L’élaboration de référentiels FOS et le déploiement d’action de

formations FOS dans une branche professionnelle.

Témoignage de Chantal ORS, Responsable Projets Ingénierie, Responsable du programme Langues et Compétences au FAFTT

Actions au bénéfice d’une population migrante pour faciliter son accès à l’emploi et à la qualification

Partenariat support : Un accord cadre DAIC – FAF.TT depuis 25 mai 2007

Politique : CPNE TT

Opérationnel : FAF.TT

FLE - FOSFLE - FOS

Besoin de main d’œuvre qualifiée sur certains métiers en tension

Objectif de qualifier leurs salariés migrants

Accès à la qualification

Accès à des missions d’intérim en continu

Travailler en sécurité

Bénéfice dans leur vie privée

LES ENJEUX

Pour les entreprises

Pour les salariés

Proposer des formations collectives Inter entreprises pilotées par le FAF.TT

S’appuyer sur un dispositif de formation de la

branche : le CDPI (Contrat de Développement Professionnel Intérimaire) formation externe à temps plein formation rémunérée et qualifiante

LES ACTIONS

Actions du FAF.TT

Modalité choisie

Choix d’un métier par les partenaires sociaux

Création d’un référentiel

Expérimentation + validation

Référentiel mis à disposition des entreprises

Pilotage d’actions collectives par le FAF.TT

LA DEMARCHE

Pilotage FAF.TT : du recensement du besoin à l’évaluation finale

Recensement de l’offre de formation dans le bassin d’emploi

Réunion d’information collective des entreprises d’un bassin d’emploi

Pré-positionnement par les entreprises OPPL

Bilan de positionnement par le prestataire externe

Formation par le(s) prestataire(s) (à double compétence ou deux prestataires associés)

Bilan de l’action et mesure de l’insertion

ETAPES D’UNE ACTION COLLECTIVE

Un financement FPSPP et FSE Des actions de formation collectives : FOS Maçon VRD et FOS

Préparateur de commande Des durées de 350 h à 450 h

5 régions : Nord Pas de Calais – PACA – Ile de France - Bourgogne – Champagne Ardennes et des projets en cours sur Rhône Alpes, Lorraine,

52 Stagiaires Bilan qualitatif : prés de 100% de présence en formation et

de réussite aux validations

Programme langue et compétences