Pourquoi un projet sur la mobilit?

Prsentation aux membres du SEECVPar Silvie Lemelin, prsidente du SEECV27 janvier 2014

1Implantation dun cours dhistoire obligatoire au collgial1Implantation dun cours dhistoire obligatoire au collgial2Plan de la prsentation

Proposition gouvernementalePortrait actuel des cours complmentaires;Impacts et enjeux pour les enseignantes et les enseignants;Proposition vote par le dpartement des sciences humainesPropositions votes la FECSuites2

Proposition/consultation gouvernementale

3Proposition du Ministre de lenseignement suprieur de janvier 2014Suppression dun des deux cours complmentaires;Ajout dun cours obligatoire: Histoire du Qubec contemporain.Les collges sont consults et doivent se prononcer dici au 21 fvrier.

Principales questions adresses aux collgesLe devis du cours est-il clair et bien fait? Beaucoup dimprcisions.Quelle priode historique ce nouveau cours doit-il couvrir? On laisse a aux historienNEs.Quelle(s) discipline(s) devrai(en)t enseigner ce cours? Cest l notre principale proccupation. Sera-ce un cours dhistoire ou un cours multidisciplinaire? Les avis divergent. 3Portrait actuel des cours complmentaires

4Permettent la dcouverte dautres disciplines;Contribuent la culture gnrale;Diminution progressive depuis 1984: de 8 units 4 units;Choix parmi six domaines depuis 2008;Portrait trs variable dun cgep un autre;Des impacts sur la rpartition de la tche.

4Portrait actuel des cours complmentaires

5Rseau collgial(Selon les donnes de 2011-2012)

428 ETC/rseau;Plus de 80 disciplines concernes ;Plus populaire espagnol: 43 ETC;Prs de la moiti: moins de 1 ETC;Sociologie + Sc. politique: 10 ETC;Histoire: 7 ETC;Multi + Sc. humaines: 50 ETC.5Portrait actuel des cours complmentaires

6Au cgep de Victoriaville(Selon les donnes de 2011-2012)

5,39 ETC au total sur lanne;20 disciplines concernes: 105, 152, 180, 210, 202, 204, 242, 305, 320, 350, 386, 391, 401, 420, 504, 510, 520, 530, 560, 607(voir liste des disciplines Annexe V-1 de la convention collective).Dpartements les plus touchs: Sciences humaines: 0,75 ETCSciences nature: 0,66 ETCMaths: 0,66TCG: 0,48 ETCLes autres dpartements ont moins de 0,4 ETC.6 7Enjeux et impacts pour les enseignantes et les enseignants

7Enjeu1: programmes sans cours complmentaire

8Soins infirmiers: Les lves qui nont pas leur chimie du secondaire font 2 cours de chimie mise niveau en cours complmentaires. Les lves devront-ils en plus faire un complmentaire en histoire, alors que ce programme est dj trs charg? Dans dautres cgeps, il y a aussi les programmes Histoire et civilisation et Sciences, lettres et arts qui ont des cours complmentaires ddis. Dans certains autres programmes, il y a des cours complmentaires quasi-ddis:Les cours de maths en TCG et en informatique pour ladmission dans certains programmes universitaires. Les lves devront-ils faire en plus un complmentaire en histoire? Renoncer un cours de maths? Cela nuira-t-il au passage DEC-BAC? Les 2 cours de Tremplin DEC, qui sont de la formation spcifique, sont habituellement transforms en complmentaires au moment de linscription des lves dans un vrai programme. Quadviendra-t-il du cours quils feront dsormais en surplus, vu quils auront aussi faire un cours dhistoire obligatoire en complmentaire?

8Enjeu2: un cours multidisciplinaire?

9Problme de rpartition des ressources entre disciplines;Rgles de la convention collective:5-4.05: pas de cration de poste dans une discipline multidisciplinaire (mais possibilit de regrouper des charges rsiduelles si le prof a dj des cours dans sa discipline).La discipline au contrat est la base des rgles danciennet, de priorit et de permanence.Risque de dqualifier lenseignement collgial: nimporte qui peut enseigner nimporte quoi? 9Enjeu3: impact de la suppression dun cours complmentaire

10214 ETC fractionns dans lensemble du rseau;Impact toutefois possible sur des permanents (MED) ou des prcaires (5-4.22);Difficult de prvoir quelles seront les disciplines les plus touches (selon nouvelle offre locale, le choix des tudiants et lvolution des effectifs);Quels critres le collge appliquera-t-il pour dterminer la prochaine offre de cours complmentaires? La popularit des cours? Lquilibre entre les 6 domaines? Lquilibre entre les dpartements? La sauvegarde des ressources en place?Les cgeps, mme les plus petits, devront-ils continuer offrir les six domaines de cours complmentaires?Et limpact sera diffrent si le nouveau cours obligatoire est multidisciplinaire ou non.10Position du dpartement des sciences humaines de Victoriaville11Attendu que cest que le constat dune grande lacune dans les connaissances historiques des lves qui est la raison principale expliquant la volont gouvernementale dinstaurer un cours dhistoire du Qubec contemporain dans la formation gnrale collgiale;Attendu que pour remdier cette lacune, cest un cours dhistoire qui doit leur tre donn;Considrant ltat actuel des documents qui nous ont t soumis par la direction de lenseignement collgial quant au projet de devis et standard;

il est propos que ce soit un cours dhistoire part entire et non un cours multidisciplinaire qui soit ajout la formation gnrale.

Proposition faite par Boris Dry, appuye par Jean-Franois Lvesque. Adopte lunanimit le 22 janvier 2014.11Position de la FEC-CSQ12Telle que vot au Conseil fdral du 24 janvier 2014.

Silvie Lemelin y reprsentait le cgep de Victo et a inform le CF de la position du dpartement des sciences humaines de Victo.

Objectifs syndicaux: viter les tensions locales entre disciplines, encadrer le droit de grance patronal et dfendre la stabilit des emplois.

Propositions de la FEC(sous rserve de validation finale et de rvision linguistique)13Sur la suppression dun cours de la formation gnrale complmentaireConsidrant que la FEC-CSQ est favorable limplantation dun cours dhistoire du Qubec au collgial (Conseil gnral de la CSQ, octobre2012);Considrant que la FEC-CSQ soppose la suppression dun cours complmentaire (Congrs de la FEC, juin2013);Considrant que le gouvernement du Qubec semble se diriger vers la suppression dun cours de la formation gnrale complmentaire (FGC) pour implanter cot zro le nouveau cours dhistoire du Qubec contemporain;Considrant que la disparition dun cours de la FGC affaiblirait la formation collgiale en privant les tudiantes et les tudiants dun [] dernier contact en profondeur avec les autres ordres de connaissances (Rapport Parent, tome2, 1964);Considrant que le Rapport Parent recommandait quun tiers du programme de chaque tudiante et tudiant soit consacr des cours complmentaires ou connexes (Rapport Parent, tome2, 1964);Considrant quune telle modification aurait des impacts ngatifs sur lemploi et la tche de plusieurs enseignantes et enseignants.Il est propos que la FEC-CSQexige du gouvernement du Qubec quil injecte les ressources ncessaires limplantation du cours dhistoire du Qubec contemporain.Propositions de la FEC (suite)(sous rserve de validation finale et de rvision linguistique)14Sur la nature multidisciplinaire du cours dhistoire du Qubec contemporainConsidrant quen permettant plusieurs disciplines de donner le cours dhistoire du Qubec contemporain, le gouvernement du Qubec provoquerait un dangereux prcdent en dclassant notre profession, dont la pratique et la protection sappuient sur la matrise disciplinaire (rpartition des cours, processus dembauche, cumul de lanciennet et obtention de la permanence).Il est propos que la FEC-CSQ Demande au gouvernement du Qubec de clarifier le devis actuel du cours dhistoire du Qubec contemporain de faon ce quil respecte la nature disciplinaire de notre profession;Exige du gouvernement du Qubec quil reporte dun an limplantation de ce nouveau cours.

Suites venir15Boris Dry et Silvie Lemelin ont transmis ces positions Christian Hon. Une autre rencontre ce sujet est prvue dbut fvrier.Notre DE doit rpondre la consultation du MESS au plus tard le 21 fvrier 2014.Le MESS devra ensuite dcider et adopter, sil persiste sur cette voie, des modifications au RREC (Rglement sur le rgime des tudes collgiales).Tous les programmes devront ensuite tre modifis en consquence. ventuellement, la rpartition des tches en sera probablement affecte. Le tout sera-t-il rgl avant les lections? suivre On sen reparle quand la dcision ministrielle sera connue.