Bildung

Gap, Case Management Berufsbildung

Jeunes en difficultés - Maîtriser les passages grâce au soutien et à l'accompagnement en réseau

GAP: projet de gestion par cas en formation professionnelle

Benedikt Arnold, directeur Gap

Bâle, novembre 2009

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Gap, Case Management Berufsbildung

Sommaire

1. Contexte, problématiques

2. Gap, gestion par cas en formation professionnelle; de quoi

s'agit-il?

3. Mandat

4. Objectifs

5. Procédures de sélection à l'école obligatoire

6. Tâches des collaborateurs-trices

7. Vue d'ensemble du système

8. Premières tendances, conditions de réussite

9. Questions, discussion

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Gap, Case Management Berufsbildung

Problématiques

Bonne statistique de départ à la scolarité obligatoire et aux offres passerelles scolaires

Taux élevé de jeunes adultes à l'aide sociale (segment 18-24 ans): plus de 10% (env. 1'000 jeunes), dont 70% sans formation professionnelle accomplie

Des jeunes sans solution de raccordement après la scolarité obligatoire, après une interruption de l'apprentissage ou après des échecs dans les systèmes d'aide se "planquent"

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Gap, Case Management Berufsbildung

Objectif du projet Gap

Un accompagnement constant sous la forme d'une gestion par cas, de l'école obligatoire jusqu'à l'acquisition d'une profession - entrée sur le marché du travail

Marché du travail8e année d'école

9e année d'école

Écoles secondaires

10e année d'école

Apprentissages

Transition 1

Gab: Organisation d'une collaboration ciblée pour soutenir la formation professionnelle et l'entrée sur le marché du travail

Transition 2

Autre solution / Pas de solution

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Mandat Gap

Mandat du groupe stratégique Chômage des jeunes: Développer une

procédure pour recenser et aider systématiquement les jeunes dès la fin

de l'école obligatoire lorsqu'il apparaît que ceux-ci auront besoin d'un

soutien complémentaire pour réussir leur passage au monde

professionnel.

Le Conseil d'Etat a chargé le Département de l'instruction

publique, domaine formation, de la mise en oeuvre; début des

opérations: août 2008

Gestion par cas en formation professionnelle: en cours de

planification ou de mise en oeuvre dans tous les cantons en

Suisse. Incitation financière par l'Office fédéral de la formation

professionnelle et de la technologie (OFFT)

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Objectifs

Diminution des taux de jeunes à l'aide sociale, aux

chômage

Augmentation des diplômes de fin d'étude postobligatoire

dans le secondaire II

Rendre les jeunes aptes à mener leur vie de manière

indépendante

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Gap, Case Management Berufsbildung

Critères de sélection Gap

Questions:

"Où se situent les jeunes de 20 ans?"

Notes insuffisantes à l'école dans le dernier carnet

Compétences sociales déficientes

Désavantages sociaux liés à l'environnement

Absence de stratégies d'action et de gestion au quotidien ou

dans les moments existentiels difficiles

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Schulsozialarbeit & Gap, Case Management Berufsbildung

Processus continu de préparation du cursus avec des offres existantes du cycle de formation complémentaire (centre spécialisé, enseignement préparatoire, etc.)

Conférence d'évaluation communeenseignanttravailleur social scolairegérant Gap du cas

Début 9e année cycle

Décision soutien Gap Oui/Non

Gap: définition du soutien continu

La procédure de sélection pour Gap se fait au cours de la 9e année

Oui

Non

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Tâches des collaborateurs

Les collaborateur-trice-s organisent une collaboration ciblée pour tous les participants, visant à la réussite de l'apprentissage/ de l’entrée dans le monde du travail:

Assument un pilotage des systèmes d'accompagnants, de l'école au métier

Établissent des liens entre les accompagnants Soutiennent en cas de conflits durant le temps d'apprentissage,

en cas de rupture d'un apprentissage ou d'une école, en cas de problèmes de transition entre la formation et le monde du travail, en cas de difficultés d'ordre familial et/ou extrafamilial

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Marché du travail

Vue d'ensemble du systèmeÉ

cole

obl

igat

oire

, cy

cle

de

form

atio

n co

mpl

émen

taire

École pour offres passerelles

Ap

pren

tissages p

rofessio

nn

els(systèm

e du

al)

Transition 2Transition 1

Assurance-chômage: semestre de motivation, MMT (job factory, ONG Tischlein deck dich, etc.)

Assurance-invalidité: orientation professionnelle (entraînement au travail, allocations AI pour entreprises

formatrices)

Aide sociale (subsidiarité)

Stages, séjours linguistiques, etc.

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Aide socialeDrei Rosen

etc.

Stages

SBAIBK

SBALogin

Orientation scolaireOrientation

marché du travail

qualifiant

structurant

SBABasis plus

SBABasis

OccupationJob Factory

Motiv.In Team

Motiv.Job Training

OccupationLernhaus

SBAPré-apprentissage

A Job

MotivTischlein deck

SBA Pré-apprentissage A

AGS/BFS/GSPrécours/pré-apprentissage

par branches

OccupationMMT

formation/occupation

Motiv.Interk. Foyer

OccupationMMT

Formation/Occupation

OccupationMMT

Formation/Occupation

MMTFormation/Occupation

Motiv.Lotse AI

Mesures professionnelles

AIFormation élémentaire

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Tendances

Par la sélection systématique à l'école obligatoire, nous parvenons à l'égalité des sexesLes objectifs de planification de 5-10% issu de l'école

obligatoire s’avère juste (env. 120-150 jeunes par volée)La coopération avec d'autres partenaires est un processus

de communication L'impact est atteint avec une position intégratrice, orientée processus, à l'égard des responsables des systèmes actuels

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Conditions gagnantesIl faut des ressources au niveau stratégiqueDévelopper une haute conscience des rôles; quel est

notre mandat?Il faut comprendre les limites culturelles du système

école-intégration au travail comme un défi à relever

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Merci de votre attention

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