Septembre - Octobre 2015

Avec le soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles

2015/4

2

Université du 3ème

âge de LIEGE

ASBL 416.488.603

Avenue Joseph Prévers, 27 - 4020 Liège Tel : 04/370.18.01 - e-mail : u3aliege@skynet.be

Site : www.u3a.be - Compte ING-BE19.3400.1501.3012

Edit. responsable D. Vandijck - Av. J. Prévers, 27 - 4020 Liège

-oOo- Les articles sont publiés sous la seule responsabilité

de leurs auteurs

Mise en page, traitement numérique et réception du courrier

Marie-José Hulsmans

Relecture : Richard Gillon

Photo de couverture : Michèle Groyne

Bonjour à vous tous qui nous suivez depuis tant d'années et à ceux qui nous

rejoindront en septembre

L'année est à peine terminée qu'une autre commence (bien que les vacances soient

longues pour certains). Les activités de 2014-2015 ont bien fonctionné en général (un

peu moins pour les voyages) mais le résultat était là en voyant vos visages réjouis de

vous retrouver autour d'une table pour partager un repas et des souvenirs des voyages de

l'U3A.

L'année 2015-2016 nous permettra de découvrir de nouveaux cours qui ne pourront que

satisfaire votre envie de connaître de nouveaux horizons. La connaissance du thé et sa

dégustation, la découverte des sites de l'Unesco à travers le monde, la culture, la langue

et les traditions de la Thaïlande et l'histoire de l'économie sont de nouvelles matières qui,

nous l'espérons, vous intéresseront. L'art égyptien nous revient également, et bien sûr la

grande diversité et la richesse des cours existants depuis quelques temps maintenant.

Nous essayerons de moderniser encore un peu nos salles de cours pour vous donner

encore plus de confort pour y suivre vos matières favorites.

Tout doucement l'oiseau fait son nid et il fallut sept jours à Dieu pour créer la Terre. Mais

avec l'aide de chacun, nous arriverons à faire de l'U3A un endroit où il fait bon de se

rencontrer et de s'instruire en même temps. Nous avons d'ailleurs déjà fait un grand pas

dans cette direction.

Merci à vous tous qui fréquentez l'U3A.

Pour l'U3A

Daniel Vandijck

Président du CA

3

S

O

M

M

A

I

R

E

2 Editorial 3 Sommaire 4 Ils/elles ont changé le monde 5 La France : des origines à nos jours 6 L’art italien, la douceur d’un rêve 7 Littérature 8 Le latin et l’U3A 10 Biologie - Biotechnologie 11 Cours de philosophie 1er cycle 12 Cours de philosophie 2ème cycle 12 Arts graphiques 13 Histoire des arts décoratifs 14 Histoire de l’art moderne et contemporain 15 Histoire de la principauté de Liège 2ème année 16 Des chiffres et des lettres 16 Histoire des femmes 17 Cours de psychologie 18 Danse contemporaine 19 Marches Jacqueline et Henri Darras 20 Géographie 22 Histoire des religions 23 Anthropologie culturelle 24 Les U3Arèdjîs 25 Cours d’égyptologie 25 Histoire de l’économie 26 Cours de langue thaïe et de culture thaïlandaise 27 La peinture chinoise et la calligraphie chinoise 28 Sèpi quî qu’on èst 28 Noss lingadje 29 Le grec à l’U3A 30 Grille horaire 32 Le chinois sans se casser la tête 33 La musique que j’aime 34 Histoire de la principauté de Liège 35 Histoire et actualité : questions géopolitiques 36 Tourisme et Unesco 37 Des nouvelles du cours d’allemand 38 Inscription aux cours de langues 39 Cours d’initiation à la photographie 41 La civilisation médiévale 42 Cours de peinture à la manière des primitifs italiens 43 Astronomie 44 Histoire de l’architecture 46 Cours de civilisation gréco-romaine 47 Copie d’œuvre de maître 47 Scrabble 48 Histoire de la musique 49 Art floral 50 Histoire originale de la pensée 51 Histoire du thé 52 Formatage 56 Espace universitaire de Liège 58 Et pourquoi pas le Yoga ? 59 Merci 60 L’U3A expose

4

Ils/elles ont changé le monde (ou y ont contribué)

Sont-ce les peuples qui font l'Histoire ou seulement

quelques individus marquants ? Depuis longtemps,

la question fait débat chez les historiens. J'ai

consacré, il y a peu, deux années de cours à l'histoire

des peuples d'Europe. En cette année 2015-2016, je

compte porter l'attention sur une série d'hommes et

de femmes qui, chacun(e) à leur façon, ont changé le monde (ou y ont contribué).

Pas question dans cette démarche de respecter une quelconque parité entre la gent

masculine et la féminine, laquelle serait en l'occurrence inappropriée, voire passablement

saugrenue. Par contre, chaque focus sur les personnages choisis fera l'objet d'une

contextualisation historique : les biographies de ces grands destins du passé s'inscriront

ainsi dans une époque qui ne manquera pas de les éclairer. Et inversement, du reste.

Notre voyage prendra son départ dans l'Antiquité, se poursuivra au fil du Moyen

Age et des Temps modernes pour aboutir à l'Epoque contemporaine (XIXe et XXe

siècles), dernière période qui retiendra plus notre attention vu l'importance des sources la

concernant. En passant d'une bio à l'autre et tout en respectant la trame chronologique,

nous parcourrons de la sorte pas mal de siècles, prioritairement ceux relatifs au continent

européen.

Qui sera retenu dans ce palmarès historique ? Des hommes et des femmes d'Etat, à

coup sûr, des grandes pointures de la pensée et de l'action aussi, sans oublier ces artistes

qui ont embelli leur temps et légué à la postérité des œuvres enfantées par la recherche de

la Beauté. Aucune place ne sera cependant réservée à la cohorte des people qui éveillent

si souvent un certain intérêt médiatique...

Etant donné que toute connaissance est une réponse à une question et que le savoir

acquiert tout son goût quand la saveur d'apprendre s'y ajoute, vos propositions quant aux

choix des figures historiques seront dans la mesure du possible bienvenues. Interaction

souhaitée donc !

Informations pratiques. Ce cours débutera le lundi 14 septembre et se donnera tous

les lundis de 9h30 à 12h dans la classe 7.

Il se structurera en trois temps : exposé, mini-débat (questions-réponses), illustration

(DVD, surtout).

Participation : 5 euros par séance.

Des renseignements complémentaires peuvent être obtenus au 0478.27.34.94.

Henri Deleersnijder

5

La France : des origines à nos jours

« Liège [...], notre brave petite France de Meuse, aventurée si loin de nous dans ces

rudes marches d'Allemagne, serrée et étouffée dans un cercle ennemi de princes

d'Empire, regardait toujours vers la France. On avait beau dire à Liège qu'elle était

allemande et du Cercle de Westphalie, elle n'en voulait rien croire. Elle laissait sa

Meuse aux Pays-Bas ; elle, sa tendance était de remonter », écrivait Jules Michelet dans

sa monumentale Histoire de France. C'est à cette remontée, dans l'espace et le temps,

que je vous invite chaleureusement.

Pas question, au cours de ce périple, de sombrer dans une quelconque

« francolâtrie » qui ne serait pas de mise en histoire, ni d'apporter nos voix au concert

de cocoricos dont sont friands les citoyens d'une nation à la fois ancienne et proche.

L'objectif, par contre, est de mieux connaître le riche passé de notre grande voisine du

Sud. Celle-là même vers laquelle les yeux et le cœur de notre Cité ardente –

traditionnellement attachée à la langue et à la culture françaises – se tournent si

volontiers. Notamment pour fêter chaque année le 14-Juillet…

Contenu. 1.La Gaule avant la conquête romaine, 2.Les Gallo-Romains, 3.Les

migrations barbares (IVe-Ve siècles), 4.Les temps mérovingiens (VIe-VIIe siècles),

5.La construction carolingienne (VIIIe siècle-840), 6.Les dernières invasions (840-

980), 7.Les féodaux (980-1075), 8.L'essor du XIIe siècle (1075-1180), 9.La synthèse

capétienne (1180-1270), 10.Le grand royaume (1270-1348), 11.Le malheur des temps

(1348-1440), 12.La reconstruction (1440-1515), 13.Renaissance et discordances

religieuses (1515-1589), 14.La France baroque (1589-1661), 15.L'âge classique (1661-

1715), 16.Les Lumières (1715-1789), 17.La Révolution (1789-1799), 18.L'Empire

napoléonien (1799-1815), 19.La France romantique et bourgeoise (1815-1848), 20.La

IIe République (1848-1852), 21.Le Second Empire (1852-1871), 22.La IIIe République

(1871-1914), 23.La Grande Guerre (1914-1918), 24.L'Entre-deux-Guerres (1919-1939),

25.La France dans la Seconde Guerre mondiale (1939-1945), 26.La France de la IVe

République(1945-1958), 27.Les Trente Glorieuses (1945-1975), 28.La France de la Ve

République (1958-2013), 29.Evolutions sociales et pratiques culturelles, 30.Une

identité française ?

Démarche. Chaque séquence historique, privilégiant plus les aspects culturels ou

civilisationnels que les données événementielles proprement dites, fera l'objet :

d'un décryptage systématique ;

d'une approche d'un lieu de mémoire ;

d'un focus sur la vie d'un personnage-clé du moment étudié ;

d'une actualisation appropriée, liée à la notion de « longue durée ».

Savoir et saveur. Etant donné que toute connaissance est une réponse à une question et

que le savoir acquiert tout son goût quand la saveur d'apprendre s'y ajoute, les questions

posées par les participants seront toujours les bienvenues. Interaction souhaitée donc !

Informations pratiques. Le cours d'histoire de France débutera le vendredi 18

septembre et se donnera tous les vendredis de 14h à 16h30 dans la classe 7.

Il se structurera en trois temps : exposé, mini-débat (questions-réponses), illustration

(DVD, surtout).

Participation : 5 euros par séance.

Des renseignements complémentaires peuvent être obtenus au 0478.27.34.94.

Henri Deleersnijder

6

Cours d'Histoire de l'Art

donné par Bernard Sohet,

Historien, archéologue

et musicologue de l'Université de Liège

Stendhal, qui goûtait vivement l'art italien, l'expliquait par l'intensité des sentiments,

la vivacité des mœurs, et ces traits, à leur tour, par le sol, le rythme du travail et de la vie,

les particularités du climat :

« L'homme du Midi vit de peu et dans un pays abondant ; l'homme du Nord

consomme beaucoup dans un pays stérile : l'un cherche le repos et l'autre le mouvement.

L'homme du Midi dans son inaction musculaire, se trouve incessamment ramené à la

méditation. Une piqûre d'épingle est, pour lui, plus cruelle qu'un coup de sabre pour

l'autre. L'expression dans les arts devait naître au Midi » et plus loin « en Italie, le climat

met des passions plus fortes, les gouvernements n'y pèsent pas plus lourd sur les

passions ; il n'y a pas de capitale. Il y a donc plus d'originalité, plus de génie naturel. »

Depuis la plus haute Antiquité, l'Italie a apporté une contribution essentielle à l'art.

L'art italien trouve ses racines dans les traditions esthétiques de la Rome classique, elles-

mêmes issues des civilisations pré-romaines de la péninsule italienne, notamment

grecque et étrusque. L'art italien célèbre essentiellement la vie et les réalisations

humaines, tout en affirmant l'harmonie des relations entre l'homme et la nature. Malgré

les divisions politiques que connut la péninsule de la chute de l'Empire romain occidental

jusqu'à la formation de la nation italienne, au milieu du XIXe s., l'existence d'un héritage

classique commun et l'hégémonie de l'Église catholique romaine ont induit une certaine

unité stylistique, technique, fonctionnelle et thématique de la production artistique.

Toutefois, si cette unité permet de distinguer à coup sûr une œuvre italienne d'une œuvre

flamande ou espagnole, les divisions de l'Italie en une mosaïque mouvante d'États jouant

le rôle de centres culturels, telles la Toscane ou la Lombardie, et de villes, comme Venise

ou Rome, ont suscité l'apparition de différentes écoles, à travers lesquelles se sont

affirmées des traditions et des tendances artistiques locales.

7

Ah l'Italie ! Le pays du raffinement. Berceau de l'art occident. Ce

cours d'histoire de l'art vous emmène à la découverte des arts qui ont

fait la gloire de la péninsule italique. Depuis le XVIe s. jusqu'aux

portes du XXIe s. A travers l'architecture, la peinture, la sculpture, la

musique et les arts décoratifs.

Classe n°11 - de 13h30 à 16h - Prix par séance : 5 € -

1er cours : le lundi 14 sept.

Voyages prévus en 2015-2016 en Italie :

Rome, ville éternelle. / Florence et le nord de la Toscane... /

Trieste et le Frioul / Les foyers de la Renaissance : Mantoue,

Ferrare, Urbino,...

Le MARDI MATIN de 9h 30 à 12 h,

dès le 15 septembre : LITTÉRATURE FRANÇAISE

Le début du XXe siècle avec la Belle Epoque, la Première Guerre mondiale, l’entre-deux-

guerres, …

Le MERCREDI MATIN de 9 h 30 à 12 h,

dès le 16 septembre : LITTÉRATURE FRANÇAISE

La première moitié du XIXe siècle : l’émergence et la domination du Romantisme.

Le MERCREDI APRÈS-MIDI de 14 h à 16 h 30,

dès le 16 septembre : LITTÉRATURE

INTERNATIONALE

1 semaine, 1 livre ! Le programme de cette année sera disponible fin juin au

secrétariat.Le VENDREDI APRÈS-MIDI de 13 h 45 à 16 h 15,

dès le 18 septembre : LITTÉRATURE ANGLAISE

Les grands auteurs du XXe siècle.

Jacques PALMAERS : 0499/62.40.26 - j.palmaers@laposte.net

Littérature

8

LE LATIN A l’U3A

Mais pourquoi diable faire du latin et du grec ancien ???

Interrogé sur France 2 par David Pujadas le mercredi 20 mai, et spécialement sur la

question « est-ce que le latin et le grec, par exemple, ont toujours leur place à l’école, est

-ce qu'ils sont toujours utiles ? est-ce que l'excellence littéraire à l'ancienne y a toujours

sa place? », Fabrice Luchini s’est lancé dans une de ces improvisations dont il a le

secret :

Arthur Rimbaud était à l'âge de 10 ou 11 ans, le premier en grec et en latin, ça n'est

pas parce qu'il était premier en grec et en latin qu'il a été le génie essentiel de

l'histoire de la littérature française, mais aurait-il pu restituer avec autant de

maitrise son génie potentiel et écrire Le bateau ivre à 17 ans à peine s'il n'avait pas

eu cette structure de maitrise du latin et du grec ? Donc nous sommes confrontés à

une question passionnante....Tous les gens qui sont bons en latin ne sont pas des

Rimbaud, c'est clair et net, mais Rimbaud n'aurait pas pu restituer son génie

atypique, fulgurant, alchimiste, hallucinatoire, s'il n'avait pas eu..., en

un mot il y a une chose qui est essentielle, c'est le mot "héritage".

Les cours de latin et de grec s’efforcent de poursuivre

simultanément trois objectifs

1) se confronter à la phrase latine, la décortiquer, en

dégager le sens et la formulation – faire fonctionner ses

méninges !

2) transposer – c’est mieux que traduire ! – en français un

texte rédigé dans une langue ancienne dont le

fonctionnement est tout différent de celui des langues

modernes

3) appréhender, comprendre, la société romaine, ses

lignes de force et ses faiblesses, ses caractéristiques

propres et ses évolutions, … et ce qui nous en a été

transmis.

Pour la méthode :

Il faut mettre les choses au point clairement : comme tout cours de langue, les cours de

latin et de grec ne sont pas une suite de conférences qu’on peut se contenter d’écouter

plus ou moins attentivement : il sera nécessaire de rafraichir ou d’acquérir des bases de

grammaire et de vocabulaire ; bref, il faudra, comme autrefois, travailler à la maison :

mémoriser, répéter, faire des exercices, des préparations, des traductions.

Pour le latin « débutants 2 » (vendredi matin)

Ce cours s’adresse à ceux qui ont suivi le cours de première année.

Néanmoins, des personnes qui n’ont pas suivi ce cours mais ont fait du latin dans leur

prime jeunesse pourraient s’y accrocher, moyennant quelques efforts.

A partir des acquis de base de la première année (en gros : les trois premières

déclinaisons, les pronoms personnels et les grandes lignes de la conjugaison régulière,

environ 300 mots de vocabulaire), on poursuivra les apprentissages de grammaire et de

vocabulaire.

9

En fin de deuxième année, les étudiants

devraient être capables de passer au niveau

« confirmés ».

On partira toujours de textes authentiques,

soit des phrases groupées soit des textes

continus, centrés à la fois sur un

apprentissage linguistique et sur un fait de

culture.

Pour le latin « confirmés » (mercredi matin)

on partira toujours de textes authentiques,

regroupés par thèmes ou par auteur ou par

genre littéraire

- les apprentissages de grammaire, soit nouveautés, soit révisions, se feront à

l’occasion des textes, et non de manière systématique ;

toutefois, il sera parfois nécessaire de dresser une synthèse récapitulative de tel ou tel

point

- la lecture, l’analyse et la traduction des textes seront suivies d’une phase

d’approfondissement : commentaire historique, littéraire, stylistique, selon les cas

- le cours se fera de manière active (interactive, dit-on aujourd’hui), et non ex

cathedra.

professeur : Jean-Marie CUSTERS renseignements complémentaires : 04/2524732

10

BIOLOGIE -BIOTECHNOLOGIE

Le programme proposé est susceptible d'être modifié, car parfois l'actualité s'impose, des

découvertes extraordinaires doivent être analysées, des controverses se développent et

sont alors étudiées. Mon ambition n'est pas de faire avaler quantités de connaissances

dans le domaine des biotechnologies, mais de faire acquérir par les auditrices et auditeurs

un esprit critique qui permette d'avoir une opinion éclairée sur un sujet qui défraye la

chronique et qui est parfois polémique. Afin de permettre les échanges entre le professeur

et son public il a été décidé de ne pas dépasser le nombre de trente personnes.

Les cellules-souches : avancées et espoirs

La procréation médicalement assistée : ce qui se fait déjà, ce qui se fera demain (y

compris les aspects éthiques).

Les compléments alimentaires : lesquels et pourquoi

L'agriculture et l'alimentation « bio » : le vrai et le faux

Les agrocarburants : la polémique

Les OGM : bactéries, plantes, animaux

Les ondes électromagnétiques et leur impact sur la santé

La médecine nucléaire

La contraception hier et aujourd'hui

Le bœuf aux hormones : bientôt chez nous ?

Usage de probiotiques, d'antibiotiques et de facteurs de croissance en élevage industriel.

Le fonctionnement du système nerveux : généralités et étude de certaines maladies neuro

-dégénératives (Parkinson, ...) et du mode d'action de certaines drogues (cannabis,

ecstasy, cocaïne ...)

Etc ...

Les bases élémentaires seront vues comme chaque année, c'est-à-dire la structure et la

division cellulaire, la formation des cellules reproductrices (ovules et spermatozoïdes), la

structure de l'ADN et la synthèse des protéines. Cela permettra de comprendre les sujets

tels que les cellules-souches, les OGM, les maladies génétiques, entre autres sujets.

Nous disposerons, semble-t-il, d'un local avec un projecteur, ce qui agrémentera les

exposés. Des diaporamas et de courtes animations permettront de mieux comprendre

certains mécanismes biologiques.

Une dissection sera proposée pour celles et ceux que ça intéresse. On ne tiendra pas

rigueur aux absents !

A bientôt ?

Marc Tondeur

11

Le cours de philosophie 1er cycle vous

propose de découvrir la philosophie et ses

penseurs durant 2 années. Cette année, nous

aborderons la philosophie par ses grandes

questions. Sommes-nous libres ou

déterminés ? Que faut-il pour être heureux ?

A quoi sert une œuvre d’art ? Qu’est-ce que

le temps, la vérité, le mal ? La société peut-

elle se passer de Dieu ? Quels rapports

devrions-nous entretenir avec la nature ?

Comment penser la mort ? L’amitié

désintéressée existe-t-elle ?

Chaque cours sera l’occasion d’un débat d’idées. Nous

verrons que les plus grands maîtres à penser ont

souvent des avis très divergents sur un même sujet.

Un résumé du cours sera disponible en ligne (http://www.delcambeu3a.sitew.be). Aucun

pré-requis n’est nécessaire pour suivre ce cours (niveau débutant).

Informations pratiques

Le cours de philosophie 1er cycle se donnera tous les lundis de 10h00 à 12h30 et les

mercredis de 14h00 à 16h25 salle 16 (même cours-possibilité de choisir). Le cours

reprendra le lundi 14 septembre 2015.

Professeur :Véronique Delcambe. Mail : veronique.delcambe@skynet.be

Cours de philosophie 1er cycle (2015-2016)

12

Cours de philosophie 2ème cycle (2015-2016)

Le cours de philosophie 2ème cycle (niveau avancé) est destiné aux personnes ayant déjà

suivi le cours de philosophie 1er cycle ou possédant une connaissance de base de

l’histoire de la philosophie. Ce cours qui se déroule sur 6 années propose d’approfondir

la découverte de la philosophie débutée lors du 1er cycle.

L'année 2015-2016 sera consacrée à la philosophie de

l'économie. Le capitalisme est-il moral ? L'homme est-il

naturellement égoïste ? Quel est le sens du travail ? Qu'est-ce

que la décroissance ? Comment concevoir l'existence dans un

mode de vie capitaliste ? Quel est le sens du désir dans une

société de consommation ?

Nous pourrons aborder les philosophies de Karl Marx,

John Rawls, Jean-Claude Michéa, Ayn Rand, Serge

Latouche, Paul Virilio, Hannah Arendt, Christian

Arnsperger, Bernard Stiegler, …

Des extraits de textes seront analysés en classe et serviront de base au développement

de nos thématiques.

Informations pratiques

Le cours de philosophie 2ème cycle reprendra le mercredi 16 septembre 2015. Il se

donnera tous les mercredis de 10h00 à 12h30 salle 11.

Professeur : Véronique Delcambe. Mail : veronique.delcambe@skynet.be

Site internet : http://www.delcambeu3a.sitew.be

ARTS GRAPHIQUES

Les cours d’arts graphiques offrent de larges possibilités d’initiation et de formation. Ils

sont accessibles à tous.

Aux techniques sèches : dessin, perspective, création harmonieuse de l’espace.

Aux techniques fluides : aquarelle, peinture à l’huile, acrylique, gouache et

techniques mixtes.

Ils s’adressent à tous ceux qui souhaitent découvrir les arcanes de la création artistique.

Si développer vos capacités d’expression créative, si élargir votre regard sur l’univers

culturel en vous délassant vous intéresse, n’hésitez donc pas à nous rejoindre dans une

ambiance sereine et conviviale.

Inscriptions dès le mardi 1er septembre auprès de Joëlle BROEN dans les locaux de

l’U3A.

13

HISTOIRE DES ARTS DECORATIFS Ce cours, qui pourrait aussi s’intituler « Initiation au monde des Antiquités »,

démêle « les arcanes » des principaux « Arts Décoratifs ».

Il comprend 4 années :

Histoire du bijou, de l’orfèvrerie et du mobilier régional français.

Histoire du verre suivie de l’histoire du mobilier régional wallon, c’est-à-dire namurois

et surtout liégeois.

Histoire générale du mobilier.

Histoire de la céramique.

Les cours théoriques sont complétés par des visites de musées et d’expositions.

Ils se donnent à l’U3A tous les mercredis de 13 h 45 à 16 h 15.

Au programme de cette année : L’HISTOIRE du BIJOU, de L’ORFEVRERIE et du

MOBILIER REGIONAL Français

Au cours de l’histoire du bijou et de l’orfèvrerie, nous abordons ces matières sous tous

les angles : techniques, historiques et stylistiques, depuis leur apparition à

la préhistoire jusqu’au style art déco. L’année scolaire se termine par une

approche du mobilier régional français.

Un millier de diapositives vous attendent !!

Rendez-vous le mercredi 16 septembre, à 13 h 45, au local n°5.

Professeur : Nicole Carpiaux Contact : 04/267.03.20 ou 0497/50.80.35

14

HISTOIRE DE L'ART MODERNE ET CONTEMPORAIN Professeur : Anne Gersten

Ce cours s’adresse à tous ceux qui désirent mieux comprendre le sens de l’art et sa

signification comme reflet, comme moteur et comme moyen de connaissance de

l’homme et de l’univers. Le cours propose une réflexion et une analyse de la création

artistique dans son processus d’évolution fait de continuité et de ruptures. Il s’articule

sur une étude en profondeur des mobiles de la création artistique, sa contextualisation

sociale, historique et idéologique, ainsi que

l’analyse de l’œuvre des principaux artistes.

Le programme intègre également différents

sujets, en cours d’année, en fonction de

l’actualité culturelle et des expositions.

Excursions ou petits voyages (expositions/

musées) sont également proposés.

Deux cours sont organisés : le jeudi et le

vendredi de 9h30 à 12h.

Programme de l’année 2015 - 2016

- Le cours du jeudi : L’art pendant et après la

Deuxième Guerre (New York - Paris)

A New York : l’Expressionnisme abstrait :

Action Painting (J.Pollock, W. de Kooning,

F.Kline…) Color Field (M.Rothko,

B.Newman, R.Motherwell, Ad Reinhardt, Sam

Francis …) ; Les femmes peintres (Lee Krasner,

H.Stern…) ; La sculpture abstraite (D. Smith, A.

Calder …); L’art public ; Le triomphe de l’Ecole

de New York: explication.

Retour en Europe : L’art sous l’Occupation (M. de Vlaminck, M.Laurencin, A.Maillol,

Picasso…) ; Les jeunes Peintres de Tradition française (E. Pignon, A.Manessier,

J.Bazaine…); le Misérabilisme (B.Buffet, J.Fautrier, Wols…) ; La sculpture (A.

Giacometti, G. Richier, M.Marini….) ; un cas à part : F.Bacon ; Introduction à la

Nouvelle Ecole de Paris : Abstraction-Création (A.Herbin, A.Magnelli…) ; L’art non-

figuratif (A.Manessier, J.Bazaine, M.Estève…); Le renouveau de l’art sacré (le

vitrail…) ; CoBrA (A.Jorn, P.Alechinsky, K.Appel…) ; l’Art brut (J.Dubuffet...)

- Le cours du vendredi : L’art d’Après-Guerre (Paris - New York)

La Nouvelle Ecole de Paris (suite) ; L’art informel (H.Hartung, P.Soulages,

G.Mathieu, N.de Staël, J.Degottex, S.Poliakoff, B.van Velde, H.Michaux,

A.Tapiès…) ; La sculpture (H.Moore ; E.Chilida, B.Hepworth…) ; Le Spatialisme

(L.Fontana…).

La jeune Peinture belge (G.Bertrand, L.Van Lint, J.Milo, A.Mortier, Jo Delahaut,P.

Alechinsky…).

L’Op’art et le Cinétisme (V.Vasarely, F.Morellet, Y.Agam, R.Sotto, N.Schoffer,

P.Bury...).

15

Le Pop’Art (R.Rauschenberg, J.Johns, A.Warhol, R.Lichtenstein, T.Wesselmann,

R.Hamilton, D. Hochney, P.Blake…) ; Le Nouveau Réalisme (Y.Klein, Arman,

D.Spoerri, M.Raysse, César, N. de Saint-Phalle…) ; L’Hyperréalisme (D.Hanson,R. Es-

tes …) ; L’Arte Povera (M.Merz, G.Paolini, J.Kounellis …).

L’Art minimal (Sol LeWitt, E.Kelly, F.Stella, R.Ryman, M. Louis, K.Noland…).

L’art conceptuel (J.Kosuth, L.Weiner, J. Baldessari…).

Les cours reprennent les jeudi 17 et vendredi 18 septembre 2015

Contact : anne.gersten@gmail.com / Tél. 04 234 68 28

16

Pour les mordus de chiffres, lettres et mots. Mesurez-vous à ce classique des classiques !

Nous avons les moyens d’entretenir notre mémoire et peut-être de l’améliorer.

Venez vous inscrire et vous passerez le mardi après-midi, de 13h30 à 16h00, dans une

ambiance conviviale et chaleureuse.

Pour que tout le monde soit à l’aise (même les débutants), il n’y a ni compétition ni

classement par points et vous constaterez que le jeu est à peu près semblable à celui de

France 3.

Alors, faites le pas…

Venez nous rejoindre.

L’addiction vous guette.

Des Chiffres

&

Des Lettres

Animé par Madame Monique SMEERS

Histoire des femmes

Elles sont femmes et rien de ce qui est humain ne leur est étranger…

Les femmes ont fait et font l’Histoire avec les hommes, dans l’ombre ou dans la lumière.

Dans ce cours – ouvert aux hommes comme aux femmes –, nous allons à la recherche

des femmes à travers les siècles, afin de mettre en valeur leur vécu, leur rapport avec les

hommes, leur contribution à la société… et de mieux comprendre d’où nous venons.

Le principe est de travailler différentes thématiques en combinant deux approches :

- partir de questions actuelles et les éclairer en étudiant leurs « racines » dans les années

et les siècles passés ;

- partir d’une personnalité (par exemple une femme artiste, ou une femme qui s’est

illustrée dans un certain domaine) en la situant dans son époque et en explorant les

thématiques qu’elle a traitées.

Avec Liège comme point d’attention, nous élargissons le propos à la Wallonie, à la

Belgique et à l’Europe, voire au-delà si le sujet nous y invite.

30 mercredis de 9H15 à 12H à partir du 16 septembre.

Première séance gratuite : introduction et choix des thématiques et des personnalités à

étudier.

P.A.F. : 5 € par séance ou 40€ par trimestre.

Professeure : Marie-Rose Clinet, licenciée en philologie romane.

17

Le cours de psychologie s’adresse à celles et ceux qui désirent apprendre à mieux

comprendre le développement de l’être humain, ses comportements, le fonctionnement

de ses émotions, de ses peurs et de ses désirs. Le champ d’étude de la psychologie est

très vaste et traite de nombreux sujets.

Le cours de psychologie n’est pas une thérapie,

mais il permet tout de même de se questionner

sur sa propre vie et propose à chacun d’essayer de

rentrer dans une dynamique nouvelle. Chaque

cours est consacré à un thème différent et permet

ainsi d’aborder les différentes écoles de la

psychologie ainsi que la pluralité des sujets qui

passionnent les psychologues. Un résumé du

cours sera disponible en ligne

(http://www.delcambeu3a.sitew.be). Aucun pré-

requis n’est nécessaire.

Voici la liste des thèmes qui seront abordés cette année : l’identité et la personnalité,

l’épanouissement personnel, l’estime de soi et la confiance en soi, l’inconscient

(refoulements et complexes), névroses et psychoses, l’intelligence et la mémoire, le

vieillissement cognitif et psychoaffectif, la force de l’esprit (le conditionnement, se

guérir soi-même, le psychosomatique), le stress, le harcèlement moral, la

communication, la psychologie sociale (l’influence du groupe, exclusion et violence,

culture de masse et manipulation), traumatisme et résilience, la dépendance, la différence

entre les sexes et l’homosexualité, le travail du deuil.

Informations pratiques

Le cours de psychologie débutera le mardi 15 septembre 2015. Il se donnera tous les

mardis de 14h00 à 16h25 salle 11.

Professeur : Véronique Delcambe. Mail : veronique.delcambe@skynet.be

Cours de psychologie (2015-2016)

18

Danse Contemporaine

Pour illustrer le cours de danse contemporaine, quelques témoignages d’élèves

participant au cours durant l’année qui vient de passer :

« Sentiments éprouvés pendant les cours : respect et confiance.

Pendant la leçon, la créativité est encouragée ; on s'inspire alors des éléments vus

préalablement lors des petits enchaînements mémorisés sur des musiques aux

atmosphères subtiles et aux rythmes variés. La mémorisation de petits enchaînements

alimente le vocabulaire gestuel.

Le ressenti d’une liberté de mouvements favorise le déplacement dans l’espace.

(Impression de s’accaparer l’espace !)

Merci à Sophie pour ses préparations raffinées qui respectent le potentiel de ses

élèves. » (France)

« Quel plaisir de bouger ! J’ai une meilleure conscience de mon corps, une sensation de

globalité, je sens que mon sang circule bien partout.

Je suis plus à l’aise dans mes déplacements, j’ai plus de liberté dans mes mouvements,

je m’autorise à prendre ma place dans l’espace (prendre plus de place sans prendre

toute la place !).

C’est aussi un excellent travail de mémoire, de coordination des mouvements et

d’attention

En bref, cela m’aide à me sentir bien dans ma peau ! » (Bernadette)

« Pour moi, danser, c’est :

Construire dans l’espace une peinture éphémère

Habiter l’espace librement

Habiter l’espace avec le geste juste pour inventer un mouvement collectif avec le

groupe et créer du beau.

Nous avons besoin de la beauté du geste pour nous souvenir que nous pouvons aussi

penser avec notre corps, penser contre nos habitudes » (Mireille)

Cours donné par Sophie Halin,

Le mardi de 14h à 15h30, salle 13

Reprise le mardi 18 septembre.

Tenue confortable pour bouger avec aisance, en chaussettes ou à pieds nus.

7euros / cours

63 euros la carte de 10 cours valable 3 mois

19

Marches Jacqueline et Henri Darras

U3A

Calendrier 2015-2016 : Prévisions

Nos randonnées nous conduiront :

20 Septembre 2016 : Stavelot – Malmédy M.Julin 04/278 68 43

Tickets (13 €) en vente au secrétariat.

Lors d’une traversée de route ou lors du passage le long d’une route, les marcheurs

sont responsables de leur sécurité. Ils doivent respecter les règles du code de marche

(marche en file indienne sur la gauche sauf si l’accotement de droite est large et prévu

à cet effet). Ceux qui devancent le groupe et le guide le font également sous leur propre

responsabilité.

15 Septembre 2015

Départ : 8h et 8h30

Lasnes

M.-J. Spindler

04/382 12 84

20 Octobre 2015

Départ : 8h et 8h30

Yvoir

J. Jamoulle

04/263 43 38

17 Novembre 2015

Marche-en-Famenne

O. Dardenne

04/3714814

15 Décembre 2016

Aubel

M. Julin

04/278 68 43

19 Janvier 2016

Ouffet

C. Degbomont

04/368 82 19

16 Février 2016

Olne

M. Ghiro

04/362 17 81

15 Mars 2016

Villers-le-Temple –

Nandrin – Fraiture M.-J. Spindler

04/382 12 84

19 Avril 2016

Départ : 8h et 8h30

Brabant wallon :

Pécrot J. Jamoulle

04/263 43 38

17 Mai 2016

Waimes

C. Degbomont

04/368 82 19

21 Juin 2016

Amel (Amblève)

M.-J. Spindler

04/382 12 84

19 Juillet 2016

Xhoffraix

M. Ghiro

04/362 17 81

16 Aout 2016

Bruyères de Campine

O. Dardenne

04/3714814

20

GEOGRAPHIE !

Vous n’aimiez pas la géographie? Moi non plus!

Du moins celle qui nous faisait ingurgiter d’innombrables listes de rivières, villes et montagnes en nous recommandant de souligner ce que nous devions réciter par cœur au cours suivant...

NON!

La géographie, c’est la connaissance et la compréhension de notre planète.

C’est comprendre ses humeurs :

séismes, volcans, tsunamis…

C’est comprendre son atmosphère avec ses excès : orages, cyclones, tornades, inondations.

C’est découvrir ses paysages : déserts, forêts tropicales, glaciers et banquises, ses lacs et ses fleuves…

C’est malgré tout prioritairement un intérêt pour les nations qui la composent : la GEOPOLITIQUE mondiale explique nombre d’événements.

C’est surtout comprendre les peuples et les ethnies qui s’en partagent la surface, leurs spécificités mais aussi leurs réalisations en insistant sur le patrimoine de l’humanité protégé par l’UNESCO mais menacés par désintérêts, guerres, vandalisme...

C’est aussi s’intéresser à la survie de l’espèce humaine au travers des problèmes contemporains : DEMOGRAPHIE, ENERGIES avec l’éternel débat nucléaire-renouvelable, modification du climat.

C’est également comprendre l’évolution dont nous sommes l’actuel aboutissement.

21

L’actualité sera toujours privilégiée et les programmes du jour adaptés en fonction de celle-ci

Pour l’année 2015 nous débuterons par l’analyse du Mexique, en mettant l’accent sur la géopolitique et sur l’immense patrimoine des cultures précolombiennes : Teotihuacan, Chichen Itza, Palenque, Uxmal…

Après un petit détour pour saluer Fidel Castro, nous rendrons visite à Vladimir Poutine en passant au crible la géopolitique de la Russie. Nous verrons ce que sont devenus les Etats membres de l’ex-URSS ; la région du Caucase, l’Asie centrale, les pays baltes, l’Ukraine ne manquent certes pas d’intérêt dans tous les domaines de la géographie humaine!

Les cours se donnent tous les mardis ou jeudis (ils sont dédoublés) de 14 à 17 heures à partir du 15 septembre, en utilisant tous les médias actuels (diaporamas, films…)

Jean-Claude LEFEBVRE

salagab@skynet.be

PAF : 4 euros par cours effectivement suivi

22

HISTOIRE DES RELIGIONS 2015-2016

La troisième année du cycle (qui se terminera en 2017) poursuit la présentation des monothéismes.

Après le judaïsme, le christianisme et l’islam.

Christianisme

Nouveau Testament : nouvelle alliance. Verus Israël.

Qui est Jésus ?

Eléments d’histoire de la doctrine chrétienne (les premiers conciles ; les principales hérésies).

Notions de théologie (théologie et dogme ; théologie fondamentale ; la théologie comme herméneutique).

La Réformation (Luther et Calvin ; principaux courants issus de la Réforme ; Réforme et Contre-Réforme).

L’Orthodoxie.

La révolution de Vatican 2.

Le christianisme, religion de la sortie de la religion ?

Islam

Introduction à la langue arabe.

Vie de Muhammad.

Le Coran (chronologie et thématique ; transmission et place du Coran dans la civilisation islamique).

Le fiqh (les écoles sunnites de jurisprudence ; Shari'a et fatwa).

Le kalâm ou théologie spéculative (les grands problèmes ; les principales écoles théologiques).

La Nahda et l’islam contemporain (le modernisme occidentalisant ; le réformisme ; l’islamisme).

Le shi’isme et les sectes dissidentes (Druzes, Alaouites, etc.).

Islam-Occident : choc des civilisations ?

La dernière séance sera consacrée à un contrôle des connaissances.

Reprise des cours : le lundi 14 septembre à 9h30, local 11 (et, si dédoublement, le mardi 15, même heure, local 7).

PAF : 4 euros.

Marcel Rainkin, docteur en philosophie et lettres, DEC en sciences des religions

23

ANTHROPOLOGIE CULTURELLE 2015-2016

A titre indicatif, le cours de cette année envisage de traiter quelques-uns des thèmes suivants :

Europe et Occident

- Qui sont les indo-européens ? Bon et mauvais usage de ceux-ci.

- Qui est Européen ? Qui ne l’est pas ?

- Incertitudes européennes : un club chrétien ? Un continent à la retraite ? Une citadelle assiégée ?

- Le Traité transatlantique : une menace mortelle pour l’Europe.

- Europe et Occident : deux réalités disjointes.

- L’Occident : une civilisation ? Une forme de société ? Un système économique ? Une conception de l’amour ?

- Déclin de l’Occident ? De la thèse d’Oswald Spengler au point de vue de l’histoire globale.

La Méditerranée

- L’empire gréco-romain (P. Veyne).

- Athènes et Jérusalem : le logos et le dieu unique.

- Des civilisations entassées les unes sur les autres.

- Inspirations méditerranéennes (P. Valéry, J. Grenier, A. Camus).

- L’homme méditerranéen : Ulysse ou l’intelligence.

Un peu d’ethnopsychologie, beaucoup d’ethnotypes : être anglais, être américain, être chinois, être juif …

La dernière séance sera consacrée à un test de connaissances.

Reprise des cours : le jeudi 17 septembre, local 11, 9h30 (et, si dédoublement, le vendredi 18 septembre, local 16, 9h30).

PAF : 4 euros.

Marcel Rainkin, docteur en philosophie et lettres, licence complémentaire pour les pays en développement (questions approfondies d’anthropologie politique et d’anthropologie économique)

24

L’année scolaire 2015-2016 est à nos portes.

Il va falloir prendre des dispositions pour les survivants du cours de « danses

traditionnelles » car la fin de l’année 2014-2015 fut très chahutée en ce sens que les

élèves du cours n’étaient que 5 ou 6, beaucoup trop peu pour faire par exemple un

quadrille. Pour certaines danses, il fallait danser avec un fantôme ce qui a eu comme

conséquence : la déconcentration des danseurs.

Pour ceux qui désireraient venir nous rejoindre, il faut savoir que la danse en

général est un moyen de bouger, car elle fait intervenir pratiquement tous les nerfs de

notre corps, ainsi que la mémoire et notre équilibre, et savoir se mouvoir dans l’espace.

Dans ce cours, vous apprendrez, dans une ambiance festive, les pas de danse des

différents folklores de notre Belgique ainsi que ceux des pays étrangers. Folklores, qui à

tous les niveaux font partie de nos racines.

Il faudrait un minimum de 16 élèves qui seraient plein de bonne volonté pour

réaliser cette performance.

Les cours, s’il y a assez d’élèves, se donnent tous les mercredis matin, de 9h30 à

12h00, ainsi que l’après-midi de 14h00 à 16h30.

Venez tous le plus possible pour vous distraire en vous amusant.

Jacques Prignon Roger Hourant

Rue des Fossettes, 24 Rue Sylvain Gouverneur, 8/2

4032 - Chênée 4550 - Nandrin

Tél. : 04/365.83.41 Tél. : 085/82.55.36

G.S.M. : 0496/55.83.41 G.S.M. : 0473/72.96.88

E mail : jp472200@euphonynet.be E mail : roger.hourant@lebutch.org

25

Cours d’Egyptologie

Découverte de la civilisation égyptienne au travers de son écriture, les hiéroglyphes.

Bases de lecture et de traduction.

Visites virtuelles de sites égyptiens antiques et de musées :

Traductions des textes des reliefs, des statues, des peintures, des stèles

Explications des scènes des temples et des tombeaux, rappels historiques

Extraits des textes sacrés (pyramides, sarcophages, livre des morts) et profanes

Devenez votre propre guide tant en Egypte qu’au musée.

Aucune connaissance en langue préalable n’est requise

Rentrée débutants le lundi 21 septembre à 9h15

Rentrée anciens le lundi 19 octobre à 9h15

Bases élémentaires de lecture et de traduction dés septembre

Le cartouche de Toutankhamon

qui signifie

Image Vivante d’Amon.

Amon, Le Caché,

le roi des Dieux.

Cours donné par José HOTTE

Histoire de l’économie (Anne Soyer)

NOUVEAU !

L’économie imprègne nos vies : nous pratiquons l’économie quand nous achetons un

journal ou un pain, quand nous payons la facture d’électricité…ou des vacances.

Par conséquent, comprendre l’ histoire de l’économie nous aide à mieux appréhender le

monde qui nous entoure.

Ce cours ne requiert aucune connaissance préalable, ne fait appel à aucune notion

technique et s’appuie sur des exemples concrets. Ainsi, qu’en est-il des industries qui

« oublient » de s’adapter à un monde qui change ? Les chemins de fer américains ont,

ainsi, ignoré le développement du transport aérien et cela les a conduit à de sérieux

déboires.

Ce cours permet aussi de mieux suivre les concepts et les auteurs cités dans les médias.

Ensemble, de façon conviviale, nous les découvrirons.

Nous remonterons aussi le fil du temps pour saisir l’origine et l’évolution de la monnaie,

son rôle et ses formes dans les sociétés humaines, ainsi que l’évolution des échanges

commerciaux à travers le monde.

Un cours bien vivant, à partager sans modération !

26

Cours de langue thaïe et de culture thaïlandaise

'' On se connaît mieux en parlant la même langue. ''

La Thaïlande, le pays des sourires. Que vous connaissiez bien le pays ou que vous n'y

soyez jamais allés, avec ce cours, vous comprendrez mieux la Thaïlande. Dans ce cours,

vous allez faire un voyage dans le temps. Le cours est divisé en 2 parties. Dans la 1ère

partie vous allez apprendre les bases de la langue : l'alphabet, le vocabulaire, la

grammaire, les expressions utiles pour le voyageur. Dans la 2ème partie vous allez

apprendre la culture traditionnelle, des notions sur le massage, la cuisine, la sculpture sur

légumes, l'histoire, la musique... Si tout cela vous intéresse, inscrivez-vous vite !

Informations pratiques :

Horaire : Tous les lundis 13h30 - 16h30

Animatrice : Mme LONGSIDA Charuchanya Renseignements et inscriptions : Secrétariat de l'U3A

27

La peinture chinoise

et la calligraphie chinoise

sont un divertissement poétique ou philosophique et leurs combinaisons, quel qu'en

soit le genre, animaux, paysage, fleurs et oiseaux ont une dimension artistique.

Wenhai ZHANG, professeur, ancien élève de l'Académie de Shanghai, partagera

volontiers avec vous sa connaissance de la peinture chinoise dont quelques types

servent de référence

Les cours sont accessibles de 9 à 12 heures et de

13 à 16 heures le mercredi pour la peinture et le jeudi

pour la calligraphie.

De quoi aurez-vous besoin pour le cours ?

De papier de riz, de un ou deux pinceaux spécifiques,

d'encre de chine, de quelques tubes de peinture

aquarelle, d'un support genre "torchon" pour poser sur la

table, d'un bocal à confiture pour l'eau, d'une assiette

blanche pour mélanger vos couleurs. Tout le matériel est

disponible en région liégeoise.

Les cours vous donneront aussi envie de découvrir

la culture chinoise à travers des ateliers, des

expositions ou des visites organisées.

Ici, nous avons eu l'honneur de faire la

connaissance de Qu Xin l'Ambassadeur de Chine

reçu par notre Bourgmestre Willy Demeyer, et de

rencontrer des élèves de l'Institut Confucius de

Liège ou des différents cours de Bruxelles

A.C.

28

Sèpi quî qu’on èst …

(Savoir qui l’on est …)

Tel était le titre de l’article qu’écrivait naguère un de nos

estimés condisciples dans cette même revue.

Bien des réponses ont été données à

cette question au cours des âges et des civilisations.

Cependant, nous le savons

aujourd’hui, nous ne pouvons être

que la somme des deux moitiés que

nous ont données nos parents, qui

eux-mêmes …

Connaître ses parents, ses grands-

parents, ses ancêtres, qui ils étaient,

où ils vivaient, ce qu’ils faisaient,

c’est donc aussi en savoir un peu

plus sur nous-mêmes.

Si cette recherche vous intéresse, rendez-vous local 11, les lundis et jeudis après-midi,

de 14 à 16h30. Vous y trouverez toujours quelqu’un qui pourra vous initier et vous

aider.

Généalogie : initiation, entraide, guidance dans les recherches.

Paléographie : lecture et compréhension des textes anciens.

Héraldique : étude des blasons.

Informatique : assistance, base de données, patronymes.

Bibliothèque : bien documentée.

Conférences : en rapport avec la généalogie et l’histoire.

Cotisation annuelle : 20 €. Jules Peremans

Tél : 04 342 18 41

Jules.peremans@scarlet.be

Nosse lingadje

Qui sommes-nous ?

Un cercle littéraire en langue wallonne qui se réunit toutes les semaines d’une année

scolaire, dans les locaux de l’Université du Troisième Âge, rue Joseph Prévers à

LIEGE.

Nous sommes une bande d’amis et d’amies de tous bords, venant de tous horizons,

sans prétention aucune, mais passionnés par la langue de nos parents et ancêtres,

qui cherchons par le parler, la lecture et l’écriture à perpétuer ce patrimoine qui

pendant des siècles a été le ciment de notre petite patrie.

29

« NOSSE LINGADJE »

CERCLE LITTERAIRE WALLON

Apprendre à parler et écrire le wallon

Tous les vendredis

De 9 heures à 12 heures

Invitation à tous les amoureux du bien parler Wallon

Vinez-avou nos-ôtes qwand vos l’ volez, accèssîbe tot l’ long d’ l’annêye.

Nous publions quatre fois l’an un fascicule de plus de 20 textes en langue wallonne

écrits par nos membres (soit environ 30 pages), auquel vous pouvez vous abonner en

versant 10€ au compte BE49 3400 5566 1971 de

« Nosse Lingadje » à OUPEYE.

Nous vous attendons volontiers :

Nous reprendrons nos activités

le 18 septembre 2015 à 9 heures.

Le grec à l’U3A

Ce cours de grec ancien s’est ouvert à l’U3A l’année

passée. Il se continuera l’année 2015-2016. Il est en

principe ouvert à ceux qui ont suivi le cours de

premier année, mais il ne serait pas impossible à

quelqu’un qui a fait du grec dans sa jeunesse de s’y

accrocher.

On partira toujours de textes authentiques, soit des

phrases groupées soit des textes continus, centrés à la

fois sur un apprentissage linguistique et sur un fait de

culture.

Le but ultime n’étant pas, on s’en doute, de pouvoir lire couramment Homère dans le

texte ou écrire comme Platon, l’aspect culturel sera constamment à l’avant-plan.

On ajoutera que la confrontation avec le grec ancien est plus féconde encore, du fait que

cette langue est plus étrangère au français que le latin, et qu’elle se caractérise par une

extraordinaire souplesse et la richesse de ses nuances.

j’avance en âge en apprenant sans cesse beaucoup de choses

SOLON

professeur : Jean-Marie CUSTERS renseignements complémentaires : 04/2524732

30

U3A : Université du 3ème Age - Liège Grille horaire provisoire 2015– 2016 – MATIN

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

1 RUSSE Avancés

N. DMITRYEVA

GREC ANCIEN J.-M. CUSTERS

LITTÉRATURE FRANCAISE

19è siècle J. PALMAERS

FISCALITE M. SOORS

ATELIER PEINTURE

2 ANGLAIS Pratique 4

C. COLLARD

ANGLAIS 4

C. DACHELET

ANGLAIS 3

C. COLLARD

ANGLAIS 5

C. COLLARD

ACTUALITE FISCALITE-Fiscalité et la famille- Droits

des sociétés et ASBL C. GRIMMONPREZ

3 ESPAGNOL 2

J. LANERO

ALLEMAND 2/3

X. BOURGEOIS

ALLEMAND Conversation R. HORLAY

ALLEMAND 3

X. BOURGEOIS

ITALIEN 2

R. GUGLIELMI

4 ŒNOLOGIE J.-M. DELRE

CHINOIS Faux débutants

S. MA

LATIN Experts

J.-M. CUSTERS

CHINOIS Avancés

S. MA

LATIN Débutants

J.-M. CUSTERS

5 NEERLANDAIS 2/3

E. KUNEL

ANGLAIS 4/5

E. KUNEL

ANGLAIS 1

E. KUNEL

ANGLAIS 2

E. KUNEL

LITTERATURE WALLONNE

A. DELPORTE

6 RUSSE Débutants

N. DMITRYEVA

RUSSE Intermédiaires

N. DMITRYEVA

7 HISTOIRE Ils/Elles ont changé le

monde H. DELEERSNIJDER

HISTOIRE DES RELIGIONS M. RAINKIN

ASTRONOMIE J.-C. LEFEBVRE

ART MODERNE & CONTEMPORAIN

L’art abstrait d’après-guerre (40-45) A. GERSTEN

ART MODERNE & CONTEMPORAIN

Remise en question de l’art abstrait A. GERSTEN

8 ESPAGNOL 6/7

A. RODRIGUEZ

HISTOIRE DU THEATRE

1 R. LANGEVIN

NEERLANDAIS Conversation

J.-M.RAMQUET

ESPAGNOL 4/5

A. THIRY

BRIDGE 2

P. DELVAUX

9 INFORMATIQUE 3 Internet-le cloud -

les sites Web

INFORMATIQUE INFORMATIQUE Windows 8

INFORMATIQUE INFORMATIQUE 1

10 AQUARELLE 1

J. BROEN

ACRYLIQUE 1+2

J. BROEN

TECHNIQUES MIXTES & GOUACHE

J. BROEN

PEINTURE A L’HUILE 1

J. BROEN

DESSIN PERSPECTIVE

S. GILLES

11 HISTOIRE DES RELIGIONS M. RAINKIN

ART & HISTOIRE DES CIVILISATIONS MEDIEVALES

1ère partie T. MARTHUS

PHILOSOPHIE 2 10H00

V. DELCAMBE

ANTHROPOLOGIE SOCIALE

M. RAINKIN

HISTOIRE DE LA MUSIQUE

Histoire & analyse J.-M. ONKELINX

12

13 YOGA 10h15-11h15

M. CHARDOME

TAI CHI Y. BAUDENNE

DANSES TRADITIONNELLES

Les anciens R. HOURANT

DANSES TRADITIONNELLES

Débutants R. HOURANT

YOGA 10H15-11H15

M. CHARDOME

14 EGYPTOLOGIE Apprentissage des

hiéroglyphes J. HOTTE

LITTÉRATURE FRANCAISE

20è siècle J. PALMAERS

ITALIEN 6/7

R. GUGLIELMI

PENSEE ORIGINALE 3

C. VANKERKHOVE

CIVILISATION GRECO-ROMAINE

J.-C. THIRY

15 ART FLORAL 1er & 3e du mois

MARIDOU

DESSIN TECHNIQUES

SECHES S. GILLES

PEINTURE CHINOISE W. ZHANG

CALLIGRAPHIE CHINOISE W. ZHANG

COPIE D’ŒUVRE DE MAÎTRE

A. VETRO

16 PHILOSOPHIE 1 10H00

V. DELCAMBE

SCIENCES & NATURE HISTOIRE DES FEMMES

M.-R. CLINET

PHOTOGRAPHIE E. DE WILDE

ANTHROPOLOGIE SOCIALE

M. RAINKIN

Caf PING-PONG Ph. MATHIEU

PING-PONG Ph. MATHIEU

31

U3A : Université du 3ème Age - Liège Grille horaire provisoire 2015 – 2016 - APRES-MIDI

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

1 ESPAGNOL Conversation D. HIDALGO

CHINOIS Oral

S. MA

LITTERATURE Internationale J. PALMAERS

SCRABBLE R,PALANTE

LITTERATURE Anglaise

J. PALMAERS

2 ANGLAIS 3+

C. COLLARD

ANGLAIS 3+4

C. DACHELET

ANGLAIS 4

C. COLLARD

ANGLAIS 3+

C. COLLARD

3 ESPAGNOL 2

J. LANERO

ESPAGNOL 1

A. RODRIGUEZ

ESPAGNOL 3

A. RODRIGUEZ

4 ŒNOLOGIE J.-M. DELRE

CHIFFRES &LETTRES

M. SMEERS CHINOIS

Débutants S. MA

5 PEINTURE SUR SOIE M. GERON

HISTOIRE DE L’ ECONOMIE A. SOYER

HISTOIRE DES ARTS DECORATIFS N. CARPIAUX

ANGLAIS 2/3

E. KUNEL

UKULELE F. DECOUX

6 BIOTECHNOLOGIE M.TONDEUR

7 HISTOIRE DE LA MUSIQUE

Chronologie de la musi-que et correspondance

des arts J.-M. ONKELINX

GEOGRAPHIE J.-C. LEFEBVRE

HISTOIRE Questions géopolitiques

H. DELEERSNIJDER

GEOGRAPHIE J.-C. LEFEBVRE

HISTOIRE DE FRANCE

H. DELEERSNIJDER

8 TOURISME & UNESCO

N. GERMEAU

BRIDGE 3

P. DELVAUX

ANGLAIS 2+3

C. DACHELET

BRIDGE 4

P. DELVAUX

9 INFORMATIQUE 3 Smartphones -

Tablettes

INFORMATIQUE 3 Conférence

1 semaine sur 2

INFORMATIQUE Multimédia-Images

Son & Vidéo

INFORMATIQUE Club 1er pas 1 sem/2 Club PC Entraide 1

1sem/2

INFORMATIQUE 1

10 DESSIN CREATION 1

J. BROEN

PEINTURE A L’HUILE 2

J. BROEN

AQUARELLE 1

J. BROEN

AQUARELLE 1

J. BROEN

ATELIER THEATRE R. LANGEVIN

11 ART ITALIEN B. SOHET

PSYCHOLOGIE V. DELCAMBE

HISTOIRE DE LA MUSIQUE

Pensée musicale J.-M. ONKELINX

GENEALOGIE J.PEREMANS

ART & HISTOIRE DES

CIVILISATIONS MEDIEVALES

1ère partie (13h00) T. MARTHUS

12 En soirée Mardi 2X/mois : Photo Club Images – Jeudi 2X/mois : Vidéo Club 8/16

13 DANSE CONTEMPORAINE

14H00-15H30 S. HALIN

DANSES TRADITIONNELLES

Intermédiaires R. HOURANT

14 PRINCIPAUTE DE LIEGE

1 H. LEBOUTTE

HISTOIRE DU THEATRE

3 R. LANGEVIN

HISTOIRE DE L’ARCHITECTURE

J.-P. ROUGE

PENSEE ORIGINALE 1

C. VANKERKHOVE

MUSIQUE NON CLASSIQUE R. HUBERT

15 CULTURE & LANGUE THAILANDAISE C. LONGSIDA

CONNAISSANCE DU THE ET DE SA DEGUSTATION A.-S. DAGNEAU

PEINTURE CHINOISE W.ZHANG

CALLIGRAPHIE CHINOISE W. ZHANG

PEINTURE A TEMPERA & ENLUMINURE

A. VETRO 16 PALEOGRAPHIE

J. PEREMANS PRINCIPAUTE DE

LIEGE 2 M. GOSSELIN

PHILOSOPHIE 1

V. DELCAMBE

HISTOIRE DE L’ARCHITECTURE

J.-P. ROUGE

ART EGYPTIEN B. SOHET

Ext. AQUAGYM MARCHES DARRAS 1X/MOIS

O. DARDENNE

AQUAGYM NET-VOLLEY (BRESSOUX)

AQUAGYM

32

Horaire : vrai débutant: le jeudi de 13H30 à 15H50

faux débutant: le mardi de 9H15 à 12H00

avancé : le jeudi de 9H15 à 12H00

oral : le mardi de 13H30 à 15H50

Animatrice : Mme Sidi MA (0493/077638)

Renseignements et inscriptions : Secrétariat U3A

LE CHINOIS SANS SE CASSER LA TÊTE

(niveaux « vrai débutant », « faux débutant », « avancé » et « oral »)

On entend souvent : « C’est du chinois. ». En effet, de nos jours, quelle langue

peut encore nous faire peur ? Est-ce le chinois? Ou plutôt l’idée que nous nous en

faisons?

Grottes de Yungang à Datong (prov de Shanxi)

La langue chinoise est avant tout un jeu d’IMAGES et de TONS. En recourant

aux combinaisons, le vocabulaire s’accroît de manière exponentielle, tout simplement

grâce aux caractéristiques de cette langue non alphabétique.

À notre rythme, nous continuerons la formule du cours « sur mesure », en

tenant compte des attentes des participants.

33

Après une première année expérimentale qui touche à sa fin, une seconde verra le jour

dès le vendredi 18 septembre à raison d'une réunion tous les quinze jours.

Le principe restera le même que cette année, libre à chaque participant s'il le souhaite de

présenter la musique qu'il aime. C'est ainsi que pour une audience de 10 à 15 personnes

par réunion, 8 d'entre elles ont présenté une quinzaine de thèmes allant du jazz à la

chanson française en passant par le blues, la country, la musique anglo-saxonne des 60's,

etc …

Venez nous faire partager la musique que vous aimez !

Que vous soyez

- fan des Rolling Stones, Jean-Jacques Goldman, Céline Dion, Tina Turner …

- nostalgique des années 50, 60, 70…

- un inconditionnel de Georges Brassens, Frank Sinatra, Ella Fitzgerald, Johnny Cash …

- un passionné de jazz, blues, variété française ou anglo - saxonne …

- un amateur de fado, de musique irlandaise, grecque, antillaise …

Que vous soyez détenteurs de nombreux CD’s à nous faire écouter.

Que vous soyez disposés à présenter tout un programme de votre choix pendant 1 ou 2

heures.

Que vous n’ayez rien à nous faire partager, mais que vous souhaitez découvrir et vous

détendre dans une ambiance conviviale

Votre place est parmi nous !

La musique que j’aime (Musique non classique)

Du Jazz au Rap en toute décontraction, en passant par …

Quelques informations pratiques :

Horaire : un vendredi sur deux de 13h30 à 16h00

Première rencontre : le vendredi 18 Septembre.

Nombre de participants : entre 15 et 20 serait le nombre idéal pour maintenir

l’interactivité souhaitée. Si le nombre d’inscrits est supérieur à 25, il serait possible de

constituer deux groupes qui se réuniraient en alternance le vendredi après-midi.

Support : lecteur CD, DVD (sous réserve), clé USB.

Contact : Pour tout renseignement vous pouvez me contacter (René HUBERT)

Tél. fixe : 04 343 23 17

GSM : 0478 602 497

E-mail : ren.hubert@skynet.be

PAF : 3 €

Animateur : René HUBERT

34

HISTOIRE DE LA PRINCIPAUTE

DE LIEGE (1e année)

La sagesse grecque antique affirmait déjà : Ce ne sont pas les murs qui font la cité, ce

sont les hommes. Notre cité de Liège doit donc être considérée comme l’œuvre des

Liégeois(es) qui ont aménagé leur milieu de vie dans un contexte déterminé. Si la

nature a préparé notre site urbain, l’histoire en a réglé l’utilisation car la situation d’une

ville dépend des besoins et des volontés de ses habitants. Ainsi, le cours d’Histoire de

la Principauté de Liège a pour objectif de faire connaître les évènements historiques

qui ont marqué l’existence de nos ancêtres mais aussi d’aller à la rencontre de notre

héritage culturel, au sens large.

De la sorte, ce cours est destiné aux Liégeois(es) amoureux de leur cité, riches de

curiosité intellectuelle et animés de la volonté de donner du sens au patrimoine

monumental et culturel qui est le leur. Dans notre jeunesse, nous avons étudié l’histoire

dynastique, « l’histoire-bataille », alors que la vraie histoire de nos aïeux a été le plus

souvent délaissée. Nous chercherons la gloire ailleurs que dans le glorieux…

Le contenu du cours d’Histoire de la Principauté de Liège n’évitera certes pas

l’évènementiel, mais il s’attachera aussi à décrypter l’aspect culturel et à approcher les

lieux de mémoire liégeois. Il mettra en évidence les faits politiques mais aussi l’histoire

des Liégeois(es) : l’histoire sociale et économique.

Ce cours n’a pas la prétention de se substituer aux nombreux ouvrages d’historiens

professionnels. Il a pour seule ambition de raconter, de manière agréable et accessible,

ce qui s’est passé chez nous : l’histoire du fonds humain liégeois, illustrée par des

coups de projecteur sur la personnalité d’envergure de chaque période ainsi que sur les

documents accessibles dans nos musées. Aucun pré-requis n’est nécessaire, il faut venir

avec son cœur, sa curiosité et l’envie de « se comprendre ».

Les étudiants de l’U3A prendront du plaisir à connaître leur passé et à se promener

dans leur cité afin de la lire et de mieux la saisir. Ils sont invités, avec chaleur, à

partager notre passion et à participer à des retrouvailles avec leurs racines !

Ce cours sera donné par Henri Leboutte et Catherine Vankerkhove. Il débutera le

lundi 14 septembre et se donnera tous les lundis de 14h à 16h45, dans la classe 14. La

participation est de 4 euros par séance. Des visites commentées seront organisées dans

les musées, les églises et dans la ville. Des renseignements complémentaires

au 087/26 93 78, au 0475/98 57 93 ou par mail : cath.vankerk@hotmail.com

35

Histoire et actualité : questions géopolitiques

« Les événements ne sont que l'écume

des choses, ce qui m'intéresse, c'est la

mer », écrivait en 1931 le poète Paul Valéry

dans son essai Regards sur le monde actuel.

C'est à une démarche similaire, longue dans

le temps et large dans l'espace, que je vous

invite chaleureusement. Elle correspond

aussi à celle mise en pratique depuis des

années – et avec le talent que l'on sait – par Jean-Christophe Victor dans sa célèbre

émission d'Arte, intitulée « Le Dessous des Cartes ». Le but ultime étant de comprendre

le monde où nous vivons, grâce à la lumière de l'Histoire.

Car si un événement finit toujours par se produire et surprendre, particulièrement

quand il revêt une dimension internationale, il est indispensable qu'il soit décrypté ou

éclairé par une mise en perspective historique adéquate pour en saisir l'importance à long

terme. Le présent prend nécessairement sa source dans le passé : on ne peut par

conséquent penser et agir sans références. Trop souvent, en effet, notre regard est captivé

par l'info en continu, ce qui l’empêche de percevoir – comme cela devrait être le cas – les

courants profonds et durables que l'écume de l'actualité immédiate empêche de déceler.

C'est pour remédier à cette lacune que vous sont proposés une série de parcours

géopolitiques.

Lesquels choisir ? Il va de soi qu'en présence des tumultes du monde, la matière ne

manque pas... L'année dernière, nous en avons retenus pas mal, particulièrement liés à

l'Europe, aux Proche et Moyen-Orient ainsi qu'à l'Afrique. En cette année 2015-2016,

c'est l'Amérique et l'Asie qui retiendront prioritairement notre attention. Mais je serai

évidemment attentif à vos demandes ou autres préoccupations légitimes, et je me propose

dans nos premières rencontres de faire le point sur les thématiques choisies et

approfondies au cours de l'année 2014-2015. Car l'Histoire, vous le savez, ne s'arrête pas

même si – les médias aidant – nos regards sont volontiers attirés à certains moments vers

d'autres lieux d'effervescence géopolitique.

A ce propos justement, à chacune de nos rencontres, plusieurs notions ou concepts

liés à la géopolitique – conçue comme étude entre puissance et espace – feront l'objet

d'une définition et d'un développement spécifiques, doublement arrimés comme il se doit

à l'histoire et à l'actualité. Parmi les termes de notre discipline, au champ extrêmement

étendu, je n'en retiendrai ici que quelques-uns, picorés au hasard : aide internationale,

arme nucléaire, balkanisation, climat, choc des civilisations, complexe militaro-

industriel, containment, cyberconflit, diaspora, droit d'ingérence, droit de la guerre, eau,

embargo, empire, épuration ethnique, espace vital, Etat-nation, exception culturelle, fin

de l'Histoire, firme multinationale, frontière, glacis, guerre juste, idéologie, impérialisme,

isolationnisme, libre-échange, matières premières, migrations, mur, nationalité, océan,

organisation non gouvernementale, pacifisme, piraterie, protectionnisme, puissances

(grandes, super-, hyper-), realpolitik, religion, réseau, sécurité collective, souveraineté,

supranational, terrorisme, village global. Liste non exhaustive, bien sûr.

36

Pas de doute que l'année 2015-2016, en plus des immanquables commémorations,

verra surgir d'autres centres d'intérêt, lesquels pourront faire automatiquement l'objet

d'une analyse au cours. C'est dire si, à cet égard, vos propositions sont vivement

souhaitées. Place à l'interaction donc, puisque toute connaissance est une réponse à une

question et que le savoir acquiert tout son goût quand la saveur d'apprendre s'y ajoute.

C'est mon vœu le plus cher...

Informations pratiques Le cours d'histoire et actualité : questions géopolitiques se donnera tous les mercredis

de 14h à 16h30 dans la classe 7. Il débutera le mercredi 16 septembre.

Il se structurera en trois temps : exposé, mini-débat (questions-réponses), illustration

(DVD, surtout).

Participation : 5 euros par séance.

Des renseignements complémentaires peuvent être obtenus au 0478.27.34.94

Bien à vous,

Henri Deleersnijder

Tourisme et Unesco (lundi après-midi salle 8)

Nicole Germeau

1. Introduction : UNESCO = ?

1.1 Signification des lettres UNESCO

1.2 Origine de l’UNESCO

1.3 But

1.4 Catégories de patrimoine

1.5 Emblème

1.6 Processus de classement

1.6.1 Critères de sélection pour figurer sur la « Liste du patrimoine mondial »

1.6.2 Conséquences du classement

2.Sites touristiques classés par l’UNESCO par pays *

A. En Océanie :

Nouvelle-Calédonie / Australie / Nouvelle-Zélande

B. En Afrique :

Afrique du Sud / Botswana / Cap Vert / Egypte / Ethiopie / Ghana / Kenya / Libye /

Mali / Maroc / Mauritanie / Namibie / Ouganda / République démocratique du Congo /

Tanzanie / Sénégal / Tunisie / Zambie / Zimbabwe

C. En Europe :

Allemagne / Autriche / Belgique / Croatie / Espagne / France / Grèce / Hongrie / Islande /

Italie / Malte / Norvège / Pays-Bas / Pologne / Roumanie / Royaume-Uni / Suède / Suisse

*Cette liste peut être modifiée en cours d’année en fonction du temps disponible.

37

L ’autre jour, lorsque je revins des vacances de Pâques, Christel me rappela la date

fatidique du 30 avril, ultime limite pour fournir le « papier » du journal. « Et surtout,

n’omettez-pas pas d’y deviser de la rentrée ! », me jeta notre charmante secrétaire.

A u moment où je « compose » ce petit texte, nous ne sommes pas encore sortis de

l’actuelle saison, qu’il nous faut déjà pénétrer dans la nouvelle. Pourtant Ronsard ne

nous susurrait-il pas de cueillir la rose ... ? Las, j’obtempère... avec plaisir !

M ais au préalable, quelques impressions sur 2014-2015 ! La matinée du mercredi,

celle où je suis présent, m’est un excellent moment de la semaine. À peine arrivé

dans les locaux, je reste toujours ravi de la bonne ambiance qui est y demeure ; l’équipe de

l’institution n’y est pas étrangère, tous arborent un visage amène. Un grand bravo à

Christel, Christine, Habiba, Naïma, Samy, Sébastien, Dany, Mathieu, Jacques, et à ceux

que ma mémoire délicate ne retrouve pas dans ses tiroirs.

M erci aussi à tous les « Schäflein » présents au cours et qui semaine après semaine,

m’obligent à tâcher de tenter d’essayer d’être au moins aussi bon qu’eux ; en

grammaire comme en vocabulaire chacun y va de sa question à propos d’un point de

syntaxe, de nuance ou de déclinaison. Il me semble être revenu à l’époque de mon

apprentissage où le maître nous enjoignait de prévoir sur moult feuilles toutes les questions

susceptibles d’être posées par les enseignés ; évidemment, les réponses devaient y figurer

également, et griotte sur le « Gugelhupf », les questions sans doute dérivées. C’est ce que

je fais à nouveau. Ajoutez à cela que tout un petit peuple de profs de langues garnit les

rangées ainsi qu’une kyrielle d’amoureux de néerlandais, d’anglais, de français, d’italien,

d’espagnol... et de wallon qui guette les relations avec la langue de leur cœur.

H eureusement, tout se passe « à la bonne franquette », chacun y est « gelassen »

(= relax). Jamais, je ne m’y élude. Cela se vérifie aussi lors des excursions et

voyages.

A vec le concours de l’école d’Angleur et les années, je constate que la distribution de

ces activités champêtres s’écoule de mieux en mieux, avec onction, n’ayons pas peur

des mots.. En ce qui concerne notre double excursion à Bonn en décembre dernier, je

réitère les mêmes propos à qui de droit.

D onc, à peine 2014-2015 touche-t-elle à sa fin, que 2015-2016 nous guette, avide de

nous gaver de matières linguistiques et folkloriques. Chaque professeur tente au

travers de morceaux choisis d'éclairer le pays de la langue enseignée; lors d’une sévère (re)

mise en ordre dans mes « écrits », je me suis aperçu que nous avions abordé (au propre

comme au figuré) pas mal d’endroits entre la Rur (sans ‘h’, Frau Detaille) et l’Oder. De

Hamburg à München, de Dresden à Monschau, beaucoup de kilomètres géographiques, de

centimètres littéraires, de centilitres vineux ont été parcourus. Mais il en subsiste ! Aussi,

continuerons-nous à jalonner ces vertes contrées, ces verts coteaux et ces verres de vin,

avec en point de mire les excursions et voyages à venir! Une de nos escapades en

décembre prochain pourrait se situer au nord de Hintertupfingen, et en mai ou juin le lac

de Constance, la Forêt Noire, Freiburg, une partie de la Suisse. (Oui, Willy, je sais, je

t’entends geindre « Et le Nord de L’Italie, alors, et l’Amérique ? » Sache, cher élève, que

je remets cela aux calendes Horlayennes, mais non grecques !).

38

E n ce qui concerne les cours, j’aimerais reprendre une activité du siècle dernier, à

savoir la découverte de Liège par le biais de guides germanophones de l’Office du

Tourisme ; mais je ne sais pas encore dans quel quartier nous frapperons, cela dépendra

du résultat des examens. De toute façon, les thèmes abordés tâteront des domaines les

plus divers, et comme par le passé, je ne les dévoilerai pas, suivant par là le fameux

adage « La spontanéité, c’est notre tasse de thé (frison)! ».

A u plan grammatical puisqu’il en existe, je reprendrai une fois par mois une petite

notion essentielle. N’oublions toutefois pas que le cours intitulé ‘Plauderei’ s’est

donné pour but de converser, la leçon de grammaire supplémentaire y étant le fruit

d’une éventuelle demande ou le constat d’une déficience caractérisée.

V oilà donc brossé le programme succinct de la prochaine session scolaire ; il me

faudra donc ébaucher, fignoler et puis dresser les assiettes de leçons ; j’ai du pain

sur la planche ! À bientôt, en septembre au plus tard !

P.S. : en août 2014, Jean-Marie Detry s’en est allé ; son départ brutal a attristé

toutes les personnes qu’il aura côtoyées ; peu de temps après, il a été rejoint au paradis

des élèves par Jacques Rasschaert. Élève Horlayen de la première heure, Herr

« Lasschaert » ne s’est jamais départi de son caractère droit et heureux ; malgré les

vicissitudes de la vie, il restera pour nombre d’entre nous un modèle à imiter.

Horlay René

IMPORTANT : Inscription aux cours de langues

L’inscription aux cours de langues organisés par l’EPSA

se fait d’abord auprès des professeurs (l’inscription

comme membre de l’UA3 ne suffit pas !). Les

professeurs seront présents à cet effet les deux

premières semaines de septembre aux heures et

locaux habituels de cours (voir grille-horaire).

Merci de vous munir des documents nécessaires (carte

d’identité, carte de banque, …).

Les professeurs de l’EPSA et le secrétariat de l’U3A

39

Cours d’initiation à la photographie.

Intéressé par la photo numérique … vous possédez un appareil photographique (compact,

bridge ou réflex) et un ordinateur.

Vous voulez

· Maitriser votre prise de vue (cadrage, composition …)

· Vous familiariser avec la technique (diaphragme, profondeur de champ, autofocus …)

ceci éventuellement pour mieux comprendre votre mode d’emploi.

· Améliorer vos images (recadrage, netteté …)

Dans une ambiance conviviale vos photos seront projetées sur écran et analysées, des

thèmes vous seront également proposés afin d’affiner votre regard et développer votre

créativité.

Le cours de l’U3a est également inscrit à l’EPLIPHOTA (Entente Provinciale Liégeoise

des Photographes Amateurs) ce qui permet aux membres qui le souhaitent de présenter

des photos devant un jury et d’avoir une évaluation de leurs images.

Si vous voulez découvrir et partager cette passion commune, alors le cours est fait pour

vous.

Pour toute information complémentaire contactez :

Eddy De Wilde

Tél 04/362.73.29

E-mail : ed.de.wilde@skynet.be

40

Le Périodique Wallon

NOSSE LINGADJE

publiera l'an prochain son 100ème numéro.

Notre cercle est heureux et fier de vous inviter à célébrer

l'événement dans la bonne humeur lors d'un

Souper Fromages animé par

M. Paul-Henri Thomsin

Il nous parlera avec sa verve habituelle des

Truculences de

« Nosse Lingadje»

Venez rire avec nous le

le vendredi 2 octobre 2015 à 19 heures

à la cafeteria de l'U3A

PAF : 15 € à verser avant le 25 septembre 2015

sur le compte de « Nosse Lingadje » BE49 3400 5566 1971,

en indiquant « Souper Fromages » suivi de vos nom & prénom.

(Le paiement tient lieu de réservation)

Renseignements : Jacqueline Maurissen - 0476.36.74.05

Avenue Joseph Prévers,27 - 4020 Liège U3A

41

Cours d’Art et d’Histoire des Civilisations

LA CIVILISATION MEDIÉVALE 1ère partie : de la fin de l’Antiquité à l’époque romane (IIIème - XIIème S.)

Professeur : Thierry Marthus

Si le Moyen Age recueille depuis quelques années un engouement certain auprès du grand

public, il est cependant toujours considéré comme un siècle sombre de notre histoire, située

entre les grandes civilisations antiques et les lumières de la Renaissance. Cette représentation

simpliste doit être fortement nuancée, voire corrigée. Elle est en effet celle qu’avaient

développée les humanistes de la Renaissance en attribuant aux mille années de la période

médiévale un âge intermédiaire durant lequel la civilisation aurait régressé avant l’arrivée des

Temps modernes. On sait aujourd’hui que cette façon de concevoir le Moyen Age est erronée.

Rarement dans l’histoire de l’Occident une période fut aussi riche sur autant de plans :

apparition d’institutions qui ont souvent perduré jusqu’au XIXème S., développement des

langues dérivées du latin et des idiomes barbares, transformation du paysage continental,

invention d’un art de construire parmi les plus extraordinaires que l’homme ait conçu,

développement considérable d’un système de pensée d’une grande cohérence qui donnera

naissance à la philosophie occidentale moderne, révolution industrielle et scientifique, invention

d’un système d’écriture musicale qui allait donner à la musique un irrésistible élan… Bref, le

Moyen Age, ce mal nommé, est loin de n’être qu’une civilisation de transition.

C’est avec cette volonté de réhabiliter la période médiévale en présentant une image plus

conforme à la vérité que le cours a été construit. Cette première partie s’étendra du IIIème S. à la

première moitié du XIIème et tentera de cerner les multiples aspects de la civilisation d’alors. Le

cours se découpera ainsi selon le plan suivant :

à Rappel de l’histoire du christianisme ;

à L’art paléochrétien (IIIème - Vème S.) ;

à Les grandes invasions et les derniers feux de l’art antique ;

à Le Haut Moyen Age, avec l’histoire des différents pays et celle des grandes dynasties

(Mérovingiens et Carolingiens), l’évolution militaire, sociale, musicale, artistique

(architecture, sculpture et enluminure) et intellectuelle ;

à Les invasions vikings et le Saint Empire Romain

à Les premières expériences architecturales effectuées autour de l’an mille et destinées à

doter les églises de voûtes et non plus de plafonds ;

à L’époque romane dans toute sa diversité : histoire, évolution de l’armure et des armes,

apparition du château-fort, transformation de la société (hiérarchie, grandes fêtes, famille,

conditions de vie…) et la vie religieuse, étude des différents courants artistiques européens

(architecture, sculpture et peinture) par grandes régions, approche de la symbolique,

découverte des chefs-d’œuvre de la littérature et de la musique sacrée (polyphonie) et

profane (troubadours) et initiation à la philosophie.

C’est donc à un aperçu fort complet de notre civilisation médiévale que vous convie ce

cours, basé sur les découvertes scientifiques les plus récentes. Il sera agrémenté de nombreuses

projections ainsi que d’extraits d’œuvres littéraires et musicales, avec toujours le souci de

permettre à chacun de comprendre et de mieux apprécier toute la richesse insoupçonnée de ces

mille années qui construisirent l’Europe et façonnèrent ses habitants.

Ce retour aux sources, cette découverte du monde de nos ancêtres, nous vous y convions

tous les mardis à partir du 15 septembre, entre 9h45 et 12h, en classe 11, ou tous les vendredis

dès le 18 septembre de 13h à 15h, en classe 11 également. Un syllabus sera à votre disposition.

Des renseignements complémentaires peuvent être obtenus auprès du professeur au

087/77.61.76 ou au 0495/46.34.74

42

Cours de peinture à la manière des primitifs italiens

dite aussi peinture « a tempera » et enluminure.

Dès septembre 2015, le vendredi après-midi, de 13h à 16h.

Nous remonterons le temps au travers de ces deux techniques ancestrales.

La tempera :

Botticelli, Giotto ou encore Lorenzo di Monaco sont autant de noms qui ont fait les plus

belles heures de Florence. Au travers de ce cours, je vous propose de partir à la rencontre

de ces grands maîtres du passé, de découvrir leur technique, leur langage et cette passion

exceptionnelle de la couleur qui était la leur.

Nous apprendrons à préparer nous-mêmes nos supports, nos couleurs et nos vernis avec

les matériaux et techniques d’autrefois. Ainsi, après avoir transféré nos dessins sur nos

planches, nous pourrons nous immerger dans cette fabuleuse technique de juxtaposition

et de superposition de petits traits de couleur.

La peinture « a tempera » est une technique picturale à base d’œufs et de pigments qui ne

nécessite pas beaucoup de matériel mais qui requiert calme et patience.

L’enluminure :

Noix de Galles, eau de miel, essence de girofle, je vous propose une véritable immersion

pigmentée au cœur du moyen-âge et des miniatures orientales.

Nous apprendrons à manipuler ces produits ancestraux et à reconstituer, sur la base de

textes historiques, cette magnifique technique picturale, véritable témoignage du mode

de vie de l’époque.

La première partie de l’année sera consacrée à l’élaboration du dessin et à la peinture

proprement dite. La seconde partie de l’année, pour ceux qui le désirent, pourra être

agrémentée d’un cours de dorure.

Ce cours est accessible à tous, débutants et artistes confirmés.

Les modalités pratiques seront expliquées lors du premier cours.

Au plaisir de vous transmettre ma passion.

Professeur : Aurélie Vetro, restauratrice d’œuvres d’art et artiste peintre.

Diplômée de l’Institut supérieur des Beaux-Arts Saint Luc Liège, du Palazzo

Spinelli de Florence et de la Région Toscane.

43

ASTRONOMIE

Un seul mot est banni dans ce cours d’astronomie :

ASTROLOGIE

Ici, nous ne parlons que d’

ASTRONOMIE

Il n’est pas question pour nous de prévoir l’avenir, du moins pas à l’échelle humaine mais de reconstituer le passé jusqu’aux débuts de tout, de l’univers, et d’envisager le futur de celui-ci.

Notre échelle est le milliard d’années dans le temps et les milliards d’années-lumière dans l’espace !

Sans abuser du vocabulaire des mathématiciens et des physiciens nous tenterons modestement de comprendre ce que nous observons, de nous interroger, ce qui n’exclut pas un minimum de philosophie !

Cette année, le système solaire est l’objectif. Nous passerons au crible nos connaissances sur les huit planètes (Pluton a été exclu de la liste), les astéroïdes, les planètes lointaines de la ceinture dite de Kuiper.

L’actualité devra être privilégiée dans tous les domaines de l’astronomie : des robots tel Curiosity explorent Mars, des sondes telles Dawn et Cassini analysent astéroïdes et planètes géantes. Des satellites s’efforcent de remonter aux origines…

C’est un voyage palpitant qui vous est

proposé !

Les cours se donnent le mercredi matin de

9 à 12 heures à partir du 16 septembre.

Jean-Claude LEFEBVRE

salagab@skynet.be

PAF 4 euros par présence effective

44

Histoire de l’architecture

L’architecture est une manière d’atteindre la vérité

Louis I. Kahn

L’architecture est-elle un objet si élitiste, si ardu, si énigmatique que la plupart renoncent

à la comprendre, voire même à la regarder ?

Pourtant, c’est elle qui façonne notre environnement quotidien, et apprendre à la

comprendre et à l’apprécier est une manière d’affermir notre rapport au monde.

Comme tout artiste, l’architecte manipule des formes, des couleurs, des lumières, des

textures, … Ce sont ces facteurs, et d’autres encore, qui donnent ses qualités à l’espace

architectural. Les révéler, les estimer, en découvrir les ressorts cachés : tel est le projet

de ce cours, consacré cette année aux XXe et XXIe siècles. Sachant aussi qu’au-delà de

ces grilles de lecture, l’architecture est aussi affaire de symbolique, d’éthique, de

politique.

Le mercredi de 13h30 à 16h30 : 1950-1970, Plein feu sur la modernité

Années d’opulence et ouvertes à toutes les audaces, les « Trente glorieuses » verront

naître quelques-unes des figures les plus emblématiques de l’architecture du XXe siècle.

Les œuvres d’un Louis Kahn, d’un Oscar Niemeyer, d’un Hans Scharoun ou d’un Le

Corbusier (celui de Ronchamp et de Marseille) – entre autres – atteignent en qualité et en

grandeur les plus hauts chefs d’œuvre de l’humanité.

Le jeudi de 13h30 à 16h30 : 1980-2010, Nouvelles théories, nouvelles pratiques

Le dernier quart du XXe siècle verra s’amorcer un nouveau départ de l’aventure

architecturale. Le cours sillonnera ces années où l’histoire semble s’accélérer, où

architecture et philosophie, architecture et technologie, vont suivre des chemins

parallèles. On parlera alors de Post-modernisme, Néo-rationalisme, Déconstructivisme,

Minimalisme, …

45

Immergés au sein

d’une histoire en train

de se faire, nous

chercherons à

questionner les objets

architecturaux plutôt

qu’à affirmer leur

éventuelle excellence.

Les promenades architecturales

Afin de vivre l’architecture dans sa réalité et découvrir les ressorts de la création, des

visites de sites sont organisées tout au long de l’année. Chaque bâtiment est ainsi

confronté aux doctrines et théories qui ont guidé sa conception.

Destinées en priorité aux élèves du cours d’histoire de l’architecture, ces promenades

sont aussi accessibles à toute personne intéressée par

l’architecture. Chaque visite est précédée d’une

conférence au cours de laquelle les différents éléments de

la visite sont explicités. Le programme de ces promenades

sera publié début septembre 2015.

Professeur : Jean-Pierre Rouge Licencié en Histoire de

l’art, Diplômé de l’Ecole du Louvre

Reprise des cours le mercredi 16 et le jeudi 17 septembre

2015

Renseignements : 04/388.35.51 ; 0477/65.96.86

jean-pierre.rouge@base.be

A vos agendas !

Samedi 18 octobre 2015 : Excursion à La Louvière et Mons.

La Louvière : Visite du Centre Keramis, consacré à l’art de la céramique.

Mons : Découverte architecturale de la ville.

Visite du Centre d’interprétation de la Minière néolithique de Spiennes

Organisateurs : Nicole Carpiaux, Jean-Pierre Rouge.

Renseignements : 04 267 03 20 ; 04 388 35 51

46

Le cours de civilisation gréco-romaine vous invite à parcourir le temps, de la genèse de

la civilisation crétoise jusqu’aux derniers soubresauts de l’empire romain.

Nous étudierons non seulement les grands évènements historiques mais des sujets

ponctuels comme la vie quotidienne en Grèce, à Rome et dans nos contrées.

Nous examinerons les différents courants religieux ainsi que l’incidence du christianisme

sur la propagande et la politique impériale.

Nous aborderons la numismatique, l’économie antique, l’évolution de l’armée, etc.

Le cours est présenté sur un support PowerPoint et illustré par des témoins

archéologiques.

Jean-Claude Thiry

Tél. 0494/69.80.20

Reprise des cours le vendredi 18 septembre 2015 à 9h30.

Présentation des cours pour l’année 2015 – 2016, la liste n’est pas exhaustive.

Les cours sont illustrés par l’apport de documents archéologiques.

- L’opposition Marius – Sylla et la réforme de l’armée sous Marius.

- Deux fortes personnalités du 1er siècle av. J.-C. l’opposition de Pompée et César.

- Les portraits des célébrités antiques Pompée, César, Marc-Antoine et Cléopâtre travers

les monnaies et leurs bustes lapidaires.

- Initiation à l’épigraphie latine.

- L’apothéose et la consécration des empereurs romains.

- Alexandre le Grand, ses conquêtes et son influence sur l’Orient.

- Les diadoques, successeurs d’Alexandre le Grand.

- Le monde hellénistique, société multiculturelle.

- Les sources littéraires antiques et les historiens romains.

- L’architecture des temples grecs et romains.

- Les fana gallo-romains et le fanum de Theux.

- Le culte de Mithra.

- Initiation à la religion grecque.

- Initiation à la numismatique grecque, romaine et gauloise.

- Prix, salaire et fiscalité chez les Romains.

- La céramique grecque et les vases de la grande Grèce.

- La coiffure chez les Grecques et chez les Romaines.

- L’empire dissident gaulois, 260-274 apr. J.-C.

- Le mariage à Rome.

- Julien II l’Apostat, empereur philosophe.

COURS DE CIVILISATION GRECO-ROMAINE

47

Copie d’œuvre de maître

Dès septembre 2015, le vendredi matin, de 9h à 12h.

L’art de la copie permet, au-delà du temps, de plonger au plus profond d’une œuvre.

Il s’agit de s’imprégner de la composition, de comprendre la touche, de retrouver la

palette, et, dans un immense respect, de tenter de s’approcher de l’œuvre du maître.

Je vous propose de remonter le temps et de vous immerger en plein cœur de l’histoire de

l’art.

Ce cours est accessible à tous, débutants et artistes confirmés.

Les modalités pratiques seront expliquées lors du premier cours.

Au plaisir de vous transmettre ma passion.

Professeur : Aurélie Vetro, restauratrice d’œuvres d’art et artiste peintre.

Diplômée de l’Institut supérieur des Beaux-Arts Saint Luc Liège, du Palazzo

Spinelli de Florence et de la Région Toscane.

SCRABBLE DUPLICATE

Venez nous rejoindre le JEUDI de 13h45 à 16h30

CLASSE 1

Nous jouons avec beaucoup d’enthousiasme en enrichissant mutuellement notre

vocabulaire mais sans

esprit de compétition, heureux de nous rencontrer.

La détente et la bonne humeur sont toujours au rendez-vous.

ANIMATEUR : Raymond PALANTE – Tél. 04/222.04.20

RENTREE : 17 septembre 2015

48

Histoire de la musique Programme pour les cours de l’U3A

Année 2015/16

I. Cours du lundi de 14H à 16H45

Histoire chronologique de la musique et correspondance des arts

L’Histoire de la musique s’étend des origines de l’homme à nos jours. Envisager

systématiquement et chronologiquement son parcours à travers les âges, c’est retracer

l’évolution de la pensée humaine. Je vous propose de poursuivre ou d’intégrer cette

formidable aventure musicale et artistique. Nous voyagerons, cette année, à travers

l’époque romantique à la recherche des trésors de la musique.

Et puisqu’une œuvre artistique est toujours le reflet de ce qu’un artiste a vécu et du

monde dans lequel il évolue, il est utile de compléter ces écoutes par un réseau d’idées

qui touche aussi bien à l’art en général qu’aux disciplines humaines comme l’Histoire, la

Philosophie, l’Histoire de la Pensée,…

Ce cours ne fait aucunement double emploi avec ceux du mercredi et du vendredi qui

abordent et approfondissent ponctuellement, une œuvre ou un aspect de la musique.

Cette activité s’adresse donc à tous ceux qui veulent découvrir la musique et/ou en

approfondir la connaissance de manière attrayante et active. J’espère vous y retrouver

nombreux.

Le cours est parfaitement accessible à ceux qui ne l'ont pas suivi les deux premières

années.

Reprise des cours : Lundi 14 septembre à 14H

II. Cours du mercredi de 14H à 16H45

La pensée musicale.

Comprendre la pensée des compositeurs à travers les siècles, c’est entrer au cœur de la

musique. C’est chercher le pourquoi et le comment d’une œuvre. L’homme et l’œuvre

s’unissent dans un discours commun, témoin des idées de leur époque. L’étude de la

pensée musicale, c’est aussi réfléchir sur la notion de temps, élément primordial de la

musique.

Je vous invite à un fantastique voyage à travers le temps et les œuvres musicales.

Illustrées de nombreux exemples musicaux décortiqués tant à travers leur contexte

historique, sociologique et philosophiques que leur aspect formel, chaque séance vise

l’acquisition d’une écoute plus fine des chefs-d’œuvre de la musique.

49

Le cours abordera de manière analytique, historique et philosophique une trentaine

d’œuvres issues de compositeurs européens et américains.

Reprise des cours : mercredi 16 septembre à 14 H

III. Cours du vendredi de 9H15 à 11H45

Histoire et analyse de la musique

Ecouter la musique, c’est aussi tenter de la comprendre. Le message des compositeurs est

là à portée de notre sensibilité. Il nous faut le décrypter pour en profiter pleinement. Les

séances d’histoire de la musique se basent sur une écoute active qui analyse les œuvres

en les replaçant tant dans leur contexte historique et philosophique. Elles proposent de

découvrir leur structure interne (thématique, rythmique, harmonique et instrumentale) et

donc d’envisager les mécanismes de pensée et d’expression des compositeurs. Le cours

de cette année est axé essentiellement sur la fin du XIXème siècle et le début du XXème,

tout en faisant de régulières incursions dans les époques baroque, classique et

contemporaine.

Les cours d’histoire de la musique s’adressent à toute personne désirant découvrir ou

approfondir sa connaissance de la musique et la manière de l’aborder.

Reprise des cours : vendredi 18 septembre à 9H15

Jean-Marc ONKELINX

Art floral

Comme chaque année, Maridou vous proposera un cours d’art floral 2fois par mois, le

lundi matin.

Une ambiance sympa et le plaisir de réaliser soi-même de jolies compositions forales…

Lors de chaque cours, vous apprendrez des techniques de bonne conservation de vos

fleurs, ainsi que des idées nouvelles pour décorer et ouvrir votre esprit créatif.

Vous pouvez avoir un aperçu des montages réalisés en classe sur le site

www.tresnature.be, rubrique « agenda » ou

encore toutes les infos concernant le cours

dans la rubrique « cours art floral ». A partir

du mois de juillet, vous pourrez découvrir

notre programme de l’an prochain dans la

rubrique « composition 2015-2016 »

Pour vous inscrire : maridou@teledisnet.be

ou 0477/59.57.61

50

Histoire Originale de la Pensée

Catherine Vankerkhove

Présentation générale :

Dans une ambiance chaleureuse, venez découvrir l’Histoire « originale » de la Pensée en

se basant sur des penseurs moins connus, ignorés ou dont on a souvent une idée

préconçue et fausse. Découvrons comment ils ont influencé l’ histoire des idées, voire

notre façon actuelle de penser. Chaque penseur sera expliqué simplement, parfois en

plusieurs leçons (sous forme de « mini conférences »), à l’aide de schémas réalisés au

tableau qui permettent de mieux intégrer et comprendre les concepts caractéristiques.

Des séances de synthèse (à propos de penseurs ou d’une période particulière) seront

réalisées sur base de lecture et d’explication de citations, favorisant aussi l’échange,

l’interaction entre les participants dans un climat convivial.

1ere année

La première année s’échelonne en trois grandes périodes. Chaque période est abordée à

partir de penseurs choisis :

-Antiquité : influence de Socrate sur Platon, différence entre les écoles de pensée

antiques,

comment Plotin a-t-il voulu résoudre les problèmes inhérents au platonisme, et ainsi

développé sa propre pensée « mystique » et spirituelle ?

-Moyen Age : comment Saint-Augustin opère-t-il la synthèse entre le néoplatonisme

païen et le christianisme ? Qui était le Pseudo-Denys, ce penseur qui a usurpé son

identité et fondé « la théologie négative » ? Pourquoi la pensée de Maître Eckhart a-t-

elle été condamnée par l’Eglise (mystique « de l’homme pauvre »)et pourquoi fut-il

accusé d’être panthéiste ?

-Renaissance : L’accent sera mis sur cette période que nous considérons comme une des

périodes les plus riches au niveau de l’Histoire et de l’Histoire de la pensée occidentale.

Qui était Erasme de Rotterdam, ce penseur universaliste, grand admirateur de la paix ?

Pourquoi l’Académie néoplatonicienne de Florence peut-elle être considérée comme le

terreau de pensée du phénomène renaissant qui unissait hommes politiques, penseurs et

artistes ? Qui était Marsile Ficin que Côme l’ancien de Médicis avait placé à la tête de

l’Académie néoplatonicienne de Florence ? Pourquoi son illustre élève Pic de la

Mirandole peut-il être considéré comme étant à la base de l’humanisme

anthropocentrique renaissant, cependant toujours chrétien ?

Comment certains penseurs (Lorenzo Valla) vont-ils rendre possible une improbable

synthèse (hédonisme - chrétien) dont Montaigne fut l’illustre représentant ?

3eme année

Le cours de troisième année se réalise en deux parties.

Une première partie nous permet de suivre un fil rouge basé sur l’évolution des idées et

la pensée politique au fil des siècles, chaque penseur est replacé dans le contexte

historique permettant de comprendre le développement de ses idées.

51

Un bref panorama retrace l’évolution des idées politiques de l’Antiquité au début de la

Renaissance. L’accent sera ensuite placé sur la Renaissance avec la découverte d’une

pensée politique, riche et inattendue chez Montaigne et ses amis (Etienne Pasquier,

Michel de l’Hospital) qui tentent de comprendre les causes du massacre de la Saint-

Barthélemy. Nous envisagerons ensuite le « Discours de la servitude volontaire »

d’Etienne de la Boétie.

Les Lumières nous permettront de découvrir la pensée politique de Montesquieu, la

différence qu’il opère entre les différents types de régimes politiques, et le principe de

séparation des pouvoirs politiques qui sera capital dans l’Histoire de la Pensée.

Ensuite nous découvrirons Condorcet, ce penseur humaniste, girondin, qui vécut la

Révolution et fut le premier à souhaiter l’instauration d’une République rationnelle

(transcendant les oppositions entre les hommes pour le bien de la nation).

Le 19e siècle nous permettra de découvrir des penseurs qui vont reformuler la pensée

dans le cadre nouveau de la révolution industrielle : Saint-Simon pose les fondements de

la pensée socialiste, Auguste Comte dont la pensée souvent caricaturée a été qualifiée à

tort de scientiste, développe une pensée politique originale et une religion laïque de

l’Humanité.

Ensuite nous découvrirons l’utilitarisme avec Bentham et John Stuart Mill qui va

cependant se distinguer de son maître en orientant sa pensée vers un « socialisme

tempéré ».

Les « socialistes utopistes » seront abordés avec Owen, Fourier, Prouddhon.

Le 20e siècle nous permettra de découvrir un penseur italien communiste qui a rédigé la

majeure partie de son œuvre en prison, Antonio Gramsci qui, par sa pensée

« syncrétique et organique », a critiqué la vision de Marx.

La fin de l’année nous permettra de suivre à nouveau le cours « normal » de l’Histoire de

la pensée. Nous aborderons toute la richesse et la diversité de la pensée du 19e siècle avec

des penseurs moins abordés tels que Jean-Marie Guyau, le christianisme existentiel de

Kierkegaard, la pensée logique, analytique et morale de G.E. Moore.

Renseignements pratiques :

-le cours de première année se donnera le jeudi après-midi de 14H à 16H40.

-le cours de troisième année se donnera le jeudi matin de 9H45 à 12H20.

Vankerkhove Catherine : cath.vankerk@hotmail.com

Tel: 0497/02.57.98

Histoire du Thé (mardi après-midi salle 15)

Le concept

TeaTime4You propose des conférences et des ateliers sur l’univers du thé, orientés vers

la dégustation et destinés aux particuliers comme aux professionnels.

Les modules sont progressifs et accessibles à tous. De l’initiation à l’expertise, vous

voyagerez à travers le thé dans l’espace et dans le temps. Au fur et à mesure du cursus,

vous apprendrez le vocabulaire et les techniques de préparation. Au gré des conférences

thématiques, vous découvrirez les multiples aspects liés au thé.

52

53

54

55

56

57

58

Et pourquoi pas le Yoga ? Le yoga n'est pas réservé à une élite : la seule ‘exigence’ est l'envie de mener une vie

plus saine et plus équilibrée.

Au moyen de postures et d'un travail sur la respiration,

l'objectif du yoga est d'arriver à une harmonie entre le

physique et le mental qui conduit à une plus grande stabilité

émotionnelle. Ce qui fait sa singularité c'est l'association, au

sein d'une même discipline, d'un contrôle simultané du corps,

du souffle et de l'esprit.

Un travail sur le physique, parce que le corps se renforce et s'assouplit au fil de la

pratique. La respiration devient consciente (PRANAYAMA) et guide la dynamique des

postures.

Un travail sur le mental, parce que tous les mouvements sont conscients et réfléchis.

Le yoga amène à une meilleure perception de soi-même et de son mode de

fonctionnement avec, au bout du compte, une plus grande confiance en soi, davantage

de force mentale et de stabilité psychique pour aborder et résoudre les difficultés du

quotidien.

C'est pour qui ? Parce qu'il s'adapte à vous et non le contraire, le yoga s'adresse à tous. Nul besoin

d'être un athlète, d'étudier longuement ou d'investir dans de coûteux équipements.

Votre professeur

Marianne Chardome enseigne le yoga depuis 1984. Elle est professeur d’éducation

physique et titulaire d'un certificat d'aptitude à l'enseignement du yoga homologué par

l'ADEPS.

INFOS PRATIQUES

Rencontrez M. Chardome au week-end Retrouvailles (5 et 6/09/2015) et aux journées

portes ouvertes de l'U.3.A (08/09 dès 14h – Local 13).

Vendredi 11 septembre 2015 : démonstration et informations pratiques à l'U.3.A.

(10h15 – Local 13).

Reprise des cours : les 14 et 18 septembre 2015 (10h15 – Local 13).

Contact

Marianne CHARDOME

TEL: 04/227.83.15 – GSM: 0497/45.45.30

E-MAIL: marianne_yoga@hotmail.com

Site Internet: www.yogaliege.com

59

Cette année encore, nous avons pu compter sur la bonne volonté de nos bénévoles. Nous

avons ainsi pu organiser des activités « hors cours », comme le marché de Noël, la

semaine « OXFAM », la semaine « soupe », sans compter notre classique semaine

« barbecue ».

Merci à tous d’avoir bien voulu donner un peu de votre temps pour faire vivre notre

U3A.

Merci aussi aux animateurs qui nous ont organisé spectacles, foire aux livres et concerts.

Et enfin merci à toute notre petite équipe, toujours partante, Christel, Christine, Habi et

Sébastien. Sans eux, leur bonne humeur et leur

disponibilité, l’U3A aurait peine à vivre.

Il n’y a pas de secret, pour que l’U3A continue à

s’épanouir,

nous avons

besoin de

toutes et tous.

60

Les élèves de l’U3A exposent