Le tri des déchets, une Le tri des déchets, une composante de l’éducation à composante de l’éducation à

l’environnement pour un l’environnement pour un développement durabledéveloppement durable

Extrait du B.O N°28 du 15/07/2004Extrait du B.O N°28 du 15/07/2004

L’éducation à l’environnementL’éducation à l’environnement pour un pour un développement durable doit être une développement durable doit être une composante importante de la formation initiale composante importante de la formation initiale des élèves, dès leur plus jeune âge et tout au des élèves, dès leur plus jeune âge et tout au long de leur scolarité, de la maternelle jusqu’au long de leur scolarité, de la maternelle jusqu’au lycée, pour leur permettre d’acquérir des lycée, pour leur permettre d’acquérir des connaissances et des méthodes nécessaires connaissances et des méthodes nécessaires pour se situer dans leur environnement et y agir pour se situer dans leur environnement et y agir de manière responsable de manière responsable

Qu’est-ce que l’ E.E.D.D ? Qu’est-ce que l’ E.E.D.D ? (1)(1)

L’environnementL’environnement peut être défini comme peut être défini comme “l’ensemble, à un moment donné, des aspects “l’ensemble, à un moment donné, des aspects physiques, chimiques, biologiques et des facteurs physiques, chimiques, biologiques et des facteurs sociaux et économiques susceptibles d’avoir un effet sociaux et économiques susceptibles d’avoir un effet direct ou indirect, immédiat ou à terme, sur les êtres direct ou indirect, immédiat ou à terme, sur les êtres vivants et les activités humaines” (circulaire n° 77-300 vivants et les activités humaines” (circulaire n° 77-300 du 29 août 1977). D’une façon plus générale, du 29 août 1977). D’une façon plus générale, l’environnement est constitué de “l’ensemble des l’environnement est constitué de “l’ensemble des éléments qui, dans la complexité de leurs relations, éléments qui, dans la complexité de leurs relations, constitue le cadre, le milieu, les conditions de vie pour constitue le cadre, le milieu, les conditions de vie pour l’homme” (Pierre George, géographe). l’homme” (Pierre George, géographe).

Qu’est-ce que l’E.E.D.D ? (2)Qu’est-ce que l’E.E.D.D ? (2)

Conformément à la stratégie nationale, Conformément à la stratégie nationale, l’étude de l’environnement doit donc se placer l’étude de l’environnement doit donc se placer dans la perspective du dans la perspective du développement développement durabledurable, défini comme “un développement qui , défini comme “un développement qui répond aux besoins du présent sans répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs” (selon les futures de répondre aux leurs” (selon les termes du rapport Brudtland de 1987, “Notre termes du rapport Brudtland de 1987, “Notre avenir à tous”).avenir à tous”).

Une démarche semblableUne démarche semblableSciences et Sciences et

technologiestechnologiesEEDDEEDD

Fait donnéFait donné Fait donnéFait donné

ProblèmeProblème Problème environnementalProblème environnemental

HypothèsesHypothèses Solutions possiblesSolutions possibles

Mise en place d’une expérienceMise en place d’une expérience

Stratégies de rechercheStratégies de recherche

Recherche de réponsesRecherche de réponses

(utilisation de ce que fournit la (utilisation de ce que fournit la science)science)

Résultat de l’expérienceRésultat de l’expérience Plusieurs solutions envisagéesPlusieurs solutions envisagées

Validation ou infirmation de Validation ou infirmation de l’hypothèse. Débat scientifiquel’hypothèse. Débat scientifique

Débat argumenté pour choisir Débat argumenté pour choisir la solutionla solution

Confirmation de la validité Confirmation de la validité d’une loi d’une loi

Choix d’une actionChoix d’une action

L’E.E.D.D : comment ?L’E.E.D.D : comment ?

Comparer des données Comparer des données locales ou locales ou nationales (consommation d’eau, nationales (consommation d’eau, données énergétiques…etc)données énergétiques…etc)

Faire une observation comparée d'emballFaire une observation comparée d'emballages alimentaires ages alimentaires en faisant intervenir un responsable local en faisant intervenir un responsable local d'un syndicat de traitement des ordures d'un syndicat de traitement des ordures ménagères ou un acteur d'association de ménagères ou un acteur d'association de protection de la nature. protection de la nature.

L’E.E.D.D pourquoi ? L’E.E.D.D pourquoi ? Pour acquérir des connaissancesPour acquérir des connaissances : :

Le développement de comportements responsables ne peut se Le développement de comportements responsables ne peut se construire que par l'acquisition de connaissances scientifiques, construire que par l'acquisition de connaissances scientifiques, géographiques et historiques fécondes.géographiques et historiques fécondes.

(ex :historique du traitement des déchets)(ex :historique du traitement des déchets)

Pour apprendre à raisonnerPour apprendre à raisonner : : A partir de situations concrètes de plein airA partir de situations concrètes de plein air

Pour se situer dans le monde:Pour se situer dans le monde:

Travailler à partir de comparaisonsTravailler à partir de comparaisons

L’E.E.D.D dans quel L’E.E.D.D dans quel cadre?cadre?

Classes à P.A.CClasses à P.A.C A.E.IA.E.I Mille défis pour ma planèteMille défis pour ma planète Semaine du développement durableSemaine du développement durable

(30 mai au 5 juin 2005)(30 mai au 5 juin 2005) W.W.FW.W.F Des partenaires : collectivités territoriales Des partenaires : collectivités territoriales

(SMICVAL) ; Lyonnaise des eaux…(SMICVAL) ; Lyonnaise des eaux…

Exemples d’actions menéesExemples d’actions menées

Etude du cours d’eau de la Barbanne, Etude du cours d’eau de la Barbanne, affluent de l’Isle, école des affluent de l’Isle, école des

CHARRUAUDS.CHARRUAUDS. Les déchets sur la zone des DAGUEYSLes déchets sur la zone des DAGUEYS Visite de la station d’épuration de Visite de la station d’épuration de

CONDAT (quartier de LIBOURNE)CONDAT (quartier de LIBOURNE) Valises CDDP : support d’action. Valises CDDP : support d’action.