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Les stéréotypes de genre et la bande-dessinée

Ce mois-ci, nous avons sélectionné des ressources portant sur les questions de genre abordées à

travers la bande dessinée et sur la déconstruction des stéréotypes de genre.

Notre exposition ce mois-ci complète une formation mise en place par ALC :

Aborder les questions de genre ici et ailleurs à partir de la BD

Mercredi 07 mars 2018 de 14h00 à 16h30 Au Musée belge de la BD, 20 rue des Sables

Accès gratuit au public Visitez le site www.annoncerlacouleur.be

Tous ces documents sont disponibles et empruntables au CBDP.

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Etudes et guides sur les stéréotypes de genre

Pour une éducation à l'égalité des genres : tome 1 : guide de survie en milieu sexiste du CEMEA.

Cote : DIV/1DIV-P (ALC)

Public : Secondaire et +

« Aboutissement d’un travail participatif et militant du groupe « Pour une

éducation à l’égalité des genres » des CEMÉA, le « Guide de survie en

milieu sexiste » est une publication qui vise à déconstruire les grands

mythes utilisés pour légitimer les inégalités entre les femmes et les

hommes, dans notre société. Le guide propose d’autres niveaux de

lecture, des éléments de contextualisation, des sources et références

variées, une bibliographie conséquente, des réflexions sous forme de

questions-réponses... afin d’ouvrir de nouvelles perspectives de libre

arbitre ! Il est destiné à tou-te-s les acteurs et actrices de l’éducation

(parents, enseignant-e-s, animateurs-animatrices, éducatrices-

éducateurs, responsables d’établissement, travailleurs-travailleuses du

secteur de la jeunesse ou de la culture…) en réflexion par rapport à

l’égalité entre hommes et femmes. » (extrait du site de l’éditeur )

Corps sexué de l'enfant et normes sociales : la normativité corporelle en société néolibérale de Gérard

Neyand, Sahra Mekboul et Delphine Joannin. Toulouse : Erès, 2013 (Enfance et Parentalité)

Cote : 2220NEY1801C

Public : Supérieur et professionnel

« Contrairement aux idées reçues, la façon d’être et d’agir de l’enfant n’est

pas naturelle. Dès sa naissance, le petit d’homme évolue dans un bain de

normes et d’influences qui contribuent à le socialiser, à lui transmettre les

codes de la vie en société, à lui apprendre à utiliser son corps, et, au-delà de

son sexe biologique, à le doter d’un genre, masculin ou féminin. Les normes

corporelles sont mises en discours par les savoirs issus des sciences humaines

et formalisées par notre droit, en référence aux Droits de l’enfant. Elles se

diffusent par de multiples canaux comme les institutions, les médias, la

publicité, etc. » (extrait de la 4e de couverture)

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La bande dessinée

La BD muette en maternelle : place à la parole ! de Stéphanie Grandjonc et Véronique Mouillet. Reims

: CRDP de l'académie de Reims, 2014 (La BD de case en classe)

Cote : 3155GRA1404B

Public : Maternelle

« A l’école, si les élèves sont mis fréquemment en contact avec des supports

de littérature de jeunesse variés, la BD reste peu exploitée. La BD muette,

ne présentant pas d’écrit, est un outil plus adapté à l’école maternelle.

Comment, par son utilisation, aider au développement du langage des

élèves et les amener à devenir des lecteurs autonomes ?

La BD muette en maternelle, place à la parole ! propose quatre séquences

de travail détaillées, comprenant des évaluations. Ces séquences sont

basées sur l’exploitation de deux BD spécifiques, Pagaille au potager et Ah

non !, mais transférables à toute BD muette. Elles sont conçues selon une

progression qui remplit les objectifs langagiers de l’école maternelle.»

(extrait de la 4e de couverture)

S'initier à la BD en primaire de Bruno Genini et Didier Quella-Guyot. [Poitiers] : SCÉREN-CRDP Poitou-

Charentes, 2009 (La BD de case en classe)

Cote : 3155SIN0920S

Public : Primaire

« Peu de publications proposent d’aider les enseignants du primaire à

aborder la bande dessinée en classe, notamment en cycles 2 et 3. Mieux : à

faire découvrir des œuvres récentes, aux graphismes variés et aux univers

stimulant l’imagination et la réflexion. C’est tout l’enjeu de S’initier à la BD en

primaire qui s’appuie sur 5 albums distingués par le Prix de la Ligue de

l’enseignement pour le Jeune Public, décernés au Festival bd BOUM de Blois

; 5 albums dont les qualités artistiques et les valeurs intrinsèques, notamment

les valeurs humaines, sont indiscutables. Outre de courtes présentations bio-

bibliographiques des auteurs, chaque album donne lieu à un choix de

propositions pédagogiques abordant aussi bien les réalités techniques du

Neuvième art que la structure des récits ou l’analyse des personnages. » (4e

de couverture)

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La BD au secondaire : des ateliers motivants pour développer la compétence en lecture de Mari-Hélène

Marcoux. Montréal : Chenelière Education, 2015 (Didactique. Langue et Communication)

Cote : 3155MAR0315B

Public : Secondaire

« La BD a la cote auprès des adolescents. Ils s’y plongent avec plaisir. Pourquoi

alors ne pas l’intégrer à l’enseignement et en faire un outil didactique et

pédagogique pour développer leur compétence en lecture? Cet ouvrage

pratique nourrira l’intérêt toujours grandissant des élèves du secondaire pour

la BD, tout en développant leur compétence à lire et à apprécier toute œuvre

narrative. » (Extrait de la 4e de couverture)

La bande dessinée : arts & culture de Benoît Mouchart. Paris : Le Cavalier Bleu, 2004 (Idées Reçues)

Cote : 3155MOU0308B

Public : Adolescents et adultes

[Un panorama de la bande dessinée à travers les idées reçues sur la BD, un art

souvent déprécié.]

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Le genre en BD

Culottées 1 : des femmes qui ne font que ce qu'elles veulent de Pénélope Bagieu. Paris : Gallimard-

Bande dessinée, 2016

Cote : DRO/1BAG-C (ALC)

Public : Primaire et +

« Guerrière apache ou sirène hollywoodienne, gardienne de phare ou

créatrice de trolls, gynécologue ou impératrice, les Culottées ont fait voler en

éclats les préjugés. Quinze portraits de femmes qui ont inventé leur destin. »

(4e de couverture)

Stéréotype toi-même de Alexandra Adriaenssens, Catherine Gigante et Pascal Piraux. Bruxelles :

Ministère de la Communauté française, 2009

Cote DIV/2ADR-S (ALC)

Public : Primaire et +

« Cette brochure sur les stéréotypes sexués véhiculés dans les médias fait

suite à une étude menée en 2007 par la Communauté française « Les jeunes

face au sexisme dans les médias ». Cette brochure s'adresse aux jeunes et

moins jeunes, et a pour objectif de nous démontrer, non sans humour, qu'il

est important de développer son sens critique face aux médias qui nous

entourent et parfois, nous submergent. La question de l'articulation entre

la vie professionnelle et personnelle, celle de l'égalité professionnelle, du

carcan de l'apparence et des rôles sexués au sein de la famille sont

notamment abordées. » (résumé de Annoncer La Couleur)

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Le féminisme en 7 slogans et citations de Anne-Charlotte Husson et Thomas Mathieu. Bruxelles : Les

Editions du Lombard, 2016 (La Petite Bédéthèque des Savoirs)

Cote : DRO/1HUS-F (ALC)

Public : Secondaire et +

« Malgré des avancées significatives durant le 20e siècle, le combat féministe

reste toujours d'actualité. D'Olympe de Gouges à Virginie Despentes en passant

par Simone de Beauvoir ou Angela Davis, cette bande dessinée retrace, à

travers des événements et des slogans marquants, les grandes étapes de ce

mouvement et en explicite les concepts-clés, comme le genre, la domination

masculine, le « slut-shaming » ou encore l'intersectionnalité. La bédé est divisée

en 7 chapitres, symbolisé à chaque fois par un slogan ou une citation

permettant d'explorer un aspect historique, conceptuel ou mondial des luttes

pour l'égalité de genre. » (4e de couverture)

Les stéréotypes de genre dans les manuels scolaires

Manuels scolaires et stéréotypes sexués : éclairages sur la situation en 2012, étude exploratoire du

CEMEA. In CEMEAction, n° décembre 2012

Public : Enseignants de primaire et +

« Cette étude exploratoire porte sur une quinzaine de manuels d’apprentissage de la lecture et de l’écriture de maisons d’édition belges. Elle a pour objectifs de déterminer la persistance ou non de stéréotypes sexués dans les manuels utilisés en 2012 en Fédération Wallonie-Bruxelles, mais aussi de déterminer quelles assignations ils véhiculent. "Les manuels scolaires étant, aux yeux des élèves, ce que l’on peut tenir pour vrai, il parait essentiel de s’atteler à ce qu’ils soient non plus le miroir des inégalités de la société actuelle, mais bien une ouverture à des possibles diversifiés et non discriminants. Non seulement pour les adultes en devenir que sont les enfants sur les bancs de l’école aujourd’hui, mais aussi et surtout pour les enfants qu’ils-elles sont en classe." » (site de l’éditeur)

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Sexes & manuels : promouvoir l’égalité dans les manuels scolaires de Alexandra Adriaenssens et

Deborah Kupperberg. Bruxelles : Ministère de la FWB, 2012

Cote : Pub. Min. – Stéréotype (1)

Public : Enseignants primaire et +

« La brochure « Sexes & manuels » a pour objectif de promouvoir une

représentation équilibrée entre les filles et les garçons, entre les

femmes et les hommes, dans les manuels scolaires. Largement illustrée

d'exemples issus d'une centaine de manuels actuels, cette publication

permet aux acteurs éducatifs d'aiguiser leur regard critique quant au

respect des principes d’égalité des femmes et des hommes, filles et

garçons et de la discrimination fondée sur le critère du sexe au sein des

manuels scolaires. Présentée le 16 octobre lors d'un colloque sur cette

thématique, la brochure est gratuitement disponible sur demande à

egalite@cfwb.be; elle est également téléchargeable en ligne. » (site de

l’éditeur)

Genre et enseignement : dossier dirigé par Viviane Youx. In Le Français Aujourd’hui, n°193

Public : Enseignants primaire et +

« Le Français aujourd’hui se veut un outil de réflexion et d’actualisation

des connaissances sur la langue et les discours, sur un auteur ou une

approche littéraire, ou encore sur des démarches pédagogiques

novatrices. Chaque numéro regroupe, autour d’une thématique, des

contributions qui s’appuient sur les données de la recherche en

sciences humaines, sciences du langage et des textes, didactique du

français, ainsi que sur des expériences concrètes, menées dans des

classes. Il s’agit d’élargir les bases de ceux dont la vocation est de

transmettre un patrimoine littéraire et humaniste grâce aux nouvelles

connaissances relatives au fonctionnement des textes dans ou hors du

champ littéraire et aux conditions et processus d’apprentissage. » (site

de l’éditeur)

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Les stéréotypes de genre dans la littérature jeunesse

Les princes, les princesses et le sexe des anges : dossier spécial : actes du colloque du Salon du livre et

de la presse jeunesse en Seine-Saint-Denis dirigé par Henri De Caevel. In La Lettre de l’Enfance et de

l’Adolescence, n°82

Public : Supérieur

« Ce dossier spécial rassemble les interventions des universitaires,

chercheurs, écrivains, sociologues, psychanalystes qui ont participé au

colloque organisé, les 27 et 28 mai 2010, au Conservatoire national des

arts et métiers, par le Salon du livre et de la presse jeunesse en Seine-

Saint-Denis. En fin de volume, on trouve leurs présentations, une

sélection bibliographique ainsi que le résumé de leurs interventions,

toutes passionnantes. Ces communications sont regroupées dans deux

grands thèmes : « Merveilleux, rêves et enfance », « Fantastique,

fantasmes et adolescence ». » (site de Lecture Jeunesse)

Des livres pour ouvrir les horizons des filles et des garçons coordonné par Isabelle Decuyer. Bruxelles :

Ministère de la FWB. SGLL, 2012

Cote : DOSSIER BE – Livre (2)

Le livre offre une synthèse de l'ensemble de l'opération "Des livres pour

ouvrir les horizons des filles et des garçons", initiée par la Ministre de la

Culture, de l'Audiovisuel, de la Santé et de l'Égalité des chances. Sont

rassemblés des analyses, des interventions et des récits d'expériences utiles

aux enseignants, aux éducateurs, aux animateurs, aux bibliothécaires, aux

parents amenés à utiliser ou à proposer des œuvres de littérature de

jeunesse.

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Jeux pédagogiques et outils de formation pour déconstruire les stéréotypes de

genre

Pour une éducation non sexiste dès la petite enfance : outil de formation de Emile Noël et Aurélie Fayt.

Bruxelles : Fédération des services maternels et infantiles de vie féminine, 2006

Cote : DOSSIER BE – Droits des Femmes (5)

Public : Crèche et maternelle

« Un dossier de formation destiné à sensibiliser les acteurs et actrices de

la petite enfance, professionnels ou non, aux nombreux stéréotypes

sexistes véhiculés auprès des enfants dès leur plus jeune âge. L’outil est

composé d’une partie expliquant les liens entre sexisme et éducation,

d’une autre partie donnant les clés pour l’organisation de formations sur

le thème et il est enrichi de fiches d’animation. » (site Adequations)

Stéréotypik : hommes - femmes, Nord - Sud... : balayons les idées toutes faites !. Bruxelles : Le Monde

selon les Femmes, 2007

Cote : DIV/2 STE-S (ALC)

Public : 8 à 12 ans

« Outil de réflexion et d'animation sur les stéréotypes pour les enfants de

8 à 12 ans et pour toute personne sensible à l'égalité Hommes-Femmes,

Nord-Sud. STEREOTYPIK a pour but d'aider à déconstruire les stéréotypes

sur les hommes, les femmes, le Nord et le Sud. Il permet aux enfants, au

départ d'un mot, de prendre conscience de ces stéréotypes, de débattre,

de confronter des opinions. Par des animations courtes et vivantes, faisant

appel à diverses matières (mathématiques, français, éveil géographique,

éveil historique) et compétences (rechercher, réaliser, créer,

communiquer, argumenter, etc), les enfants ont l'opportunité de

s'exprimer sur des sujets tels que la santé, la publicité, la violence... et de

découvrir des informations sur les droits économiques et sociaux à propos

des différents thèmes abordés. » (extrait du site de l’éditeur)

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Genre… tu vois ce que je veux dire ? Un livre-jeu sur l’égalité entre femmes et hommes de Claudine et

Clarice Drion. Bruxelles : Le Monde selon les Femmes, 2015

Cote : DIV/1DRI-G (ALC)

Public : Primaire et secondaire

« Un livre et des jeux sur l'égalité entre les femmes et les hommes, à lire et

à jouer, seul-e, à deux, à trois, en groupe. On y trouve des informations

chiffrées, des textes de loi, des réflexions et des témoignages tirés de la vie

au Nord et au sud de la planète. Ce livre est accompagné d'un jeu de 21

cartes. Chaque chapitre du livre développe un thème abordé dans le jeu. »

(4e de couverture)

Carrés genre : outil d'animation et Carrés genre junior : outil d’animation. Bruxelles : Le Monde selon

les Femmes, 2013

Cote : DIV/4MON-M (ALC)

Public : Primaire et secondaire

« Matériel : jeu de 20 cartes. Choisir une carte avec une phrase : est-ce un

garçon ou une fille qui parle? »

« Jeu de 20 cartes, il faut en choisir une, lire le texte qui s'y rapporte et

déterminer s'il a été écrit par un homme ou une femme.» (Annoncer La

Couleur)

La mallette genre : pour découvrir l'égalité femmes/hommes en s'amusant. Bruxelles : Itinéraires AMO

Cote : 1D28 (à demander au comptoir du CBDP)

Public : Primaire et secondaire

Caution : 60€

« La Mallette Genre est une boîte à outils/jeux pour aborder avec les

enfants et les jeunes les questions de genre, égalité hommes/femmes,

homophobie et hypersexualisation. Les activités proposées n'apportent

pas de réponses toutes faites, mais visent à susciter la réflexion sur

différentes thématiques (rôles, littérature enfantine, publicité,

stéréotypes, discrimination...) en partant directement du vécu des enfants

et/ou des jeunes. » (extrait du site de PIPSa)