Le guide des programmes 2012-2013

ADMISSIONS 2012-2013

Guide_admission_CAL2011_v3_22082011_Layout 1 11-08-22 17:05 Page 2

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Les informations contenues dans ce prospectus peuvent être modifiées sans préavis.

L'utilisation du genre masculin dans ce document sert uniquement à alléger le texte et désigne autant les hommes que les femmes.

Une production du Service des communications du Cégep André-LaurendeauConception graphique : Ann Sophie Caouette et Simple DétailInfographie et prépresse : Simple DétailPhotographies : Francis L’Écuyer, Sourya Mathouchanh et Alex PaillonISBN 978-2-920928-52-7Dépôt légal - Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2011Dépôt légal - Bibliothèque et Archives Canada, 2011


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Où est situé le Cégep André-Laurendeau? 4

Le transport 5

Les services 6

Le Centre d’activités physiques et de loisirs 8

La vie sociale et culturelle 10

L’international 12

Programmes techniques 14

Programmes préuniversitaires 36

Session d’accueil et d’intégration 60

La formation continue 62

Programmes offerts

Programmes techniques 14Soins infirmiers (180.A0) 16

Technologie de l’architecture (221.A0) 18

Technologie du génie civil (221.B0) 20

Technologie de l’électronique industrielle (243.C0) 22

Technologie physique (244.A0) 24

Techniques de la logistique du transport (410.A0) 26

Techniques de comptabilité et de gestion (410.B0) 28

Gestion de commerces (410.D0) 30

Techniques de bureautique (412.A0) 32Coordination du travail de bureau (412.AA)

Techniques de l’informatique (420.A0) 34Profil Informatique de gestion

Programmes préuniversitaires 36Baccalauréat international (BI) 38

Baccalauréat international en Sciences de la nature (200.10) 40

Sciences de la nature (200.B0) 42Profil Sciences de la santé / Profil Sciences pures et appliquées

Sciences humaines (300.A0) 44

Sciences humaines 46Profil avec mathématiques (300.31)

Sciences humaines 47Profil Administration (300.32)

Sciences humaines 48Profil Individu (300.33)

Sciences humaines 49Profil Société et Monde (300.34 et 300.35)

Cinéma et communication 50Option Journalisme (500.25)

Cinéma et communication 52Option Cinéma et télévision (500.25)

Cinéma et communication 54Option Médias interactifs et Web-télé (500.25)

Arts visuels 56Option Photographie et arts graphiques (500.35)

Langues 58Trilinguisme et cultures (500.55)

Session d’accueil et d’intégration (081.01) 60

Table des matières


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Angrignon

1111, rue LapierreMontréal, arr. LaSalle(Québec) H8N 2J4

(514) 364-3320

claurendeau

Cégep André-Laurendeau

Où est situé le CégepAndré-Laurendeau?


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Le transport

En métro et en autobusn À partir du métro Angrignon

Le Cégep est situé à proximité du métro Angrignon. Une navette (110, 113x et 113)relie cette station au Cégep avec un tempsde parcours de moins de 5 minutes. La fréquence du circuit est aux 10 minutes,de 7 h 30 à 18 h.

Autobus directs et gratuits

n En provenance de l’ouest de l’Île de Montréal

Il est possible de se rendre au Cégep à partir du Centre commercial Dorval, du Maxi (32e Avenue, à Lachine), de la rueMonette (intersection Lafleur) à LaSalle et de la station d’autobus du Pont Mercier.

n En provenance de la Rive-Sud (Brossard)

Il est possible de se rendre au Cégep à partirdu Centre commercial de la place Panama (à l’intersection des rues Philippines etPanama).

En trainn En provenance de Delson et Candiac

Il est possible de se rendre au Cégep en empruntant la ligne jaune de l’AMT enprovenance de Candiac (Candiac, Delson,Saint-Constant, Sainte-Catherine, LaSalle).

À quelques minutes de la gare de LaSalle, au coin des rues Airlie et Stirling, les autobus110 et 113 de la STM vous déposent au Cégep. La fréquence de départ des autobus est aux 6 minutes ou moins.

En voitureLe Cégep est muni d’un stationnement. Des vignettes et des permis de stationnement sont disponibles.

Pour en savoir plus, visitez le www.claurendeau.qc.ca

transports


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Les services

Ressources professionnellesn Conseiller à l’aide financière

n Animateur socioculturel

n Animateurs sportifs

n Aide pédagogique individuel (API)

n Conseillers d’orientation

n Intervenantes sociales

n Conseillères en recherche d’emploi

Résidences et hébergement75 étudiants peuvent profiter d’une résidencesur le campus. Ces studios à occupationsimple ou double sont entièrement meubléset comprennent une salle de bain, unecuisinette équipée, un grand vestiaire et unespace de rangement.

Les loyers sont de :

n 335 $* par mois par personne pour un studio à occupation double

n 465 $* par mois pour un studio simple

*Le loyer inclut l’électricité, le chauffage, l’accèsInternet sans fil, l’eau chaude et les taxes.

Pour en savoir plus sur les RésidencesAndré-Laurendeau, composez le (514) 594-9868.

Logement hors campusLe Service à la vie étudiante affiche une listede logements, chambres et garçonnièresdisponibles à proximité du Cégep. Pour en savoir plus, composez le (514) 364-3320, poste 6487.

Garderie (CPE)Les étudiants peuvent profiter des servicesd’un Centre de la petite enfance (CPE) à butnon lucratif installé sur le campus. Cet établissement est admissible aux subventionsgouvernementales. Pour en savoir plus, composez le (514) 367-1424.

Aide pédagogique individuelDès l’admission au Cégep, et ce, jusqu’àl’obtention du diplôme, un professionnel appelé aide pédagogique individuel (API) est là pour conseiller les étudiants dans leurcheminement scolaire : choix de cours, modification d’horaire, annulation ou abandon de cours, changement de programme d’études.

Orientation scolaireUn service d’information scolaire et profession-nelle et d’orientation est offert gratuitementsur rendez-vous.

Zone Internet sans filUtilisant la technologie Wi-Fi, une zone Internet sans fil s’étend partout dans leCégep.

Services par InternetLe portail informatique donne accès 24 h/24aux services suivants :

n Prise de rendez-vous

n Paiement de frais

n Modification de choix de cours

n Consultation des offres et des demandes de covoiturage

n Modification d’horaire

n Accès à Repères (orientation scolaire) et à Academos (cybermentorat)

n Consultation des résultats d’évaluation

Aide financièreL’aide financière aux études (AFÉ), regroupeplusieurs programmes, dont le Programmede prêts et bourses. Ce programme publics’adresse aux étudiants à temps plein ouréputés à temps plein au secondaire profes-sionnel, au collégial et à l’université, et dontles ressources financières sont insuffisantes.Certains critères d’admissibilité s’appliquent.L’aide financière aux études est attribuée entenant compte de la situation familiale de l’étudiant, de sa capacité à contribuer à sesétudes, et de celle, le cas échéant, de sesparents ou de son conjoint. Elle tient comptedes responsabilités parentales et des situa-tions familiales particulières, et s’adapte auxchangements de situation.

Pour plus de renseignements et pour effectuer une demande d’aide financière,contactez [email protected] visitez le site www.afe.gouv.qc.ca


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Placement étudiantLe Service de placement a établi un réseaud’employeurs afin d’aider les étudiants àtrouver un stage ou un emploi. Il garde unlien par courriel avec les finissants pour unepériode de cinq ans en leur envoyant des offres d’emploi reliées à leur domaine d’études. Le Service de placement organiseaussi des journées carrières pour faciliter le recrutement et établir un rapprochemententre les employeurs et les étudiants. La Foire de l’emploi offre aux étudiants l’opportunité de rencontrer directement des employeurs pour de futures embauches(emplois d’été, stages, à temps partiel et à temps plein). De plus, le Service de place-ment diffuse régulièrement des offres d’emploi à temps partiel sur le portail duCégep. Les étudiants ont également accès à un soutien pour la rédaction de leur curriculum vitae et la préparation d’une entrevue.

Intervenantes sociales : pour des questions plus personnellesLes étudiants ont accès gratuitement à desconsultations d’ordre psychosocial. Deux intervenantes offrent ce service confidentieldu lundi au vendredi.

Service d’aide à l’intégrationdes étudiants (SAIDE)Pour favoriser l’accessibilité et l’intégrationaux études collégiales, le SAIDE travaille à mettre en place un service d’accueil, de soutien et d’accompagnement pour les étudiants ayant des besoins particuliers enraison d’une limitation fonctionnelle ou d’unhandicap (déficience physique ou motrice;trouble organique, d’apprentissage, neurologique ou de santé mentale). Surprésentation d’un certificat médical, d’uneévaluation neuropsychologique ou d’uneévaluation en orthophonie, ces étudiantspourront bénéficier de différentes mesuresd’aide durant leur cheminement scolaire.

Ces mesures peuvent prendre une variété de formes :

n Horaire adapté

n Aide à la manipulation

n Copie de livre audio

n Accès à des logiciels spécialisés et à une salle adaptée

n Temps supplémentaire accordé lors des examens

n Prise de notes

n Accompagnement physique en classe

n Scribes

n Logiciels de correction (Antidote, Word Q)

n Prêts d’ordinateurs, de dictionnaires électroniques et de dictaphones

n Etc.

Pour en savoir plus, composez le (514) 364-3320, poste 6181, ou contactez [email protected]

Carrefour de l’information etdes médias : une bibliothèquetechnologiqueLe Carrefour de l’information et des médiasest un lieu où se conjuguent expertise ettechnologie afin de faciliter la recherche d’information. Il intègre un ensemble de services visant à soutenir l’enseignement etl’apprentissage, le repérage de l'informationet son traitement. Le Carrefour comprendune collection de quelque 65 000 documents,plus de 225 abonnements à des périodiques,près de 4000 documents audiovisuels etl'accès à plusieurs banques de données. Ce lieu propice aux études est muni d’unréseau Internet sans fil, de locaux pour le travail en groupe, de photocopieurs et d’unservice de prêt d'équipement audiovisuel, en plus d’offrir des ateliers de formation documentaire. Des ordinateurs y sont installésen nombre afin d'effectuer des recherches.

Services d’aide à l’apprentissageDeux services d’aide à l’apprentissage sontdisponibles pour les étudiants qui éprouventdes difficultés : le Service d’aide en françaisécrit (SAFÉ) et le Centre d’aide à l’apprentis-sage (CAA) où les étudiants reçoivent unsoutien individuel dans plusieurs disciplines,notamment en mathématiques, biologie,chimie, comptabilité, finance et physique.

Le Cégep s’ouvre à sa communauté

Le Centre d’escalade Vertical, c’est :

n le plus grand dévers de premier de cordée au Québec

n 1 700 mètres carrés de parois et de blocs

n le tout premier centre à Montréal à offrir une école d’escalade et des activités pour le grand public

n situé dans les gymnases du Cégep

Fondée en 1995, la Salle Jean-Grimaldi est un grand théâtre de 800 places qui offre annuellement une programmation de plus de 40 spectacles (concerts, théâtre, conférences, danse, humour, etc.). www.sallejeangrimaldi.com

Innovateur, le Centre collégial de transfert de technologie, spécialisé dans le domaine del'optique, de la photonique, de l'automatisationet dans le contrôle des procédés de production,favorise le développement technologique d’entreprises.

Offrant de la formation spécialisée et du support de qualité pour les entreprises, l’Institut supporte l'innovation dans la chaîne logistique par l'optimisation des pratiques de gestion et l'intégration de nouvelles technologies. Il constitue l'une des principales institutions de formation en logistique et en gestion de la chaîne d'approvisionnement au Canada.

La FondationLa Fondation du Cégep André-Laurendeaurecueille de l’argent qui est investi dans laréalisation d’activités étudiantes et dansun programme de bourses d’études.Depuis 20 ans, le Cégep organise, encollaboration avec la Fondation, la Soiréedu mérite scolaire, un événement où lesétudiants les plus méritants de tous lesprogrammes d’études voient leurs effortsrécompensés par l’attribution de boursestotalisant plus de 30 000 $.

126 300 $**Données de l’année 2010-2011

Projets étudiants41 700 $Activités culturelles24 000 $Bourses d’études24 600 $Soutien à la formation9 000 $Sports27 000 $

etudiants-actuels


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Le Centre d’activitésphysiques et deloisirs

Le Cégep dispose d’un grand centre d’activités physiques comprenant :

n Un gymnase double

n Une salle multifonctions pour les cours de yoga, de mise en forme, d’arts martiaux, etc.

n Une salle de conditionnement physique avec des poids libres, des appareils de musculation, des rameurs, des vélos et des escaladeurs électroniques

n Un centre d’escalade intérieure accueillant des compétitions internationales en premier de cordée et en moulinette

n Un centre aquatique, l’Aquadôme, comprenant une piscine de 50 mètres et un bassin d’acclimatation

EscaladeLe Cégep André-Laurendeau possède le plus imposant mur d’escalade de premier de cordée et le plus gros bloc d’escalade au Québec. Plusieurs niveaux de cours y sont offerts.

Les équipes sportives de compétitionn Hockey collégial masculin

n Volleyball collégial féminin division 1

n Soccer intérieur collégial féminin division 2

n Soccer intérieur collégial masculin division 2

n Hockey cosom collégial masculin

n Cheerleading collégial mixte

n Cross-country collégial mixte

n Volleyball multicollégial mixte

n Escalade de compétition

n Golf collégial mixte

L’équipe de hockey masculin collégialLe Cégep a lancé, en 2009, une équipefaisant partie de la nouvelle ligue de hockeymasculin collégial. Cette équipe compétitivefavorise l’entraînement sportif de haut niveautout en privilégiant la réussite scolaire etl’avenir professionnel.

L’équipe de volleyball féminin AAADepuis sa création, plusieurs athlètes fémininesont réussi à faire partie de l’équipe du Québecet à participer aux Jeux olympiques. Un encadrement spécial permet aux athlètes demaintenir d’excellents résultats scolaires. En plus de travailler avec des entraîneurs qualifiés et expérimentés, l’équipe de volleyballAAA bénéficie des services d’un thérapeutesportif et d’un programme d’entraînement spécifique.


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Une programmation sportivediversifiéen Initiation et perfectionnement en escalade intérieure (cours et pratique libre) au centre d’escalade Vertical

n Voyages de trekking en haute montagne

n Comité plein air (expéditions et voyages)

n Musculation et conditionnement physique

n Services personnalisés avec entraîneur privé

n Programme de diététique

n Cours de premiers soins

n Spinning

n Cours de mise en forme et de yoga

n Cours de golf

n Badminton

n Natation libre à l’Aquadôme

Le plein airLe Cégep organise une foule de sorties de plein air* :

n Camping et expéditions à toutes les saisons

n Ski de fond

n Cyclotourisme

n Escalade

n Randonnée

n Haute montagne

*Le Cégep fournit l’équipement nécessairepour plusieurs de ces activités.

Des athlètes de haut niveauLe Cégep André-Laurendeau fait partie d’Alliance Sport-Études, ce qui permet à des athlètes de niveau national ou international de concilier les exigences de l’entraînement et de la compétition avec celles des études collégiales. Les inscriptions ont lieu avant le 15 février pour la session d’automne et avant le 15 octobre pour la session d’hiver.

Pour en savoir plus, contactez AllianceSport-Études au (514) 271-7403.

sports


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La vie socialeet culturelle

Le Marathon d’écriture intercollégial : 24 heures de créationUne centaine d’écrivains et de journalistesont animé des ateliers de création littéraireauprès de 3600 cégépiens au Marathond’écriture intercollégial. Cet événementprovincial, créé par le Cégep André-Laurendeau en 1991, a voyagé en Belgique,en France et au Mexique. Il permet annuellement à plus de 200 étudiantsprovenant de 50 cégeps de se rassemblerpour le plaisir de la création littéraire.

Pour en savoir plus, visitez lewww.marathonecritureintercollegial.ca

Cégeps en spectacle : produisez votre spectacleCégeps en spectacle est une manifestationculturelle qui existe depuis plus de 30 ans. La finale locale a lieu chaque année en janvier à la Salle Jean-Grimaldi (CégepAndré-Laurendeau). Cet événement donne la chance aux étudiants de participer à laproduction d’un spectacle en s’impliquantdans l’équipe technique ou en montant surscène. Cégeps en spectacle est un tremplinpour accéder au milieu culturel et artistique.

Théâtre, improvisation et moden Ateliers de jeu théâtral

n Ateliers des métiers de la scène

n Deux équipes d’improvisation : Le Néofit et La Garnotte

n Défilé de mode

L’école de danse du Cégepn Troupe de danse contemporaine Clic

n Troupe de danse hip-hop

n Troupe de danse jazz

n Cours de danse latine

n Cours de danse swing

n Spectacle de fin d’année


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Des concours intercollégiauxn Recueil de poésie

n Science on tourne!

n Cégep BD

n Concours d’écriture Critères

n Intercollégial de philosophie

n Sculpture sur neige

n Concours d’écriture dramatique l’Égrégore

D’autres activitésn Tournoi de golf

n Semaine interculturelle

n Prêt d’instruments et local de musique

n Glissades hivernales

n Rencontres avec des artistes

n Spectacles

n Cabane à sucre

n Jeunes démocrates

n Cours de guitare

Association étudianteL’Association générale étudiante du CégepAndré-Laurendeau (AGÉCAL) est un moyende s’engager dans la vie étudiante et d’organiser des événements. L’AGÉCAL invite les étudiants à s’impliquer de diverses façons :

n Conseil exécutif

n Radio étudiante

n Journal Vox populi

n Comité de mobilisation

n Comité voyage

n Comité environnement

n Café-Inn

activites-socioculturelles


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L’international

Activités institutionnelles

Sans frontière

L’ouverture au monde fait partie intégranted’une formation collégiale enrichissante etréussie. Afin de développer chez les étudiantsdes qualités de solidarité, de participationcitoyenne et d’engagement, de nombreux programmes du Cégep proposent des activités d’échange, de stages et de coopération internationale.

Sport-études au Sénégal

Le Cégep est engagé depuis six ans dans unprojet de partenariat avec le Centre africainsport-études (CASE) de Dakar, au Sénégal.Ce projet de développement pédagogique a conduit le Cégep André-Laurendeau à effectuer plusieurs missions ayant pour but detransmettre son savoir-faire en matière dedéveloppement de programmes, de gestionpédagogique, d’implantation technologique etd’administration. Des étudiants auront bientôtl’opportunité de participer à des missions decoopération avec le CASE.

Techniques de la logistique du transport au Mexique

Reconnu internationalement pour son programme d’études Techniques de la logistique du transport, le Cégep André-Laurendeau est sollicité pour le transfert de son savoir par l’Université technologiquede Nuevo-Laredo au Mexique.

Activités pédagogiques

Plein air et haute montagne

Des expéditions sont organisées aux quatrecoins du monde et donnent la chance aux étudiants passionnés de vivre une expérience en montagne. Pas besoin d’êtreun expert pour participer. Le Cégep s’occupede préparer adéquatement les participants et de leur prêter l’équipement techniquenécessaire pour vivre l’aventure en altitude.

Soins infirmiers (180.A0)

Des finissants du programme d’études Soinsinfirmiers réalisent annuellement une missiond’aide humanitaire afin de partager leurs com-pétences en prodiguant des soins en Afrique(Cameroun ou Sénégal).

Technologie de l’architecture (221.A0)

Possibilité d’effectuer un stage sur l’efficacité énergétique en Belgique

Technologie du génie civil (221.B0)

Participation à un projet de recherche sur lebéton en collaboration avec une compagnieaméricaine

Technologie du génie physique(244.A0)

Possibilité d’effectuer un stage de deux mois à l’Institut universitaire et technologique deMontpellier (France)

Sciences humaines (300.A0)

Lors de leur dernière session, les étudiantsqui le désirent, peuvent participer à un stageinternational au Nicaragua. Ce stage s’inscritdans le cadre d’un programme de reforesta-tion et permet d’effectuer un lien direct avecles compétences acquises par les étudiantsau cours de leur formation en sciences humaines.


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Techniques de la logistique du transport (410.A0)

n Possibilité de stage de fin d’études en France ou au Mexique

n Possibilité d’obtenir un diplôme d’études universitaire en technologie (DUT) en 6e session, qui donne accès à une formation d’une année menant à la licence professionnelle en gestion opérationnelle portuaire au Havre (France)

Techniques de comptabilité et de gestion (410.B0)

Possibilité d’effectuer un stage en France

Gestion de commerces (410.D0)

Possibilité d’effectuer un stage en France

Baccalauréat international en Sciences de la nature (200.10)

Les étudiants du Baccalauréat international participent à des projets de développementdurable en Équateur, orientés vers trois volets principaux :

n Aide au développement et à la gestion de l’écotourisme en montagne

n Participation à la création d’une plantation d’herbes médicinales traditionnelles

n Enseignement de l’anglais et de l’introduction à l’informatique aux enfants

Cinéma et communication, optionJournalisme (500.25)

n Échanges étudiants d’une durée de trois mois avec des Instituts universitaires de technologie (IUT) en France

n Possibilité d’un voyage d’études à Washington

Cinéma et communication, optionCinéma et télévision (500.25)

n Échanges étudiants d’une durée de trois mois avec des Instituts universitaires de technologie (IUT) en France

n Possibilité d’un voyage d’études à Washington

Cinéma et communication, optionMédias interactifs et Web-télé(500.25)

n Possibilité de participer au voyage d’apprentissage annuel dans une métropole nord-américaine

n Possibilité de réaliser un stage à l’IUT de Troyes (France), comprenant formation et production

Arts visuels, option Photographie et arts graphiques (500.35)

Le département collabore avec des écoles de photographie étrangères, notamment enBelgique, et offre la possibilité d’échangesd’étudiants avec l’école « Le 75 » à Bruxelles.

Langues - Trilinguisme et cultures (500.55)

Possibilité de stages et de voyages à Vancouver et dans un pays hispanophone


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Programmestechniques

Soins infirmiers

Technologie de l’architecture

Technologie du génie civil

Technologie de l’électronique industrielle

Technologie physique

Techniques de la logistique du transport

Techniques de comptabilité et de gestion

Gestion de commerces

Techniques de bureautiqueCoordination du travail de bureau

Techniques de l’informatiqueProfil Informatique de gestion

180.A0

221.B0

221.A0

243.C0

244.A0

410.A0

410.B0

410.D0

412.A0412.AA

420.A0


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Soins infirmiers180.A0

Grille de cours

« Être infirmier est un travail stimulantqui permet d'apprendre de nouvelleschoses chaque jour, en plus d'avoir le sentiment d'aider les gens dans le besoin.

J’ai beaucoup d'opportunités d'emplois, le nombre important despécialités fait en sorte que chacuntrouve sa place et qu'il y en a vraimentpour tous les goûts. »

Première session - AutomneFormation générale340-103 Philosophie I : Philosophie et rationalité601-101 Français I : Écriture et littérature109-103 Éducation physique I : Santé et éducation physique202-1A3 Chimie du corps humain I

Formation spécifique101-181 Biologie I180-111 Soins en médecine-chirurgie I350-180 Comportements humains I

Deuxième session - HiverFormation générale340-102 Philosophie II : L’être humain601-102 Français II : Littérature et imaginaire202-2A3 Chimie du corps humain II

Formation spécifique101-182 Biologie II180-211 Soins en médecine-chirurgie II180-213 Pharmacothérapie350-280 Comportements humains II387-280 Famille et santé

Troisième session - AutomneFormation générale109-104 Éducation physique II : Activité physique

Formation spécifique101-380 Microbiologie et immunologie180-313 Partenariat avec le client/familleL’élève effectue le bloc A ou le bloc B en alternance avec la quatrième session

BLOC A180-312 Soins en périnatalité180-322 Soins en pédiatrie180-332 Soins communautaires

BLOC B180-411 Soins en médecine chirurgie III180-413 Mesures d’urgence

L’immatriculation auprès de l’O.I.I.Q. est obligatoire avant d’effectuer les stages et ce, dès la première session. La profession d’infirmière et d’infirmier est encadrée par un ordre professionnel et régie par la Loi sur lesinfirmières et les infirmiers. En plus de votre D.E.C., vous devrez réussir l’examen de l’Ordre des infirmières etinfirmiers du Québec afin d’obtenir le permis d’excercice.

Philippe CampbellInfirmierInstitut de Cardiologiede Montréal

PréalablesDES + STE ou SE 4e + Chimie 5e

DES + SC PHYSIQUES 436 + CHIMIE 534

DEC BAC


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Objectifs du programmen Développer des habiletés d’évaluation de la santé physique et mentale

n Maîtriser une approche clinique individualisée respectueuse des droits, des valeurs et des capacités de la personne

n Acquérir des habiletés professionnelles de communication avec la clientèle

n Mesurer et porter un jugement clinique fondé sur des connaissances scientifiques et disciplinaires dans le but d’intervenir conformément aux normes de la profession et aux pratiques exemplaires

n Favoriser l’autonomie, le sens des responsabilités et la polyvalence

n Détenir des habiletés cliniques et technologiques appropriées en vue d’assurer la prestation de soins de qualité

Accès à l’emploiTaux de placement : 100 %. Le nombre d’offres d’emploi est supérieur aunombre de diplômés. Dans le contexte actuelde pénurie d’infirmières, certains employeursoffrent une garantie de travail à temps pleinpour une période de deux ans. Plusieurspostes sont offerts dans diverses régions du Québec et à l'étranger.

Les milieux d’emploi sont les suivants :

n Centres de santé et de services sociaux (hôpitaux, centres hospitaliers de soins de longue durée, CLSC, centres de réadaptation, etc.)

n Cliniques et cabinets privés de médecine

n Compagnies pharmaceutiques

n Agences privées en soins infirmiers

Accès à l’universitéLe programme collégial Soins infirmiersconstitue une formation initiale. La personnediplômée qui aspire à d’autres rôles (enseignement, intervention auprès de certaines clientèles, gestion, etc.) devrapoursuivre sa formation à l’université.

n Possibilité de DEC-BAC avec l’Université de Montréal ou d’autres universités québécoises afin de compléter un baccalauréat en Sciences infirmières en deux ans

Particularitésn Possibilité pour les étudiants des environs de la Rive-Sud de Montréal de suivre leur formation spécifique au Centre intégré de formation en santé, situé à l’hôpital Anna-Laberge de Châteauguay

n Enseignement axé sur la promotion de la santé, sur la participation active du patient et de sa famille ainsi que sur la relation de partenariat entre l’infirmière et le patient

n Présence d’infirmières-techniciennes au laboratoire qui fournissent l'aide nécessaire à la pratique des méthodes et des soins d’évaluation reliés au programme

n Laboratoire simulant le milieu hospitalier et comprenant tout le matériel spécifique à l'exercice de la profession

n Stages à chaque session dans des hôpitaux de la région de Montréal

n Stages en milieu communautaire incluant la participation à des cliniques de vaccination

Activité internationalePossibilité de faire un stage humanitaire en Afrique

Quatrième session - HiverFormation générale601-103 Français III : Littérature québécoise

Formation spécifique101-183 Biologie III

L’élève effectue le bloc A ou le bloc B en alternance avec la troisième session

BLOC A180-312 Soins en périnatalité180-322 Soins en pédiatrie180-332 Soins communautaires

BLOC B180-411 Soins en médecine-chirurgie III180-413 Mesures d’urgence

Cinquième session - AutomneFormation générale601-400 Français propre : Communication et expression 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

109-105 Éducation physique III : Intégration de l’activité physique

Formation spécifique180-512 Soins à la clientèle en perte d’autonomie180-522 Soins en santé mentale*387-380 Santé et société

Sixième session - HiverFormation générale340-APA Philosophie propre : Éthique604-YYYAnglais propre (selon le test de classement)

Formation spécifique180-611 Soins en médecine-chirurgie IV (cours porteur E.S.P.)

180-612 Soins en services ambulatoires*180-613 Engagement professionnel**

* Ce cours peut être suivi à la 5e ou 6e session, selon la disponibilité des milieux de stage.

** L’étudiant doit avoir réussi tous les cours de Biologie(101) ainsi que ceux de Soins (180) pour s’inscrire à ce cours.

soins-inf


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Technologie del’architecture

221.A0

Grille de cours

« Mon choix s’est porté sur le programme Technologie de l’architecturecar cette formation allie les sciences etles arts. Ces deux principaux aspectsfont de l’architecture un programmeunique. Grâce aux nombreux projetsréalisés en classe, ma formation constitue un acquis importantpuisqu’elle m’a préparé aux diversesproblématiques du bâtiment, dont celles des nouvelles technologies environnementales.

De plus, les deux stages en entreprisem’ont permis de me trouver un emploivalorisant dès la fin de ma formation,tout en poursuivant des études au baccalauréat en architecture. Je suis fierd’être technologue en architecture,puisque je peux participer à toutes lesétapes de la réalisation d’un projet pour finalement voir mes efforts se concrétiser. »

Première session - AutomneFormation générale109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé601-101 Français I : Écriture et littérature

Formation spécifique201-121 Mathématiques appliquées à l’architecture221-151 Le technologue et l’architecture221-152 Croquis et créativité221-153 Dessin architectural I221-154 Documentation et matériauthèque221-155 Présentation de relevés de bâtiment

Deuxième session - HiverFormation générale109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité601-102 Français II : Littérature et imaginaire

Formation spécifique203-221 Physique appliquée à l’architecture I221-221 Santé, sécurité sur les chantiers221-253 Dessin architectural II221-254 Construction de bois I221-255 Traitement de l’image 2D

Troisième session - AutomneFormation générale340-102 Philosophie II : L’être humain601-103 Français III : Littérature québécoise604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

Formation spécifique203-321 Physique appliquée à l’architecture II221-321 Matériaux I221-353 Projet de construction de bois I221-354 Construction de bois II221-355 Maquette numérique

Pierre-Louis ChamberlandTechnologue en architecture Birtz Bastien Beaudoin Laforest Architectes

PréalablesDES + TS ou SN 4e + ST ou ATS 4e

DES + MATH 436 + SC PHYSIQUES 436


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Objectifs du programmen Développer des compétences permettant d’intervenir à toutes les étapes de la conception et de la réalisation d'un projet de construction

n Acquérir des notions liées à la science du bâtiment et à la connaissance des matériaux

n Produire des plans et des devis d'architecture

n Développer la créativité en architecture

n Connaître les styles architecturaux

n S’initier à la gestion et à l'administration de chantiers

n Maîtriser des logiciels spécialisés tels que AutoCAD, Revit, 3D StudioMax, InDesign, Photoshop et Illustrator

Accès à l’emploiPresque 100 % des diplômés ont trouvé un emploi lié à leur domaine d’études dèsl’obtention de leur diplôme. Une plus grandevariété ainsi qu’un plus grand nombre d’offresd’emploi (on compte deux fois plus d’offresd’emplois que de diplômés) ont favorisé cettebonne intégration au marché du travail. Des connaissances en dessin assisté par ordinateur (DAO) sont de plus en plus exigées.La maîtrise du logiciel AutoCAD constitue unatout majeur.

Le diplôme en Technologie de l'architectureouvre les portes des domaines suivants :

n Conception de bâtiments en bois, en béton et en acier

n Traçage de plans

n Planification des étapes d'un projet

n Application des prescriptions des cahiers de charges et de devis

n Évaluation des coûts des bâtiments

n Intégration de l’informatique aux différents projets par l'utilisation de logiciels appropriés

n Inspection de bâtiments

Les diplômés pourront aussi exercer diversesfonctions au sein d’entreprises de constructionet de grands organismes publics (municipal-ités, ministères, sociétés gouvernementales).

Voici quelques exemples d’emplois :

n Technologue en agence d’architecture

n Inspecteur en bâtiment

n Technologue, contremaître de chantier

n Technologue en évaluation foncière ou en dessin assisté par ordinateur (DAO)

n Estimateur

n Représentant technique

Accès à l’universitéLes finissants qui désirent poursuivre desétudes universitaires pourront s’inscrire no-tamment dans les programmes de baccalau-réat en :

n Architecture (Université Laval)

n Sciences, Architecture, Design industriel, Design d’intérieur, Mineure en design des jardins, Architecture de paysage et Urbanisme (Université de Montréal)

n Génie civil (Université de Sherbrooke)

n Baccalauréat en Génie de la construction, Certificat en Gestion de la construction, Certificat en Économie et estimation des projets de construction, Certificat en Gestion des établissements (École de technologie supérieure)

n Baccalauréat en Architecture (Université McGill) (préalables requis)

n Design de l’environnement, Design industriel et Urbanisme (UQÀM, Concordia et McGill)

n Baccalauréat en Géographie et aménagement durable (UQAC) (reconnaissance d’acquis)

n Tout autre baccalauréat ne demandant pas de cours préalables

Particularitésn Formation axée sur l’apprentissage des logiciels de pointe les plus utilisés dans l’industrie

n Équipement et instrumentation comprenant des ateliers de dessin bien outillés et trois laboratoires de dessin assisté par ordinateur, le tout à la fine pointe de la technologie

n Visites de bureaux, d'entreprises de fabrication, d'édifices, de quartiers, d'expositions, de salons et de chantiers

n Atelier consacré aux activités créatives : dessin, photographie, croquis, maquettes, etc.

n Deux stages en entreprise : un à la quatrième session et un à la sixième session

n Solide formation en dessin assisté par ordinateur permettant d’avoir un emploi d’été dans le domaine dès la première année

n Activité spéciale : Nuit blanche d’architecture

n Projet d’aide à la réussite

n Projets internationaux

Activité internationaleDepuis 1998, 48 étudiants ont été lauréatsd’une bourse de l’Agence Québec WallonieBruxelles pour la jeunesse, pour dix projetsde stages en Belgique. En 2009, une équipede six étudiants a reçu le prix LOGIC del’Assemblée nationale, et le prix internationalCoup de coeur de l’Agence Québec Wallonie Bruxelles en 2010.

Quatrième session - HiverFormation générale601-410 Français propre : Communication et expression604-YYYAnglais propre (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique221-421 Matériaux II221-450 Stage I221-453 Projet de construction de bois II221-454 Construction d’acier221-456 Styles architecturaux I

Cinquième session - AutomneFormation générale109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie340-410 Philosophie propre : ÉthiqueAu choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique221-553 Projet de construction d’acier221-554 Construction de béton221-556 Styles architecturaux II221-557 Réglementation de la construction221-560 Systèmes de chauffage et plomberie221-561 Éclairage et électricité

Sixième session - HiverFormation spécifique221-650 Stage II221-651 Intervention en réunion de chantier221-653 Projet de construction de béton (cours porteur E.S.P.)221-654 Évolution des procédés de construction221-657 Inspection et visite pré-achat221-658 Cahier des charges et estimation221-659 Gestion et coordination de projet

architecture


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Technologie dugénie civil

221.B0

Grille de cours

« La formation reçue au Cégep André-Laurendeau m'a permis d'acquérir lesconnaissances nécessaires, autant surle plan technique que théorique, afin deréussir dans le monde du génie civil.

Au fil des sessions, les professeurs ont su me transmettre leur passion parleur vaste expérience et connaissancesdu domaine. Leur disponibilité ainsi queleur aisance à transmettre la matièrem'ont permis d'avoir du succès dansmes études.

Que mes tâches consistent à effectuerun arpentage, lire des plans, concevoirdes projets complets, effectuer des contrôles de qualité sur des matériauxou superviser des travaux, les notionsapprises au Cégep André-Laurendeaume permettent d’accomplir mon travail. »

Première session - AutomneFormation générale109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé

Formation spécifique201-122 Mathématiques appliquées221-101 Tâches et responsabilités du technologue221-102 Technologie du bâtiment221-103 Technologie des granulats221-111 Santé et sécurité au chantier242-122 Introduction au dessin420-122 Outils informatiques

Deuxième session - HiverFormation générale340-103 Philosophie I : Philosophie et rationalité601-101 Français I : Écriture et littérature

Formation spécifique203-222 Introduction à la résistance des matériaux221-203 Technologie du béton221-204 Levé topométrique221-213 Caractérisation des sols242-222 DAO avancé

ÉTÉ : STAGE EN ALTERNANCE

TRAVAIL-ÉTUDES

Troisième session - AutomneFormation générale109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacitée340-102 Philosophie II : L’être humain601-102 Français II : Littérature et imaginaire

Formation spécifique203-322 Introduction à la statique et à l’hydraulique221-302 Comportement structural221-303 Technologie des enrobés bitumineux221-304 Implantation de travaux de construction221-314 Projets d’infrastructures routières

Dominic BourassaTechnicien en génie civilVille de Pointe-ClaireService de l’ingénierie et de traitement de l’eau

ALTERNANCE TRAVAIL ÖÜ ÉTUDES

PréalablesDES + TS ou SN 5e + STE ou SE 4e


genie-civil


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Le programme Technologie du génie civilvise la polyvalence et la compétence profession-nelle. Le programme comprend quatre volets :

n Bâtiments et structures

n Infrastructures routières et canalisations

n Essais de laboratoire

n Gestion de chantier

Il présente une formation pratique axée sur l’utili-sation et la maîtrise de l’appareillage, des logicielsspécialisés et de la technologie en usage dansles différents milieux de travail propres au géniecivil. Les diplômés œuvrent dans plusieurschamps d’activité : génie des structures, géniemunicipal, génie routier, génie géotechnique etde l'environnement. On les retrouve notammentdans les firmes d'ingénieurs-conseils, les labora-toires d'essais, les services gouvernementaux, les municipalités et les MRC, les entreprises defabrication de matériaux ou de produits de construction et chez les entrepreneurs en construction.

Objectifs du programmeAcquérir les connaissances et compétencesnécessaires pour accomplir les tâches suivantes :

n Gérer des chantiers

n Analyser et concevoir des infrastructures d’aqueducs et d’égouts

n Savoir utiliser le matériel d’arpentage et effectuer un lever topométrique

n Effectuer l’implantation de projets de construction pour les travaux publics et les bâtiments

n Participer à l’élaboration d’une soumission, à l’organisation de travaux de chantier et à l’estimation des coûts de construction ou de réfection

n Maîtriser les étapes d’une construction et assurer le suivi des travaux de chantier

n Entretenir des routes et voies de circulation

n Contrôler la qualité des matériaux de construction et inspecter les ouvrages de travaux publics et de bâtiments

n Maîtriser la lecture et le dessin de plans

n Réviser les plans et devis de projets de travaux publics et de bâtiments

n Fabriquer du béton, des enrobés bitumineux et du pavage

n Connaître les spécifications des principaux matériaux de construction

n Calculer sommairement la résistance d’éléments de structure d’une construction

n Planifier et exécuter des travaux

n Savoir manipuler les outils informatiques ainsi que le matériel de gestion électronique

n Connaître les impacts environnementaux des projets de construction et identifier les mesures d’atténuation appropriées

Accès à l’emploiLe travail des technologues en génie civil s'effectue en équipe multidisciplinaire et dans lecadre du champ de compétence reconnu par leslois et les règlements en matière d'exercice pro-fessionnel. Selon le type d'entreprise, les techno-logues travaillent avec des ingénieurs, desentrepreneurs, ou encore avec des personnes dudomaine municipal ou manufacturier. Ils peuventégalement être des travailleurs autonomes.

Depuis plus de cinq ans, le nombre d’offresd’emploi pour les technologues en génie civil estsupérieur au nombre de diplômés. Cette pénuriede main-d’oeuvre entraîne une hausse du salaireinitial moyen. Une hausse importante d’offresd’emploi est prévue dans les années à venir, notamment en inspection, en surveillance detravaux et en gestion de projet.

Les fonctions sur le marché du travailn Manipulation d’instruments d'arpentage

n Mise en plan et aide à la conception de tracés de routes

n Localisation et implantation de réseaux d'aqueduc, de gaz, de routes, de trottoirs, etc.

n Contrôle de la qualité des matériaux : granulats, bétons, enrobés bitumineux, etc., par l’exécution d’essais

n Analyse et reconnaissance des sols, sur le terrain et en laboratoire

n Inspection et surveillance de la construction d’infrastructures routières, de bâtiments et de travaux en environnement

n Participation à la conception de la structure de bâtiments en bois, en béton et en acier

n Planification des étapes d'un projet

n Évaluation des coûts de bâtiments

n Surveillance du déroulement des travaux

n Suivi de conformité des systèmes d’assainissement

n Maîtrise d’outils informatiques liés aux différents projets : Autocad, rédaction de devis, Microsoft Project, Aquacad et Projest

Le technicien en génie civil peut occuper unevariété de postes :

n Gérant de projet

n Inspecteur en bâtiment

n Inspecteur en construction de pont

n Inspecteur en travaux routiers

n Inspecteur pour la CSST

n Dessinateur

n Surveillant de chantier

n Technicien en arpentage, en géotechnique et matériaux

n Estimateur

n Représentant et conseiller technique

Particularitésn Possibilité d’obtenir la certification de technicien d’essai du béton au chantier niveau 1, décerné par l’American Concrete Institute (ACI), dès la première année de formation

n Équipement et instrumentation de haute technologie

n Laboratoires répondant aux exigences du milieu de travail

n Réalisation de projets en lien avec les réalités du travail (visites industrielles et de chantiers, conférences spécialisées en génie civil, manipulation d’appareils utilisés dans les entreprises)

n Liens étroits entre le marché du travail et le département

n Participation à un camp d'arpentage dont les résultats sont traités et dessinés par ordinateur (la participation à ce camp est exigée comme critère d’embauche pour des emplois d’été en arpentage)

n Remise de plusieurs bourses d'études chaque année aux étudiants ayant les meilleurs résultats

n Cours de dessin en 3D par ordinateur (modélisation)

n Fabrication de béton à haute performance

Quatrième session - HiverFormation générale109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie601-103 Français III : Littérature québécoise

Formation spécifique221-401 Révision de plans et devis221-402 Projets de structures d’acier221-403 Comportement des sols221-404 Projets d’infrastructures municipales221-411 Méthodes de construction et réfection221-412 Projets de structures de bois

ÉTÉ : STAGE EN ALTERNANCE

TRAVAIL-ÉTUDES

Cinquième session - AutomneFormation générale340-410 Philosophie propre : Éthique604-XXX Anglais général (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique221-501 Interactions professionnelles221-502 Projets de structures de béton221-511 Diagnostic d’ouvrages221-514 Estimation de travaux d’infrastructures221-521 Gestion de travaux de bâtiments

Sixième session - HiverFormation générale601-410 Français propre : Communication et expression 604-YYYAnglais propre (selon le test de classement)Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique221-601 Mesures environnementales221-602 Estimation de travaux de bâtiments221-611 Gestion de travaux d’infrastructures 221-621 Organisation des travaux et soumissions221-631 Études de faisabilité de projets (cours porteur E.S.P.)

ALTERNANCE TRAVAIL - ÉTUDES Afin de permettre aux étudiants une immersion dans le monde du génie civil, des stages rémunérés sont offerts, en entreprise ou dans des municipalités. Ces stages, d’une durée d’environ 12 semaines, se déroulentpendant l’été, après la première et la deuxième année d’études.


22

Technologie del’électronique industrielle

243.C0

Grille de cours

« Le diplôme en Technologie de l’électronique industrielle offre les connaissances requises pour travaillerdans plusieurs types d’industries. La méthode de diagnostic et de résolutions de problèmes électroniques,électriques et mécaniques est constituée de connaissances transférables à tous types de procédés de fabrication.

Le DEC m’a aussi permis de poursuivremes études au niveau universitaire ainsique plusieurs formations en industrieauprès des manufacturiersd’équipement. »

Première session - AutomneFormation générale340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité601-101 Français I : Écriture et littératureAu choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique243-101 Montage électronique243-102 Montage électrique243-112 Montage mécanisé

Deuxième session - HiverFormation générale109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé340-102 Philosophie II : L’être humain601-102 Français II : Littérature et imaginaire

Formation spécifique243-201 Modification de circuits électroniques243-202 Modification de circuits électriques243-203 Automatisation de base243-305 Distribution électrique

Troisième session - AutomneFormation générale601-103 Français III : Littérature québécoise604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

Formation spécifique243-301 Réalisation de circuits électroniques243-302 Réalisation de circuits électriques243-303 Programmation d'automates243-304 Réglage d'actionneurs243-204 Régulation de base

Stéphane Guertin Technicien spécialiste, Entretien de l’équipement Excelitas Canada inc.

Reconnaissance d’études de la 1re année de la formation spécifique



DEP DEC


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Objectifs du programmen Appliquer les notions de base en circuit électrique, circuit électronique, circuit numérique et programmation

n Développer des compétences en installation, entretien, conception et dépannage des équipements d'automatisation et de commande de procédés industriels

n Accomplir des tâches d'aide à la recherche et au développement de solutions technologiques

n Mettre en marche, entretenir et dépanner des installations de production d’énergies renouvelables: solaire, éolienne, récupération de chaleur et biogaz

Accès à l’emploiLe technicien en électronique industrielle travaille habituellement dans une entreprisemanufacturière ou une industrie de transfor-mation de l’un des nombreux domaines suivants :

n Hydro-électricité et énergies nouvelles

n Pétrochimie et métallurgie

n Traitement des eaux et lixiviats

n Transformation des matières plastiques et du verre

n Agroalimentaire

n Immotique

n Pharmaceutique et équipements biomédicaux

n Aéronautique et compagnies de transport (train et métro)

n Génie-conseil

En collaboration avec d'autres technologueset avec des ingénieurs, les finissants occupent les postes de :

n Technologue en électronique industrielle

n Technologue d’entretien


n Électrotechnicien

n Dessinateur électrique CAO/DAO

Le placement est excellent, car il y a unepénurie de technologues en électronique industrielle. Au cours des prochaines années,Hydro-Québec prévoit engager plus de technologues en électronique qu’il n’y a de finissants dans ce secteur.

Accès à l’universitéLes finissants peuvent accéder à la professiond'ingénieur en poursuivant leurs études aubaccalauréat en Génie électrique ou en Géniede la production automatisée de l'École detechnologie supérieure (ÉTS) et dans certainsautres établissements.

Ils peuvent également aller chercher certaines spécialisations comme un Certificaten Télécommunications à l’ÉTS par exemple.

Particularitésn Harmonisation des cours sur les technologies vertes :

˙ éolienne urbaine;

˙ panneau solaire et autres modes de captation de l’énergie solaire;

˙ voitures électriques;

˙ récupération et gestion des biogaz;

˙ traitement des eaux, lixiviats, boues et autres matières résiduelles;

˙ immotique et automatisation des immeubles (qualité de l’air).

n Reconnaissance d’études équivalant à une année de formation spécifique pour les étudiants qui possèdent un diplôme d’études professionnelles (DEP) en Électricité (5295), en Électricité de construction (1430), en Électricité d’entretien (5052) et en Électromécanique de systèmes automatisés (5281). Ainsi, les étudiants peuvent profiter d’un cheminement spécial réduisant la durée de la formation (DEP-DEC)

n Laboratoires de 8000 pi2 uniques au Québec : chaînes de montage, simulateurs, banc d’essais, intégration réseau, etc.

n Interaction entre les étudiants de 1re, 2e

et 3e année

n Stage en milieu de travail

n Enseignement axé sur la pratique. Cette approche permet aux étudiants de réaliser des montages complets dès la première année

n Expositions et prix d'excellence : le département organise annuellement une exposition des projets de ses finissants

Quatrième session - HiverFormation générale109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacitée604-YYYAnglais propre (selon le test de classement)

Formation spécifique201-443 Mathématiques appliquées à l'électronique industrielle243-401 Mesures en milieu industriel243-402 Principes des convertisseurs de puissance243-403 Programmation avancée d’automates243-404 Régulation de systèmes

Cinquième session - AutomneFormation générale109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie601-400 Français propre : Communication et expression340-APA Philosophie propre : ÉthiqueAu choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique203-543 Physique appliquée à l'électronique industrielle243-502 Applications en électronique de puissance243-503 Réseaux inter-automates243-504 Procédés industriels243-506 Préparation du projet de fin d'études et du stage

Sixième session - HiverFormation spécifique243-603 Technologies nouvelles243-604 Mise en route des systèmes de production243-606 Réalisation du projet de fin d'études243-504 Procédés industriels243-608 Supervision de réseaux243-607 Stage en électronique industrielle

electro-indus


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Technologie physique244.A0

Grille de cours

« Le programme Technologie physiqueest axé majoritairement sur la pratiqueen laboratoire. Il permet d'approfondirsa connaissance des technologies depointe tout en appliquant les méthodesde fabrication des plus grands centresde recherche. Les laboratoires sontuniques et contiennent de l’équipementà la fine pointe de la technologie. Cesressources exceptionnelles permettentla réalisation d'hologrammes, d'écrituresur gaufre silice, l'utilisation des différents types de laser, et j'en passe...

Maintenant technicienne d'imageriemédicale spécialisée dans la fabricationde détecteurs pour la mammographie,je peux certifier que ce DEC m'a permisd'acquérir plusieurs connaissances enélectronique, en informatique et en mécanique qui m’ont aidée à décrochermon emploi actuel. De plus, ce programme technique m'a fourni lesoutils nécessaires à l'obtention de mon baccalauréat en Génie. »

Première session - AutomneFormation générale601-101 Français I : Écriture et littérature604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

Formation spécifique201-144 Mathématiques appliquées242-144 Dessin technique243-441 Circuits logiques243-442 Circuits électriques244-101 Initiation à la technologie physique244-111 Microprocesseur dédié

Deuxième session - HiverFormation générale109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé601-102 Français II : Littérature et imaginaire604-YYYAnglais propre (selon le test de classement)

Formation spécifique201-244 Initiation au calcul différentiel et intégral243-443 Circuits électroniques244-201 Dynamique des systèmes244-211 Programmation graphique244-212 Instruments d’optique

Troisième session - AutomneFormation générale109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité601-103 Français III : Littérature québécoise

Formation spécifique244-302 Fibre optique244-311 Communications numériques244-313 Électromagnétisme appliqué244-314 Métrologie et capteurs244-501 Techniques du vide

Vicky Desloges Technicienne d'imagerie médicaleAnrad




DEC BAC

physique


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Objectifs du programmen Recourir à la physique, à l’électronique et à la programmation informatique pour réaliser des produits dans un cadre de recherche et de développement

n Appliquer la physique dans divers champs d’activité tels que : acoustique, techniques du vide, laser, fibre optique, essais sur des matériaux

n Utiliser l’électronique de plusieurs façons : se servir des capteurs et des composants électroniques, exploiter des logiciels de conception, tester des circuits sur plaquette d’essai et concevoir des circuits imprimés

n Réaliser des logiciels : microprocesseur dédié, langage C, programmation graphique LabVIEW

n Programmer l’automatisation des tests sur de nouveaux matériaux, des composants et des appareils

n Fabriquer des prototypes d’appareils à l’aide de microprocesseurs dédiés

n Développer de nouveaux produits en contexte de recherche et d’ingénierie

n Fabriquer des composants micro et nano en salle blanche (salle exempte de poussière)

n Réaliser des projets reliés à la production de haute technologie

n Utiliser la mécatronique (alliage de mécanique, électronique, informatique et automatique) pour réaliser des projets

n Acheter et installer des appareils dans des laboratoires spécialisés

Accès à l’emploiLe taux de placement est de 100 %. L’embauche de technologues en physique appliquée est favorisée par l’utilisation répandue de moyens électroniques et le recours massif à la programmation dans lesdomaines de la production spécialisée, de laproduction manufacturière, du génie-conseil,de l’aérospatial, de la recherche et dudéveloppement dans les entreprises.

Une formation polyvalente, orientée vers unebonne connaissance en physique appliquée,en informatique et en électronique, permetaux finissants de travailler dans plusieurssecteurs :

n Production de haute technologie : lasers, fibre optique, caméras pour vision artificielle, puces électroniques, têtes d’imprimantes, détection de monnaie, systèmes robotiques, systèmes médicaux, etc.

n Laboratoires de recherche publics et privés : INRS (Institut national de la recherche scientifique), IREQ (Institut de recherche d’Hydro-Québec), CNRC (Conseil national de la recherche du Canada), Optech (CCTT en optique photonique), Ville de Montréal, INO (Institut national d’optique)

n Laboratoires universitaires et collégiaux : Université de Montréal, École polytechnique, Université McGill, Université de Sherbrooke. Plusieurs collèges et cégeps recrutent également des diplômés pour le fonctionnement de leurs laboratoires

n Génie-conseil : Géophysique GPR, Tecsult, ITR acoustique, Averna, Decibel Consultant

Accès à l’universitéLe programme de Technologie physique offreun accès à la plupart des programmes engénie. Plus de 50% des diplômés poursuiventdes études universitaires en :

n Génie électrique, Génie de la production automatisée et Génie mécanique de l’École de technologie supérieure (ÉTS)

n Génie physique et Génie biomédical de l’École polytechnique (plusieurs cours crédités)

n Génie physique de l’Université Laval. Une entente DEC-BAC permet aux diplômés de terminer le baccalauréat en Génie physique en trois ans au lieu de quatre

n Certificat en Télécommunications en gestion et assurance de la qualité et en Production industrielle (ÉTS)

n Autres programmes de génie avec possibilité de reconnaissance d’acquis

Particularitésn Programme offert en Alternance travail- études. Les stages rémunérés sont d’une durée de 10 à 12 semaines et sont offerts en 2e et en 3e année

n Entente DEC-BAC avec l’Université Laval et entente privilégiée avec le programme Génie physique de l'École Polytechnique de Montréal

n Seul cégep francophone sur l’île de Montréal à offrir ce programme

n Seul cégep à posséder une chambre anéchoïque (sans écho) et un microscope électronique

n Cours exclusifs en robotique, fibre optique et vision par ordinateur

n Plusieurs laboratoires à la disposition des étudiants: laboratoire de programmation, laboratoire de fibre optique, laboratoire d’optique, techniques du vide, salle blanche de fabrication et caractérisation, laboratoire d’électronique, laboratoire de physique appliquée, chambre anéchoïque et local de fabrication mécanique

n Plusieurs logiciels sont utilisés, dont : LabVIEW, Dessin 3D avec SolidWorks, SolidWorks Simulation 3D, Electronics Workbench, Multisim, Ultiboard, DipTrace, MathScript, Oslo, AVR Studio, Optiwave, DataStudio, LabelView, Gimp, FilterLab, WaveStar et Suite Office (Word, Excel, Access, Visio)

Quatrième session - HiverFormation générale601-410 Français propre : Communication et expression340-102 Philosophie II : L’être humainAu choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique243-445 Techniques d’assemblage244-304 Chaîne de mesure244-411 Mécatronique244-421 Propriétés des matériaux244-442 Photonique

ÉTÉ : STAGE 1 EN ENTREPRISE

Cinquième session - AutomneFormation générale109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie340-410 Philosophie propre : ÉthiqueAu choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique244-542 Laser et interférométrie243-545 Fabrication mécanique244-511 Robotique244-512 Conception d'un prototype244-543 Microfabrication et nanotechnologie244-544 Optoélectronique

Sixième session - HiverJANVIER À MARS : STAGE 2 EN ENTREPRISE

Formation spécifique244-606 Acoustique appliquée244-610 Vision par ordinateur244-612 Projet de fin d'études244-614 Traitements analogiques et numériques244-617 Gestion et maintenance


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Techniques de la logistiquedu transport

410.A0

Grille de cours

« La logistique du transport m'a ouverttoutes grandes les portes du marché dutravail. Les étudiants sont recherchésdans une multitude de domaines, ce qui nous donne un choix très variéd'emplois. De plus, les étudiants qui désirent continuer leurs parcours à l'université ont la chance de le faire.

J'ai eu la possibilité de faire le programme de manière intensive, en deux ans, ce qui m'a grandementaidé dans ma démarche de retour aux études.

Je conseille le programme à toute personne qui veut travailler dans un domaine dynamique et constamment en changement. »

Première session - AutomneFormation générale109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé601-101 Français I : Écriture et littérature604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

Formation spécifique350-110 Relations professionnelles410-121 Initiation à la logistique et à la profession410-122 Initiation au droit et à la recherche juridique410-123 Modes de transport410-124 Rapports et communications d’affaires420-112 Informatique appliquée à la logistique

Deuxième session - HiverFormation générale340-103 Philosophie I : Philosophie et rationalité601-102 Français II : Littérature et imaginaire604-YYYAnglais propre (selon le test de classement)

Formation spécifique201-211 Éléments de mathématiques et de statistiques410-221 Recherche et droit du transport410-223 Gestion d’opérations en transport routier de marchandises410-225 Approvisionnements

Troisième session - AutomneFormation générale109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité340-102 Philosophie II : L’être humain601-103 Français III : Littérature québécoiseAu choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique410-321 Initiation à la comptabilité de gestion410-323 Établissement d’itinéraires410-324 Gestion d’entrepôt410-325 Stratégie de gestion des stocks

Jean-Philippe Lavoie Commis divisionnaireSociété de transport de Montréal (STM)

PréalablesDES + TS ou SN 4e

DES + MATH 436



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n Gérer la distribution et le transport local, national et international de marchandises par les différents modes de transport (routier, ferroviaire, maritime, aérien et intermodal)

n Gérer les stocks et l’approvisionnement

n Gérer l’entreposage de marchandises

n Gérer une flotte de véhicules

n Connaître la tarification

n Respecter les lois et règlements

n Dédouaner des marchandises

n Gérer du personnel

n Gérer la sécurité et la prévention

n Répartir le transport de marchandises ou de personnes

n Organiser un service de transport de personnes

n Gérer le transport urbain, interurbain et scolaire de personnes, principalement en autobus, en métro et en train

Accès à l’emploiLa mondialisation des marchés et les accordsde libre-échange provoquent une demandeaccrue de services de logistique et transport.Les diplômés en Techniques de la logistiquedu transport sont en demande dans diverssecteurs, avec un taux de placement de 100 %. Les techniciens en logistique du transport ont la liberté d’explorer plusieurs avenues dans lesquelles il existe une pénuriede travailleurs qualifiés : les compagnies deservices de logistique, les entreprises detransport (routier, maritime, aérien et ferroviaire), les entreprises manufacturières,les centres de distribution, les entrepôts et les intermédiaires (transitaires ou courtiers en douanes).

Selon leurs intérêts, les diplômés occupentdes postes tels que :

n Répartiteur

n Technicien en logistique

n Coordonnateur à l’expédition

n Coordonnateur à l’importation ou à l’exportation

n Commis aux tarifs

n Adjoint à la gestion de la flotte

n Commis à l’entrepôt

n Technicien en transport scolaire ou en transport de personnes

Accès à l’universitéLes personnes diplômées qui désirent poursuivre des études universitaires ont la possibilité d’être admises dans plusieursprogrammes d’études supérieures.

n Baccalauréat en Administration (toutes les concentrations dont Gestion des opérations (possibilités de reconnaissance d'acquis) (UQÀM)

n Baccalauréat en Génie des opérations et de la logistique de l’École de technologie supérieure (ÉTS)

n Certificat en Gestion des opérations (HEC Montréal) donnant accès à l’Associa- tion de formation professionnelle en gestion des ressources (APICS)

n Baccalauréat en Administration des affaires (B.A.A) - Spécialisation Gestion des opérations et de la logistique (préalables en mathématiques exigés) (HEC Montréal)

n Baccalauréat en Administration des affaires (Université Laval, concentration Gestion de la chaîne d'approvisionnement) (préalables en mathématiques exigés)

n Baccalauréat en Administration des affaires Cheminement en logistique possible (UQTR)

Particularitésn Pionnier de la formation en logistique

n Seul cégep public francophone de l’Île de Montréal à offrir ce programme

n Programme offert en alternance travail- études : deux stages rémunérés d’une durée de 10 semaines chacun sont offerts pendant la formation

n Formation reconnue par le CITT (Canadian Institute of Traffic and Transportation) : les étudiants peuvent obtenir des équivalences en s’inscrivant auprès de cet organisme en début de programme

n Cours de langue seconde en anglais et en espagnol

n Visites industrielles

Activités internationalesn Possibilité de stage de fin d’études en France dans des Instituts universitaires de technologie (IUT)

n Possibilité d’obtention d’un diplôme d’études universitaires en technologie (DUT) en 6e session, ce qui donne accès à une formation d’une année menant à la licence professionnelle en gestion opérationnelle portuaire au Havre (France)

Au Cégep : L’Institut international de logistique de MontréalOffrant de la formation spécialisée et du soutien de qualité pour les entreprises, l’Institut :

n Soutient l'innovation dans la chaîne logistique par l'optimisation des pratiques de gestion et l'intégration de nouvelles technologies

n Constitue l'une des principales institutions de formation en logistique et en gestion de la chaîne d'approvisionnement au Canada

Quatrième session - HiverFormation générale340-410 Philosophie propre : Éthique601-410 Français propre : Communication et expression Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique383-411 Accords économiques internationaux410-421 Coût de revient en transport410-422 Gestion de la flotte et de la répartition410-423 Transport urbain de personnes604-410 Anglais du transport

ÉTÉ : STAGE 1 Gestion des stocks

Cinquième session - AutomneFormation générale109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie

Formation spécifique410-521 Étude de marché et marketing en logistique du transport410-522 Vente de services de logistique410-525 Procédures douanières I410-526 Transport interurbain et scolaire410-527 Intégration en transport national410-528 Simulation en gestion de l’entreposage604-511 Anglais avancé en transport

Sixième session - HiverFormation spécifique410-621 Service à la clientèle410-622 Supervision et gestion des ressources humaines410-623 Transport international des marchandises410-624 Procédures douanières II

STAGE 2 Transport national et international

410-626 Stage en logistique du transport410-627 Intégration en transport international (cours porteur E.S.P.)

logistique


28

Techniques de comptabilitéet de gestion

410.B0

Grille de cours

« Je n’oublierai jamais mes premiers pas dans les corridors du Cégep André-Laurendeau. Je dois ma réussite ausoutien continu de mes enseignants, de mes camarades de classe et surtoutà la vie socioculturelle et sportive quianime le Cégep. En plus de découvrir et de développer des facettes que je neconnaissais pas de moi, j’ai rencontrédes personnes formidables et j’ai puvivre de belles expériences.

Mon stage m’a permis de cheminer au sein d’une entreprise qui me tient à cœur depuis le premier jour où j’aicommencé à y travailler comme préposée en magasin durant mesétudes collégiales. Je suis fière d’affirmer que mon passage au Cégep André-Laurendeau est le début d’une grande carrière qui m’attend. »


Formation spécifique410-101 Fonctions de travail en gestion410-102 Comptabilité financière I410-103 Droit des affaires420-110 Logiciels de gestion


Formation spécifique201-210 Statistiques appliquées à la gestion410-201 Processus de gestion410-202 Applications informatiques en gestion I410-203 Communications d’affaires

Troisième session - AutomneFormation générale109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité340-102 Philosophie II : L’être humain601-103 Français III : Littérature québécoise

Formation spécifique410-331 Systèmes intégrés de gestion410-332 Comptabilité financière II410-333 Traitement de l’information à des fins de gestion410-334 Budget et analyse financière410-335 Gestion des stocks et approvisionnement

Ludskye ExinaTechnicienne comptable Siège social Alimentation Couche-Tard inc.

PASSERELLE


DES + MATH 436

DEC BAC



29


n Réaliser les étapes du cycle comptable

n Utiliser des logiciels comptables

n Préparer des rapports financiers

n Gérer le fonds de roulement et les ressources financières

n Planifier le budget

n Déterminer les coûts de fabrication

n Effectuer le contrôle interne et la certification

n Préparer des déclarations de revenu de particuliers

n Gérer des approvisionnements et des ressources matérielles

n Superviser du personnel

n Gérer le service à la clientèle

n Effectuer la gestion de la qualité

n Maîtriser la gestion de projet

n Gérer des transactions commerciales internationales

n Élaborer un plan d’affaires

Accès à l’emploiLa situation de l’emploi est bonne dans tousles secteurs d’activité. Les emplois d'été etles stages en entreprise sont d'excellentesportes d'entrée pour des emplois futurs.

Les diplômés occupent les postes de :

n Commis-comptable (comptabilisation des opérations, préparation d’états financiers, préparation de budgets)

n Préposé aux comptes-clients, aux comptes fournisseurs, à la paye ou au calcul des coûts (dans une grande entreprise)

n Technicien en certification

n Préposé au crédit ou commis aux prêts

n Technicien en finance ou technicien en administration

Accès à l’universitéLes diplômés peuvent poursuivre leurs étudesdans les programmes suivants :

n Certificats de HEC Montréal

n Baccalauréats des Sciences de la gestion à l’UQÀM (Administration, Économique, Communication marketing, Gestion des ressources humaines, Gestion publique, Sciences comptables, etc.)

n Baccalauréat en Génie des opérations et de la logistique de l’ÉTS. L’UQÀM peut reconnaître jusqu’à 15 crédits

n Baccalauréat en Administration des affaires (B.A.A.), de l’UQÀM et de l’UQTR et, avec certains préalables supplémentaires en mathématiques, de toutes les autres universités

n Baccalauréat en Relations industrielles (avec préalables en méthodes quantitatives ou mathématiques)

n Reconnaissance d’études : l’Université du Québec en Outaouais (UQO) et l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR, campus de Longueuil) reconnaissent jusqu’à une année (10 cours) aux diplômés du Cégep André-Laurendeau

Particularitésn Cours à caractère international

n Programme offert en alternance travail- études : deux stages rémunérés d’une durée de 10 semaines

n Création d’un plan d’affaires en parrainage avec des entreprises

n Informatisation des activités d’apprentissage, branchées sur l’entreprise

n Encadrement particulier pour les élèves en première session

n Contacts avec le monde du travail

n Simulations et applications pratiques en comptabilité et en gestion

n Conférenciers invités

n Les cours de première année de ce programme sont les mêmes que ceux du programme Gestion de commerces (410.D0). Il est possible de choisir l’un ou l’autre de ces deux programmes après les deux premières sessions

n Activités d’aide à la réussite

Quatrième session - HiverFormation générale109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie340-410 Philosophie propre : Éthique601-410 Français propre : Communication et expressionAu choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique383-410 Actualité économique410-431 Gestion du fonds de roulement410-432 Comptabilité financière III410-433 Gestion de la qualité410-434 Systèmes comptables informatisés

ÉTÉ : STAGE 1 Stage en entreprise

Cinquième session - AutomneFormation généraleAu choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique383-510 Entreprise et mondialisation410-531 Financement et investissements à long terme410-532 Comptabilité financière IV410-533 Approche client410-534 Applications informatiques en gestion II410-535 Coût de revient604-510 Anglais des affaires Ie

Sixième session - HiverFormation spécifique410-631 Supervision du personnel410-632 Démarrage d’une entreprise410-633 Transactions commerciales internationales410-634 Fiscalité410-635 Contrôle interne et vérification

MARS À MAI : Stage dans une entrepriseou dans un bureau comptable

410-637 Stage en comptabilité et gestion410-636 Gestion de projet (cours porteur E.S.P.)

compta-gestion


30

Gestion decommerces

410.D0

Grille de cours

« Me voici rendu à ma dernière annéedu Baccalauréat en Administration desaffaires, concentration en Finances, et je suis toujours aussi emballé par les Sciences de la gestion. En plus, l’université m’a octroyé 15 créditsd’équivalences en raison de mes bons résultats au DEC en Gestion de commerces.»


Formation spécifique410-101 Fonctions de travail en gestion410-102 Comptabilité financière I410-103 Droit des affaires420-110 Logiciels de gestion


Formation spécifique201-210 Statistiques appliquées à la gestion410-201 Processus de gestion410-202 Applications informatiques en gestion I410-203 Communications d’affaires

Troisième session - AutomneFormation générale109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité340-102 Philosophie II : L’être humain601-103 Français III : Littérature québécoise

Formation spécifique410-341 Logistique commerciale410-342 Plan de marketing410-343 Aspects financiers de la gestion commerciale410-344 Comportement du consommateur

Simon LegaultGestionnaire Rona

PréalablesDES + CST 4e

DES + MATH 436



31

Objectifs du programmeAcquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour accomplir les tâches suivantes :

n Gérer un commerce

n Connaître la vente de produits ou de services

n Développer des stratégies pour atteindre des objectifs de vente

n Effectuer de la recherche commerciale

n Savoir promouvoir et réaliser la mise en marché de produits et de services

n Concevoir et produire des messages publicitaires

n Effectuer l’acquisition et la gestion des stocks

n Gérer des budgets

n Coordonner le service à la clientèle

n Gérer et superviser une équipe de vente

n Gérer des transactions commerciales internationales

n Savoir élaborer un plan d’affaires

Accès à l’emploiLa situation de l’emploi est bonne dans tousles secteurs d’activité. La connaissance del'anglais et la maîtrise de l'informatique sontdes atouts importants et parfois essentiels.Les emplois d'été et les stages en entreprisessont d'excellentes portes d'entrée pour desemplois futurs.

Le technicien en gestion de commerces travaille principalement dans les commercesde vente au détail, dans les commerces engros ainsi que dans les entreprises et lescommerces spécialisés dans la vente de produits et de services.

Il occupe diverses fonctions dans le domainede la vente, de la recherche commerciale, de la mise en marché, de la publicité ou desrelations avec le public. Peu importe lesecteur ou la fonction, le technicien évoluedans un environnement hautement informatisé, dans des entreprises de différentes tailles.

Les finissants occupent des postes tels que :

n Gérant d’un commerce

n Coordonnateur de la promotion

n Superviseur d’une équipe de vente

n Représentant commercial

n Technicien en marketing ou en publicité

n Technicien en administration

n Propriétaire d’un commerce

Accès à l’universitéLes diplômés peuvent poursuivre leurs étudesdans les programmes suivants après avoirréussi le ou les préalables exigés :

n Certificats de HEC Montréal

n Baccalauréats des Sciences de la gestion à l’UQÀM (Administration, Économique, Communication marketing, Gestion des ressources humaines, Gestion publique, Sciences comptables, etc.)

n Baccalauréat en Génie des opérations et de la logistique de l’ÉTS. L’UQÀM peut reconnaître jusqu’à 15 crédits

n Baccalauréat en Administration des affaires (B.A.A.), de l’UQÀM et de l’UQTR et, avec certains préalables supplémentaires en mathématiques, de toutes les autres universités

n Baccalauréat en Relations industrielles (avec préalables en méthodes quantitatives ou mathématiques)

Particularitésn Cours à caractère international

n Programme offert en alternance travail- études : deux stages rémunérés d’une durée de 10 semaines pendant la formation

n Création d’un plan d’affaires en parrainage avec des entreprises

n Apprentissage des logiciels de gestion utilisés en entreprise

n Contacts avec le monde du travail

n Projets en partenariat avec des entreprises

n Encadrement particulier pour les étudiants en première session

n Activités d’aide à la réussite

n Cours de première année identiques à ceux du programme Techniques de comptabilité et de gestion (410.B0). L’étudiant a ainsi la possibilité de choisir l’un ou l’autre de ces deux programmes après la 2e session, à condition d’avoir les préalables.

Activité internationalePossibilité d’effectuer un stage en Francedans des Instituts universitaires de technologie (IUT)

Quatrième session - HiverFormation générale109-105 Éducation physique III : Intégration de l’activité physique340-410 Philosophie propre : Éthique601-410 Français propre : Communication et expressionAu choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique383-410 Actualité économique410-441 Recherche commerciale410-442 Marchandisage410-443 Représentation commerciale I

ÉTÉ : STAGE 1 Stage en vente de produits et services et en gestion dans un commerce de détail

Cinquième session - AutomneFormation généraleAu choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique410-541 Constitution d’une équipe de vente410-542 Commerce international410-543 Représentation commerciale II410-544 Marketing relationnel410-545 Vente au détail604-510 Anglais des affaires I

Sixième session - HiverFormation spécifique410-641 Supervision d’une équipe de vente410-643 Publicité et promotion410-645 Projet de commercialisation (cours porteur E.S.P.) 604-610 Anglais des affaires II

MARS À MAI : Stage en service à laclientèle, en supervision du personnel de vente ou en commercialisation

410-644 Stage en commercialisation410-642 Formation du personnel de vente

gestion-commerces


32

Techniques de bureautiqueCoordination du travail de bureau (412.AA)

412.A0

Grille de cours

« C’est grâce à ma formation que j’ai pudécrocher un poste intéressant au seindu plus important établissement publicde santé et de services sociaux de laMontérégie. Mes principales fonctionssont d’assurer le secrétariat du serviceainsi que de participer, en collaborationavec les membres de mon équipe, aux activités de recrutement externe.

L’expertise des enseignants, leurdisponibilité et la diversité des coursm’ont permis d’acquérir des compétences essentielles et dedévelopper les aptitudes requises pour devenir une adjointe administrativepolyvalente, efficace, autonome et dotée d’un grand sens de l'organisation. »

Première session - AutomneFormation générale109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé601-101 Français I : Écriture et littérature604-XXX Anglais général (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique412-121 Traitement de textes I412-132 Communication orale en français412-129 Outils bureautiques412-150 Analyse de la profession

Deuxième session - HiverFormation générale109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité601-102 Français II : Littérature et imaginaire604-YYYAnglais propre (selon le test de classement)

Formation spécifique350-432 Interaction et communication professionnelles412-221 Traitement de textes II412-229 Chiffrier électronique412-232 Production et révision de textes

Troisième session - AutomneFormation générale340-102 Philosophie II : L’être humain601-103 Français III : Littérature québécoiseAu choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique412-329 Bases de données412-331 Correspondance d’affaires412-332 Communication orale en anglais412-341 Entreprise et travail de coordination410-312 Information financière I

Stéphanie LapointeAgente administrative au service de la dotation et du recrutementCSSS Pierre-Boucher

PréalablesDES

DES


33

Objectifs du programmeCe programme d’études, avec sa voie de spécialisation en coordination du travail debureau, vise à rendre l’étudiant apte à effectuer différentes tâches administratives :

n Coordonner le travail d'une unité de bureau

n Exercer la gestion des activités administratives

n Planifier, organiser et assurer le suivi des réunions et des événements à caractère professionnel : rencontres, voyages et déplacements, colloques, etc.

n Assurer le suivi des dossiers et des projets

n Rédiger la correspondance usuelle : courriel, lettre, note

n Rédiger différents documents administratifs : procès-verbal, rapport, communiqué, sondage, etc.

n Effectuer la conception graphique et la mise en page de différents documents : présentation multimédia, formulaire automatisé, tableau complexe, dépliant, bulletin d'information, etc.

n Soutenir les usagers dans l'utilisation des logiciels courants

n Assurer la formation du personnel de l’unité de bureau

Accès à l’emploiLe taux de placement se situe à 100 % en raison d’une pénurie de main-d’œuvre qualifiée. Le nombre d’offres d’emploi dépasse largement le nombre de finissants.

De plus, les stages supervisés dans des entreprises et les emplois d’été en travail debureau favorisent l’intégration au marché del’emploi. Cette formation permet d’occuper un emploi dans plusieurs secteurs : administration, communication, médias, éducation, fonction publique, santé, etc.

Selon leurs intérêts, les diplômés occupentdes postes tels que :

n Adjoint de direction

n Adjoint administratif

n Coordonnateur du travail de bureau

n Technicien en bureautique

n Superviseur des commis de bureau

n Responsable de la formation bureautique

Accès à l’universitéLes diplômés qui souhaitent poursuivre desétudes à l’université peuvent s’inscrire, entreautres, en :

n Enseignement professionnel

n Gestion des ressources humaines

n Communication

n Archivistique

n Gestion du tourisme et de l’hôtellerie

n Tout autre baccalauréat ne nécessitant pas de cours préalables (ex. : Administration à l’UQÀM)

Particularitésn Qualité de la formation reconnue par les employeurs

n Deux stages en entreprise favorisant l’intégration au marché de l’emploi

n Laboratoires accessibles en dehors des heures de cours pour faciliter les apprentissages

n Mises en situation concrètes simulant le travail dans un bureau

n Rencontres avec des employés de bureau et des employeurs dans le cadre de travaux de recherche

n Participation à des activités afin de développer des habiletés en organisation

n Cheminement scolaire individualisé

Quatrième session - HiverFormation générale601-410 Français propre : Communication et expression

Formation spécifique410-412 Information financière II412-422 Éditique412-431 Rédaction administrative412-433 Correspondance d’affaires en anglais412-450 Stage d’intégration420-412 Soutien technique

Cinquième session - AutomneFormation générale109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie340-410 Philosophie propre : Éthique

Formation spécifique412-529 Automatisation des tâches412-542 Gestion de l’information administrative412-543 Gestion des ressources matérielles412-546 Recrutement du personnel412-547 Processus de résolution de problèmes604-662 Traduction de textes

Sixième session - HiverFormation spécifique412-631 Rédaction spécialisée412-643 Procédures de travail de bureau412-642 Formation du personnel de bureau412-647 Organisation d’événements412-649 Supervision du personnel de bureau (cours porteur E.S.P.) 412-650 Projet de fins d’études

bureautique


34

Techniques de l’informatiqueProfil Informatique de gestion

420.A0

Grille de cours

« Ce programme m’a permis de me surpasser. Les professeurs sont trèscompétents et ont une bonne connais-sance du sujet. Dans un domainecomme l’informatique, il est importantd’avoir de bonnes bases et d’être polyvalent. C’est exactement ce que ce programme m’a apporté.

À la fin de mon stage chez Intelogie, on m’a offert un poste de programmeur-analyste et les notions acquises dans ma formation me sont utiles dans chacune de mes fonctions. »


Formation spécifique201-420 Mathématiques et informatique420-101 Algorithmique et programmation I420-111 Ordinateurs et soutien technique420-123 Internet et multimedia

Deuxième session - HiverFormation générale109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité601-102 Français II : Littérature et imaginaire604-YYYAnglais propre (selon le test de classement)

Formation spécifique420-201 Algorithmique et programmation II420-211 Systèmes d’exploitation420-223 Applications Web I

ÉTÉ : STAGE 1 (10 à 12 semaines) Installation, soutien, gestion, programmation (site web, base de données)

Troisième session - AutomneFormation générale340-102 Philosophie II : L’être humain601-103 Français III : Littérature québécoiseAu choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique420-301 Conception et programmation orientée objet I420-311 Architecture des réseaux420-323 Applications Web II420-331 Modélisation des systèmes et UML

Samuel LaplanteProgrammeur-analyste Intelogie


DES + MATH 526



35

Objectifs du programmen Effectuer la conception, le développement, l’entretien de sites Internet et en gérer le contenu et le design

n Maîtriser les logiciels et langages de programmation : Dreamweaver, Flash, HTML, CSS, Javascript, DHTML, Ajax, Apache, PHP, MySQL, JSP, C++, Java, Microsoft.Net, J2EE, JUNIT et NUNIT

n Connaître et appliquer les outils de gestion et de création de base de données : MySQL et Oracle

n Mesurer, configurer et installer des services Internet et des serveurs afin de diffuser des pages Web sécurisées

n Créer des architectures multi-tiers afin de desservir des applications multi-tiers (commerce électronique)

n Détenir des connaissances permettant de sécuriser des services Internet : droits d’accès, murs pare-feu, requêtes sécurisées, etc.

n Maîtriser les environnements Windows et Linux

Accès à l’emploiLe technicien en informatique de gestion occupe différents postes :

n Concepteur de logiciels

n Programmeur-analyste


n Conseiller en informatique

n Gestionnaire de réseaux

n Concepteur d'applications en lien avec Internet

n Administrateur de bases de données

n Technicien en informatique

Accès à l’universitéEn plus d’avoir accès au marché de l’emploi,les diplômés de ce programme ont accès à plusieurs programmes universitaires. Il faut vérifier pour certains programmes les préalables en mathématiques supplémen-taires requis. Pour certaines universités, il y aune possibilité de reconnaissances d’acquisde la formation spécifique du DEC technique.

n Génie logiciel, Génie électrique, Génie des technologies de l’information, Génie des opérations et de la logistique et Génie de la production automatisée (ÉTS)

n Computer Science, (Université McGill et Université Concordia)

n Informatique (Laval, Montréal, UQTR, UQO, UQAC, Sherbrooke)

n Informatique de gestion (UQAC, Sherbrooke)

n Baccalauréat avec majeure en Conception de jeux vidéo (UQAC)

n Informatique et génie logiciel (UQÀM)

n Certificat en Informatique appliquée (TELUQ, Montréal, UQAT)

n Informatique et commerce électronique (UQAR)

n Certificat en Informatique et multimédia (UQAT)

n Baccalauréat en Sciences de l’image et des médias numériques (Université de Sherbrooke)

Les finissants peuvent être admis dansd’autres programmes de Génie informatiqueou du logiciel, avec préalables supplémen-taires en sciences, et peuvent être admis dans d’autres programmes de mathématiquesou mathématiques-informatiques, avec préalables supplémentaires en mathéma-tiques.

Particularitésn Programme offert en alternance travail- études: deux stages rémunérés d’une durée de 10 semaines

n Club d’entrepreneuriat permettant de démarrer une entreprise en informatique

n Cours offerts majoritairement en laboratoire

n Utilisation de Dec-Clic, une plateforme d’apprentissage via Internet (accès à l’échéancier du cours, aux examens formatifs, aux forums de discussion, etc.)

n Étude des environnements Linux et Windows

Quatrième session - HiverFormation générale340-410 Philosophie propre : Éthique601-410 Français propre : Communication et expression

Formation spécifique201-421 Statistique350-420 Interaction et communication professionnelles420-401 Conception et programmation orientée objet II420-413 Services Internet et sécurité420-433 Implantation de bases de données

Cinquième session - AutomneFormation générale109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomieAu choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique401-420 Systèmes d’information des entreprises420-503 Programmation d’interfaces utilisateurs420-504 Assurance qualité et maintenance420-523 Projets d’applications multi-tiers420-533 Outils intégrés de bases de données I

Sixième session - HiverFormation spécifique420-603 Projet de développement de systèmes420-633 Projet d'intégration de systèmes

STAGE 2 MARS À MAI (10 semaines) Programmation (site web sécurisé, base de données), installation, soutien

420-650 Intégration en informatique (cours porteur E.S.P.)

tech-informatique


36

Programmespréuniversitaires

Baccalauréat international (BI)

Baccalauréat international en Sciences de la nature

Sciences de la natureProfil Sciences de la santé / Profil Sciences pures et appliquées

Sciences humaines

Sciences humainesProfil avec mathématiques

Sciences humainesProfil Administration

Sciences humainesProfil Individu

Sciences humainesProfil Société et Monde

Cinéma et communicationOption Journalisme

Cinéma et communicationOption Cinéma et télévision

300.31

300.32

300.33

300.34300.35

Cinéma et communicationOption Médias interactifs et Web-télé

Arts visuelsOption Photographie et arts graphiques

LanguesTrilinguisme et cultures

200.10

200.B0

300.A0

500.25

500.25

500.25

500.35

500.55


37

38

40

42

44

46

47

48

49

50

52

54

56

58


38

Baccalauréatinternational (BI)

Une formation prestigieuse


39

À l’échelle mondialen Formation reconnue dans 125 pays

n 526 000 étudiants dans le monde

n La majorité des universités reconnaissent la qualité supérieure de cette formation

Un enseignement enrichiToutes les matières enseignées au Baccalauréat international gravitent autour de trois éléments qui canalisent les apprentissages : le mémoire, un cours sur la théorie de la connaissance et un engagement basé sur trois axes (créativité,action et service).

Le mémoireLe mémoire permet d’acquérir les techniquesd’investigation et de rédaction requises auniveau universitaire. L’étudiant bénéficie dusoutien de tous ses enseignants pour réalisersa recherche et produire son mémoire.

Le coursThéorie de la connaissance Les objectifs globaux de ce cours sont :

n Développer une fascination pour la richesse de la connaissance en tant qu’entreprise humaine et faire comprendre le pouvoir que peut conférer une réflexion sur la connaissance

n Sensibiliser les étudiants à la façon dont la connaissance est élaborée, examinée de façon critique, évaluée et renouvelée, à la fois par les communautés et les individus

n Encourager les étudiants à réfléchir à leurs expériences en tant qu’apprenants, dans leur vie quotidienne et également à établir des liens, d’une part, entre les disciplines scolaires, et d’autre part, entre leurs pensées, leurs sentiments et leurs actions

n Susciter un intérêt pour la diversité des modes de vie et de pensée des individus et des communautés ainsi qu’une prise de conscience des postulats personnels et idéologiques, y compris les siens

n Stimuler une réflexion sur les responsabilités issues de la relation entre la connaissance, la communauté et la personne en tant que citoyen du monde

L’engagementCréativité, action et service(CAS)n Les étudiants doivent consacrer 150 heures à des projets artistiques, sportifs ou communautaires

n Les étudiants sont invités à s’approprier des projets en lien avec leurs intérêts ou leur carrière et qui favoriseront leur développement

Évaluation uniformeLes examens du BI sont soumis à des correcteurs partout dans le monde.

Enseignants stimulantsLes enseignants reçoivent une formation spéciale dispensée par l’Organisation du baccalauréat international et participent à des conférences.

Certains enseignants du Cégep André-Laurendeau sont formateurs au sein duréseau de l’Organisation du baccalauréat international et sont également évaluateursd’examens.

Coût de la formationDes frais annuels de 600 $, payables en deux versements (300 $ par session), s’ajoutent aux frais habituels d’inscription au Cégep. Au début de la deuxième année, un montant d’environ 870 $ doit être versé à l’Organisation du baccalauréat internationalpour couvrir les frais d’examens menant à l’obtention du diplôme international.

Voyage en ÉquateurAu cours de la deuxième année, les étudiantsont la possibilité de participer à un voyaged’action humanitaire en Équateur.


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Baccalauréatinternational en Sciencesde la nature

200.10

Grille de cours

« Le Baccalauréat international (BI) enSciences de la nature est un programmequi offre un défi de taille. La charge detravail constante m'a permis dedévelopper une méthodologie de travailqui fut essentielle lors de mon passageaux études universitaires. De plus, lescours de biologie de niveau supérieurm’ont donné des bases solides afin de réussir mes études en Médecineà l’Université McGill.

Le BI ne met pas seulement l’accent surle côté théorique de la formation pré-universitaire. Les activités parascolairessont une partie importante du programme et m’ont amenée à releverde nouveaux défis. Pendant mon passage au Cégep, j’ai pu, entre autres,participer à Cégeps en spectacle, fairepartie de l’équipe de natation et voyageren Équateur dans le cadre d’un projetde coopération internationale. Ces expériences ont vraiment rendumon passage au Cégep inoubliable.»

Première session - AutomneFormation générale109-103 Éducation physique I : Santé et activité physique340-APL Théorie de la connaissance601-111 Littérature du BI I604-121 Anglais avancé du BI604-301 Anglais intermédiaire I

Formation spécifique201-NYA Calcul différentiel202-NYA Chimie générale203-NYA Mécanique

Deuxième session - HiverFormation générale340-APM Théorie de la connaissance601-221 Littérature du BI II

Formation spécifique101-211 Biologie : évolution et diversité201-APL Méthodes mathématiques et calcul intégral202-221 Chimie des solutions du BI203-NYC Ondes et physique moderne

Troisième session - AutomneFormation générale340-APN Éthique et politique601-331 Littérature du BI III604-302 Anglais intermédiaire II604-318 Littérature anglaise : exploration des genres

Formation spécifique101-APD Biologie niveau supérieur II201-APM Méthodes mathématiques et algèbre vectorielle202-331 Chimie du BI I203-NYB Électricité et magnétisme

Roxane Héroux-LegaultÉtudiante en MédecineUniversité McGill

Récipiendaire de la médaille de la Gouverneure générale pour avoir obtenu la meilleure cote R

PréalablesDES + TS ou SN 5e + Chimie 5e+Physique 5e

DES + MATH 536 + PHYSIQUE 534 +CHIMIE 534


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Objectifs du programmen Éveiller l’esprit critique

n Développer la rigueur intellectuelle

n Favoriser l’apprentissage de deux langues

n Permettre aux étudiants de s’engager dans une recherche individuelle par la rédaction d’un mémoire d’une vingtaine de pages

n Responsabiliser l’étudiant face à son milieu par la participation à des activités parascolaires

n Apprendre à résoudre des problèmes de façon systématique

n Acquérir diverses méthodes de recherche ainsi que le sens du travail en équipe, nécessaires à la poursuite d'études avancées dans les domaines des sciences et du génie

n Accroître la mobilité des étudiants, grâce à une formation reconnue par des universités dans plus de 125 pays

n Favoriser l’accès à l’université et la réussite des études universitaires

n Approfondir une formation scientifique de base en vue de poursuivre des études universitaires

n Développer l'esprit scientifique

n Maîtriser les techniques de base du travail en laboratoire

Accès à l’universitéLe diplôme de l’Organisation du baccalauréatinternational privilégie l’accès à plusieurs programmes universitaires.

Sciences de la santéLes étudiants peuvent poursuivre des étudesuniversitaires dans les divers champs de spécialisation des sciences de la santé :médecine, médecine vétérinaire, kinésiologie,chiropratique, pharmacie, médecine dentaire,etc.

Les universités québécoises favorisent l’accèsaux diplômés du BI en bonifiant la cote R.

Particularitésn Laboratoires équipés de stations modulaires en électricité, d’un électrocardiogramme, de lasers, d’un télescope de 200 mm et d’un microscope avec vidéo

n Groupes composés des mêmes étudiants au cours des deux années d’études pour favoriser les échanges interpersonnels

n Encadrement particulier pour une meilleure préparation aux examens de l’Organisation du baccalauréat international

n Possibilité d’obtenir la mention « diplôme bilingue » favorisant l’admission dans les universités anglophones

Activité internationaleLes étudiants du BI organisent un voyaged’action humanitaire et de développement international en Équateur au cours de la deuxième année d’études.

Les finissants d’André-Lauren-deau obtiennent des résultatssupérieurs à la moyenne mondiale aux examens de l’Organisation du baccalauréat international.

Quatrième session - HiverFormation générale340-APB L’étude d’un thème340-211 L’étude d’un auteur601-446 Littérature du BI IV604-309 Anglais à des fins spécifiques604-414 Anglais avancé du BI

Formation spécifique101-APE Biologie niveau supérieur III201-401 Statistiques202-431 Chimie du BI II

sciences-nat-bi


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Sciences de la natureProfil Sciences de la santéProfil Sciences pures et appliquées

200.B0

Grille de cours

« Les excellents professeurs du CégepAndré-Laurendeau m’ont transmis avecrigueur et passion leur important bagagede connaissances scientifiques. Grâce à eux, j’ai réussi avec brio un baccalauréat en Génie électriqueà l’École Polytechnique de Montréal,l’une des écoles de génie les plusréputées au Canada. André-Laurendeauest le parfait tremplin vers des étudessupérieures couronnées de succès. »

Première session - AutomneTronc commun

Formation générale109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité601-101 Français I : Écriture et littératureAu choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique201-NYA Calcul différentiel 202-NYA Chimie générale : la matière 203-NYA Mécanique

Deuxième session - HiverFormation générale340-102 Philosophie II : L’être humain601-102 Français II : Littérature et imaginaire

Formation spécifique101-NYA Évolution et diversité du vivant201-NYB Calcul intégral202-NYB Chimie des solutions203-NYC Ondes et physique moderne

Troisième session - AutomneProfil Sciences de la santé

Formation générale109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé601-103 Français III : Littérature québécoise604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

Formation spécifique101-104 Biologie générale201-NYC Algèbre linéaire et géométrie vectorielle202-104 Chimie organique

Louis-Philippe LaperrièreDiplomé en Génie électriqueà l’École Polytechnique de Montréal

PréalablesDES + TS ou SN 5e + Chimie 5e+Physique 5e

DES + MATH 536 + PHYSIQUE 534 +CHIMIE 534


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Quatrième session - HiverProfil Sciences de la santé

Formation générale109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie340-410 Philosophie propre : Éthique601-410 Français propre : Communication et expression604-YYY Anglais propre (selon le test de classement)Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique203-NYB Électricité et magnétisme360-204 Projet de fin d’études en sciences (cours porteur E.S.P.)

Troisième session - AutomneProfil Sciences pures et appliquées

Formation générale109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé601-103 Français III : Littérature québécoise604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

Formation spécifique201-ARA Complément de mathématiques201-NYC Algèbre linéaire et géométrie vectorielle203-NYB Électricité et magnétisme

Quatrième session - HiverProfil Sciences pures et appliquées

Formation générale109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie340-410 Philosophie propre : Éthique601-410 Français propre : Communication et expression604-YYY Anglais propre (selon le test de classement)Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique201-ARB Calcul avancé360-204 Projet de fin d’études en sciences (cours porteur E.S.P.)

Objectifs du programmen Acquérir une formation scientifique en vue de poursuivre des études universitaires dans le secteur des sciences

n Développer l'esprit scientifique

n Maîtriser les techniques du travail en laboratoire

n Apprendre à résoudre des problèmes de façon systématique

n Acquérir diverses méthodes de recherche ainsi que le sens du travail en équipe, nécessaires à la poursuite d'études avancées dans les domaines des sciences et du génie

n Préciser ses intérêts et ses aptitudes parmi les nombreuses disciplines scientifiques

Accès à l’universitéSciences de la santéKinésiologie, chiropractie, diététique, ergothérapie, médecine, médecine dentaire,médecine vétérinaire, optométrie, pharmacie,physiothérapie, etc.

Sciences pures et appliquéesBiochimie, biologie, biophysique, chimie,géologie, mathématiques, microbiologie,physique, actuariat, agriculture, alimentation,architecture, géomatique, design industriel,foresterie, génie (plusieurs spécialisations), informatique, écologie, etc.

Particularitésn Tronc commun en 1re année offrant plus de temps aux étudiants pour découvrir le programme d’études avant d’adopter un des deux profils : Sciences pures et appliquées ou Sciences de la santé

n Nouveaux laboratoires entièrement rénovés, spacieux et équipés d’instruments spécialisés

n Laboratoire informatique consacré exclusivement aux étudiants en Sciences de la nature

n Encadrement spécial : à la première session, l’étudiant fait partie du même groupe dans les cours de formation spécifique. Cette organisation facilite la création de liens interpersonnels et l'intégration à la vie collégiale, et un meilleur suivi de la part des professeurs

n Projet de fin d’études : à la dernière session, l’étudiant choisit ou propose un projet, en fonction de son profil et de ses intérêts de carrière

sciences-nat


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Sciences humainesQuatre profilsSciences humaines avec mathématiques 300.31Administration 300.32Individu 300.33Société et Monde 300.34 et 300.35

300.A0

« Le programme de Sciences humainesm'a permis de développer une rigueurintellectuelle que je peux appliquer danstoutes les sphères de ma vie. Pendantmes études collégiales, j'ai acquis desconnaissances qui, jumelées à la méthode scientifique propre aux sciences humaines, m'ont donné l'occasion de développer ma curiosité et ma passion pour ce domaine.

À mon avis, le programme doit son succès à la richesse et à la variété descours offerts ainsi qu'à l'implication d’enseignants stimulants et dévoués.Grâce à leur soutien, j'ai pu consolidermon choix de carrière dans un environ-nement propice à l'apprentissage. J'ai aussi eu l'occasion de créer desliens d'amitié durables avec des gensmotivés avec qui je partage le goûtd'apprendre. »

Daphné LangloisÉtudiante en EnseignementUQÀM


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Vers l’universitéLe programme Sciences humaines mène à lapoursuite d’études universitaires dans diverschamps de spécialisation. Il aborde l’étude desphénomènes humains dans toute leur variété etleur complexité. Les diverses disciplines duprogramme se chargent de décortiquer cesphénomènes humains selon les perspectivesqui leur sont propres.

Elles examinent les liens entre ces phénomèneset l’environnement physique, social,économique, politique et culturel dans lesquels les individus, les groupes et les sociétés évoluent. Le programme Sciences humaines vise à initier les étudiants à ces réalités, à leur faire connaître les grandesthéories et les auteurs importants, et à leur faireacquérir une méthode de travail ainsi qu’une démarche scientifique.

Quatre profils, huit disciplinesHuit disciplines différentes constituent le programme : l’administration, l’anthropologie,l’histoire, la géographie, la psychologie, la science économique, la science politique et la sociologie. Dans chacun des profils, l’étudiant se familiarise avec au moins cinq de ces disciplines. Le programme Scienceshumaines offre aussi un tronc commun desept cours obligatoires. Il y a quatre cours de base : en histoire, en économie, en psy-chologie de même qu’en science politique ou en sociologie. À ces cours s’ajoutent deux cours de méthodologie et un cours d’intégration des acquis offert en fin de programme. Pour leur part, les mathéma-tiques et la biologie agissent comme disciplines contributives dans certains profils.

Une des particularités de la formation offerteau Cégep André-Laurendeau est celle de contenir un cours de Recherche documentaireen sciences humaines. Ce cours fournit unecompétence supplémentaire en recherchepour l’utilisation de la documentation spécialisée, notamment sur le web. Enfin, selon le profil choisi, l’étudiant est invité à choisir d’autres cours selon ses propres intérêts.

Particularitésn Des activités d’accueil sont organisées pour tous les nouveaux étudiants, ce qui facilite le passage du secondaire au collégial et permet une meilleure intégration au programme et à la vie collégiale

n Plusieurs classes et laboratoires spécialisés servent d’appui à l’enseignement et sont mis à la disposition des étudiants, par exemple en anthropologie, en géographie ou en psychologie

n L’épreuve synthèse de programme est réalisée dans le cadre du cours d’intégration de fin de programme. Le rattachement de cette épreuve à un cours terminal permet un plus grand suivi et un meilleur soutien pour les étudiants. Cette épreuve consiste en un projet de fin d’études que doit réaliser l’étudiant sur la base des compétences qu’il a acquises tout au long de ses études.

Activité internationaleÀ l’occasion de leur dernière session de programme, les étudiants qui le désirent,peuvent relever un défi particulier en participant à un stage international auNicaragua. Ce stage s’inscrit dans le cadred’un programme de reforestation et permetd’effectuer un lien direct avec les compétences acquises par les étudiants au cours de leur formation en Sciences humaines.

sciences-hum


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Sciences humainesProfil avec mathématiques300.31

Objectifs du programmeCe profil permet aux étudiants d’acquérir uneformation générale en Sciences humaines avecun enrichissement en mathématiques. Il permetd’accéder à la plupart des programmes univer-sitaires. Selon le choix de cours privilégié enmathématiques, l’étudiant pourra poursuivreses études en économie, en administration, enpsychologie et plusieurs autres domaines d’é-tudes. L’étudiant aura par ailleurs accès à tousles autres programmes universitaires. De plus,l’étudiant bénéficiera d’une ouverture sur uneplus grande variété de disciplines et de coursen sciences humaines.

Le profil Sciences humaines avec mathéma-tiques permet notamment d’aborder les questions suivantes :

n Les fondements économiques et politiques des sociétés

n Le processus de socialisation des individus dans une société

n Les interactions entre les groupes de diverses cultures

n Les inégalités socio-économiques et la question des classes sociales

n La mondialisation et les enjeux économiques dans les sociétés modernes

n Les défis posés par les problématiques environnementales

n Les enjeux politiques de l’heure sur le plan international

n La dynamique de la vie politique au Québec et au Canada

n Les grandes problématiques sociales de notre époque (enjeu démographique, inégalités, marginalisation)

Accès à l’universitéLes diplômés peuvent entreprendre desétudes universitaires dans divers champs d’études tels que :

n La science économique

n Les relations industrielles

n L’administration

n La psychologie

n Les sciences de l’éducation

n Le droit

n La science politique

n Plusieurs autres programmes universitaires du domaine des sciences humaines

Activité internationaleLors de leur dernière session, les étudiantsqui le désirent, peuvent participer à un stageinternational au Nicaragua. Ce stage s’inscritdans le cadre d’un programme de reforesta-tion et permet d’effectuer un lien direct avecles compétences acquises par les étudiantsau cours de leur formation en Sciences humaines.

Grille de cours

Première session - Automne

Formation générale109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité601-101 Français I : Écriture et littératureAu choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique201-103 Calcul I383-920 Initiation à l’économie globale385-141 Démocratie, idéologies et régimes politiques

Un cours parmi les suivants320-203 Espace mondial387-031 Individu et société

Deuxième session - Hiver

Formation générale340-102 Philosophie II : L’être humain601-102 Français II : Littérature et imaginaire604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

Formation spécifique201-203 Calcul II330-910 Initiation à l’histoire de la civilisation occidentale350-102 Initiation à la psychologie360-300 Méthodes quantitatives en sciences humaines

Troisième session -Automne

Formation générale109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité601-103 Français III : Littérature québécoise604-YYY Anglais propre (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique300-300 Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines300-332 Recherche documentaire et sciences humaines

Un cours parmi les suivants360-210 Méthodes quantitatives avancées320-315 Défis de la planète383-324 Économie internationale385-350 Actualité, politique internationale

Quatrième session - Hiver

Formation générale109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie340-410 Philosophie propre : Éthique601-410 Français propre : Communication et expressionAu choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique201-105 Algèbre linéaire et géométrie vectorielle300-301 Démarche d’Intégration en sciences humaines (cours porteur E.S.P.)

Un cours parmi les suivants383-426 Économie de marché : ses règles du jeu385-442 Vie politique au Québec et au Canada387-461 Enjeux sociaux contemporains


DES + MATH 526


47Grille de cours

Sciences humainesProfil Administration300.32

Objectifs du programmeCe profil a pour objectif de fournir une formation générale en Sciences humainestout en ouvrant une fenêtre sur le champ de l’administration. Comme pour les autresprofils du programme, il a pour objet d’étudeles phénomènes humains. Toutefois, une attention toute particulière est accordée à l’étude de la dynamique impliquant les individus et les organisations dans le domainede l’administration. Dans ce profil, l’étudiant a l’occasion de se familiariser avec les disciplines suivantes : l’histoire, la psychologie, la science économique, la science politique et l’administration.L’étudiant acquiert également une solide formation en mathématiques lui permettant de cheminer dans les programmes universitaires reliés à l’administration.

Le profil Administration permet notamment :

n De circonscrire les fondements, la multiplicité et la complexité des phénomènes humains grâce à l’apport de plusieurs disciplines

n De comprendre les différentes écoles de pensée, les grandes théories et les auteurs importants en sciences humaines

n D’acquérir des méthodes de travail et de recherche permettant la poursuite d’études universitaires

n D’analyser les facteurs qui influencent la vie des organisations et de leurs membres sous l’angle des sciences de l’administration

Dans le cadre des cours en administration, les réalités et considérations suivantes sont particulièrement étudiées :

n Le fonctionnement de divers types d’entreprises

n Le processus de prise de décision dans les organisations

n La planification d’une campagne publicitaire

n Les lois que doivent respecter les entreprises

n Les principes d’une bonne gestion des ressources humaines

n Les règles qui régissent les relations entre les entreprises et les syndicats

n Les principales philosophies de gestion

n Les responsabilités sociales des entreprises

Accès à l’universitéLes diplômés peuvent entreprendre desétudes universitaires dans divers champs d’études, reliés directement ou indirectementaux sciences administratives, tels que :

n L’économie

n La finance

n La comptabilité

n L’administration des affaires

n Le marketing


Les diplômés ont aussi accès à une variétéd’autres programmes universitaires rattachésaux sciences humaines.



Formation générale109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité601-101 Français I : Écriture et littérature

Formation spécifique201-103 Calcul I383-920 Initiation à l’économie globale385-941 Démocratie, idéologies et régimes politiques401-903 Initiation aux fonctions de l’entreprise


Formation générale340-102 Philosophie II : L’être humain601-102 Français II : Littérature et imaginaireAu choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique201-203 Calcul II330-910 Initiation à l’histoire de la civilisation occidentale360-300 Méthodes quantitatives en sciences humaines350-102 Initiation à la psychologie


Formation générale109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité601-103 Français III : Littérature québécoise604-XXX Anglais général (selon le test de classement)Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique300-300 Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines300-332 Recherche documentaire en sciences humaines401-123 Le marketing


Formation générale109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie340-410 Philosophie propre : Éthique601-410 Français propre : Communication et expression604-YYY Anglais propre (selon le test de classement)

Formation spécifique201-105 Algèbre linéaire et géométrie vectorielle300-301 Démarche d’intégration en sciences humaines (cours porteur E.S.P.) 401-431 La gestion : principes, méthodes et applications


DES + MATH 526


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Sciences humainesProfil Individu300.33

Objectifs du programmeCe profil a pour objectif de fournir une formation générale en sciences humaines en mettant l’accent sur l’étude des individus,des groupes sociaux et de l’environnementdans lequel ils évoluent dans les sociétéscontemporaines. Dans ce profil, l’étudiant a l’occasion de se familiariser avec les disciplines suivantes :

n L’anthropologie

n La géographie

n L’histoire

n La psychologie



n La sociologie

Le cas échéant, l’étudiant peut aussi développer une compétence supplémentaireen méthodes quantitatives et en biologie humaine (pour les étudiants qui désirent poursuivre leurs études supérieures en psychologie).

Le profil Individu permet notamment d’étudier :

n Le développement des enfants et des adolescents

n Les différences entre les hommes et les femmes

n Les interactions entre les groupes de diverses cultures

n Les inégalités socio-économiques et la question des classes sociales

n Le processus de socialisation des individus dans une société

n Les différents types de familles

n L’organisation de l’espace et de la vie sociale en milieu urbain

n La psychologie sociale tout comme le regard anthropologique sur la sexualité

n Les agents économiques dans nos sociétés contemporaines

Accès à l’universitéLes diplômés peuvent entreprendre des études universitaires dans divers champs d’étude tels que :

n L’anthropologie


n La psychologie

n La criminologie

n La psychoéducation

n Le travail social

n La sociologie

n La géographie


Grille de cours

Première session -Automne

Formation générale340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité601-101 Français I : Écriture et littérature604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

Formation spécifique330-910 Initiation à l’histoire de la civilisation occidentale350-102 Initiation à la psychologie387-033 Individu et société

Un cours parmi les suivants320-203 Espace mondial381-202 Peuples du monde


Formation générale

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé340-102 Philosophie II : L’être humain601-102 Français II : Littérature et imaginaire

Formation spécifique330-210 Histoire et vie privée360-300 Méthodes quantitatives en sciences humaines383-920 Initiation à l’économie globale

Un cours parmi les suivants381-202 Peuples et cultures385-141 Démocratie, idéologies et régimes politiques


Formation générale109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité

601-103 Français III : Littérature québécoise604-YYY Anglais propre (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique300-300 Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines300-332 Recherche documentaire en sciences humaines350-901 Psychologie du développement

Un cours parmi les suivants360-210 Méthodes quantitatives avancées*381-903 Regards anthropologiques sur la sexualité387-980 Médias, culture et société


Formation générale

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie340-410 Philosophie propre : Éthique601-410 Français propre : Communication et expressionAu choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique300-301 Démarche d’intégration des acquis en sciences humaines (cours porteur E.S.P.) 350-301 Psychologie sociale et environnementale

Deux cours parmi les suivants101-901 Biologie humaine*320-212 Espace urbain387-470 Famille et société383-426 Économie de marché : ses règles du jeu

*Préalable universitaire en psychologie.


DES


49

Sciences humainesProfil Société et Monde

300.34300.35

Objectifs du programmeAu-delà de l’analyse de l’interaction entre les individus et des groupes en société, ce profil fournit une formation en sciences humainesaxée davantage sur la compréhension dephénomènes globaux de société, qu’ils soientd’ordre historique, social, économique, culturel ou politique.

Des problématiques tant sociales, nationales qu’internationales sont examinées tout aulong de ce parcours d’étude. On pense, par exemple, à la mondialisation, aux problématiques de l’environnement ou à l’influence des médias dans les sociétéscontemporaines. De façon toute particulièredans ce profil, les étudiants ont la chance desuivre un cours d’initiation au droit.

Le profil Société et Monde permet notammentd’aborder les questions suivantes :

n Les moments clés de l’histoire contemporaine

n Les grandes problématiques sociales de notre époque (enjeu démographique, inégalités, marginalisation)

n Les notions élémentaires du droit (droit de la personne, des affaires, du travail et de la famille)

n La mondialisation et les enjeux économiques dans les sociétés modernes

n La diversité culturelle, le choc des cultures et le racisme

n Les enjeux politiques de l’heure au plan international

n La dynamique de la vie politique au Québec et au Canada

n Les défis posés par les problématiques environnementales

Accès à l’universitéLes diplômés peuvent entreprendre des études universitaires dans divers champs d’étude tels que :

n L’anthropologie




n L’histoire

n La sociologie

n Les communications

n Le droit


Grille de cours


Formation générale109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité601-101 Français I : Écriture et littérature

Formation spécifique383-920 Initiation à l’économie globale385-141 Démocratie, idéologies et régimes politiques330-910 Initiation à l’histoire de la civilisation occidentale401-111 Droit et société


Formation générale340-102 Philosophie II : L’être humain601-102 Français II : Littérature et imaginaire604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

Formation spécifique320-203 Espace mondial350-102 Initiation à la psychologie360-300 Méthodes quantitatives en sciences humaines

Un cours parmi les suivants381-202 Peuples du monde387-034 Individu et société


Formation générale601-103 Français III : Littérature québécoise109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité604-YYY Anglais propre (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique300-300 Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines300-332 Recherche documentaire en sciences humaines385-350 Actualité, politique internationale

Un cours parmi les suivants320-315 Défis de la planète383-324 Économie internationale


Formation générale109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie340-410 Philosophie propre : Éthique601-410 Français propre : Communication et expressionAu choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique300-301 Démarche d’intégration en sciences humaines (cours porteur E.S.P.)330-410 Histoire du temps présent

Deux cours parmi les suivants381-404 Choc des cultures et mondialisation383-426 Économie de marché : ses règles du jeu385-442 Vie politique au Québec et au Canada387-461 Enjeux sociaux contemporains


DES


50

Cinéma et communicationOption Journalisme500.25

Grille de cours

« Mon passage à André-Laurendeau a équivalu pour moi à une petite révolution culturelle. Enfin, je touchaisdu bout des doigts au signifiant, à la « moelle substantifique » de l'humanité.Tout cela prenait sens sous mes yeuxébahis sous forme de récits historiques,d'expositions visitées, de lectures et devisionnements inspirants. Les piècesd'un monde jusqu'ici insoupçonné semettaient enfin en place, ce qui, au lieu d'apaiser ma curiosité, l'assoiffaitdavantage de jour en jour jusqu'à medonner l'irrépressible envie d'en faire un métier. Douze ans plus tard, avec en poche un parcours de journaliste, de rédactrice en chef, de chef de pupitreet aujourd'hui de directrice de l'information, je peux dire que les enseignements reçus ici m'ont permis de me démarquer. »

Première session - AutomneFormation générale340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité601-101 Français I : Écriture et littérature604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

Formation spécifique520-111 Grands courants artistiques et culturels I530-114 Langage des médias (presse, cinéma et télévision)530-116 Techniques et expression vidéo530-120 Médias, culture et communication


Formation spécifique520-211 Grands courants artistiques et culturels II585-225 Courants journalistiques : de la gazette au Web585-217 Écritures journalistiques530-219 Réalisation vidéo (récit ou reportage)

Troisième session - AutomneFormation générale109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité

601-103 Français III : Littérature québécoise604-YYYAnglais propre (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique530-323 Télévision (fiction ou information)585-325 Journalisme international et diversité culturelle585-328 Critiques journalistiques585-219 Pratique de la photographie (noir et blanc)

Marilyse HamelinDirectrice de l'information Journal Châteauguay Express

PréalablesDES

DES


51

Quatrième session - HiverFormation générale109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie340-410 Philosophie propre : Éthique**601-410 Français propre : Communication et expressionAu choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique530-422 Projet d’intégration (cours porteur E.S.P.)*

* L’élève doit être en fin de programme pour s’inscrire à ce cours.

** Ce cours doit être suivi avant ou en même temps que le projet d’intégration.

Le Cégep offre trois options du programmeCinéma et communication : Cinéma et télévision, Journalisme (presse et télévision) et Médias interactifs et Web-télé. Après une première session identique portant sur les médias en général, l’étudiant a quatrecours différents en fonction du parcours choisi.

Dans l’option Journalisme, ces cours lui permettent d’approfondir sa connaissance du monde du journalisme écrit, de l’information télévisée et du documentaire.

Objectifs du programmen Connaître le cinéma, les médias, leur histoire et leur diversité

n Être à l’affût des tendances de la télévision nationale et internationale

n Développer des habiletés d’analyse et de critique d’oeuvres culturelles et de produits médiatiques d’hier et d’aujourd’hui, d’ici et d’ailleurs

n Faire l’apprentissage des techniques d’écriture pour le cinéma et pour les médias d’information

n Maîtriser les procédés de la vidéo

n Maîtriser les codes de la photo pour aiguiser son sens visuel

n Développer une ouverture sur la société et le monde

n Réaliser des productions vidéo

n Développer un regard analytique sur l’information

Accès à l’universitéLes diplômés peuvent poursuivre leurs étudesuniversitaires dans les domaines liés à la culture (beaux-arts, lettres et langues), aux communications ou encore, dans l’un desprogrammes rattachés aux sciences socialeset humaines, sous réserve de la réussite despréalables propres à chacun. La qualité du portfolio permet aux étudiants de se démarquer. À titre d’exemple, les programmessuivants sont accessibles aux étudiants qui respectent les conditions d’admission définies par l’université :

n Communication ou Cinéma (UQÀM, Université de Montréal, Concordia et McGill)

n Journalisme ou Photographie (UQÀM et Concordia)

n Publicité ou Cinéma d’animation (UQÀM et Concordia)

n Animation ou Enseignement (UQÀM et Université de Montréal)

n Littérature ou Arts (Université de Montréal et UQÀM)

n Communication, rédaction et multimédia (Université de Sherbrooke)

Particularitésn Profil en Journalisme offert exclusivement au Cégep André-Laurendeau

n Collaboration au journal électronique du département

n Accès aux journaux étrangers

n Réalisation de vidéos documentaires

n Accès à de l’équipement de qualité et à un laboratoire informatique

n Formation aux techniques de montage vidéo numérique et de postproduction

n Accès à des équipements de qualité : caméscopes numériques, micros, perches et équipement d’éclairage

n Nombreuses salles de montage numérique

n Salles de projection vidéo

n Contribution à l’émission Radio Laurendeau dans le cadre du partenariat avec Radio LaSalle

n Participation à des événements organisés par le département : Les Jours Inter.Com, Gala VHS, Gala en Communication

n Partenariat unique avec le Festival du nouveau cinéma

n Accès à une vidéothèque regroupant plus de 200 titres du meilleur cinéma mondial

n Réalisation d’un portfolio électronique

n Possibilité d’effectuer un stage d’écriture dans les hebdos locaux

Activité internationalen Échanges étudiants d’une durée de 6 semaines avec l’Institut Universitaire de Technologie (IUT) de Troyes en France, permettant de réaliser le projet vidéo de fin d’études


journalisme


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Cinéma et communicationOption Cinéma et télévision500.25

Grille de cours

« Le programme Cinéma et communica-tion m'a donné la base dont j'avais besoin pour continuer mon cheminementdans le monde du cinéma. Les appren-tissages m'ont ouvert les yeux sur unmonde que je ne soupçonnais pas.

Au-delà des connaissances, c'est unevéritable passion pour la création qui y est transmise. C'est cette flammeallumée lors de ces deux années à André-Laurendeau qui me permetaujourd'hui de mettre mille mots en images. »


Formation spécifique520-111 Grands courants artistiques et culturels I530-114 Langage des médias (presse, cinéma et télévision)530-116 Techniques et expression vidéo530-120 Médias, culture et communication


Formation spécifique520-211 Grands courants artistiques et culturels II530-215 Cinéma, sociétés et courants esthétiques530-217 Analyses filmiques530-219 Réalisation vidéo (récit ou reportage)



Formation spécifique530-323 Télévision (fiction ou information)530-315 Cinémas du monde et diversité culturelle530-318 Cinéma québécois et critiques de films585-219 Pratique de la photographie (noir et blanc)

Simon Lamarre-LedouxDirecteur photo

PréalablesDES

DES


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Quatrième session - HiverFormation générale109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie340-410 Philosophie propre : Éthique**601-410 Français propre : Communication et expressionAu choix 2e cours complémentaire


* L’étudiant doit être en fin de programme pour s’inscrire à ce cours.



Dans l’option Cinéma et télévision, ces courslui permettent d’approfondir sa connaissancedu monde de la fiction, au grand écrancomme à la télévision.

Objectifs du programmen Connaître le cinéma et les médias, leur histoire et leur diversité

n Être à l’affût des tendances de la télévision nationale et internationale

n Développer des habiletés d’analyse et de critique d’œuvres culturelles et de produits médiatiques d’hier et d’aujourd’hui, d’ici et d’ailleurs

n Apprendre des techniques d’écriture pour le cinéma

n Maîtriser les procédés de la vidéo

n Maîtriser les codes de la photo pour aiguiser son sens visuel

n Développer une ouverture sur la société et le monde

n Réaliser des productions vidéo

Accès à l’universitéLes étudiants peuvent s’inscrire dans un programme universitaire du domaine de laculture et des communications et dansd’autres champs de spécialisation sousréserve de préalables particuliers établis par les institutions. Plus particulièrement, les étudiants ont accès aux programmes universitaires suivants :

n Communication ou Cinéma (UQÀM, Université de Montréal, Concordia et McGill)





n Animation 3D et Design numérique (UQAC)

Les étudiants peuvent aussi poursuivre leurs études dans le domaine des sciences administratives* et dans une variété de programmes relatifs aux sciences humaines :

n L’économie

n La finance

n La comptabilité

n L’administration des affaires

n Le marketing


*Certaines conditions s’appliquent.

Particularitésn Formation aux techniques de montage vidéo numérique et de postproduction

n Accès à des équipements de qualité : caméscopes numériques, micros, perches et équipement d’éclairage

n Nombreuses salles de montage numérique

n Cours en amphithéâtre (Grand écran et son Surround)

n Salle d’étude permettant la réalisation de travaux individuels ou en équipe

n Cours de vidéo dispensés dans un studio de tournage pourvu de tout l’équipement nécessaire




n Accès à une vidéothèque regroupant plus de 200 titres du meilleur cinéma mondial

n Réalisation d’un portfolio électronique



cine-tele


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Cinéma et communicationOption Médias interactifs et Web-télé500.25

Grille de cours

« Ce programme d’études a su tracer lechemin parfait pour ma carrière. J'ai puconstruire mon avenir en jeux vidéo surune base solide. Le cinéma est un apport essentiel à une ville aussi médiatique que Montréal et le Cégep André-Laurendeau, avec ses enseignants possédant une connaissance quasi infinie du cinéma,permet le développement d'une carrièreaccessible et durable.

Je serai toujours reconnaissant envers le Cégep André-Laurendeau de m'avoirpermis de développer mon potentiel etd’appliquer mon talent dans un métierqui me rend heureux. Je suis fier de direque je suis diplômé du programmeCinéma et communication du CégepAndré-Laurendeau. »


Formation spécifique530-114 Langage des médias (presse, cinéma et télévision)530-116 Techniques et expression vidéo530-120 Médias, culture et communication585-101 Image numérique et expression graphique

Deuxième session - HiverFormation générale109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé601-102 Français II : Littérature et imaginaire604-YYYAnglais propre (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique530-211 Animation 2D en postproduction vidéo530-205 Du cinéma expérimental à la Web-télé530-229 Réalisation vidéo : Web-télé585-201 Analyses des médias interactifs


340-102 Philosophie II : L’être humain601-103 Français III : Littérature québécoiseAu choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique530-339 Animation 3D et effets spéciaux numériques585-332 Interactivité et couverture médiatique585-335 Web et mondialisation585-338 Critique des médias interactifs

Pierre-Luc GagnonDiplômé du Centre NADConcepteur narratif Ubisoft

PréalablesDES

DES


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Quatrième session - HiverFormation générale109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie340-410 Philosophie propre : Éthique**601-410 Français propre : Communication et expression





L’option Médias interactifs et Web-télépermet à l’étudiant de se familiariser avec les technologies de la communication, de les étudier et de les pratiquer. L’étudiantqui a de l’intérêt pour Internet, les médias,l’interactivité et la créativité, y développera les habiletés nécessaires à la poursuite d’études universitaires, notamment en nouveaux médias.

Objectifs du programmen Connaître les médias, leur histoire et leur diversité

n Comprendre les nouveaux médias et l’interactivité

n Développer des habiletés d’analyse et de critique des productions médiatiques

n Apprendre les techniques, les langages et les esthétiques de la vidéo

n S’approprier les procédures de la postproduction vidéo numérique

n Se familiariser avec l’animation 2D dans une perspective d’intégration vidéo

n Maîtriser les procédés expressifs de la production web

n Réaliser des productions sonores, visuelles et interactives (site web, blogue et DVD)

n S’ouvrir aux oeuvres médiatiques d’hier et d’aujourd’hui, d’ici et d’ailleurs

Accès à l’universitéLes étudiants peuvent s’inscrire dans un programme universitaire du domaine de laculture et des communications et dansd’autres champs de spécialisation sousréserve de préalables particuliers établis par les institutions. Plus particulièrement, les étudiants ont accès aux programmes universitaires suivants :

n Médias interactifs (UQÀM)

n Majeure en Création en multimédia interactif (UQAT) ou majeure en Création 3D (UQAT, campus de Longueuil et Québec)

n Cinéma et Design et Computation Arts* (Concordia)

n Communication ou Cinéma (UQÀM, Université de Montréal, Concordia, UQO et Laval)





n Film, Media and Cultural Studies (Bishop’s)

n Baccalauréat interdisciplinaire en Arts (UQAC)

n Certificat en Animation 3D, en Dessin numérique et Cinéma et vidéo (UQAC)

n Baccalauréat en Animation 3D et design numérique (UQAC)

Les étudiants peuvent aussi poursuivre leurs études dans le domaine des sciences administratives* et dans une variété de programmes relatifs aux sciences humaines :

n L’économie

n Le secteur de l’administration*

n Le marketing


*Des conditions d’admission supplémentaires en mathématiques peuvent s’appliquer.

Particularitésn Option offerte exclusivement au Cégep André-Laurendeau

n Laboratoires informatiques permettant à chaque étudiant d’avoir un poste individuel

n Salle d’étude permettant la réalisation de travaux individuels ou en équipe

n Cours de vidéo dispensés dans un studio de tournage pourvu de tout l’équipement nécessaire

n Équipement de qualité : caméscopes numériques, micros, perches et équipement d’éclairage

n Salles de montage numérique équipées de stations de travail récentes

n Réalisation d’un portfolio numérique

n Conférences données par des professionnels des médias






medias-interactifs


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Arts visuelsOption Photographie et arts graphiques500.35

Grille de cours

« L’ascension jusqu’au 6e étage duCégep vaut certainement le détour. J’y ai dessiné, créé, étudié et mêmepassé des nuits, tout au long de mon DEC en Arts visuels. Le soutien incroyable des professeurs ainsi que lesressources mises à la disposition desétudiants m’ont permis de définir moncaractère artistique et de développerune passion pour la photographie. »

Première session - AutomneFormation générale340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité604-XXX Anglais général (selon le test de classement)601-101 Français I : Écriture et littérature

Formation spécifique520-110 Exploration du domaine de la communication520-111 Grands courants artistiques et culturels I520-114 Langage de la photographie et des arts graphiques 510-116 Matériaux et expression graphique


Formation spécifique520-211 Grands courants artistiques et culturels II520-215 Culture au Québec depuis 1945510-217 Les arts graphiques par l’infographie585-219 Pratique de la photographie I (noir et blanc)



Formation spécifique520-313 Design et communication graphique520-315 Photographie et société510-318 Critique et production d’images585-319 Pratique de la photographie II (couleur)

Gabriel MasellaPhotographeÉtudiant en Beaux-Artsprofil Photographie Université Concordia

PréalablesDES

DES


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Quatrième session - HiverFormation générale109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie340-410 Philosophie propre : Éthique601-410 Français propre : Communication et expressionAu choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique585-413 Projet d’intégration en photographie520-412 Intégration et pratiques de diffusion en photographie (cours porteur E.S.P.)*

Objectifs du programmen Positionner l’intérêt des étudiants pour la culture, la photographie et les arts graphiques dans le contexte du développement technologique

n Acquérir des notions en histoire de l’art et en histoire de la photographie et du design

n Accomplir des projets nécessitant l’utilisation de la photographie argentique et numérique

n Connaître des logiciels de traitement de l’image et de mise en pages (InDesign, Illustrator et Photoshop)

n Réaliser un portfolio

n Développer une capacité de réflexion, d’analyse et de critique

Accès à l’universitéLes étudiants peuvent s’inscrire dans un programme universitaire du domaine de laculture et des communications et dansd’autres champs de spécialisation, sousréserve de préalables particuliers établis par les institutions universitaires.

Par exemple, les étudiants ont accès aux programmes universitaires suivants :

n Design graphique (UQÀM)

n Arts visuels et arts médiatiques (UQÀM) (portfolio de travaux personnels obligatoire)

n Beaux-Arts (Concordia) (portfolio de travaux personnels obligatoire), avec mineure ou majeure en Photographie

n Graphic Design (Concordia)

n Design de l’environnement (UQÀM)

n Histoire de l’art (UQÀM, Université de Montréal)

n Animation et recherche culturelle (UQÀM)

n Art dramatique (UQÀM)

n Scénographie (UQÀM)

Les étudiants peuvent aussi poursuivre leursétudes supérieures dans le domaine des sciences administratives et dans une variété de programmes relatifs aux sciences humaines,mais certaines conditions s’appliquent.

Particularitésn Profil exclusif au Cégep André-Laurendeau

n Enseignement par des artistes professionnels et des historiens de l’art

n Laboratoire d’infographie haut de gamme : numériseurs de diapositives, numériseurs, imprimantes couleur, etc.

n Laboratoire de photographie où chaque étudiant a son poste de travail

n Studio-galerie où les créations sont exposées

n Événements de fin d’année : expositions et gala

n Collection permanente d’oeuvres d’art réalisées par les étudiants

n Exposition à l’intérieur de l’établissement et dans des lieux professionnels de diffusion artistique

n Réalisation d’un projet photographique d’envergure qui permet aux étudiants d’enrichir leur portfolio

n Différents partenariats avec des Maisons de la culture et des centres culturels

Activité internationaleLe département collabore avec des écolesde photographie à l’étranger, notamment en Belgique, et offre la possibilité d’échangesétudiants avec l’école « Le 75 » à Bruxelles

arts-visuels


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LanguesTrilinguisme et cultures500.55

Grille de cours


Formation spécifique502-112 Les langues1 à travers les âges et les continents604-111 Exploration du domaine des langues604-114 L’anglais en action : stage 1607-114 L’espagnol en direct

Deuxième session - HiverFormation générale109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé601-102 Français II : Littérature et imaginaire604-YYYAnglais propre (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique502-212 Les langues1 à travers la chanson502-216 A la découverte de langues et de cultures européennes604-214 Langue anglaise et théâtre607-214 L’espagnol : langue et cultures

Troisième session - AutomneFormation générale109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité340-102 Philosophie II : L’être humain601-103 Français III : Littérature québécoiseAu choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique502-316 A la découverte de langues et de cultures d’Afrique et d’Asie530-335 Les langues1 à travers le cinéma604-318 La littérature anglaise : exploration des genres607-314 L’espagnol en action : stage 2

PréalablesDES

DES


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Quatrième session - HiverFormation générale109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie340-410 Philosophie propre : Éthique**601-410 Français propre : Communication et expression




1 Les langues : français, anglais et espagnol

Objectifs du programmen Parfaire le français, l’anglais et l’espagnol comme moyens de communication et d’expression

n Connaître les différentes cultures et langues représentant trois régions de la terre : l’Asie-Pacifique, l’Europe et l’Afrique-Moyen- Orient

n Mettre en pratique les connaissances linguistiques au sein de cultures et de communautés diverses d’ici et d’ailleurs

n Développer une capacité de réflexion, d’analyse et de critique

n Acquérir une capacité d’intégration de même qu’une aptitude à transférer les apprentissages et à établir des liens entre eux

n Utiliser des technologies appropriées au traitement de l’information

Accès à l’universitéLes diplômés peuvent entreprendre desétudes universitaires dans des champs d’études reliés directement ou indirectementau domaine des langues et dans une variétéde programmes relatifs aux sciences humaines et aux sciences administratives :

n Administration*

n Affaires publiques et Relations internationales

n Enseignement

n Enseignement des langues secondes

n Études internationales

n Études françaises, hispaniques, classiques, arabes, est-asiatiques, etc.

n Littérature comparée

n Linguistique

n Traduction

n Journalisme

n Tourisme

n Communications

n Droit

n Relations internationales ou Sciences politiques

n Relations publiques

n Relations industrielles*

*Des conditions d’admission supplémentaires en mathématiques peuvent s’appliquer.

Particularitésn Axé sur le « trilinguisme », le programme permet aux étudiants de s’initier à six langues étrangères d’Europe, d’Afrique et d’Asie

n Stages en milieux anglophone et hispanophone

n Immersion dans divers milieux culturels

n Axé sur la pratique grâce à un minimum de deux stages, dont un stage dès la première session

n Utilisation de la chanson, du cinéma et du théâtre pour consolider et soutenir les apprentissages linguistiques et culturels

n Approche pédagogique privilégiant des expériences authentiques grâce à des sorties, des visites culturelles, des stages et des voyages

n Un programme qui, par ses stratégies pédagogiques, tient compte des acquis linguistiques des étudiants

n Laboratoires à la fine pointe de la technologie

n Possibilité d’une offre de cours aménagée intégrant les préalables universitaires requis pour les étudiants désirant poursuivre des études universitaires en administration internationale

Activité internationalePossibilité de stages dans un pays hispanophone

langues


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Session d’accueil etd’intégration081.01

Grille de cours

Formation générale109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité360-XXX Projet d’exploration601-101 Français I : Littérature française du XVIIe siècle à la fin du XIXe siècle604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

Au besoin et suivant leprogramme choisi

201-013 Mise à niveau pour mathématique, séquence Technico-sciences de la 4e secondaire (TS4)

201-015 Mise à niveau pour mathématique, séquence Technico-sciences de la 5e secondaire (TS5)

202-001 Mise à niveau pour Chimie de la 5e secondaire

203-001 Mise à niveau pour Physique de la 5e secondaire

Cours proposé(s) par l’aide pédagogique(un ou plusieurs, suivant le profil et la charge de l’élève)XXX-XXXCours du programme ciblé

« La Session d'accueil et d'intégrationm’a permis de confirmer mon choix decarrière et de compléter mes préalablestout en me faisant prendre de l’avancedans mes cours de base. Les heuresd'encadrement et les conseils de l'orienteur m’ont particulièrement aidé dans mon parcours scolaire.

Si vous hésitez entre plusieurs domaines d'études ou que vous avez des préalables à compléter, je vous conseille fortement ce programme. »

Nicolas DimitropoulosÉtudiant en Sciences de la nature

PréalablesDES

DES


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Réussir ses études, compléterses préalables et préciser sonchoix de carrièreLa Session d’accueil et d’intégration permetaux étudiants qui n’ont pas complété certainscours préalables d’y remédier par l’offre dedifférents cours de mise à niveau.

La Session d’accueil et d’intégration donneégalement la possibilité aux étudiants quivivent un questionnement relatif à leur orientation professionnelle d’explorer différentes avenues. Elle leur offre l’occasionde s’intégrer à la vie collégiale, de découvrirdivers programmes d’études et d’être suivisindividuellement par un conseiller d’orientation qui leur apporte le soutien et l’information nécessaires pour préciser leur projet d’études.

Objectifsn Favoriser un passage harmonieux du secondaire au collégial

n Explorer certains programmes d’études

n Préciser le choix d’orientation scolaire

n Offrir des cours préalables à l’admission dans certains programmes d’études

n Stimuler et soutenir la motivation à la réussite

Possibilités après une première sessionn Si l’étudiant manifeste de l’intérêt pour un programme offert au Cégep et qu’il a complété les cours préalables, il pourra s’inscrire dans ce programme

n Si l’étudiant est indécis quant à son orientation scolaire, il pourra poursuivre sa démarche d’exploration à la session suivante en choisissant des cours offerts au Cégep dans une Session de transition

n Si l’étudiant souhaite se diriger dans un programme offert ailleurs, il pourra poursuivre sa formation générale en janvier en Session de transition et préparer une demande d’admission pour l’automne suivant. (Si le programme choisi procède à des admissions à la session d’hiver, l’étudiant pourra faire une demande d’admission pour cette session.)

n Si l’étudiant n’a pas complété tous les préalables requis, il pourra les compléter tout en poursuivant la formation générale dans une Session de transition

Particularitésn Projet d’exploration

n Suivi individuel par une équipe de professionnels (enseignants, conseiller d’orientation, aide pédagogique individuel) durant toute la session

n Aménagement d’une grille de cours permettant une expérimentation réelle de divers domaines d’études

n Activités d’encadrement planifiées et intégrées à l’horaire

n Possibilité d’explorer tous les programmes d’études du Cégep

integration


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La formation continue

Partenaire de votre réussiteDepuis plus de trente ans, le Cégep André-Laurendeau offre à une clientèle adulteainsi qu’aux entreprises des programmes deformation créditée et sur mesure.

Chef de file dans le domaine de la logistiqueet du transport, le Service de la Formationcontinue du Cégep André-Laurendeau se démarque également dans plusieurs domaines dont le génie, l’administration et les technologies de l’information.

Service de reconnaissancedes acquis et des compétences (RAC)Vous avez développé des connaissances et descompétences significatives au fil des ans en dehors du milieu scolaire? Venez les faire évaluer.

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Renseignements : (514) 364-3320, poste [email protected]

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Former pour mieux performer!

Agent(e) d’administration925 heuresLCE.53

NOUVEAUArchitecture et construction de bâtiments690 heuresEEC.2N

Automatisation des procédés industriels600 heuresEED.3D

Comptabilité financière informatisée1395 heuresLCA.6Y

Coordination du travail de bureau405 heuresLCE.4Z

Courtage immobilier résidentiel570 heuresEEC.1Y

Inspection et contrôle de qualité d’ouvrages routiers et municipaux1285 heuresEEC.1E

NOUVEAUGestion de la chaîne d’approvisionnement et logistique1330 heuresLCA.DS

NOUVEAULogistique intermodale internationale1245 heuresLCA.DV

Perfectionnement en dédouanement de marchandises420 heuresLCA.BM

Procédures douanières720 heuresLCA.7G

À VENIR Logistique hospitalière

Cours pouradultes

Plusieurs cours offerts à temps partiel

Horaire flexibleJours et soirs


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Info : (514) 364-3320

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Cégep André-Laurendeau

Pour en savoir plus :

www.claurendeau.qc.ca

Angrignon

1111, rue LapierreMontréal, arr. LaSalle(Québec) H8N 2J4

(514) 364-3320

Portes ouvertes

Étudiantd’un jour

2 novembre 2011de 16 h à 21 h

31 janvier 2012de 18 h à 21 h


Documents

Le guide des programmes 2012-2013