-Claire CLERC CTDEC Carte des compétences La démarche de cartographie des compétences La méthodes de cartographie des compétences Les utilisations de la carte des compétences

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Formation à la cartographie des compétences – mai 200511

Présentation d’une cartographie des compétencesJean-Marc REYDET SNDECMarie-Claire CLERC CTDEC

Carte des compétences

La démarche de cartographie des compétences

La méthodes de cartographie des compétences

Les utilisations de la carte des compétences

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Formation à la cartographie des compétences – mai 200522

Les enjeux pour la profession

La démarche de cartographie des compétences : définitions et enjeux

Les enjeux pour les entreprises

Les enjeux pour l’encadrement

Bénéfices pour le personnel

La cartographie des compétences

Définition de la compétence

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Formation à la cartographie des compétences – mai 200533

Définition de la compétence*

Elle consiste à savoir choisir, mobiliser et combiner des ressources pour agir avec pertinence dans un contexte particulier :

Ressources personnelles : connaissances, savoir-faire, qualités, culture, ressources émotionnelles…

Ressources de réseaux : banques de données, réseaux documentaires, réseaux d’expertises…

Ressources de l’environnement : organisation, matériel…

* Guy LE BOTERF : "De la compétence à la navigation professionnelle" – Les éditions d'organisation.

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Formation à la cartographie des compétences – mai 200544

De la compétence à la performance

Ressourcesincorporées *Ressourcesincorporées *

SavoirSavoir Savoir-faireSavoir-faire

Savoir-êtreSavoir-êtreExpérienceExpérience

DocumentsDocuments InformationsInformationsRéseaux

relationnelsRéseaux

relationnels

ÉquipementÉquipement ProcédéProcédé OrganisationOrganisation

Ressourcesd'environnement *Ressourcesd'environnement *

Compétence 2 *Compétence 2 * Compétence 3 *Compétence 3 *

Compétence 1 *Compétence 1 *

* D’après Guy Le Boterf : "De la compétence à la navigation professionnelle " – Les éditions d'organisation.

Performance*Performance*

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Formation à la cartographie des compétences – mai 200555

Une vision synthétique, objective, partagée

La cartographie des compétences

C’est une représentation graphique des compétences qui permet des raisonnements, des interprétations difficilement réalisables à partir d’un texte, pour:

Visualiser et mémoriser le capital collectif des compétences de l’entreprise

Positionner les situations individuelles

Détecter des écarts Définir les parcours individuels ou

collectifs permettant de combler ces écarts

Effectuer des simulations pour évoluer

Suivre l’évolution du capital des compétences

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Formation à la cartographie des compétences – mai 200566

Principe de la gestion anticipée des emplois et des compétences

* D’après Guy Le Boterf.

Identification et gestiondes écarts

Identification et gestiondes écarts

Stratégie et projets de l’entreprise

+ facteurs d’évolution

Stratégie et projets de l’entreprise

+ facteurs d’évolution

ÉcartsactuelÉcartsactuel

Ressources humaines et compétences réelles actuelles

Ressources humaines et compétences réelles actuelles

Carte des situations professionnelles

actuelles et compétences actuelles requises

Carte des situations professionnelles

actuelles et compétences actuelles requises

Écartsprévisibles

Écartsprévisibles

Carte des situations professionnelles

futures et compétences futures requises

Carte des situations professionnelles

futures et compétences futures requises

Ressources humaines et compétences réelles projetées

Ressources humaines et compétences réelles projetées

Anticipation des actions

Anticipation des actions

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Formation à la cartographie des compétences – mai 200577

??

Les enjeux pour les entreprises

Prendre les décisions stratégiques en connaissance de causes :

sur quelles compétences s’appuyer ?

quelles sont les compétences à développer ?

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Formation à la cartographie des compétences – mai 200588

Les enjeux pour l’encadrement

Disposer d’un cadre de référence et d’un langage commun pour :

recruter former évaluer les compétences gérer les compétences d’une

organisation faire évoluer les compétences :

– des individus– des organisations

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Formation à la cartographie des compétences – mai 200599

Intérêts pour le personnel

Élaborer, en collaboration avec leur hiérarchie, leurs projets de formation et de mobilité

Connaître la démarche de gestion anticipée des compétences

Accéder à l'information sur l'évolution du contenu des métiers et des compétences

Accéder à la polyvalence Faire coïncider stratégie

d’entreprise et projet personnel Donner des perspectives d’avenir,

du sens au travail et donc participer à la motivation des équipes

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Formation à la cartographie des compétences – mai 20051010

La méthode de cartographie des compétences

Processus de conception de la carte de compétences

Présentation de la carte des compétences

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Formation à la cartographie des compétences – mai 20051111

La méthode de cartographie des compétences

Critères d’évaluation de la carte de compétences

Verticalité et transversalité des compétences

Processus de cartographie des compétences

Processus de conception de la carte de compétences

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Formation à la cartographie des compétences – mai 20051212

Critères d’évaluation de la carte de compétences

La carte de compétences doit être « partagée » par l’ensemble des acteurs :

chaque acteur doit se reconnaître dans les axes de compétences :– le vocabulaire employé doit être celui du métier,

– les seuils définis doivent correspondre à une réalité du métier.

l’utilisation doit en être simple :– chaque acteur doit pouvoir l’adapter facilement à son contexte (petite ou grande

entreprise),

– elle ne doit pas laisser trop de place à l’interprétation,

– elle doit être utilisable par des fonctions différentes,

– elle doit limiter le nombre de « cases  à remplir » et favoriser la « case à cocher ».

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Formation à la cartographie des compétences – mai 20051313

Verticalité et transversalité des compétences

Dimension verticale permet de progresser dans l’exercice d’un métier permet d’accéder à des promotions

Dimension transversale permet de choisir et de réussir une mobilité professionnelle permet l’orientation vers d’autres métiers ou l’évolution de son métier

actuel

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Formation à la cartographie des compétences – mai 20051414

Processus de cartographie des compétences

Identification des emplois concernésIdentification des

emplois concernés1.1.

Description des emploisDescription des emplois2.2.

Inventaire des activitésInventaire des activités3.3.

Identification des axes de compétences et structuration des

activités

Identification des axes de compétences et structuration des

activités

4.4.

Identification des thèmes de formation et des

seuils de franchissement

Identification des thèmes de formation et des

seuils de franchissement

5.5.

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Formation à la cartographie des compétences – mai 20051515

La méthode de cartographie des compétences

La rosace

La carte des activités

La carte des ressources incorporées

La grille de positionnement

La rosace vierge

Présentation de la carte des compétences

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Formation à la cartographie des compétences – mai 20051616

La rosace

Elle donne une vision d’ensemble des compétences possibles du métier réparties en axes de compétence et en niveaux.

Il y a 3 niveaux par branche correspondant aux comportements :1. Reproduire, appliquer

2. Adapter

3. Optimiser, innover

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Formation à la cartographie des compétences – mai 20051717

La carte des activités

Préparer la fabrication d’une série de pièces

1. Appliquer

Préparer les équipements

2. Adapter

Choisir et réaliser l’outillage spécifique

3. Optimiser

Mettre au point les gammes Réaliser les programmes

Préparer les équipements machine et la documentation mise en oeuvre

Réceptionner, vérifier et/ou préparer les équipements spécifiques au montage

Valider la préparation des équipements de la machine

Réaliser l'outillage spécifique éventuel (pince ou tasseau, prise de pièce, éjecteur…)

Préparer à l'avance les changements de série (disponibilité des outillages, des moyens de contrôle, de la matière, de la documentation…)

Préparer les outils coupants

Rassembler les outils et portes-outils

Réaffûter les outils coupants simples en suivant une gamme et une méthode définie

Vérifier l'état et la conformité des outils coupants

Affûter les outils complexes (forets étagés, outils de forme, outils fragiles)

Réaliser les outils coupants simples en suivant la gamme

Pré-régler les outils sur les porte-outils

Faire suivre les outils à réaffûter en externe

Gérer la sous-traitance

Réaliser les outils coupants complexes

Modifier et mettre au point les gammes et les programmes

Modifier la fiche d'instruction

Vérifier la gamme d’usinage (sur dossier fabrication)

Participer au choix des cames, des outils et des outillages

Réaliser le programme des pièces (mettre au point la gamme) : Choix et disposition des outils Choix des conditions de coupe et

d'avance (vitesse) Choix de la succession des opérations

Réalisation de la programmation CNC

Choisir les cames, les outils et les outillages

Participer à l'AMDEC

Structuration et sens

Niveaux sur l’axe

Axe de compétence

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Formation à la cartographie des compétences – mai 20051818

La carte des ressources incorporées

Seuil de franchissement niveau 1

Seuil de franchissement niveau 2

Seuil de franchissement niveau 3

THÈMES (savoir, ou

savoir-faire, ou savoir-être)

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Formation à la cartographie des compétences – mai 20051919

La grille de positionnement

Elle doit permettre à l’entreprise de tracer le comparatif, ressources requises / ressources acquises pour une personne

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Formation à la cartographie des compétences – mai 20052020

La rosace vierge

Elle doit permettre à l’entreprise de tracer le comparatif des compétences requises / compétences réelles pour une personne (ou groupes de personnes).

Elle doit tracer : la rosace des compétences requises pour l’emploi concerné, la rosace des compétences réelles pour la personne (ou groupe)

concernés

0

1

2

3Monter / Régler

Produire

Maîtriser la Qualité

Maintenir son poste et maîtriser la sécurité etl'environnement

Communiquer / Travailler en équipe

Préparer la fabrication d'une série de pièces

Requis

Acquis

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Formation à la cartographie des compétences – mai 20052121

Les utilisations de la carte des compétences

Utilisation et mode d’utilisation

La formation

L’évaluation

Le recrutement

Les différents types d’utilisation

Les choix d’utilisation

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Formation à la cartographie des compétences – mai 20052222

Utilisation et mode d’utilisation

Les utilisations : Recrutement Évaluation Formation

Les modes d’utilisation :

Individuel Collectif

Au départ, mesure d’un écart entre compétences requises et compétences réelles

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Formation à la cartographie des compétences – mai 20052323

La formation

La cartographie des compétences permet de :

définir l’emploi à tenir (requis) en termes de ressources

positionner le salarié (acquis) en termes de ressources

Définition du plan de formation

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Formation à la cartographie des compétences – mai 20052424

L’évaluation

Gestion des équipesGestion des parcours individuels

La cartographie est l’outil permettant de :

définir l’emploi à tenir (requis) en terme d’activités

positionner les salariés (acquis) en terme d’activités

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Formation à la cartographie des compétences – mai 20052525

Le recrutement

positionner le candidat par rapport à l’emploi

– soit sur la rubrique activité

– soit sur la rubrique ressources

Limitation du risque d’erreur au recrutement

La cartographie permet de : définir l’emploi à tenir (requis) visibilité pour l’employeur

– visibilité pour le candidat

– Visibilité pour le recruteur externe

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Formation à la cartographie des compétences – mai 20052626

Les choix d’utilisation

Recrutement long termepersonne expérimentée

Recrutement long termepersonne inexpérimentéePlan de formation

ActivitésActivités

Gestion des équipes Recrutement court terme

Entretien individuelPolyvalence

Ressources incorporéesRessources incorporées

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Formation à la cartographie des compétences – mai 20052727

Présentation de la carte des compétences

Carte Comp Décol.pdf