Ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance du Nouveau-Brunswick

Mathématiques au secondaire Modèle des parcours orienté sur les passions, les intérêts et les choix de vie-carrière des élèves

Avril 2013

Note : Les cours en gras sont obligatoires selon le parcours choisi et ceux en italique sont au choix. Les flèches indiquent le parcours naturel selon la séquence des apprentissages mathématiques définis dans ces cours, ce qui n’empêche pas le changement de parcours en cours de route.

Parcours A

Parcours B

Parcours C

9e année 10e année 11e année 12e année

Cours annuel (30131)

Mise à niveau Cours annuel

(30131N)

Cours annuel (30231BC) – 2 crédits

Cours annuel (30231A) – 2 crédits

Cours annuel (30331C) – 2 crédits

8e année

Dès septembre 2011 Dès septembre 2012 Dès septembre 2013 Dès septembre 2014

Cours semestriel 1er semestre

(30411C) 1 crédit

Cours semestriel 2e semestre

(30421C) 1 crédit

Cours semestriel

(31411) 1 crédit

Cours semestriel

(31411) 1 crédit

Cours semestriel (30411B) 1 crédit

Cours semestriel

(31411) 1 crédit

Cours semestriel 1er semestre

(30311A) 1 crédit

Cours semestriel 2e semestre

(30321A) 1 crédit

Cours semestriel 1er semestre

(30311B) 1 crédit

Cours semestriel 2e semestre

(30321B) 1 crédit

« Il n’existe plus de mathématiques pour les élèves forts, moyens ou faibles, mais différentes

mathématiques pour différents usages. »

Marie-Josée Simard, conseillère pédagogique en mathématiques, Commission scolaire des Trois-Lacs