Jean-Paul Thomas - IANT Académie de Rennes -25 janvier 2010

Réseaux sociaux et identité numérique

Exemple de mise en oeuvre d'une formation d'équipe d'établissement

Jean-Paul Thomas - IANT Académie de Rennes -25 janvier 2010

Contexte

Urfist de Rennes :Intervention sur la notion d’identité numérique par Christophe Deschamps, consultant et formateur indépendant en veille et intelligence économique, animateur du site Outils froids.

Rencontres Vivaldi : Université numérique de Bretagne : Intervention de Sophie Pène (Paris Descartes) et de Christophe Batier (Lyon 1) sur leur utilisation des outils sociaux à l’Université.Voir les vidéos de leur interventions en ligne :http://vivaldi2009.ueb.eu/programme1.html

Jean-Paul Thomas - IANT Académie de Rennes -25 janvier 2010

Contexte

Dispositif de formation de proximitéPartenariat Rectorat-CRDP de Bretagne-IUFM de Bretagne : formations à la demande d’équipes d’établissements ou d’enseignants réunis au niveau d’un bassin sur les Tice et les usages documentaires.Demande : Equipe pluridisciplinaire (enseignants, CPE, personnel administratif). Découvrir les réseaux sociaux, la notion d’identité numérique en 3 heures …

Jean-Paul Thomas - IANT Académie de Rennes -25 janvier 2010

Contenu

Définition de la notion de réseau social : Prise en main de Facebook

Découverte du fonctionnement du réseau social Focus sur les paramètres de confidentialité. Question de l’expression des élèves (ou anciens élèves via les groupes Facebook)

Conclusion sur la complexité de la gestion de l’identité numérique et de l’importance de sensibiliser les élèves à cette notion y compris dans l’optique d’une utilisation des réseaux sociaux dans un cadre professionnel (Viadéo).

Jean-Paul Thomas - IANT Académie de Rennes -25 janvier 2010

En guise de conclusion

Travailler sur les réseaux sociaux permet d’aborder un grand nombre d’items du B2i relatifs à la protection des données personnelles, le respect du droit à l’image…

Cela nécessite de développer l’offre de formation sur le sujet en direction des documentalistes.

Développer la réflexion sur l’utilisation pédagogique de ces outils.