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 fff Réforme du collège Contexte La nouvelle réforme du collège instaure une nouvelle organisaon, qui déplace une nouvelle fois le curseur des cycles  pour créer des cycles longs et chevauchant le primaire et le collège, déstructurant ces deux instuons. Malgré plusieurs semaines d'agitation sur la scène politique, et la journée de mobilisation du mardi 19 mai, qui a rassemblé 50% de grévistes selon le SNES, le décret et l'arrêté portant sur la réforme du collège ont été publiés mercredi 20 mai au journal officiel. www.ceru.fr  ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EMPLOI EDUCA TION JEUNESSE DÉCRYPTAGE Cette réforme va modifier l'architecture du collège, en renforçant une organisation du primaire et du secondaire par cycles, et modifiant les grilles horaires. Elle introduit la LV2 dès la cinquième, et organise des enseignements interdisciplinaires. Cee réforme supprime par la même occasion les disposifs d'excellence présents au sein des collèges: l'apprenssage des langues anciennes ainsi que les classes bilangues et européennes. Les textes d’applicaon de la réforme sont en cours de discussion. Une nouvelle architecture du collège L'organisation par cycle de la scolarité apparaît avec la loi Jospin de 1989. Les cycles sont alors courts et peuvent même ne durer qu’un an, comme la sixième, dit "cycle d'observatio n" introduit par la loi Bayrou en 1993. La nouvelle réforme du collège déplace une nouvelle fois le curseur des cycles pour créer des cycles longs qui chevauchent le primaire et le collège, ce qui risque de déstabiliser les deux institutions. Ces cycles sont construits comme des blocs au sein desquels la possibilité de redoublement est proscrite. La progression des élèves n’est donc plus évaluée chaque année, mais seulement à la fin des trois années de chaque cycle.  Juin 2015 LABORATOIRE D’IDÉES SUR L’ÉDUCATION ET LA JEUNESSE 34 RUE EMILE LANDRIN 92100 BOULOGNE 0178164030 MATERNELLE PRIMAIRE COLLEGE 1er cycle 2ème cycle 3ème cycle 4ème cycle 1ère année 2ème année 3ème année  CP CE1 CE2 CM1 CM2 6ème 5ème 4ème 3ème Redoublement: Un décret en date du 18 novembre 2014 prévoyait déjà de limiter les possibilités de redoublement des élèves de primaire et collège. En eet, ce décret prévoit, par ses arcles 3, 6, et 27, une procédure de redoublement exceponnelle et complexe. Le redoublement ne s'envisage que "pour pallier une période importante de rupture des apprenssages scolaires". Il ne s'eectue qu'après avis de "l'inspecteur de l'éducaon", sans réel contact avec les élèves. De plus, le redoublement est subordonné à l'accord des parents. Le décret prévoit d'autre part que le terme de "redoublement" soit supprimé du reste du code de l'éducaon.

La réforme du collège - Décryptage

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Cette réforme va modifier l'architecture du collège, en renforçant une organisation du primaire et du secondaire par cycles, et modifiant les grilles horaires. Elle introduitla LV2 dès la cinquième, et organise des enseignements interdisciplinaires.Cette réforme supprime par la même occasion les dispositifs d'excellence présents au sein des collèges: l'apprentissage des langues anciennes ainsi que les classes bilangueset européennes. Les textes d’application de la réforme sont en cours de discussion.

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Reacuteforme du collegravege

Contexte

La nouvelle reacuteforme

du collegravege instaure

une nouvelle

organisaon

qui deacuteplace une

nouvelle fois lecurseur des cycles

pour creacuteer des cycles

longs et chevauchant

le primaire

et le collegravege

deacutestructurant ces

deux instuons

Malgreacute plusieurs semaines dagitation sur la scegravene politique et la journeacutee de mobili‐

sation du mardi 19 mai qui a rassembleacute 50 de greacutevistes selon le SNES le deacutecret et

larrecircteacute portant sur la reacuteforme du collegravege ont eacuteteacute publieacutes mercredi 20 mai au journal

officiel

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DEacuteCRYPTAGE

Cette reacuteforme va modifier larchitecture du collegravege en renforccedilant une organisationdu primaire et du secondaire par cycles et modifiant les grilles horaires Elle introduit

la LV2 degraves la cinquiegraveme et organise des enseignements interdisciplinaires

Cee reacuteforme supprime par la mecircme occasion les disposifs dexcellence preacutesents ausein des collegraveges lapprenssage des langues anciennes ainsi que les classes bilangueset europeacuteennes Les textes drsquoapplicaon de la reacuteforme sont en cours de discussion

Une nouvelle architecture du collegravege

Lorganisation par cycle de la scolariteacute apparaicirct avec la loi Jospin de 1989 Les cyclessont alors courts et peuvent mecircme ne durer qursquoun an comme la sixiegraveme dit cycledobservation introduit par la loi Bayrou en 1993

La nouvelle reacuteforme du collegravege deacuteplace une nouvelle fois le curseur des cycles pourcreacuteer des cycles longs qui chevauchent le primaire et le collegravege ce qui risque de deacute‐stabiliser les deux institutions

Ces cycles sont construits comme des blocs au sein desquels la possibiliteacute de redou‐blement est proscrite

La progression des eacutelegraveves nrsquoest donc plus eacutevalueacutee chaque anneacutee mais seulement agravela fin des trois anneacutees de chaque cycle

Juin 2015

LABORATOIRE DrsquoIDEacuteES SUR LrsquoEacuteDUCATION ET LA JEUNESSE983085 34 RUE EMILE LANDRIN 92100 BOULOGNE983080 0178164030

MATERNELLE PRIMAIRE COLLEGE

1er cycle 2egraveme cycle 3egraveme cycle 4egraveme cycle

1egravere

anneacutee

2egraveme

anneacutee

3egraveme

anneacutee CP CE1 CE2 CM1 CM2 6egraveme 5egraveme 4egraveme 3egraveme

RedoublementUn deacutecret en date du 18 novembre 2014 preacutevoyait deacutejagrave de limiter les possibiliteacutes de redoublement deseacutelegraveves de primaire et collegravege En effet ce deacutecret preacutevoit par ses arcles 3 6 et 27 une proceacutedure deredoublement exceponnelle et complexe Le redoublement ne senvisage que pour pallier une peacuteriodeimportante de rupture des apprenssages scolaires Il ne seffectue quapregraves avis de linspecteur deleacuteducaon sans reacuteel contact avec les eacutelegraveves De plus le redoublement est subordonneacute agrave laccord desparents Le deacutecret preacutevoit dautre part que le terme de redoublement soit supprimeacute du reste du codede leacuteducaon

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CERU L E L A B O R A T O I R E D rsquo I D Eacute E S S U R L rsquo Eacute D U C AT I O N E T L A J E U N E S S E

Une heure et demi de cours en moins par semaine

La grille horaire du collegravege va donc ecirctre modifieacutee En imposant 26 heures hebdoma‐daires de cours obligatoires (comprenant aussi bien les horaires consacreacutes aux disci‐plines que les heures daccompagnement personnaliseacute et celles deacutedieacutees auxEnseignements Pratiques Interdisciplinaires ‐ EPI) la reacuteforme entraicircne une baissedu nombre total drsquoheures drsquoenseignement de lrsquoordre de 162 heures sur lrsquoensemblede la scolariteacute du collegravege

Un coup de rabot sur les heures consacreacutees aux disciplines

Ce sont surtout les heures consacreacutees agrave lrsquoenseignement des disciplines qui baissentle plus fortement Sur lrsquoensemble de la scolariteacute du collegravege le nombre drsquoheuresconsacreacutees agrave lrsquoenseignement disciplinaire diminue de 486 heures soit en moyenne1215 heures chaque anneacutee En effet deacutesormais les heures drsquoaccompagnement per‐sonnaliseacute et les EPI sont prises sur les heures drsquoenseignement disciplinaire obliga‐toires

LrsquoInterdisciplinariteacute sera t‐elle plus qursquoun gadget

15 agrave 20 du temps de travail hebdomadaire est consacreacute aux enseignements compleacute‐mentaires agrave raison de 4 heures par semaine Celles‐ci se reacutepartissent selon le niveaudes eacutelegraveves en 2 heures drsquoaccompagnement personnaliseacute plus 2 heures drsquo EPI pour lesplus faibles ou 2 heures drsquoaccompagnement personnaliseacute plus 2 heures drsquo EPI

Huit theacutematiques sont proposeacutees au sein des EPI et les eacutelegraveves devront en traicircter 6au total agrave raison de deux par anneacutee sur les trois ans du cycle 4

983148 corps santeacute bien‐ecirctre et seacutecuriteacute983148 culture et creacuteation artistique983148 transition eacutecologique et deacuteveloppement durable

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Apregraves la reacuteforme

les heures

daccompagnement

personnaliseacute et

dEPI seront

deacutesormais compteacutees

sur les heures

denseignements

communs ce qui

entraicircne de fait une

perte dheuresdenseignements

communs qui se

chiffre en moyenne

agrave plus de 120 heures

par niveau sur une

anneacutee

Sixiegraveme Cinquiegraveme Quatriegraveme Troisiegraveme Total

Avant 27 25 28 285 1055 heures

Apregraves 26 26 26 26 104 heures

Diffeacuterence - 1 heure + 1 heures - 2 heure - 25 heures - 15 heure

Sixiegraveme Cinquiegraveme Q uatriegraveme Troisiegraveme Total

Avant 25 23 26 285 1025 heures

Apregraves 23 22 22 22 89 heures

Diffeacuterence - 2 heures - 1 heure - 4 heures - 65 heures - 135 heures

Enseignementscommuns

Accompagnementpersonnaliseacute

Enseignements praquesinterdisciplinaires+

Heures globales drsquoenseignement obligatoire

Heures drsquoenseignement consacreacutees aux disciplines

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CERU L E L A B O R A T O I R E D rsquo I D Eacute E S S U R L rsquo Eacute D U C AT I O N E T L A J E U N E S S E

La reacuteforme du collegravege

acte la suppression

des langues

anciennes

983148 information communication citoyenneteacute983148 langues et cultures de lAntiquiteacute983148 langues et cultures eacutetrangegraveres ou le cas eacutecheacuteant reacutegionales983148 monde eacuteconomique et professionnel983148 sciences technologie et socieacuteteacute

Ces thegravemes doivent contribuer de faccedilon concregravete agrave la mise en œuvre au collegravege destrois parcours eacuteducatifs le parcours citoyen le parcours deacuteducation artistique etculturelle (PEAC) et le parcours individuel dinformation et de deacutecouverte du mondeeacuteconomique et professionnel (PIODMEP)

Sur le site de lEacuteducation nationale des pistes de mise en œuvre de ces theacutematiquessont donneacutees en exemple

983148 Theacutematique sciences technologie et santeacute mettre en rela‐tion les matheacutematiques la physique et lhistoire pour creacuteer unmagazine consacreacute agrave la machine agrave vapeur

983148 Theacutematique information communication citoyenneteacutemettre en relation les arts plastiques et lenseignement moral etcivique pour organiser un deacutebat en classe Certains eacutelegraveves se‐ront lobjet de caricatures reacutealiseacutees par dautres eacutelegraveves

983148 Theacutematique transition eacutecologique et deacuteveloppement dura‐ble mettre en relation la physique les sciences et vie de la terre

et la technologie pour creacuteer des eacuteoliennes en maquette

983148 Theacutematique monde eacuteconomique et professionnel mettreen relation langlais la geacuteographie et les matheacutematiques pourfaire deacutecouvrir aux eacutelegraveves la profession durbaniste par le biaisdexposeacutes

La disparion des disposifs dexcellence

La reacuteforme du collegravege acte la suppression des langues anciennes Face agrave la mobi‐lisation des opposants agrave cette mesure le Ministre de lEducation nationale a pro‐

poseacute que les langues anciennes fassent lobjet dun enseignement dans le cadrede lEPI portant sur les langues et cultures de lrsquoantiquiteacute Mais un EPI nest eacutetudieacutequune seule fois au cours du cycle 4 soit pendant une peacuteriode limiteacutee agrave un se‐mestre et lrsquoenseignement qui y est prodigueacute nrsquoest en rien semblable agrave lapprentis‐sage dune langue telle quelle se faisait auparavant dans les classes de latin oude grec Pour deacuteminer la contestation le Ministre a eacutegalement annonceacute que len‐seignement des Langues et cultures de lrsquoAntiquiteacute pourrait ecirctre eacutetudieacute en optiongracircce aux laquoenseignements de compleacutement aux EPIraquo afin de permettre aux eacutetu‐diants volontaires deacutetudier des EPI suppleacutementaires aux cocircteacutes du socle communagrave la classe agrave raison de 1 heure par semaine en cinquiegraveme et de deux heures enquatriegraveme et en troisiegraveme

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Contact presse Ol ivier Vial983080 01 78 16 40 30

oliviervialcerufr

Cependant aucune dotation drsquoheures drsquoenseignement nouvelles nrsquoa eacuteteacute budgeacuteteacuteepour financer ces modules de compleacutements

Les classes bilangues et europeacuteennes supprimeacutees

Les classes bilangues qui offrent la possibiliteacute aux eacutelegraveves de deacutebuter lapprentissagede deux langues souvent langlais et lallemand degraves la sixiegraveme ainsi que les classeseuropeacuteennes qui permettent un renforcement de lapprentissage des langues agrave par‐tir de la quatriegraveme seront donc supprimeacutees par la reacuteforme Ces classes eacutetaient no‐tamment tregraves preacutesentent dans les ZEP et permettaient de maintenir des icirclotsdexcellence dans ces zones difficiles

Les classes bilangues avaient permis de relever de 10 agrave 15 le nombre de jeunesFranccedilais apprenant lallemand (alors que 19 de jeunes Allemands apprennent lefranccedilais) Lapprentissage des langues allemandes et franccedilaises sont un des cimentsde lamitieacute franco‐allemande et lambassadrice de lAllemagne en France a deacuteploreacutecette suppression

CERU L E L A B O R A T O I R E D rsquo I D Eacute E S S U R L rsquo Eacute D U C AT I O N E T L A J E U N E S S E

Les classes bilangues

qui offrent

lrsquoapprenssage dedeux langues ()

degraves la sixiegraveme ()

seront donc

supprimeacutees par la

reacuteforme selon le mi‐

nistre de lrsquoEducaon

naonale

EPIEnseignement

communEnseignement

de complegravement aux EPI

Deacutecouvrir une ou plusieurslangues anciennes et les

cultures qui leur sont lieacutees

Ameacuteliorer le niveau defranccedilais de tous

les colleacutegiens

Proposeacute aux eacutelegravevesvolontaires

Theacutemaqueinterdisciplinaire

laquolangues et cultures delrsquoAnquiteacuteraquo

Des eacutelegravements culturels etlinguisques des languesanciennes seront inteacutegreacutes

dans les programmesde franccedilais

Suivi en compleacutementdrsquoun EPI

laquolangues et culturesde lrsquoAnquiteacuteraquo

au cours du cycle 4

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Une heure et demi de cours en moins par semaine

La grille horaire du collegravege va donc ecirctre modifieacutee En imposant 26 heures hebdoma‐daires de cours obligatoires (comprenant aussi bien les horaires consacreacutes aux disci‐plines que les heures daccompagnement personnaliseacute et celles deacutedieacutees auxEnseignements Pratiques Interdisciplinaires ‐ EPI) la reacuteforme entraicircne une baissedu nombre total drsquoheures drsquoenseignement de lrsquoordre de 162 heures sur lrsquoensemblede la scolariteacute du collegravege

Un coup de rabot sur les heures consacreacutees aux disciplines

Ce sont surtout les heures consacreacutees agrave lrsquoenseignement des disciplines qui baissentle plus fortement Sur lrsquoensemble de la scolariteacute du collegravege le nombre drsquoheuresconsacreacutees agrave lrsquoenseignement disciplinaire diminue de 486 heures soit en moyenne1215 heures chaque anneacutee En effet deacutesormais les heures drsquoaccompagnement per‐sonnaliseacute et les EPI sont prises sur les heures drsquoenseignement disciplinaire obliga‐toires

LrsquoInterdisciplinariteacute sera t‐elle plus qursquoun gadget

15 agrave 20 du temps de travail hebdomadaire est consacreacute aux enseignements compleacute‐mentaires agrave raison de 4 heures par semaine Celles‐ci se reacutepartissent selon le niveaudes eacutelegraveves en 2 heures drsquoaccompagnement personnaliseacute plus 2 heures drsquo EPI pour lesplus faibles ou 2 heures drsquoaccompagnement personnaliseacute plus 2 heures drsquo EPI

Huit theacutematiques sont proposeacutees au sein des EPI et les eacutelegraveves devront en traicircter 6au total agrave raison de deux par anneacutee sur les trois ans du cycle 4

983148 corps santeacute bien‐ecirctre et seacutecuriteacute983148 culture et creacuteation artistique983148 transition eacutecologique et deacuteveloppement durable

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les heures

daccompagnement

personnaliseacute et

dEPI seront

deacutesormais compteacutees

sur les heures

denseignements

communs ce qui

entraicircne de fait une

perte dheuresdenseignements

communs qui se

chiffre en moyenne

agrave plus de 120 heures

par niveau sur une

anneacutee

Sixiegraveme Cinquiegraveme Quatriegraveme Troisiegraveme Total

Avant 27 25 28 285 1055 heures

Apregraves 26 26 26 26 104 heures

Diffeacuterence - 1 heure + 1 heures - 2 heure - 25 heures - 15 heure

Sixiegraveme Cinquiegraveme Q uatriegraveme Troisiegraveme Total

Avant 25 23 26 285 1025 heures

Apregraves 23 22 22 22 89 heures

Diffeacuterence - 2 heures - 1 heure - 4 heures - 65 heures - 135 heures

Enseignementscommuns

Accompagnementpersonnaliseacute

Enseignements praquesinterdisciplinaires+

Heures globales drsquoenseignement obligatoire

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acte la suppression

des langues

anciennes

983148 information communication citoyenneteacute983148 langues et cultures de lAntiquiteacute983148 langues et cultures eacutetrangegraveres ou le cas eacutecheacuteant reacutegionales983148 monde eacuteconomique et professionnel983148 sciences technologie et socieacuteteacute

Ces thegravemes doivent contribuer de faccedilon concregravete agrave la mise en œuvre au collegravege destrois parcours eacuteducatifs le parcours citoyen le parcours deacuteducation artistique etculturelle (PEAC) et le parcours individuel dinformation et de deacutecouverte du mondeeacuteconomique et professionnel (PIODMEP)

Sur le site de lEacuteducation nationale des pistes de mise en œuvre de ces theacutematiquessont donneacutees en exemple

983148 Theacutematique sciences technologie et santeacute mettre en rela‐tion les matheacutematiques la physique et lhistoire pour creacuteer unmagazine consacreacute agrave la machine agrave vapeur

983148 Theacutematique information communication citoyenneteacutemettre en relation les arts plastiques et lenseignement moral etcivique pour organiser un deacutebat en classe Certains eacutelegraveves se‐ront lobjet de caricatures reacutealiseacutees par dautres eacutelegraveves

983148 Theacutematique transition eacutecologique et deacuteveloppement dura‐ble mettre en relation la physique les sciences et vie de la terre

et la technologie pour creacuteer des eacuteoliennes en maquette

983148 Theacutematique monde eacuteconomique et professionnel mettreen relation langlais la geacuteographie et les matheacutematiques pourfaire deacutecouvrir aux eacutelegraveves la profession durbaniste par le biaisdexposeacutes

La disparion des disposifs dexcellence

La reacuteforme du collegravege acte la suppression des langues anciennes Face agrave la mobi‐lisation des opposants agrave cette mesure le Ministre de lEducation nationale a pro‐

poseacute que les langues anciennes fassent lobjet dun enseignement dans le cadrede lEPI portant sur les langues et cultures de lrsquoantiquiteacute Mais un EPI nest eacutetudieacutequune seule fois au cours du cycle 4 soit pendant une peacuteriode limiteacutee agrave un se‐mestre et lrsquoenseignement qui y est prodigueacute nrsquoest en rien semblable agrave lapprentis‐sage dune langue telle quelle se faisait auparavant dans les classes de latin oude grec Pour deacuteminer la contestation le Ministre a eacutegalement annonceacute que len‐seignement des Langues et cultures de lrsquoAntiquiteacute pourrait ecirctre eacutetudieacute en optiongracircce aux laquoenseignements de compleacutement aux EPIraquo afin de permettre aux eacutetu‐diants volontaires deacutetudier des EPI suppleacutementaires aux cocircteacutes du socle communagrave la classe agrave raison de 1 heure par semaine en cinquiegraveme et de deux heures enquatriegraveme et en troisiegraveme

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Cependant aucune dotation drsquoheures drsquoenseignement nouvelles nrsquoa eacuteteacute budgeacuteteacuteepour financer ces modules de compleacutements

Les classes bilangues et europeacuteennes supprimeacutees

Les classes bilangues qui offrent la possibiliteacute aux eacutelegraveves de deacutebuter lapprentissagede deux langues souvent langlais et lallemand degraves la sixiegraveme ainsi que les classeseuropeacuteennes qui permettent un renforcement de lapprentissage des langues agrave par‐tir de la quatriegraveme seront donc supprimeacutees par la reacuteforme Ces classes eacutetaient no‐tamment tregraves preacutesentent dans les ZEP et permettaient de maintenir des icirclotsdexcellence dans ces zones difficiles

Les classes bilangues avaient permis de relever de 10 agrave 15 le nombre de jeunesFranccedilais apprenant lallemand (alors que 19 de jeunes Allemands apprennent lefranccedilais) Lapprentissage des langues allemandes et franccedilaises sont un des cimentsde lamitieacute franco‐allemande et lambassadrice de lAllemagne en France a deacuteploreacutecette suppression

CERU L E L A B O R A T O I R E D rsquo I D Eacute E S S U R L rsquo Eacute D U C AT I O N E T L A J E U N E S S E

Les classes bilangues

qui offrent

lrsquoapprenssage dedeux langues ()

degraves la sixiegraveme ()

seront donc

supprimeacutees par la

reacuteforme selon le mi‐

nistre de lrsquoEducaon

naonale

EPIEnseignement

communEnseignement

de complegravement aux EPI

Deacutecouvrir une ou plusieurslangues anciennes et les

cultures qui leur sont lieacutees

Ameacuteliorer le niveau defranccedilais de tous

les colleacutegiens

Proposeacute aux eacutelegravevesvolontaires

Theacutemaqueinterdisciplinaire

laquolangues et cultures delrsquoAnquiteacuteraquo

Des eacutelegravements culturels etlinguisques des languesanciennes seront inteacutegreacutes

dans les programmesde franccedilais

Suivi en compleacutementdrsquoun EPI

laquolangues et culturesde lrsquoAnquiteacuteraquo

au cours du cycle 4

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La reacuteforme du collegravege

acte la suppression

des langues

anciennes

983148 information communication citoyenneteacute983148 langues et cultures de lAntiquiteacute983148 langues et cultures eacutetrangegraveres ou le cas eacutecheacuteant reacutegionales983148 monde eacuteconomique et professionnel983148 sciences technologie et socieacuteteacute

Ces thegravemes doivent contribuer de faccedilon concregravete agrave la mise en œuvre au collegravege destrois parcours eacuteducatifs le parcours citoyen le parcours deacuteducation artistique etculturelle (PEAC) et le parcours individuel dinformation et de deacutecouverte du mondeeacuteconomique et professionnel (PIODMEP)

Sur le site de lEacuteducation nationale des pistes de mise en œuvre de ces theacutematiquessont donneacutees en exemple

983148 Theacutematique sciences technologie et santeacute mettre en rela‐tion les matheacutematiques la physique et lhistoire pour creacuteer unmagazine consacreacute agrave la machine agrave vapeur

983148 Theacutematique information communication citoyenneteacutemettre en relation les arts plastiques et lenseignement moral etcivique pour organiser un deacutebat en classe Certains eacutelegraveves se‐ront lobjet de caricatures reacutealiseacutees par dautres eacutelegraveves

983148 Theacutematique transition eacutecologique et deacuteveloppement dura‐ble mettre en relation la physique les sciences et vie de la terre

et la technologie pour creacuteer des eacuteoliennes en maquette

983148 Theacutematique monde eacuteconomique et professionnel mettreen relation langlais la geacuteographie et les matheacutematiques pourfaire deacutecouvrir aux eacutelegraveves la profession durbaniste par le biaisdexposeacutes

La disparion des disposifs dexcellence

La reacuteforme du collegravege acte la suppression des langues anciennes Face agrave la mobi‐lisation des opposants agrave cette mesure le Ministre de lEducation nationale a pro‐

poseacute que les langues anciennes fassent lobjet dun enseignement dans le cadrede lEPI portant sur les langues et cultures de lrsquoantiquiteacute Mais un EPI nest eacutetudieacutequune seule fois au cours du cycle 4 soit pendant une peacuteriode limiteacutee agrave un se‐mestre et lrsquoenseignement qui y est prodigueacute nrsquoest en rien semblable agrave lapprentis‐sage dune langue telle quelle se faisait auparavant dans les classes de latin oude grec Pour deacuteminer la contestation le Ministre a eacutegalement annonceacute que len‐seignement des Langues et cultures de lrsquoAntiquiteacute pourrait ecirctre eacutetudieacute en optiongracircce aux laquoenseignements de compleacutement aux EPIraquo afin de permettre aux eacutetu‐diants volontaires deacutetudier des EPI suppleacutementaires aux cocircteacutes du socle communagrave la classe agrave raison de 1 heure par semaine en cinquiegraveme et de deux heures enquatriegraveme et en troisiegraveme

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Cependant aucune dotation drsquoheures drsquoenseignement nouvelles nrsquoa eacuteteacute budgeacuteteacuteepour financer ces modules de compleacutements

Les classes bilangues et europeacuteennes supprimeacutees

Les classes bilangues qui offrent la possibiliteacute aux eacutelegraveves de deacutebuter lapprentissagede deux langues souvent langlais et lallemand degraves la sixiegraveme ainsi que les classeseuropeacuteennes qui permettent un renforcement de lapprentissage des langues agrave par‐tir de la quatriegraveme seront donc supprimeacutees par la reacuteforme Ces classes eacutetaient no‐tamment tregraves preacutesentent dans les ZEP et permettaient de maintenir des icirclotsdexcellence dans ces zones difficiles

Les classes bilangues avaient permis de relever de 10 agrave 15 le nombre de jeunesFranccedilais apprenant lallemand (alors que 19 de jeunes Allemands apprennent lefranccedilais) Lapprentissage des langues allemandes et franccedilaises sont un des cimentsde lamitieacute franco‐allemande et lambassadrice de lAllemagne en France a deacuteploreacutecette suppression

CERU L E L A B O R A T O I R E D rsquo I D Eacute E S S U R L rsquo Eacute D U C AT I O N E T L A J E U N E S S E

Les classes bilangues

qui offrent

lrsquoapprenssage dedeux langues ()

degraves la sixiegraveme ()

seront donc

supprimeacutees par la

reacuteforme selon le mi‐

nistre de lrsquoEducaon

naonale

EPIEnseignement

communEnseignement

de complegravement aux EPI

Deacutecouvrir une ou plusieurslangues anciennes et les

cultures qui leur sont lieacutees

Ameacuteliorer le niveau defranccedilais de tous

les colleacutegiens

Proposeacute aux eacutelegravevesvolontaires

Theacutemaqueinterdisciplinaire

laquolangues et cultures delrsquoAnquiteacuteraquo

Des eacutelegravements culturels etlinguisques des languesanciennes seront inteacutegreacutes

dans les programmesde franccedilais

Suivi en compleacutementdrsquoun EPI

laquolangues et culturesde lrsquoAnquiteacuteraquo

au cours du cycle 4

7182019 La reacuteforme du collegravege - Deacutecryptage

httpslidepdfcomreaderfullla-reforme-du-college-decryptage 44

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Les classes bilangues avaient permis de relever de 10 agrave 15 le nombre de jeunesFranccedilais apprenant lallemand (alors que 19 de jeunes Allemands apprennent lefranccedilais) Lapprentissage des langues allemandes et franccedilaises sont un des cimentsde lamitieacute franco‐allemande et lambassadrice de lAllemagne en France a deacuteploreacutecette suppression

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degraves la sixiegraveme ()

seront donc

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Des eacutelegravements culturels etlinguisques des languesanciennes seront inteacutegreacutes

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au cours du cycle 4