LES TEMPS EDUCATIFS

Rentrée Scolaire

2013-2014

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2013-2014

Suite à la réforme des Rythmes Scolaires, La ville de La Ferté Bernard, a décidé, en concertation avec les enseignants, de proposer aux enfants de 15h45 à 16h30 (après la classe, et non obligatoire) des Temps Educatifs.

Ces Temps Educatifs seront complémentaires au travail réalisé en classe avec les enseignants !

LES TEMPS EDUCATIFS

Il s’agira de découvrir des activités variées, encadrées, de les pratiquer sous une forme ludique.

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LES OBJECTIFS éducatifs en classes de Maternelles

1 Augmenter le temps de LANGAGELes enfants apprennent à échanger, à s'exprimer. Lors de jeux simples, les intervenants font parler, font verbaliser les enfants.

2 Agir avec SON CORPSPar des jeux d'extérieur mais aussi d'intérieur, les enfants vont développer leur motricité, de toucher, de précision.

3° Apprendre à DEVENIR CITOYEN.Développer l'appropriation de règles communes, de respect des autres mais aussi de soi, d'écoute face à de nouvelles personnes. Développer le partage, Favoriser l’adaptation de chacun

=> Comment

L’équipe d’intervenants par classe : 1 ATSEM / 1 intervenant ayant une expérience avec des petits

Chaque classe de maternelle, chaque intervenant aura en sa possession un livret avec des jeux éducatifs, pré-sportifs. Cet outil sera le point de départ de mise en place de séquences éducatives. Au fil du temps avec l’aide de la coordonnatrice mais aussi par l’intermédiaire de formations internes (Bibliothécaires – Educateurs sportifs), les intervenants vont se professionnaliser et enrichir leur bagage. Le livret ainsi constitué pourra être échangé entre les intervenants des différentes écoles, renforçant la richesse des jeux et des interventions.

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LES OBJECTIFS éducatifs en classes élémentaires

3 Vivre avec les nouvelles technologies

Rechercher des informations sur la "toile", en lien avec un sujet précis. Mettre en garde des dangers de l'utilisation excessive et mal appropriée de l'outil.

INTERVENTION Personnel municipal

1 S'ouvrir davantage à la langue françaiseLire avec l'intervenant des textes et des ouvrages variés, sous une forme orale ou écrite. Découvrir de nouveaux mots, de nouvelles significations, par le biais de la lecture

INTERVENTION Personnel municipal de la Bibliothèque Sophie KLUZEK (contes)

2 L'Eveil Linguistique

Jouer avec des objets culturels (jeux), Découvrir des coutumes différentes (chants, danses). S’amuser avec les mots ou les groupes de mots, s'exprimer par la voix ou le geste pour montrer ou

démontrer

INTERVENTION Carry WAJON (Anglais - Allemand – Néerlandais – Mandarin) Sophie KLUZEK (Anglais – espagnol)

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5 Agir avec son corpsPar des jeux d'extérieur mais aussi d'intérieur, les enfants vont développer leur motricité, de

toucher, de précision, d’écoute et devoir se repérer dans l’espace.

INTERVENTION Personnel municipal du service des sports Sophie KLUZEK (danse) Lydie LACROIX ( chant)

4 Les droits et les devoirs du citoyen Apprendre par les différentes activités proposées à être responsable, à respecter les autres,

l'environnement mais également lui même.Permettre de développer une certaine forme d'autonomie dans le travail, partager des idées, des

émotions.

INTERVENTION Personnel municipal de l’espace jeunesse

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3 PACKS ENELEMENTAIRE

PACK 1 Jeux d’extérieurs

Jeux sportifsJeux récréatifs

Inscription au pack pour un cycle

PACK 2 Jeux d’intérieur

Jeux de stratégieJeux de constructionJeux de connaissanceJeux de mémoire

PACK 3 Activités culturelles et

citoyennes

Discussion et débat d’idéeJeux linguistiquesEveil musical et chantLecture écriture

13h30

15h45

16h

16h30

16h45

17h45

CLASSE

APC ou ACTIVITES péri-scolaires

Garderie du Soir

15h30 Arrivée des référents de chaque école

15h45 Arrivée des Animateurs

16h25 :

fin des Activités

Personnel de Garderie

Instituteur + surveillante

> Lit et renseigne (Cahier de Liaison Informations entre le coordonnateur, référents, infos enfants, règlement… > Fait du lien > Inscrit les absents

Surveillance Aide aux devoirs

Les retardataires sont pris en charge par

le personnel de la garderie

Surveillance exclusivement

en activités extérieures

SECURITE ECOLE

Présence du coordonnateur 2 fois par semaine dans chaque école

Le référent pourrait être assisté d’une autre personne pour assurer la sortie

des enfants

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La Coordonnatrice des Temps Educatifs

Son rôle- Aura la charge de l'inscription des enfants (en début et en cours d'année)- Devra repérer les besoins et proposer des ajustements- Devra gérer le matériel éducatif (achat, renouvellement, répartition)- Sera le Relai vers les parents, (modification, absence,…), la directrice de l’école- Sera le relai vers les équipes d’intervenants (constats, analyses, remédiations)

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Le Référent des Temps Educatifs

Son rôle- Accueil les enfants au sein de l'école - Emarge les absents (Lien avec l’enseignant)- Anime une activité - Assure la sortie des enfants

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4 ECOLES MATERNELLES

25 intervenants

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4 ECOLES ELEMENTAIRES

19 intervenants

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LES OUTILSEDUCATIFS

Malle de jeux de société

Malle de matérielde création

Livret de jeux récréatifs

Divers marquages au solprésents dans les écoles

Salle Informatique

Malle de livres et BD

Salle de Motricité

La sensibilité et la créativité des intervenants