MENESR/SG/STSI-C Enquêtes bilan annuel Interlocuteurs Résultats Enquête SVT et TICE Enquête menée auprès des Interlocuteurs Académiques du 2 décembre 2008

Enquêtes bilan annuel InterlocuteursMENESR/SG/STSI-C

Résultats Enquête SVT et TICE

Enquête menée auprès des Interlocuteurs Académiques du 2 décembre 2008 au 12 janvier 2009

MENESR/STSI-SDTICE Le 28 janvier 2009

Enquête Interlocuteurs - S.V.T.

Echantillon total: 24 observations

1. ACADEMIES1 AIX-MARSEILLE 1 16 MARTINIQUE 1

2 AMIENS 0 17 MONTPELLIER 1

3 BESANCON 1 18 NANCY-METZ 1

4 BORDEAUX 1 19 NANTES 1

5 CAEN 1 20 NICE 1

6 CLERMONT-FERRAND 0 21 ORLEANS-TOURS 1

7 CORSE 0 22 PARIS 1

8 CRETEIL 0 23 POITIERS 1

9 DIJON 1 24 REIMS 1

10 GRENOBLE 1 25 RENNES 0

11 GUADELOUPE 1 26 REUNION 1

12 GUYANE 1 27 ROUEN 1

13 LILLE 1 28 STRASBOURG 1

14 LIMOGES 1 29 TOULOUSE 1

15 LYON 1 30 VERSAILLES 1

Total 25


enquete-interlocuteurs-SVT24 observations

Echantillon total

2. Êtes-vous associés à :La diffusion de l'information sur les logiciels RIP 15.2%

La mise en place d'un environnement numérique de travail (ENT) 13.6%

L'accompagnement du B2i 18.2%

Aux actions d'information ou d'animation concernant les TICE de la discipline 36.4%

Au projet une clé pour démarrer 4.5%

Au dispositif d'assistance académique 9.1%

Autres 3.0%

0% 20% 40% 60% 80%




3. Autre(s) activité(s) éventuelle(s) menée(s) en lien avec les projets de la SDTICE Académie

Animation du web disciplinaire académique POITIERS

Conception d'une clé USB paramétrable. Sites web nationaux pour le bac, l'ECE, enquêtes en ligne (espace enseignant, espace inspection...) Traam TOULOUSE

TBI MARTINIQUE

suivi de la lithothèque REIMS

Formation continue ORLEANS-TOURS

Documentations sur les jeux sérieux| GRENOBLE



Echantillon total

4. Utilisez vous EDU'bases pour :Renseigner la base 27.5%

Consulter le tableau de bord 19.6%

Créer un lien vers la page Educnet 17.6%

Rendre accessible(s) depuis votre site académique le(s) fil(s) RSS d'EDU'bases 19.6%

Rendre accessible(s) depuis votre site académique des accès inter académiques 15.7%

0% 20% 40% 60% 80%




5. Comment souhaiteriez-vous voir évoluer EDU'bases ? Académie

Simplification des thèmes POITIERS

Une recherche automatique des sources sans intervention aucune des webmestres. TOULOUSE

Une ergonomie plus accessible Une présentation des mots clés sur une page plus facile à trouver GRENOBLE



Echantillon total

6. Participez-vous à un groupe académique sur ladiscipline qui incorpore les TICE ?

Oui 20

Non 4

83.3%

16.7%




7. Si oui, sur quel(s) thème(s) liés aux TICE porte la réflexion ? Académie

tni, b2i, pédagogie de projet PARIS

Déploiement et utilisation des TBI Formation à l'utilisation pédagogique des logiciels dédiés à la discipline LYON

Systèmes d'information géoscientifique LILLE

ENT et TBI, équipement des collèges CAEN

GPS - risques majeurs MONTPELLIER

Tous… Veille technologique, veille logicielle, les usages pédagogiques, les ENT, les autres supports que l'ENT, la conception de nouveaux usages et supports, de nouvelles pratiques… Le développement des TICE dans la discipline. La communication interd TOULOUSE

Le groupe TICE SVT académique travaille sur un thème intégrateur "La régulation des systèmes", de la sixième à la terminale, en essayant de produire des activités TICE, en lien avec les programmes, qui permettent de valider les compétences du B2i. AIX-MARS

microscopie assistée par ordinateur; création multimédia; usages des tableurs DIJON

TNI, ENT, Ressources locales, logiciels dédiés, SIG VERSAILLES

Test des nouveaux logiciels, démonstration matériel ExAO, travail autour des SIG, etc… BESANCON

Groupe SIG BORDEAUX

B2i NICE

préparation de journées TICE SVT REIMS

L'IATICE de SVT fait partie de l'équipe de rédaction et du site et de journées d'animation pour les enseignants NANTES

innovations, expérimentations, information et formation continue ORL-TOURS

Projet interdisciplinaire actuellement en cours, SVT et Histoire/Géographie : utilisation et exploitation d'un SIG (MapInfo) pour créer et développer une base de donnée locale. REUNION

Socle commun de compétence Journées de l'inspection rédaction des sujets rallye sciences GRENOBLE

Le TBI. Les ressources en ligne… NANCY-METZ



Echantillon total

8. A coté de votre mission d'interlocuteur, exercez-vous également unemission de formateur académique ?

OUI 23

NON 1

95.8%

4.2%

9. A côté de votre mission d'interlocuteur, exercez-vous une mission dewebmestre de tout ou partie du site ?

OUI 19

NON 5

79.2%

20.8%



Echantillon total

10. Existe-t-il une lettre de mission définissant vos activitésd'interlocuteur académique ?

OUI 17

NON 7

70.8%

29.2%



Echantillon total

11. Remettez-vous un rapport d'activité annuel à votre IPR ?

OUI 16

NON 8

66.7%

33.3%

12. Remettez-vous un rapport d'activité annuel à votre CTICE ?

OUI 16

NON 8

66.7%

33.3%



Echantillon total

13. Existe-t-il des moyens de diffusion en ligne des informationsTICE vers les enseignants ?

Liste de diffusion dynamique 22.0%

Liste d'abonnés 14.0%

Site académique 48.0%

Canal RSS du site disciplinaire académique 16.0%

0% 20% 40% 60% 80%




14. Vos commentaire(s) éventuel(s) sur les questions 10 à 14 Académie

La lettre de mission, redéfinie cette année, nous attribue encore une charge bien lourde par rapport au défraiement GUADELOUPE

J'ai commencé la fonction de IANTE en septembre 2008, je n'ai donc pas encore rendu de rapport au CTICE. A ma connaissance, je n'ai pas eu de lettre de mission. J'ai pu cependant consulter les archives de la lettre de diffusion des IANTE, m'informant des LILLE

Mes rapports d'activité sont plus fréquents que cela notamment ceux vers mes IPR. TOULOUSE

La liste de diffusion académique s'étoffe chaque année mais elle reste peu fournie, à l'échelle de l'académie (environ 140 abonnés). De manière volontaire, elle ne fonctionne que dans le sens de la distribution d'informations nationales ou académiques. Le AIX-MARSEILLE

Pour les questions 11 et 12, je commence donc je n'ai pas fait ces rapports mais dans la lettre de mission des IATICE, il est clairement stipulé qu'ils doivent être rédigés. NANTES

Il est trés difficile de faire la différence entre nos activités de IANTE, de formateur et d'"innovateur » Les collègues sont avides de notre travail dès qu'ils ont connaissance de notre existence. Mon problème est comment faire connaître les IANTES aux pr GRENOBLE



Echantillon total

15. Êtes-vous satisfait de l'intérêt de cette enquête ?

OUI 22

NON 2

91.7%

8.3%


• Merci d’avoir répondu à cette enquête

Documents

MENESR/SG/STSI-C Enquêtes bilan annuel Interlocuteurs Résultats Enquête SVT et TICE Enquête menée auprès des Interlocuteurs Académiques du 2 décembre 2008