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Les parcours scolaires des élèves handicapés
En milieu ordinaire En établissement spécialisé
En milieu ordinaire, dans le premier degré
A l'école maternelle: dans des classes ordinaires
A l'école élémentaire: 2 possibilités
En milieu ordinaire, dans le premier degré
A l'école élémentaire:
Classes ordinaires (CP au CM2)
Classes d'inclusion scolaire (CLIS)
Les CLIS
Demande des parents auprès de la MDPH qui accorde ou non l’orientation
4 types: déficience intellectuelle, visuelle, auditive, motrice
12 élèves maxi Avec un enseignant spécialisé et une avs
collective (dans le Haut-Rhin)
Après la CLIS
Orientation en SEGPA, avec ou sans aide d'un service de soins (sessad) ex : sessad pour déficience intellectuelle, sessad pour déficience motrice etc
Orientation en ULIS, avec ou sans aide d'un sessad Orientation en établissement spécialisé Orientation en classe ordinaire
En milieu ordinaire, dans le second degré
Au collège Au Lycée
En milieu ordinaire, dans le second degré
Au collège, en classe ordinaire Au collège, en SEGPA Au collège, en ULIS
En milieu ordinaire, dans le second degré
Au lycée (général ou professionnel), en classe ordinaire
Au lycée (professionnel), en ULIS Pro
En établissement spécialisé, quelques exemples
L' I.M.E., institut médico éducatif, pour les enfants atteints de déficiences intellectuelles et/ou de polyhandicap.
L' I.E.M., institut d'éducation motrice, pour les enfants atteints de troubles moteurs.
L' I.T.E.P, institut thérapeutique-éducatif et pédagogique, pour les enfants ayant de forts troubles du comportement, sans déficience intellectuelle.
En établissement spécialisé
Avec l'accord des parents Suite à une décision de la CDA Pour des élèves ne pouvant pas suivre une
scolarité en milieu ordinaire
En conclusion:
Parcours scolaire en milieu ordinaire Parcours en établissement spécialisé
Dans le primaireclasse ordinaire ou CLIS
Classe ordinaire ou Segpa ou ULIS
Dans le secondaire
En IME
En IEM
En ITEP
IMP +IMPRO
Merci de votre attention
