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SANDRINE PAC-KENNY WWW.LCDSANDRINE.COM WWW.LEARNFOREIGNLANGUAGESKILLS.COM FRANÇAIS POUR LES PROFS DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE Internet – son utilisation en classe

Internet – son utilisation en classe

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Internet – son utilisation en classe. Sandrine Pac -Kenny www.lcdsandrine.com www.learnforeignlanguageskills.com Français pour les profs de français langue étrangère. Pourquoi Internet ? Les côtés positifs. Permet d’être à la page Permet d’intégrer des animations - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Internet – son utilisation en classe

SANDRINE PAC-KENNYWWW.LCDSANDRINE.COM

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FRANÇAIS POUR LES PROFS DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE

Internet – son utilisation en classe

Page 2: Internet – son utilisation en classe

Pourquoi Internet ? Les côtés positifs

Permet d’être à la pagePermet d’intégrer des animationsPermet de rendre la classe plus vivantePermet de différencierDes activités qui peuvent se refaire

Page 3: Internet – son utilisation en classe

Les côtés négatifs

L’appréhension des professeurs – mon conseil : une chose à la fois.

La connexion doit fonctionnerAvoir un plan B Avoir une salle de classe équipéeBien se préparer – il ne faut rien laisser à

l’inconnu

Page 4: Internet – son utilisation en classe

Aujourd’hui

1. Des exemples d’activités basées sur des sites Internet

2. Des logiciels gratuits à utiliser par les élèves en classe ou à la maison

Page 5: Internet – son utilisation en classe

Visiter ma maison

Site immobilier avec vidéoChoisir une propriété; donner ses

goûts; Ce que je changerais; comment je

décoreraisIdéal pour parler au conditionnelOn peut aussi utiliser cette vidéo pour

en faire une description (révision du vocabulaire).

Page 6: Internet – son utilisation en classe

Organiser une vente aux enchères

Etape 1 : Les élèves écrivent une description de leur maison. Cette description sera lue pendant la vente aux enchères. Ils incluent le nombre de pièces, s’il y a une piscine, etc…Utilisation des adjectifs : spacieux ; moderne…

Etape 2 :Préparer des billets de 10 000 euros et de 5 000 euros. Chaque élève recevra 250 000 euros. Faire un poster qui annonce la vente aux enchères. (on peut demander aux élèves de le faire – révision de l’invitation, date, heures etc…)

Page 7: Internet – son utilisation en classe

Etape 3 : Le jour de la vente aux enchèresDistribuer l’argent ; Distribuer un numéro de client – les élèves devront annoncer leur numéro avant de faire une offre ;Les élèves décrivent leur maison oralement devant le reste de la classe ; Chaque maison est mise en vente ; décider du prix de vente avec deux dés  (par exemple : 3 – mise à prix 30 000 euros ; 10 – mise à prix 100 000 euros)Les élèves annoncent leur prix un par un. Ils doivent gérer leur argent !

Etape 4 : Prix pour celui qui a réussi à acheter le plus de

maisons.

Page 8: Internet – son utilisation en classe

Recette de cuisineExemple avec un texte du Junior Certificate

Page 9: Internet – son utilisation en classe

Le même plat en vidéo

Recette du hachis parmentier à base de restes (version canadienne)

Exemples d’utilisationComparer les ingrédientsNommer les différentes étapes Repérer les verbes

Page 11: Internet – son utilisation en classe

Avant

L’appréhension La hâte

La peur

Les émotions

Page 12: Internet – son utilisation en classe

Pendant

Les sensationsLes actionsDescription de la vague

Page 13: Internet – son utilisation en classe

Après

Les sentimentsLes projets futursLes prochains records à battre

Page 14: Internet – son utilisation en classe

Ma maison

Avec le site IkeaCréer une pièce personnalisée

Page 15: Internet – son utilisation en classe

Avec des logiciels en ligne

Page 16: Internet – son utilisation en classe

Séance Polar

http://www.polarfle.com/4 niveauxDéveloppéAudio; écrit et compréhensionPermet de différencier

Page 17: Internet – son utilisation en classe

Qui veut gagner des millions ?

Le côté négatif : logiciel en anglaisPositif : très réaliste; très facile à utiliser;

usage rapide; sauvegarde les jeux.

Exemple : Quiz en anglais sur la France

Page 18: Internet – son utilisation en classe

Comment ça marche ?

Cliquez Edit gameTapez les questionsCochez la bonne réponseSauvegardezLien numéroté pour retrouver le jeu

Page 19: Internet – son utilisation en classe

Go animate

Faire un dessin animéSur le site : goanimate.comCréer un compte gratuitSélectionner : createChoisir son genre d’histoireChoisir le lieu; les personnages etc…Ecrire le texte ou s’enregistrerSauvegarder

Page 20: Internet – son utilisation en classe

Enseigner la culture

Site de TV5Adapté à plusieurs niveauxActivités avec des liens sur des sites Internet

(carte postale en ligne…)Vidéohttp://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/i

ndex.php

Page 21: Internet – son utilisation en classe

www.voki.com

Pour s’entraîner à la prononciation

Page 22: Internet – son utilisation en classe

Purpose game

Des jeux à créer ou déjà créésExemple : Les couleurs

Page 23: Internet – son utilisation en classe

Cartes

Cartes à créer ou toutes faitesElles s’utilisent en jeuBonne révision pour les élèves s’ils

créent les cartes eux-mêmes. Quizlet.com

Page 24: Internet – son utilisation en classe

Storybird

www.storybird.com

Des illustrations toutes faitesUn texte à écrire et à taperUn livre à regarder sur Internet ou à

imprimer

Page 25: Internet – son utilisation en classe

Little bird tales

Créer un compte enseignant (qui vous donne un compte pour votre école) ; vous pouvez gérer des classes, etc.

Permet de créer des textes audio, des cartes postales parlantes etc…

Sélectionner Create a new taleSuivre les instructions – choisir ou

dessiner une image Enregistrer votre texteRépéter pour chaque page

Page 27: Internet – son utilisation en classe

QR codes

Les QR codes : qu’est-ce que c’est ?http://qrcode.kaywa.com/Pour ceux qui n’ont pas de smart phones :

http://www.quickmark.com.twLa chasse aux trésorsEn classe, pour former des pairesTrouver des objets; liste de courses, etc…Afficher des questionsRéférence : Comment ça marche

Page 28: Internet – son utilisation en classe

Les QR codes qui parlent

Le site pour les créer : QR voice Pour les questions de l’examen oralPour réviser du vocabulaire Pour comprendre les titres des journaux…

Page 29: Internet – son utilisation en classe

Tag my doc

Permet de faire passer des informations sans papier

Vous avez un document et vous ne pouvez pas le photocopier.

Créer un “tag” pour ce document (le QR code) et tous ceux qui le scannent y auront accès.

Page 30: Internet – son utilisation en classe

Créer votre propre carte postale

Une vraie carte postale qui peut être imprimée.

Le site : Postcard creatorTaper l’adresse (révision du code postal,

adresse française…)Information sur l’image qui accompagnera la

carte postaleLe texte, puis le timbreImprimer la carte (les élèves peuvent

dessiner leur image ou coller une photo)

Page 31: Internet – son utilisation en classe

Faites un film

Site grapheine: http://www.grapheine.com/abitbol-tv/index.php?lang=en&typ=abitbol

Scènes de film où vous pouvez changer les dialogues, ajouter des sous-titres ou enregistrer vos propres dialogues.

Page 32: Internet – son utilisation en classe

Créer un cube

Le site : Cube creatorOn peut l’utiliser pour que les élèves

révisent, créent. Story cube et create your own cubeVous pouvez rentrer les données vous-même

ou les élèves les rentrent.

Page 33: Internet – son utilisation en classe

Voilà le résultat !Cube les vacances

Page 34: Internet – son utilisation en classe

Carte heuristique intéractiveLa vidéo

http://www.spiderscribe.net/videos/VideoIntroduction.php

Pour les élèves plus faibles, fabriquer une carte avec des images ou les mots clés.

Peut être le plan pour les questions écrites

Page 35: Internet – son utilisation en classe

Pour faire de belles affiches

Pour ces travaux qui en valent la peinehttp://www.blockposters.comPermet de transformer des petits posters en

grands.

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[email protected]

Merci !