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Le passeport professionnel à l’aide de CERISE Pro PROGRAMME NATIONAL DE PILOTA 1

Le passeport professionnel … à laide de CERISE Pro P ROGRAMME NATIONAL DE PILOTAGE 1

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Le passeport professionnel…à l’aide de CERISE Pro

PROGRAMME NATIONAL DE PILOTAGE

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LE PASSEPORT PROFESSIONNEL

Différents processus :

L’explicitation des situations

L’appropriation du référentiel par les élèves

Un engagement de l’élève dans son passeport professionnel

PNP - LILLE - 4 & 5 AVRIL 2013

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Le passeport professionnel…à l’aide de CERISE Pro

Une application en ligne

Les thèmes fréquents évoqués par les usagers

Les développements techniques prioritaires en cours et à venir

L’usage des tableaux de bord de suivi d’acquisition des compétences

Échanges avec la salle

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CERISE PRO AU SERVICE DU PASSEPORT

Une application en ligne :

https://www.cerise-pro.fr/0310094J/

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LES THÈMES ÉVOQUÉS PAR LES UTILISATEURS (1/2)5

La saisie de plusieurs situations professionnelles rattachées à un même scénario

Dupliquer le contexteLa possibilité d’une entrée directe au niveau BEP

Non, la formation se fait au niveau du baccalauréatles activités du BEP sont « encastrées » dans les situations du Bac pro

La possibilité pour l’enseignant de modifier le passeport Non, l’élève est responsable de son passeport.

L’enseignant peut intervenir sur la partie « commentaire »PNP - LILLE – 4 & 5 AVRIL 2013

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LES THÈMES ÉVOQUÉS PAR LES UTILISATEURS (2/2)6

Problèmes liés aux navigateursUne application utilisant une technologie en ligne nécessite de maintenir à jour les navigateurs.

La création des nouveaux utilisateurs (élève ; professeur) Elle ne peut se faire que par une mise à jour des bases « siècle ».

Besoin de formation Un guide utilisateur en ligne évolutif

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LES DÉVELOPPEMENTS PRIORITAIRES

Le suivi des acquis : vision globale de la classe

L’exportation du passeport professionnel :

L’extrait du passeport professionnel BEP MSA

Bac pro GA

Le passeport pro en fin de formation

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L’USAGE DES TABLEAUX DE BORD DE SUIVI D’ACQUISITION DES COMPÉTENCES

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► Individualisation des parcours par affectation des scénarii

► Appropriation de son parcours par l’élève et responsabilisation

► Aide à la personnalisation des PFMP

► Aide au pilotage du passeport professionnel par l’enseignant