Histoire des programmes scolaires

de géographie

UE 76

C. Vergnolle Mainar

ESPE de l’académie de Toulouse MEEF histoire-géographie – M1 2013-14

Introduction

Une discipline scolaire depuis quand ?

• La date symbolique de 1870

• Un enseignement qui existe depuis le début du XIXè

• Une structuration en 1902 qui perdure dans ses grandes lignes jusqu’à maintenant

Une discipline à part entière ? La question du lien avec l’histoire

1 Les étapes d’évolution

2012

2009

2012 2010

1980 1977

1983 1981

Géographie universitaire

Education Débats et mesures

Collège Lycée

1902 1902 réforme du lycée

1977 réforme Haby

2006 socle commun

Années 1970 Comment motiver les

élèves ?

Années 1980 Comment actualiser les

contenus ?

Années 2010 Comment travailler par compétences ?

Années 2000 Comment ouvrir aux

questionnements sociaux ?

Années 1990 Comment développer l’interdisciplinarité ?

Dispositifs interdisciplinaires

Nouveaux objets d’études Conceptualisation

Travailler autrement

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Nouvelles thématiques

Dév. durable Mondialisation Europe

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Actualisation des contenus par ajouts Géo. physique, humaine, régionale

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Statistiques villes

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Territoire

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2 Une reconfiguration interne récente

(depuis les années 1980)

Vergnolle Mainar C., 2011 : La

géographie dans l’enseignement, une

discipline en dialogue, Presses

Universitaires de Rennes, collection

didact géographie, Rennes, 184 p.

Vergnolle Mainar C., 2011 : La

géographie dans l’enseignement, une

discipline en dialogue, Presses

Universitaires de Rennes, collection

didact géographie, Rennes, 184 p.

Vergnolle Mainar C., 2011

3 La géographie scolaire aujourd’hui

Entre permanences et changements

Permanences

• Enjeux d’un cursus complet

• Rôle structurant des épreuves d’examens (DNB, Bac)

• Répétition entre collège et lycée

• Exercices canoniques (cartes, croquis)

• La France (3ème, 1ère), l’approche générale (6ème, 2nde), le parcours du monde (autres classes)

Changements récents

• Conceptualisation / connaissances

• Le changement d’échelles et les études de cas

• Le croisement des entrées (économiques, sociales, environnementales)

• Les questions débattues (mondialisation, Europe, développement durable)

• Le jeu des acteurs

Défis à relever

• Des connaissances factuelles aux savoirs pluriels en débat

• Approche critique

• Des connaissances aux capacités

• Contribution aux compétences transversales

• Articulation : primaire/collège/lycée

• Enjeu de l’usage du numérique

Bibliographie histoire de l’enseignement de la

géographie • Clerc Pascal, 2002 : La culture scolaire en géographie, le

monde dans la classe, Presses Universitaires de Rennes, Rennes.

• Lefort Isabelle, 1992 : La lettre et l’esprit, géographie scolaire et géographie savante en France, CNRS, Paris, 257 p.

• Roumégous Micheline, 2002 : Didactique de la géographie, Enjeux, résistances, innovations, 1968-1998, Presses Universitaires de Rennes.

• Sierra Philippe (dir.), 2011 : La géographie : concepts, savoirs, enseignements, A. Colin.

• Vergnolle Mainar Christine, 2011 : La géographie dans l’enseignement, une discipline en dialogue, Presses Universitaires de Rennes, collection didact géographie, Rennes.

Histoire de la géographie

• Deneux Jean-François, 2006 : Histoire de la pensée géographique, Paris, Belin.

• Claval Paul, 2011 : Histoire de la géographie, PUF, coll. « Que sais-je ?

• Claval Paul., 1998 : Histoire de la géographie française de 1870 à nos jours, Paris, Nathan.

• Sierra Philippe (Dir.), 2011 : La géographie : concepts, savoirs, enseignements, A. Colin.

• Scheibling Jacques, 2011 : Qu'est-ce que la géographie, Hachette supérieur, coll. « Carré Géographie ».