Aisance, audibilit de la voix, prsentation sans lire ses
notes
2 pts
Emploi dun vocabulaire appropri 1 pt
Cohrence de lexpos 2 pts
Gestion du temps de lexpos (5mn) 1 pt
Questionnement : rponses adaptes et argumentes 2 pts
Introduction : 1 point
Titre de luvre- Nom de lartiste Date Mise en relation avec la
thmatique retenue ( Art, espace ,temps )
Prsentation de luvre : 3 points
Nature de luvre (architecture, sculpture, arts graphique,
photographie, uvre symphonique, chanson )
Dimensions / dure Epoque / courant artistique (quand cest
possible) Destinataires de luvre : commande ou libre, public vis
Lieu de conservation, dexposition (Arts plastiques / histoire)
Situation de lextrait / de la chanson dans une uvre ou dans un
album Situation dans son contexte historique / social /
artistique
Analyse dtaille et interprtation de luvre : 5 points
Description dtaille : (3 points) o Composition (structure
gnrale, organisation des diffrents lments les uns par
rapport aux autres) o Matriaux et techniques utiliss dans la
ralisation o Que veut exprimer lartiste et comment sy prend-il
?
Signification : (2 points)
o Quel est le message de luvre ? o Quel est le but de luvre
?
Mettre luvre tudie en relation avec une autre uvre : 2
points
Elle nappartient pas forcment au mme domaine artistique que
loeuvre de rfrence Le choix de cette uvre est libre, mais doit tre
justifi au cours de lexpos Quelques exemples de mise en relation
:
o Elle aborde le mme thme mais sont de nature diffrente
(dessin/sculpture/musique) o Quelles sont les ressemblances dans la
signification des deux uvres ou au contraire en
quoi sopposent-elles ? o Comment dlivrent-elles le mme message,
mais en utilisant des moyens diffrents ?
Conclusion : Quel est votre ressenti face cette uvre dart ?
(uvre sujet du DNB) 1 point
Je lai aime et pourquoi ? Je ne lai pas aime pourquoi ? Elle ne
ma pas touch(e), ma laiss(e) indiffrent(e) et pourquoi Pourquoi
lavez-vous choisie dans votre liste ?
Capacits gnrales et attitudes
Grille commune de prsentation des uvres en Histoire des Arts
