Introduction à l’éducation relative à l’environnement

Cours FSM 1200

Hiver 2007

Lucie Sauvé, Ph.D.

Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l’environnement

L’objet de l’éducation relative à l’environnement :

le réseau de relations entre les personnes,

leur groupe social d’appartenance et l’environnement

Trois perspectives complémentaires en éducation relative à l'environnement

     Perspective environnementale

ou socio-écologique 

    Perspective éducationnelle

    Perspective pédagogique

Photo : Tom Berryman

© Lucie Sauvé

Photo : Lynne Dionne

Problème : L'environnement se dégrade.

Les ressources s'amenuisent

et sont inégalement distribuées.

ERE : Une stratégie

de résolution de problèmes

de gestion environnementale

d'écodéveloppement

 Visée : La qualité de l'environnement

La qualité de vie des populations

 

« Quelle terre laisserons-nous à nos enfants? »

(Saint-Exupéry)

Perspective environnementaleou socio-écologique

Photo : Tom Berryman © Lucie Sauvé

Perspective éducationnelle

Problème : Une rupture humains-nature

liée à la rupture

entre les humains

Une aliénation

Un désenchantement

 

ERE : Une dimension

essentielle de l'éducation

fondamentale

 

Visée : La qualité d'être des

personnes et des groupes

sociaux en relation avec

l'environnement

«Quels enfants laisserons-nous à cette terre?»

(Saint-Marc)Photo : Hélène Godmaire © Lucie Sauvé

Perspective pédagogique

Problème : Les contenus et processus d'enseignement et d'apprentissage actuels:

- problème de pertinence- problème de cohérence

ERE : Une dynamique de changement des systèmes d'enseignementUne pédagogie de la pertinence, de l'appartenance et del'engagement

Visée : La qualité des processus d'enseignement et d'apprentissage en vue de la résolution des

problématiques environnementales et éducationnelles

© Lucie SauvéPhoto : Lynne Dionne

L’environnement

Les autres

Soi-mêmeSphère de construction

de l’identité

Sphère de la relation d’altérité humaine

Sphère de la relation avec le milieu de vie(OIKOS)

© Lucie Sauvé

EREÉducation

civique

Éducation plein air

Éducation à la citoyenneté

Éducation globale

Éducation aux droits humains

Éducation à la paix

Éducation à la population

Éducation à la santé

Éducation à la nature Éducation à la

conservation

Éducation à la consommation

Éducation pour le développement durable

Éducation pour un avenir viable

Éducation écologique

Enseignement des sciences de l’environnement

Éducation internationale

Éducation au développement

Éducation Sciences – Techniques - SociétéÉducation aux

médias

Éducation mésologique

Formation relative à l’environnement

Trois perspectives complémentaires en éducation relative à l'environnement

     Perspective environnementale

ou socio-écologique 

    Perspective éducationnelle

    Perspective pédagogique

Photo : Tom Berryman

© Lucie Sauvé

Photo : Lynne Dionne

Éducation relative

à l’environnement

École et communauté:

une dynamique constructive

Quatre étapes d’une démarche

d’éducation relative à l’environnement

1) L’environnement, mon milieu de vie

2) L’environnement: un réseau de relations

3) L’environnement: des problèmes à résoudre

4) L’environnement: des projets pour ma communauté

Des capsulesLa pédagogie de terrain

Le travail coopératif

L’approche communautaire

La pédagogie de projets

La pédagogie du conte

Le jeu de rôle

L’étude de cas

La communauté d’apprentisage

La pensée critique

L’éducation aux valeurs environnementales

L’éducation à la démocratie

Les liens entre nature et culture

La notion de réseau et d’équilibre