Howard Gardner 1943-

La question n’est pas de savoir dans quelle mesure l’élève est intelligent, mais de quelles multiples façons il l’est

L’intelligence c’est :

⇒ la capacité à résoudre des problèmes

⇒ la capacité à produire des problèmes et à les résoudre

⇒ la capacité à créer des liens utiles ou à offrir un service à la communauté.

Définition de l’intelligence selon Gardner

L’intelligence naturaliste

L’intelligence logico-mathématique

L’intelligence inter-personnelle

L’intelligence intra-personnelle

L’ intelligence linguistique

L’ intelligence kinesthésique

L’ intelligence musicale

L’intelligence spatiale

Les 8 intelligences selon Gardner

Quatre concepts de base de la théorie

1- chacun de nous possède les huit intelligences à des degrés différents

2- ils peuvent être développer tout au long de notre vie

3- il y a plusieurs façons d’être intelligent dans une même intelligence

4- les intelligences sont toutes reliées entre elles de façons multiples et variées

Développer les intelligences des enfants

⇒offrir des ateliers, ou choix d’activités

⇒offrir des activités éclairs portant sur plus qu’une intelligence

Intégrer les Intelligences Multiples dans notre pratique

⇒l’utilisation de moyens pédagogiques variés

⇒s’assurer d’offrir une variété d’activités afin de rejoindre le plus d’intelligences possible

Faire connaître les Intelligences Multiples aux enfants pour qu’ils apprennent à se connaître par les Intelligences Multiples

⇒par la présentation de la théorie

⇒par la transmission d’un questionnaire

⇒par la prise de conscience de nos stratégies gagnantes

Conclusions importantes

⇒ La théorie des Intelligences Multiples découle plus de la philosophie, que de la méthodologie.

⇒ Cette nouvelle vision transforme la pratique; elle permet de voir les comportements (dérangeants ou autres) comme des sources de solutions.

⇒ Les enseignants ne perdent jamais leur temps lorsqu’ils investissent dans la relation avec les enfants.

⇒ La qualité du climat de classe garantie du succès pour les apprentissages à venir.

⇒La variété des activités est une caractéristique qui maximise la possibilité de rejoindre tous les enfants.

A votre tour…

Quelles de vos intelligences sont les plus développer?

Le questionnaire suivant vous aidera a les identifier!

___ 1- J'aime compiler et noter des changements dans l'environnement.___ 2- J'aime raconter des anecdotes et des plaisanteries.___ 3- Je bouge constamment et je préfère être en action que de rester assis.___ 4- J'aime écrire mes pensées dans un journal personnel.___ 5- J'aime organiser des activités sociales.___ 6- Je préfère les diagrammes et les tableaux plutôt que les textes.___ 7- J'aime comprendre le fonctionnement des choses.___ 8- Je reproduis facilement des rythmes avec des objets.___ 9- J'aime participer à des présentations orales.___ 10- J'ai du rythme quand je danse.___ 11- J'aime faire de la décoration.___ 12- J'aime organiser de l'information de façon structurée.___ 13- Je suis passionné par les phénomènes naturels.___ 14- Je préfère le travail d'équipe au travail individuel.___ 15- J'aime me retrouver seul pour travailler.___ 16- J'aime la danse.___ 17- Je me préoccupe du bien-être des autres.___ 18- Je visualise facilement des objets ou des situations dans ma tête.___ 19- J'adore écrire des lettres.___ 20- Je suis très sensible à l'intonation et au ton de la voix ou de la musique.

___ 21- J'aime les magasins d'animaux, les aquariums, les zoos, la vie sauvage...___ 22- J'aime manipuler des objets et faire des maquettes.___ 23- J'aime faire appel à différentes stratégies pour résoudre des difficultés.___ 24- Les personnes qui m'entourent me perçoivent comme une personne sage et me consultent souvent pour avoir mon avis.___ 25- J'aime rencontrer de nouvelles personnes.___ 26- J'aime créer des catégories d'objets, des collections de roches, de feuilles, de fleurs…

___ 27- J'ai besoin de travailler à mon rythme dans des projets que j'ai choisis.___ 28- J'ai des arguments logiques pour expliquer ce que je fais.___ 29- J'ai de la facilité en orthographe.___ 30- J'aime taper des mains ou du pied en écoutant de la musique.___ 31- J'aime réaliser des cartes d'organisations d'idées.___ 32- Je suis très habile à démonter et remonter des objets (moteur, calculatrice, ).___ 33- J'aime faire du calcul mental.___ 34- J'aime me perdre dans mes réflexions, mes pensées.___ 35- Je m'oriente souvent dans un nouvel endroit.___ 36- J'aime jouer un instrument de musique.___ 37- J'aime les photographies ou dessins de paysages illustrant la nature.

___ 38- J'aime les arts plastiques.___ 39- J'aime les jeux impliquant des mots (scrabble, mots croisés, mots mystères).___ 40- Je suis ouverte aux opinions des autres.

___ 41- J'aime écouter des émissions scientifiques.___ 42- Je m'adapte facilement à différentes personnes (âge, culture, valeurs) et j'y trouve de l'intérêt.___ 43- J'aime courir, sauter, nager, et toute autre activité physique.___ 44- Je peux facilement identifier différents styles de musique.___ 45- Mes objectifs pour l'avenir sont bien définis.___ 46- J'aime improviser et faire du théâtre.___ 47- J'aime les activités récréatives telles que marcher, grimper en montagne, faire du ski, camper.___ 48- J'aime connaître la signification des mots.___ 49- J'aime expliquer aux autres ce que j'ai compris.___ 50- J'ai de la facilité à identifier les émotions que je ressens.___ 51- J'aime fredonner des mélodies.___ 52- En classe, j'aime jouer avec les objets qui sont à ma portée.___ 53- J'ai de la facilité à organiser mentalement mes idées.___ 54- J'ai toujours eu ou voulu avoir des animaux domestiques et des plantes.___ 55- Je saisis facilement les sentiments et les émotions des autres.___ 56- Je dessine et griffonne dans mes cahiers, feuilles d'activités ou autre matériel.___ 57- J'aime faire des labyrinthes ou des jeux mystère.___ 58- J'aime chanter sans musique, sous la douche ou dans l'autobus.___ 59- Je connais bien mes goûts et mes préférences.___ 60- Je m'intéresse aux idées des autres.

___ 61- J'aime installer des mangeoires pour les oiseaux.___ 62- Je mémorise facilement ce que je lis.___ 63- J'aime les casse-têtes, les jeux d'enquête et les jeux de stratégies.___ 64- J'aime les arts parce que je peux travailler avec mes mains (dessin, couture, sculpture)___ 65- J'aime écouter des histoires et des poèmes.___ 66- Je suis sensible aux bruits de mon environnement (pluie, horloge, radio)___ 67- J'aime comparer mes observations sur les plantes, les animaux ou d'autres éléments de la nature avec celles des autres. ___ 68- J'aime les cours de mathématique.___ 69- J'aime pratiquer des sports de toutes sortes.___ 70- Presque tous les sujets m'inspirent une opinion précise et solide.___ 71- J'aide les gens à résoudre leurs problèmes et leurs conflits.___ 72- J'ai un bon sens de l'observation.___ 73- Je n'ai pas besoin de récompenses pour être motivé.___ 74- Je comprends rapidement, je fais facilement des liens entre les idées et les concepts.___ 75- Je fais le plein d'énergie lorsque je me retrouve en nature.___ 76- Je trouve facilement des ressemblances entre des mélodies et des sons.___ 77- J'aime imiter les gestes des autres.___ 78- J'aime les sports d'équipe et de coopération.___ 79- À partir d'un plan, je peux facilement m'imaginer le produit final.___ 80- J'ai un grand intérêt pour les langues étrangères.

Compilation des résultats : votre "intelligence" prédominante est celle pour laquelle le plus de questions sont encerclées.

Intelligences ...

VERBO-LINGUISTIQUE : 2-9-19-29-39-48-49-62-65-80 = ____

LOGICO-MATHÉMATIQUE : 7-12-23-28-33-41-53-63-68-74 = ____

VISUO-SPATIALE : 6-11-18-31-35-38-56-57-72-79 = ____

KINESTHÉSIQUE : 3-16-22-32-43-46-52-64-69-77 = ____

NATURALISTE : 1-13-21-26-37-47-54-61-67-75 = ____

MUSICALE : 8-10-20-30-36-44-51-58-66-76 = ____

INTRAPERSONNELLE : 4-15-24-27-34-45-50-59-70-73 = ____

INTERPERSONNELLE : 5-14-17-25-40-42-55-60-71-78 = ____

CEDEP inc. Centre d'étude et de développement pédagogique40, des FlandresRimouski, Québec

Quelles IM est visées?