I ◊ Fiches pédagogiques 2006Direction de l’Enseignement scolaire© Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche

Français 5e, 4e, 3e

Les piétons en vil le

Compétences du Répertoire des connaissances et des comportements des usagers de l’espace routierConnaître les catégories d’usagers considérés comme piétons.Connaître les différents espaces de circulation et leur spécifi cité.Savoir partager l’espace selon le mode de déplacement.

Compétences disciplinairesLire, comprendre et analyser un texte argumentatif.Percevoir la fonction argumentative de l’image.Rédiger une réponse argumentée.

Les différents types de piéton et les règles de déplacement en ville.

Organisation de la séquence- Durée : 1 heure (plus travail personnel à la maison).- Objectifs : I. Étude d’image. Observer et critiquer. Rédiger une réponse argumentée.II. Les droits et les devoirs du piéton. Lecture et analyse argumentative du dépliant Sécurité routière.

Rédiger cinq paragraphes argumentatifs.- Modalités de travail des élèves : travail en classe entière (I et II) et à la maison (III).- Documents : voir la fi che de travail de l’élève.- Ressources : fi ches pédagogique du livret 2006-2007, Les piétons en ville ; Les patins à roulettes (rollers).

ÉvaluationExercice d’écriture : rédiger cinq paragraphes argumentatifs (travail collectif recommandé).

Connaissances à retenir (Corrigé) 1. Les piétons comme les automobilistes sont soumis à une réglementation qui s’inscrit dans le

respect du code de la route : ils ont donc des droits et des devoirs.2. De même, les personnes handicapées et les pratiquants du patin à roulettes, au même titre que les

piétons et cyclomotoristes, ont des règles de déplacement et de conduite à respecter.

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Français 5e, 4e, 3e

Les piétons en vil le

Date : / / Classe : Nom prénom : ____________________________________________________

I. Étude d’imageDocuments

Questions

a. Après observation de l’image, dites si le piéton et le cycliste respectent la réglementation qui les concerne.

…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......

b. Expliquez et rédigez en deux ou trois phrases ce qu’ils auraient dû faire.…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......

c. Dans les documents, surligner les éléments qui confi rment votre réponse.

RéglementationLes piétons sont tenus d’utiliser les passages prévus à leur intention, lorsqu’il en existe à moins de 50 m.

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II - Les droits et les devoirs du piétonDocument

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Question 1

a. Après la lecture du document, définissez les termes suivants : les droits, les devoirs.Les droits…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......Les devoirs…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......

b. Repérez et surlignez de couleurs différentes dans le document : - les mots-clés et les arguments (idées) présents dans les articles cités, - les exemples donnés.

c. Complétez le tableau :

Droits du piéton Exemples Devoirs du piéton Exemples

Question 2

a. Pourquoi devons-nous protéger les piétons ?Pourquoi ceux-ci doivent-ils respecter le code de la route ?

…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......

b. Trouvez et surlignez dans le document les raisons indiquées confirmant votre réponse.

c. Rédigez un paragraphe argumentatif sur les droits du piéton et quatre paragraphes sur ses devoirs. Exploitez le tableau de la question 1.…………………………………………………………………………………………………………......………………………………………………………………………………………………………….... . .…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......

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Bilan Ce que je dois retenir :…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......

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III. Exercices complémentaires

1. Des piétons diversDocuments

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Questionsa. Lire les documents.b. Surlignez les arguments majeurs.c. Résumez en 10 lignes environ les devoirs des personnes handicapées et ceux des pratiquants

des rollers ou des patins à roulettes.…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………………………………………......

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2. La signalisation spécifi que aux piétons

Recherchez la signifi cation et la position dans l’espace routier de cette signalisation.