MISE EN PERSPECTIVE 1994 CAP CESCLFPR CEPR Partenariat outil commun dévaluation des compétences de base en vue de la création dun test de Centre dalphabétisation

MISE EN PERSPECTIVEMISE EN PERSPECTIVE

1994

CAPCAP CESCLFPRCESCLFPR CEPRCEPR

Partenariat

outil commun d’évaluationdes compétences

de base

en vue de la création d’un test de

Centre d’alphabétisationCentre d’alphabétisation

Moi, j’apprendsMoi, j’apprends de Russellde RussellLa Cité collégialeLa Cité collégiale

en langue premièreet en mathématiques

Partenaires

dépistage de l’analphabétismeEt d’un

Pour les apprenants

alphabétisés (niveau 9e à 12e année)

• Un premier partenariat concret dans le monde de la formation des adultes dans Prescott-Russell

• Réduit le taux de décrochage (préparation mentale de l’apprenant; ajustement du niveau de la formation)

Résultats:


1994-95

• Un outil de travail adapté aux réalités académiques de la région et développé par les organismes appelés à l’utiliser

• Sauve temps et argent aux partenaires (inscription et classification efficace, rapide et humanisée)

• Respect des champs de compétence de chacun des partenaires, facilitant la coopération et le développement de programmes et de formations adaptés aux besoins de la communauté

outil commun d’évaluation

Structure d’évaluation commune adoptée en 1996


1996

CAPCentre d’alphabétisation

Moi, j’apprends

de Russell

La Cité collégiale

Campus de Hawkesbury

CEPR/PRCBECentre d’éducation aux

adultesAdult Education Center

CESCLFPRServices d’éducation et de formation aux

adultes (SEFA)

Sous-comité ad hocd’aiguillage

Ex. : Hawkesbury


Ex. : Rockland


Ex. : Embrun


Ex. : Plantagenet

Sous-comité ad hoc

d’aiguillage

Ex. : Autres

Comité encadreur du projet alias Comité permanent d’aiguillage

Accueil, évaluation effectués

localement par chacun des partenaires(Test de dépistage et outil commun d’évaluation)


1997Entente de fusionEntre les services de formation aux adultes

sur le territoire de Prescott-Russell:

CESCLFPR

SEFA

CEPR/PRCBE

CEA/AEC

Centre d’éducation des adultes de Prescott-Russell

Campus de:

Hawkesbury Rockland

Plantagenet Embrun

Casselman Russell

Recrutement deRecrutement de

qui ne se seraient pas inscrits sans ce projetqui ne se seraient pas inscrits sans ce projet


1997Première expérience dePremière expérience de guichet uniqueguichet uniquevers la formation des adultes:vers la formation des adultes:

Partenaires:

• Syndicats locaux• Entreprises

• Centres de formation

Projet Perfectionnement

en milieude travail

Ce projet aura permis deCe projet aura permis de consolider le partenariatconsolider le partenariatentre centres de formation, favorisant la naissance du CAFAentre centres de formation, favorisant la naissance du CAFA


Résumédéveloppement de1994-95

1996

1997

1997


structure d’évaluation commune régionale

Entente sur l ’adoption d’une

Entente de fusion de centres de formation SEFA-CEA/AEC

1997

Expérimentation du modèle de guichet uniqueguichet unique via le

Mise en place d’un centre permanent d’aiguillage desservant l’ensemble de la communauté

ProjetPerfectionnement

Test de dépistage de l ’analphabétisme

Automne 1997Automne 1997

•

•

• •

•

••

•

Hawkesbury (4)

Casselman (5)

Chute à Blondeau

St-Eugène

Vankleek Hill

L’OrignalLefaivre

Plantagenet (2)

St-Isidore

Embrun (6)

Rockland (1)Orléans

St-Albert

•Russell

Wendover

17

14417

Alfred (3)

•34

417

17

417 9

17

ROCKLAND (1) PLANTAGENET (2)

HAWKESBURY (siège social) (4)EMBRUN (6) CASSELMAN (5)

Centre des services à l’emploi L’École des adultes/Option J. L’Ontario au travail Moi J’apprends

L’École des adultes/Option jeunesse & Youth ProgramMoi J’apprends

CAP Cours de préposé auxservices de soutien personnelL’École des adultes/Option J

L’École des adultes/ Option J.Moi J’apprends

Banque alimentaireCentre d’aide aux entreprisesCentre d’alpha. de PrescottCorporation de dév. écono. de la ville de HawkesburyCentre d ’éduc des adultes / Option jeunesseMaison de la familleSociété de dév. Communautaire de P-R

CAPCollège d’Alfred de l’Université de Guelph

ALFRED (3)

Points de service du CAFA

Légende

Apprenants adultesProvenance: - Entreprises- Développement des ressources humaines du Canada- L’Ontario au travail- Communauté- Autres

Centre d’Aiguillage pour la Formation des Adultes (CAFA)Identification des besoins de formation; dépistage de l’analphabétisme et (s’il y a lieu) évaluation des compétences en langue première et en mathématiques; aiguillage vers les programmes de formation appropriés; établissement d’un plan de formation; mise sur pied ou adaptation (par les centres de formation) des activités de formation répondant aux besoins spécifiques des apprenants

-CAP-Moi, J’apprends-Alphabétisationen français

-TR-Léger (PRRP)-Alphabétisation enanglais

-École des adultes

-D.E.S.O.-Cours d’intérêt-Formation sur mesure

-La Cité collégiale-Algonquin College-Collège d’Alfred-Formation techniqueet professionnelle-Form. Postsecondaire-Formation sur mesure

Structure de l’aiguillage du CAFA

Autres formationsprivées

-Formation professionnelle-autres ateliers

Comité de Développement du CAFAOrganismes de formation:

Agences qui réfèrent:

Partenaires de la communauté:

Personnes-ressource du CAFA:

La Cité collégiale et La Cité collégiale et Algonquin CollegeAlgonquin College

Marie-Christine Gill

Centre Centre d’apprentissage d’apprentissage et de Perfection-et de Perfection-nement (CAP)nement (CAP)

Donald Lurette

Collège Collège d’Alfred de d’Alfred de l’Université de l’Université de GuelphGuelph(à déterminer)

Centre d’éducation Centre d’éducation des adultes de des adultes de Prescott-RussellPrescott-Russell

Chantal Bertrand

Centre d’alphabétisationCentre d’alphabétisation Moi, j’apprends Moi, j’apprends de de

RussellRussell

Louise Lalonde

TR Léger School TR Léger School (Prescott-Russell (Prescott-Russell

Reading Program)Reading Program)

Diane Coombs

Entreprises Entreprises (employeurs)(employeurs)

Denis Leblanc

L’Ontario au travailL’Ontario au travail

Anne Comtois-Lalonde

Développement des ressources Développement des ressources humaines du Canadahumaines du Canada

Carole Léonard

Services d’employabilitéServices d’employabilité

Michel Guilbeault (Cité Cité collégialecollégiale)

Caroline Arcand (CSECSE)

Une municipalité du Une municipalité du comté de Prescottcomté de Prescott:

Martin Bonhomme (ville de Hawkesbury Hawkesbury)

Municipalités du comté Municipalités du comté de Russellde Russell:

Marcel Blanchard (canton de Russell)Russell)

Daniel Gatien (Cité de Clarence-Rockland)Clarence-Rockland)

Développement des Développement des ressources humaines du ressources humaines du

CanadaCanada

Carole Léonard

UsagersUsagers

à déterminer (PrescottPrescott)

à déterminer (RussellRussell)

Présidence du comitéPrésidence du comité

Gilbert Héroux

Gestion du projetGestion du projet

Diane Dugas

Agent de LiaisonAgent de Liaison

Bertrand Rochon

Agent de bureauAgent de bureau

Carole Dupuy

TR LégerPrescott RussellReadingProgram

Centre Moi, J’apprends

L’Ontarioau Travail

Centred ’apprentis-sage et de perfection-nement

L’École del’éducationdes adultes

Citécollégiale

Centre deservice à l’emploiPrescottRussell

Dév. Desressourceshumainesdu Canada

Comité de développement du CAFA

Comité desprocédures

Comité definancement

Permanence

Structure des comités du

Centre d’aiguillage pour la formation des adultes (CAFA)

Citécollégiale

Corporationde la ville de Hawkesbury

Collège D ’Alfred

Citécollégia-le

Metallos unis d ’Amérique

IvacoRolling Mills

Collège D ’Alfred

Collège Algonquin

Cheminement des apprenants référés au

CAFA

Étape 1:1er contact

330ont contacté

le CAFA

Étape 2:Évaluation

308ont été évalués

Étape 3:r.-v. plan

245plans de

formation

Étape 4: début de plan

236inscrits en formation


239ont contacté

le CAFA


569ont contacté

le CAFA



Étape 3:R.-v. plan

182plans de

formation

Étape 4:début de plan

177inscrits enformation



Étape 3:R.-v. plan

427plans de

formation

Étape 4:début de plan

411inscrits en formation

réf. à venir

14 autres

1r.-v. à venir

16 autres

9plan à venir

autres2

insc. à venir

0réf. à venir

88sans contact

7pas présentés au

r.-v.

39pas présentés au

r.-v.

10pas inscrits

16pas présentés

au r.-v.

15 autres

r.-v. à venir

5 autres1

plans à venir

autres2

insc. à venir

réf. à venir

29 autres

1 réf. à venir

21 autres10

plan à venir

autres4

insc. à venir

171sans contact

17pas inscrit

66pas présentés

au r.-v.

9pas présentés

au r.-v.

83sans contact

7pas inscrit

27pas présentés

au r.-v.

Nov 98 à Oct 99

418

Début à Oct 99

Nov 97 à Oct 98

322 740

DRHC:DRHC: 505015,5%15,5%

l ’Ontario au travail: l ’Ontario au travail: 23723773,6%73,6%

Walk-in: Walk-in: 11113,4%3,4%

Centres de form.: Centres de form.: 10103,1%3,1% CSE: CSE: 1010

3,1%3,1% Autres: 4Autres: 43,1%3,1%

Première année de fonctionnement du CAFAPremière année de fonctionnement du CAFA novembre 1997 à octobre 1998novembre 1997 à octobre 1998

Provenance des référencesProvenance des références

Total: 323 référencesTotal: 323 références

DRHC:DRHC: 10210224,4%24,4%



Centres de form.: Centres de form.: 26266,2%6,2%

CSE: CSE: 11112,6%2,6%

Autres: 1Autres: 10,2%0,2%

Deuxième année de fonctionnement du CAFADeuxième année de fonctionnement du CAFA novembre 1998 à octobre 1999novembre 1998 à octobre 1999

Provenance des référencesProvenance des références



DRHC:DRHC: 15215220,5%20,5%



Centres de form.: Centres de form.: 34344,6%4,6% CSE: CSE: 2121

2,8%2,8% Autres:Autres: 5 50,7%0,7%

Provenance des référencesProvenance des référencesTotal des 2 premières années de fonctionnementTotal des 2 premières années de fonctionnement

1997-981997-98 etet 1998-991998-99

DESO 11263%

Transition 1911%

Total des inscriptions :Total des inscriptions :

177177

Première année de fonctionnement du CAFAPremière année de fonctionnement du CAFA novembre 1998 à octobre 1999novembre 1998 à octobre 1999

Répartition des inscriptionsRépartition des inscriptions

Autres 53%

Alpha 41Alpha 4123%23%

Deuxième année de fonctionnement du CAFADeuxième année de fonctionnement du CAFA novembre 1998 à octobre 1999novembre 1998 à octobre 1999

DESO 18176%

Transition 3113%


239239

Autres 20,8%



Total des 2 premières années de fonctionnementTotal des 2 premières années de fonctionnement1997-981997-98 etet 1998-991998-99

DESO 29370%

Transition 5012%


416416

Autres 71,6%



Le CAFA permet de rejoindre de Le CAFA permet de rejoindre de nouveaux bassins d’apprenantsnouveaux bassins d’apprenants Pourquoi?

Centralise et simplifie le processus de référence et Centralise et simplifie le processus de référence et d’inscription aux centres de formation pour adultesd’inscription aux centres de formation pour adultes

Réduit le taux de Réduit le taux de décrochagedécrochage

Fait tomber ou minimise Fait tomber ou minimise plusieurs barrières plusieurs barrières psycho-sociales et psycho-sociales et situationnellessituationnellesau retour en formation:au retour en formation:

• Manque de confianceManque de confiance• Peur de faire (encore) rire de soiPeur de faire (encore) rire de soi• Ne sait pas où s’inscrireNe sait pas où s’inscrire

• Méconaissance du système (peur Méconaissance du système (peur de se retrouver en 6e ou 7e année)de se retrouver en 6e ou 7e année)

Facilite la mise sur pied Facilite la mise sur pied de projets spéciaux de de projets spéciaux de ré-insertion aux étudesré-insertion aux études

la plupart de ces 416 apprenants la plupart de ces 416 apprenants ne se seraientne se seraient

Les intervenants et les partenaires du CAFA Les intervenants et les partenaires du CAFA

s’entendent pour dire ques’entendent pour dire que

pas inscrits en formationpas inscrits en formation sans l ’intervention du CAFAsans l ’intervention du CAFA

Les rapports de recherche du consultant Norm S. Les rapports de recherche du consultant Norm S.

Rowen, Rowen, More Walls than DoorsMore Walls than Doors, puis , puis

People Over ProgramsPeople Over Programs, , distribués et discutés distribués et discutés provincialementprovincialement, concluent que des projets de , concluent que des projets de

partenariatpartenariat comme le CAFA représentent comme le CAFA représentent

l’avant-garde ontariennel’avant-garde ontarienne

l’avenir de la formation pour adultesl’avenir de la formation pour adultes

place Prescott-RussellPrescott-Russell à

dans le domaine de l ’aiguillage vers la formation des adultesdans le domaine de l ’aiguillage vers la formation des adultes

Le

système d’employabilité système d’employabilité et de formationet de formation

LaLa planification stratégiqueplanification stratégique du gouvernement du gouvernement ontarien met l ’accent sur leontarien met l ’accent sur le

développement de la main d’oeuvredéveloppement de la main d’oeuvreEt sur leEt sur le délestage vers les régionsdélestage vers les régions de différentes de différentes

responsabilitésresponsabilitésLe rapport People Over Le rapport People Over Programs marque Programs marque l’importance pour les l’importance pour les régions ontariennes derégions ontariennes de

développer undévelopper un intégré,intégré, cohérentcohérent et efficaceet efficace

•Projet développé par et pour Prescott-RussellProjet développé par et pour Prescott-Russell

•Axé prioritairement sur les besoins des clients (approche humaine)Axé prioritairement sur les besoins des clients (approche humaine)

•Concertation de tous les services disponibles (employabilité et formation)Concertation de tous les services disponibles (employabilité et formation)

•Un système de référence efficace et cohérent, éprouvé sur le terrainUn système de référence efficace et cohérent, éprouvé sur le terrain

L ’action du CAFA L ’action du CAFA va en ce sens:va en ce sens:

Historique du financementHistorique du financement

1994-95

1996

1997

1997


structure d’évaluation commune

ProjetPerfectionnement

Entente de fusion de centres de formation

Frais divers couverts Frais divers couverts par le CAPpar le CAP

•Subvention du Subvention du MÉFO/SNA obtenue par MÉFO/SNA obtenue par le CAPle CAP

•Personnes-ressources Personnes-ressources libérées par les autres libérées par les autres partenaires en formationpartenaires en formation

Aucun frais engendréAucun frais engendré

•Salaire défrayé par un article 25 de DRHC Salaire défrayé par un article 25 de DRHC (22 semaines)(22 semaines)

•Frais opérationnels couverts par le CAPFrais opérationnels couverts par le CAP

•Subvention du SNA pour une recherche-Subvention du SNA pour une recherche-action sur le projet Perfectionnementaction sur le projet Perfectionnement

•Salaire d’un employé subventionné par DRHCSalaire d’un employé subventionné par DRHC


Automne

1997

Test de dépistage de l ’analphabétisme

Historique du financement Historique du financement (suite)(suite)

•Salaires de deux autres employés (total de trois) Salaires de deux autres employés (total de trois) subventionnés par DRHCsubventionnés par DRHC


•Subvention du SNA pour une recherche-action sur le projet Subvention du SNA pour une recherche-action sur le projet Perfectionnement (suite)Perfectionnement (suite)

Hiver

1998

•Salaires de trois employés subventionnés par DRHCSalaires de trois employés subventionnés par DRHC


•Subvention du SNA pour une recherche-action sur les Subvention du SNA pour une recherche-action sur les services du CAFAservices du CAFA

•Contribution en nature (prêt de locaux) du Centre Contribution en nature (prêt de locaux) du Centre d’éducation aux adultesd’éducation aux adultes

Automne 1998 et hiver 1999

•Salaires de 2,4 employés subventionnés par DRHCSalaires de 2,4 employés subventionnés par DRHC

•Frais de pigistes et frais opérationnels couverts par le Frais de pigistes et frais opérationnels couverts par le CAPCAP

•Subvention du SNA pour une recherche-action sur les Subvention du SNA pour une recherche-action sur les services du CAFA - Phase IIservices du CAFA - Phase II

Printemps-été automne

1999et hiver

2000

Printemps et

été 2000

•Salaires de 1 employé subventionné par DRHCSalaires de 1 employé subventionné par DRHC

•Frais de pigistes et frais opérationnels couverts par le CAPFrais de pigistes et frais opérationnels couverts par le CAP

•Subvention du SNA pour une recherche-action sur les services du Subvention du SNA pour une recherche-action sur les services du CAFA - Phase II (suite)CAFA - Phase II (suite)

•Contribution en nature (l’équivalent de 0,75 salaire fourni en Contribution en nature (l’équivalent de 0,75 salaire fourni en ressources humaines) de l’Ontario au travailressources humaines) de l’Ontario au travail

•Contribution en nature (prêt de locaux) du Centre d’éducation Contribution en nature (prêt de locaux) du Centre d’éducation aux adultesaux adultes

Historique du financement Historique du financement (suite)(suite)

Documents

MISE EN PERSPECTIVE 1994 CAP CESCLFPR CEPR Partenariat outil commun dévaluation des compétences de base en vue de la création dun test de Centre dalphabétisation