Projet d’activité didactique

Date : 31.10.2011Classe : la VIIe

Professeur : Objet : la langue françaiseSujet de la leçon : Le passé composéType de leçon : fixation des connaissances

Competences généraux: former des habiletés et des habitudes d’opérer avec le passé composé; cultiver la disponibilité et la capacité créatrice des élèves ; développer la collaboration entre les élèves.

Competences specifiques :

appliquer l’algorithme de formation du passé composé; répondre aux questions en employant le passé composé; associer correctement les mots pour former des phrases ; utiliser correctement le passé composé par l’entremise des exercices.

Stratégie didactique : - Méthodes et procédés: la conversation, le contrôle et la correction du devoir, l’observation, l’exercice - Moyens et matériel: les manuels, les cahiers, le tableau noir, les fiches de travail - Forme d’organisation: frontale, individuelle, par groupeRessources psychologiques: - le développement du jugement logique, de la mémoire, de la patienceRessources de temps: 50 minutes

Scénario didactique

Les séquences de la leçon

Le contenu informationnelLa stratégie didactique

ObservationsL’activité de l’enseignant L’activité des élèves

Mise en train2 min

Le professeur salue les élèves et enregistre les absents.On crée en classe une atmosphère propice au travail.

L’élève de service donne le nom des absents.

Les élèves se préparent pour la classe de français.

conversation frontale

Réactualisation des connaissances

acquises pendant la classe précédente

5 min

Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir et il corrige les fautes d’orthographe et de prononciation. Le professeur adresse des questions aux élèves pour vérifier la leçon qu’ils ont préparée.

Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux explications du professeur.

Ils répondent aux questions posées par leur professeur.

conversationexplicationcorrection en groupe

Eveil de l’attention10 min

Le professeur annonce le sujet de la leçon et précise les objectifs.On répète les auxiliaires AVOIR et ÊTRE au présent, puis donne des exemples avec des verbes au passé composé pour observer la formation du passé composé.

Les élèves sont attentifs aux explications du professeur.

exposé

Fixation des connaissances

24 min

Le professeur demande aux élèves de se grouper par 3 et il distribue des fiches de travail. Il donne aux élèves les explications nécessaires pour résoudre les exercices.Mets les verbes entre parenthèses au

passé composé. Forme des phrases .Si on a encore du temps, on écrit les

phrases au tableau.

Les élèves travaillent l’exercice sur les fiches. Ils donnent les réponses oralement.

Ils travaillent l’exercice sur les fiches et puis ils notent les réponses au tableau.

Les élèves notent les phrases obtenues au tableau.

Ils résolvent l’exercice.

exercice travail par groupes

travail individuelcorrection collective

Le professeur veille à ce que tous les élèves travaillent.

Evaluation de la - évaluation de l’activité Les élèves écoutent les exposé

performance2 min

collective, par des remarques sur le travail des élèves, sur les fautes inhérentes ; - évaluation de l’activité individuelle, par des notes qui récompensent les meilleures réponses

explications.

Indication de devoir2 min

Le professeur indique comme devoir l’exercice 4 de la fiche de travail.

Les élèves notent le devoir. exposé

Gr I - PARLER SE LAVER Gr II - FINIR Gr III - VOIR Gr III - PARTIR Gr III - METTRE

j'ai parlétu as parléil/elle a parlénous avons parlévous avez parléils/elles ont parlé

je me suis lavétu t'es lavéil s'est lavéelle s'est lavéenous nous sommes lavésvous vous êtes lavésils se sont lavéselles se sont lavées

j'ai finitu as finiil/elle a fininous avons finivous avez finiils/elles ont fini

j'ai vutu as vuil/elle a vunous avons vuvous avez vuils/elles ont vu

je suis partitu es partiil est partielle est partienous sommes partisvous êtes partisils sont partiselles sont parties

j'ai mistu as misil/elle a misnous avons misvous avez misils/elles ont mis

LE PASSÉ COMPOSÉ

Quatorze verbes se conjuguent avec ÊTRE au passé composé (et pas Avoir). Mais aussi les verbes pronominaux.

Monté (monter) R esté (rester)

S orti (sortir)V enu (venir)

A rrivé (arriver)N é (naître)

D escendu (descendre)E ntré (entrer)

R esté (rester)T ombé (tomber)

R entré (rentrer)A llé (aller)

M ort (mourir) P arti (partir)

Utilisez ces verbes avec ÊTREJe suisTu esIl est / Elle estNous sommesVous etes Ils sont / Elles sont

FICHE 11. Formez le participe passé des verbes suivants :

Voilà Mrs Vandertramp

parler → …………. mettre → ………… faire → …………. voir → …………. prendre → …………. choisir → ………… vouloir → …………. passer → …………. lire → …………. remplir → …………..

2. Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé : Il ………………... le train de 7 heures. (prendre) Daniel et Paul ………………… des disques. (apporter) Ils ...............................(partir) en France. Moi, j’………………….. des fleurs. (acheter) Vous ................................. (arriver) à temps. Nous …………………… un film. (voir) Tu ……………… la table. (mettre)

3. Mettez les verbes soulignés au passé composé : Toi, tu joues de la guitare. →

Mes copains sont contents.→ Nous finissons les classes à midi. →

Chaque élève a une idée. →

Vous faites ces exercices.→