Histoire des arts : le dadaïsme

Objectifs : Favoriser l'expression et l'acquisition de méthodes de travail et de techniques. Familiariser les élèves par le biais d'une rencontre sensible et raisonnée avec des œuvres de différents mouvements dans un cadre chronologique. Construire une culture artistique commune, Compétences disciplinaires :

− Reconnaître et décrire des œuvres visuelles préalablement étudiées : savoir les situer dans le temps et dans l'espace, identifier le domaine artistique dont elles relèvent, en détailler certains éléments constitutifs en utilisant quelques termes dans un vocabulaire spécifique.

− Exprimer ses émotions et préférences face à une œuvre d'art, en utilisant ses connaissances. − Pratiquer le dessin et diverses formes d'expression visuelles et plastiques en se servant de

différents matériaux, supports, instruments et techniques. − Inventer et réaliser des textes et des œuvres plastiques.

Déroulement de la séquence : Aspect 1: découverte Tri d'œuvres à partir d'un même thème: le portrait. (cf Annexe 1) Il est important de choisir un thème commun pour faire émerger les différentes techniques plastiques: découpage/collage, peinture réaliste, peinture abstraite... Le but de cette activité, c'est de mettre en évidence les oeuvres de Raoul Hausmann qui relèvent du mouvement dadaïste. A l'issue de la mise en commun, définir le mouvement Dada. Définir le mouvement dadaïste : recherche internet, mise en commun des recherches et réalisation d'un affichage Présenter l'artiste → Raoul Hausmann plus quelques autres artistes du mouvement : possibilité de faire des recherches (Tzara, Duchamp, Picabia...). Compléter la mise en réseaux des œuvres avec les apports éventuels des élèves. Aspect 2 : aspect historique Situer l'époque. Faire le lien avec la première guerre mondiale: exploiter et expliciter les œuvres. Laisser les enfants s'exprimer sur les œuvres: sentiment, émotion, ressenti... et faire un relevé des mots obtenus ( à la fois en ce qui concerne la 1ère guerre mondiale et le ressenti vis à vis des œuvres). Titrer les œuvres Dada rencontrées (cf annexe 1). Les situer dans le temps (à l'aide d'une frise chronologique) . Faire un rappel sur le découpage des grandes périodes historiques et les dater.(cf annexe2) Réaliser cette activité en grand format pour la mise en commun des réponses. Aspect 3 : aspect littéraire Lectures de récits historiques, documents, lettres de poilus... compléter la banque de mots précédemment commencée. Apport d'ouvrages avec des typographies particulières : -Magasin Zinzin de Frédéric Clément

- Œuvres typographiques de Raoul Hausmann :

Aspect 4 Rédaction : écriture d'un poème carré à partir de la banque de mots C'est un poème inventé par Jean Lescure: on place quatre mots aux quatre angles d'un carré et on les combine dans tous les sens. On ajoute les petits « mots outils » nécessaires au bon français (article, préposition, conjonction...). On prend garde à choisir des mots dont certains peuvent être considérés soit comme des noms soit comme des formes verbales. On s'aperçoit alors que la poésie naît souvent du « rapprochement inattendu de deux réalités éloignées » pour former une image. (cf. Jouer avec les poètes de Jacques Charpentreau p 205)

Le printemps fait pousser les fleurs avec le soleil. Le printemps de fleurs fait pousser le soleil. Le printemps sans fleur, le soleil le fait pousser. Le printemps sans soleil, les fleurs ne poussent pas. Les fleurs sans soleil font pousser le printemps. Roxane et Camille

Aspect 5 : aspect plastique Réaliser une œuvre plastique de découpage/collage à la manière de Raoul Hausmann ( mouvement Dadaïste) : -Collecter différents magazines, y prélever des images en relation avec la banque de mots -Collecter toutes sortes d'imprimés, des brochures publicitaires, des journaux. -Chercher les quatre mots du poème carré ou les vers dans leur intégralité et les découper avec plusieurs typographies ou utiliser les TUIC pour varier la typographie. -Agencer les mots ou les images, travailler sur le coupage, le découpage, la juxtaposition, superposition sur un fond préalablement choisi (fond de format A3 papier de couleur ou peint).

PRINTEMPS FLEURS

POUSSER SOLEIL

Annexe 1 Arts visuels : tri d'œuvres

Consignes: observe ces différentes œuvres et classe-les. Donne un nom à chaque groupe obtenu.

1 2 3

4

5

6

8

7

9 10

11

12

Références

1 : Le premier portrait , Préhistoire, 2 : Tatlin at home, raoul Hausmann, 1920. 3 : Portrait de Guus, Kees Von Dongen, 1907. 4 : Rocksm, Romare bearden, 1967. 5 : Joueur de basket, Bertrand Pavie, 2003. 6 : Homme lisant, son fils derrière lui, Hanz Memling, 1480. 7 : Utopia, Rudolf Lutz, 1921. 8 : Antinoüs mondragone, 2ème siècle av JC. 9 : Portrait de Peter Beckford, Sir Benjamin West, 1797. 10 : La Joconde, Léonard De Vinci, entre 1503 et 1505. 11 : ABCD, Raoul Hausmann, 1923-1924. 12 : La jeune fille à la perle, Vermeer, 1665.

Historique

Le dadaïsme Né en Suisse durant la Première Guerre mondiale autour d’un groupe d’artistes, d’écrivains, de musiciens cosmopolites réfractaires à la guerre et au système culturel et social qui y aboutit, le mouvement Dada proclame un mépris rageur pour les valeurs en place, y compris celle de l’art. Après avoir fait table rase de toutes les croyances, l’artiste dada découvre le principe de la liberté absolue en art. L’esprit Dada, inextricablement lié au contexte historique où il apparaît, à la montée du nihilisme annoncée par Nietzsche, est une « force réactive », un concentré d’énergies en action où toutes les grandes questions, même sous la forme de la bouffonnerie et de la provocation, entrent en jeu. Au-delà de la révolte et de la protestation, Dada repense à neuf la peinture, la poésie, la photographie, le cinéma. Il est à l’origine de l’art moderne et contemporain qui inscrit le non-art dans l’art, invitant à revoir les catégories esthétiques et le sens du beau.

Annexe 2 Activité 2 : classement chronologique

Consigne: situe les œuvres suivantes dans le temps. Aide-toi de la frise suivante pour placer le numéro de l'œuvre dans la période correspondante.

Préhistoire Antiquité Moyen Age Les Temps Modernes Epoque contemporaine

1 2

3 4

5

6

8

9 10

11 12 13 14

7