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Honoré Vinck
Introduction historique àl'étude de la société ZandeAuthor(s): E. E. Evans-PritchardSource: Aequatoria, 22e Année, No. 1 (1959), p. 34Published by: Honoré VinckStable URL: http://www.jstor.org/stable/25838788 .
Accessed: 14/06/2014 19:15
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Introduction historique a 16tude de la soci6t6
Zande. Pour la comprehension de l'organisation politique des Azande la dimension
historique est necessaire. Pendant 150 ans avant l'arrivee des Europeens les Azande
ont opere une grande expansion et ont assimile une grande quantite d'autres peup lades. Entre eux ils ont conduit plusieur3 guerres dynastiques. Tout cela a produit une structure politique complexe de sorte que des royaumes se balangaient mu
tuellement et que dans un meme royaume il existait de fortes rivalites. La role
joue dans cette structure politique par les elements qui se sont ensuite introduits, Arabes et Europeens, est significative. Les faits sont extremement complexes.
II est interessant de constater la distribution geographique des diverses bran
ches de la dynastie royale zande au moment ou les diverses nations coloniales se
partagerent le pays zande (entre Frangais, Beiges et Britanniques). Pour l'ordre
chronologique nous devons nous baser sur les genealogies royales qui sont con
nues tres anciennement depuis Ngura dont descendent toutes ces branches royales. II y a deux branches dynastiques qui gouvernent les deux majeures parties du
pays zande ; les autres branches sont moins importantes. (E. E. Evans-Pritchard, in: Afr. Stud. 17. 1, 1958).
Education de base et education des adultes. En matiere coeducation extrascolaire, le programme de FUneseo pour 1959-1960
se caracterise essentiellement par un effort visant a mieux coordonner Peducation
de base, Teducation des adultes et les diverses activites de jeunesse, et partant a
adapter plus exactement ees diverses formes d'education aux conditions particu lieres a chaque Etat membre. Bien que les mesures envisagees pour cette periode fassent suite, pour une large part, a des activites anterieures, une place privile
giee est accordee a la formation du personnel et a la production de materiel. Les
deux centres internationaux - le C. R. E. F. A. L. au Mexique et l'A. S. F. E. C. en
Egypte - continueront a former des cadres et des agents d'education de base
pour la region qu'ils desservent, mais en outre les centres nationaux de forma
tion de personnel, dont le nombre s'accroit constamment, beneficieront d'une aide,
Le projet d'organisation, en 1960, d'une Conference mondiale de Teducation
des adultes constitue la principale innovation du programme de TUnesco en ma
tiere d'education extrascolaire.
En outre, la production du materiel de lecture a Fusage des nouveaux alpha
betes, actuellement concentree en Birmanie, a Ceylan, en Inde et dans le Pakistan
sera intensifiee et etendue a Tlran. L'Unesco apportera egalement son concours
a des entreprises d'education des adultes et d'education de la jeunesse, patron nees par des organisations internationales ou par des Etats membres, en accordant
la preference a celles qui temoignent d'efforts concertes pour resoudre les problemes
de la communaute. (Bull. trim. Unesco, X. 1958 n 4 p. 157 ).
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