L’enseignement des sciences en Haute-Saône

Objectifs de l’enseignement des sciences

Poser les bases d’un savoir scientifique commun

Donner le goût des sciences et de l’activité scientifique

Amener les élèves à acquérir une démarche d’investigation

Analyse de la situation Les observations recueillies au cours des inspections font

apparaître les mêmes éléments que ceux soulevés par les rapports de l’inspection générale d’octobre 2005 et de juillet 2010 concernant :

Non respect des horaires

Des sujets étudiés trop longuement, donc une couverture inégale des programmes

Pas assez de traces écrites

Pas de formalisation Pas de travail sur le vocabulaire

Actions mises en œuvre dans le département

Des partenariats Quatre associations ont des programmes d’éducation à l’environnement

dans le département avec une dimension scientifique et technique et/ou développement durable :

- la maison de la nature à Brussey (Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement –CPIE- de la vallée de l’Ognon) ;

- la maison de la nature des Vosges saônoises (MNVS) à l’Espace nature et culture de Château-Lambert ;

- l’ADERA à Gourgeon (association pour le développement des énergies renouvelables et alternatives)

- La LPO (ligue pour la protection des oiseaux).

Ces associations ont pour partenaires et financeurs des structures telles que le conseil général de la Haute-Saône, la région de Franche-Comté, l’agence de l’environnement et de la maîtrise de l’énergie…

2008-2009 2009-2010 2010-2011

Gray 1 4 3

Lure 3 4 0

Luxeuil 3 6 5

Vesoul Nord 0 2 2

Vesoul sud 1 5 5

Des animations pédagogiques

Des stages de formation continue

2008-2009 : R3 sciences et mathématiques2009-2010 : R1 faire des sciences au cycle 22010-2011 : R2 enseigner les sciences avec une démarche scientifique

Un groupe sciences départemental

Projets pour 2011-2012

Au niveau départemental

Au niveau académique

L’accompagnement des équipes pour l’enseignement des sciences est réel mais il est loin de toucher tous les enseignants de tous les cycles, de façon systématique. Un programme départemental de formation continue incluant la dimension de culture scientifique en référence au socle commun, décliné au niveau des circonscriptions, reste à élaborer.