CM F 2

Evaluation diagnostique pour la mise en place d’un PPRE au CM

Domaine : Maîtrise de la langue

Compétence : Recopier un texte de quatre ou cinq lignes sans erreur en respectant sa ponctuation.

Consignes de passation

Dans cet exercice, il s’agit de recopier un petit texte sans faute et lisiblement. La première partie du texte que l’élève doit recopier est écrite au tableau en écriture cursive, la seconde est écrite en scripte sur sa feuille d’exercice.

Texte à écrire au tableau en écriture cursive : Brusquement, le poulain releva la tête, faisant voltiger la touffe de crins blancs qui pendait sur son front.

Il faudra clairement rappeler à l’élève ce que l’on attend de lui (pas de fautes, lisibilité, soin…) et lui demander de se relire une fois la copie terminée. Laisser 7 minutes pour copier.

Barème

Nous évaluerons à travers cet exercice :

1. Oublis ou erreurs de ponctuation, d’accents ou de majuscules : - trois fautes ou moins de trois fautes = 1 point - plus de trois fautes = 0 point

2. Erreurs d’orthographe :

- trois fautes ou moins = 1 point - plus de trois fautes = 0 point

3. Oublis de mots ou de groupes de mots :

- deux mots oubliés ou moins de deux mots = 1 point - plus de deux mots oubliés = 0 point

4. Ecriture / Lisibilité :

- trois doutes ou moins de trois doutes = 1 point - plus de trois doutes = 0 point

Critère de réussite : au moins 3/4

Ecole : ……………………………………………………………………. Circonscription Montauban 2 & ASH

EEvvaalluuaattiioonn CCMM

Domaine : Maîtrise de la langue

Compétence : Recopier un texte de quatre ou cinq lignes sans erreur en respectant sa ponctuation.

nom : ………………………

prénom : ………………….

date : …………………..….

classe : ……………….…..

Consigne : Recopie le texte qui est écrit dans le cadre. Applique-toi et n’oublie pas la ponctuation.

Delphine et Marinette jouaient aux osselets devant le fourneau. Marinette, la plus petite, qui était aussi la plus blonde, disait à sa sœur Delphine :

- Quand on est toutes les deux, on ne s’amuse pas bien. On ne peut pas jouer à la ronde. - C’est vrai, on ne peut pas jouer ni à la ronde ni à la paume placée. - Ni au furet ni à la courotte malade. - Et pourtant, qu’est-ce qu’il y a de plus amusant que de jouer à la ronde ou à la paume placée ?

Marcel Aymé, Les contes du chat perché

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Oublis ou erreurs de ponctuation, d’accents ou de majuscules : Erreurs d’orthographe : Oublis de mots ou de groupes de mots :

Ecriture / Lisibilité :

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score : …./ 4